PLAN ANUAL TERCER CICLO Curso: Tercer ao medio Subsector: Lengua Castellana y Comunicacin Primer semestre Unidad N 1 : Construyendo

nuestros argumentos Objetivos de la Unidad 1. Comprender los procesos de comunicacin centrados en la controversia generada por diferencias de opinin y el discurso argumentativo propio de esas situaciones. 2. Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito. 3. Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando sus aportes y alcanzando una evaluacin crtica de la validez de los argumentos propios y ajenos; apreciar el aporte de estas actitudes para la formacin personal y la convivencia democrtica. 4. Afianzar el dominio de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes al discurso argumentativo, as como del lxico y la ortografa 5. Crear textos literarios y no literarios que incorporen recursos y elementos del discurso argumentativo. Contenidos de la Unidad 1. Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso argumentativo 2. Reconocimiento de la presencia y diversidad de modos de manifestacin de la argumentacin en situaciones habituales no argumentativas de comunicacin oral y escrita, formal e informal, pblica y privada. 3. Produccin de segmentos argumentativos pertinentes en discursos de carcter bsico no argumentativo . 4. Caracterizacin de algunos de los tipos de situaciones de enunciacin de discursos argumentativos frecuentes en la comunicacin habitual. 5. Reconocimiento y utilizacin apropiada de la diversidad de modos de manifestacin de la argumentacin en situaciones habituales argumentativas. 6. Estructura dialgica del discurso argumentativo: argumentacin y contraargumentacin. 7. Componentes y funciones del discurso argumentativo 8. Recursos verbales de la argumentacin. 9. Recursos no verbales de la argumentacin.

Unidad N 2: Emprendemos camino Objetivos de la Unidad 1. Reconocer la importancia que tienen para la formacin humana y para la cultura las obras literarias consideradas obras maestras de la literatura universal, y formarse una opinin personal sobre su valor y vigencia. 2. Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la realidad que esas obras ofrecen y la variedad de lecturas interpretativas que se han postulado para ellas en distintos momentos histricos. 3. Conocer el contexto histrico cultural de la poca en que se producen las obras ledas, as como el de distintas interpretaciones de ellas. 4. Reconocer tanto la permanencia y transformaciones de elementos temticos y formales, como los cambios estticos en obras literarias de diversas pocas, identificando los rasgos distintivos de las principales pocas y periodps que se distinguen en el proceso histrico de la literatura. Reconocer la importancia que tienen para la formacin humana y para la cultura las obras literarias consideradas obras maestras de la literatura universal, y formarse una opinin personal sobre su valor y vigencia. Contenidos de la Unidad 1. El viaje como tema literario: su recurrencia en la tradicin literaria y su significacin como representacin de la vida humana. 2. Diversas formas de viaje en la tradicin literaria. 3. Sentidos del viaje. 4. El tema del viaje en las obras literarias como forma de estructuracin de argumentaciones que proponen o contradicen diversas visiones de la vida humana. 5. Contextos histricos, sociales y culturales como fundamentos de la produccin y recepcin de tales obras. 6. Formas genricas; tendencias artstico-literarias; estilo y lenguaje de las obras estudiadas.

Unidad N3 : Estereotipos y sexismo en los medios Objetivos de la Unidad

1. Analizar crticamente el discurso argumentativo en diferentes medios de comunicacin escrita y audiovisual, reparando especialmente en los mensajes, en las relaciones entre las conductas y valores que stos se proponen promover y en los tipos de argumentos y procedimientos que emplean para ello. 2. Reflexionar y tomar conciencia del papel y responsabilidad de los medios de comunicacin en la formacin de corrientes de opinin y la consiguiente importancia de la libertad de prensa para el desarrollo de la institucionalidad democrtica.

Contenidos de la Unidad 1. Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso argumentativo en los mensajes publicitarios de los medios. 2. Participacin activa en la recepcin de textos periodsticos, programas radiales y televisivos, avisos y mensajes publicitarios difundidos por esos medios, centrados en el componente argumentativo de ellos dando oportunidad para: La identificacin de los procedimientos de persuasin y disuasin empleados La evaluacin de los problemas ticos involucrados en la utilizacin de dichos procedimientos y la deteccin de los prejuicios manifiestos en los procedimientos utilizados. Unidad N 4: Amor y palabra Objetivos de la Unidad
1. Reconocer la importancia que tienen para la formacin humana y para la cultura las obras literarias consideradas obras maestras de la literatura universal, y formarse una opinin personal sobre su valor y vigencia. 2. Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la realidad que esas obras ofrecen y la variedad de lecturas interpretativas que se han postulado para ellas en distintos momentos histricos. 3. Conocer el contexto histrico cultural de la poca en que se producen las obras ledas, as como el de distintas interpretaciones de ellas. 4. Reconocer tanto la permanencia y transformaciones de elementos temticos y formales, como los cambios estticos en obras literarias de diversas pocas, identificando los rasgos distintivos de las principales pocas y periodos que se distinguen en el proceso histrico de la literatura.

Contenidos de la Unidad 1. El amor como tema constante de la literatura y su significacin como expresin de dimensiones esenciales de lo humano. 2. Concepciones dominantes del amor, la relacin amorosa y el ser amado en la tradicin literaria occidental. 3. Temas asociados al amor y algunos tipos de relaciones amorosas en la tradicin literaria occidental. 4. Gneros y formas literarias preferentes para la expresin del tema del amor. 5. El tema del amor como fuente de argumentaciones que proponen diversas concepciones del amor, de la interioridad humana, de las relaciones con los otros y del objeto de amor en diferentes pocas; los contextos sociales, histrico- culturales que dan fundamento a la diversidad de visiones. 6. Gneros, tpicos, formas mtricas, recursos de estilo y lenguaje, figuras retricas utilizadas preferentemente para la expresin del amor en las distintas obras.