Test Francophone de Langue Franaise (TFLF)

Certificat de comptences linguistiques

Institut Suprieur des Langues Vivantes (ISLV)
Universit de Lige
Livret du candidat :

Niveau : B1
du Cadre europen commun de rfrence pour les langues
Session de : mai 2011

Comptences-Connaissance des outils

Rsultats

Comprhension crite

/ 20

Expression crite

/ 20

Structure

/ 20

Comprhension orale

/ 20

Expression orale

/ 20

TOTAL :

/ 100
/ 20

B1

Comprhension crite
(30 minutes)

/20

Consignes
1. Lis le texte ci-dessous puis rponds aux questions qui suivent.
2. Tu as 30 minutes pour raliser cet exercice.

Trop de tl ou de jeux vido exposent les ados la dpression

Passer trop de temps devant la tlvision ou jouer des jeux vido dans l'adolescence serait
li au dveloppement de symptmes de dpression chez les jeunes adultes. Des chercheurs de
la facult de mdecine de l'Universit de Pittsburgh ont dtermin le temps pass regarder la
tlvision, devant un ordinateur jouer des jeux vido notamment ou couter la radio de
4.142 adolescents qui ne souffraient pas de dpression au dbut de l'tude en 1995.
L'enqute a t mene avant l'existence des DVD ou l'usage tendu d'Internet. Les auteurs de
l'tude ont dtermin que les adolescents avaient pass en moyenne 5,68 heures devant un
mdia lectronique en une semaine dont 2,3 heures regarder la tlvision, 0,62 heure des
vidocassettes, 0,41 heure jouer des jeux vidos et 2,3 heures couter la radio.
Sept ans plus tard, alors que les sujets de l'tude taient gs en moyenne de 21,8 ans, ils ont
t de nouveau interrogs, et 308 (ou 7,4%) avaient dvelopp des symptmes de dpression.
"Dans le modle informatique final, les participants cette tude prsentaient des risques
nettement plus grands de dpression pour chaque heure en plus quotidiennement passe
devant un tlviseur", crit le Dr Brian Primack, un des co-auteurs de cette tude parue dans
l'dition de fvrier des Archives of General Psychiatry. "Les jeunes femmes paraissaient
moins risque de dvelopper des symptmes dpressifs que les jeunes hommes pour la mme
dure passe devant un tlviseur et un ordinateur", prcise-t-il.
Selon ce mdecin, le fait de consacrer un long moment regarder la tlvision ou jouer
des jeux vido peut contribuer au dveloppement de symptmes dpressifs par diffrents
mcanisme. Ces jeunes pourraient ainsi consacrer moins de temps des activits sociales,
intellectuelles ou faire du sport, qui ont des effets protecteurs contre la dpression, note
l'tude. La tlvision ou des vidos le soir peuvent aussi perturber le sommeil qui est
important pour les fonctions cognitives et le dveloppement motionnel.
Enfin, les messages transmis par ces mdias tlvisuels ou la radio pourraient encourager
l'agressivit et d'autres comportements anti-sociaux interfrant avec le dveloppement de la
personnalit des jeunes ou engendrer de la peur et de l'anxit, estiment les auteurs de l'tude.
La dpression apparat le plus souvent dans l'adolescence ou chez de jeunes adultes.
Source : Dpche de lAFP (sans auteur) mise en ligne sur le site de La Libre Belgique le 3 fvrier 2009
(url : http://www.lalibre.be/societe/sciences-sante/article/479380/trop-de-tele-ou-de-jeux-video-exposentles-ados-a-la-depression.html)

Questions
1. Combien de personnes ont t soumises lenqute prsente dans
le texte ?
O
O
O
O

4142
308
7,4 %
Ce nest pas indiqu dans le texte.

2. Le mot anxit a le mme sens que le mot :

O
O
O
O

/ 3

/ 3

violence
folie
angoisse
crise

3. Relevez dans le texte deux types dactivits qui sont favorables pour
un dveloppement mental sain.
/ 4
4. Quand a pris fin lenqute ?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Vrai ou faux ? (Entoure O la bonne rponse et justifie ton choix)

/ 7

1. Les personnes dpressives ont tendance se tourner vers la tlvision pour se

distraire ou se consoler.
V
F
Justification :

____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Le DVD navait pas encore fait son apparition sur le march au moment o
lenqute a commenc.
V
F
Justification :

____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Daprs ltude, les garons ont autant de risques que les filles de faire une
dpression.
V
F
Justification :

____________________________________________________________
____________________________________________________________

B1

Expression crite
(35 minutes)

/ 40

Tu as 35 minutes pour crire un texte dans lequel tu exprimes ton opinion

par rapport au texte.
Tu peux texprimer propos dun des deux sujets, au choix.
Sujet 1 : Par rapport ce qui est dcrit dans le texte, penses-tu que, pour
toi aussi, la tl, Internet, les jeux vidos, etc. ont un effet ngatif sur ta
sant, sur ton rythme de vie (par exemple le sommeil) ou de travail (
lcole) ? Lequel de ces mdias prfres-tu et pourquoi ? Dcris-nous ton
mission / jeu / site prfr(e).
Sujet 2 : Pourrais-tu vivre sans la tlvision, Internet et les jeux vidos ?
As-tu une autre passion dans la vie (sport, musique) qui te prend beaucoup
plus de temps que ces activits audiovisuelles ? Si oui, dcris-la et expliquenous ce quelle tapporte de positif.

Minimum : 20 lignes.

En ce qui concerne la longueur du texte, une marge de 20% de mots en plus

ou en moins sera autorise sans que tu sois sanctionn(e). Au-del de 20%,
ton texte ne sera pas corrig.

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B1

Structure
(15 minutes)

/ 10

I. Modifie la phrase de dpart en fonction de ce qui test demand, afin

darriver une nouvelle phrase : conjugue le verbe linfinitif au temps
demand, remplace les segments souligns par des pronoms, et ajoute les
adverbes, les ngations, etc. la bonne place.
/5

Exemple :
La caissire a indiqu le prix au client.
Transformer chaque partie souligne par un pronom
Ajouter tout lheure
=> La caissire le lui a indiqu tout lheure.
1. Je mange des frites.
Transformer la partie souligne par un pronom
Ajouter la ngation ne jamais

=>
2. Elle a prt son livre mon frre.
Transformer chaque partie souligne par un pronom

=>
3. Nous prenons nos vacances en juillet.
Transformer la partie souligne par un pronom
Ajouter toujours

=>
4. Je reviens du cinma.
Transformer la partie souligne par un pronom

=>
5. Il veut revoir cet ami.
Transformer la partie souligne par un pronom
Ajouter la ngation ne plus

=>

II. Daprs le contexte, conjugue les verbes entre parenthses au mode et

au temps convenables.

/5

1. Elles (arriver) ______________________ hier matin laroport. Elles

(prendre)

______________________

un

taxi

et

elles

(se

rendre)

_______________________ tout de suite leur htel.

2. Jespre que tu (tre) _____________________ guri pour venir mon
anniversaire samedi prochain !
3. Sil te plat, (attendre) ____________________ moi et n(oublier)
________________________ pas de prendre tes notes de cours !
4. Il faut que nous (tre) _______________________ lheure au rendezvous de demain, sinon le car (partir) _______________________ sans nous.
5. Si nous (avoir) _________________________ assez dargent, nous
(acheter) ____________________________ un billet davion pour les
Antilles. Mais nous sommes actuellement trop pauvres

B1

Comprhension orale
(20 minutes)

/ 40

Exercice 1
Le document vido 1 que tu vas voir trois fois parle de Laugmentation des
dmnagements en Belgique
(Source : Journal tlvis RTBF, fvrier 2011)
1.
2.
3.
4.

Lis les questions (1)

Regarde le document (2 02)
Rponds aux questions (2)
Regarde nouveau le document et complte tes rponses (2 30) X 2

Questions
1. Le nombre de dmnagements en Belgique a augment de
O
O
O
O

presque 30
presque 40
presque 50
presque 60

/ 20
/ 3

%
%
%
%

2. Pourquoi peut-on dire que le message de la famille Barden a t

efficace ?
/ 3
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Le prix minimum dun dmnagement est de

O
O
O
O

1000
2000
6000
10000

/ 3

4. Relie par un trait ces expressions avec leur sens.

1. Donner un coup de main
2. Grimper en flche
3. Avoir la bougeotte

/ 6

a. Augmenter beaucoup
b. Aider
c. Changer souvent de place,
de domicile

5. Donne deux causes qui expliquent laugmentation des dmnagements.

/ 5
-

Exercice 2

/ 20

Le document vido 2 que tu vas voir trois fois parle de la nouvelle carte
didentit lectronique belge
(Source : Emission RTBF Au quotidien , 16 novembre 2010)
1.
2.
3.
4.

Lis les questions (1)

Regarde le document (2 33)
Rponds aux questions (2)
Regarde nouveau le document et complte tes rponses (3) X 2

1.
Quand la carte didentit lectronique a-t-elle t introduite en
Belgique ?
/ 3
O En 2010
O Elle ne lest pas encore.
O En 2003
O Ce nest pas prcis dans le document.
2. A quoi sert la carte didentit ? (Donne deux fonctions)
/ 4
3. Combien de personnes ont une carte didentit lectronique en Europe ?
/ 3
O 3 millions
O 13 millions
O 130 millions
O 30 millions

4. Vrai ou faux ? (Entoure O la bonne rponse et justifie ton choix)

/ 10
Il nest pas possible de remplir sa dclaration fiscale (dclaration dimpts) avec
la nouvelle carte.
V
F

Justification :_________________________________________________
____________________________________________________________

Cette carte peut, dans certains cas, tre utilise comme carte bancaire ou de
fidlit dans des magasins.
V
F

Justification :_________________________________________________
____________________________________________________________
Ladresse est indique sur la carte didentit.
V
F

Justification :_________________________________________________
____________________________________________________________
Seuls les policiers et les banquiers peuvent vous demander de contrler votre
carte.
V F

Justification :_________________________________________________
____________________________________________________________

B1

Expression orale
(12 minutes,
sans prparation)

/ 40

Lexpression orale B1 suivra une progression volutive selon les sujets

suivants :
1. Prsentation. Ltudiant doit se prsenter en parlant notamment des
points suivants : qui il est, comment se compose sa famille, quelles
sont ses matires prfres lcole, ce quil aime faire en gnral en
dehors des cours (sport, loisirs). (3 minutes)
2. Ltudiant tire ensuite une carte au hasard parmi quatre thmes qui lui
sont prsents (utilisation des temps du pass). (4 minutes) :
Le dernier livre /film que jai
ador
Le plus beau cadeau que jaie reu

Des vacances extraordinaires

La rencontre avec mon meilleur ami
/ ma meilleure amie

3. Ltudiant se voit ensuite proposer le dessin de 6 personnes pratiquant

un mtier et il doit dire lequel il prfrerait exercer (utilisation des
autres modes et temps). (5 minutes)

http://lapresseaffaires.cyberpresse.ca/images/bizphotos/435x290/201004/30/167096-policier-grec-installe-devant-bureaux.gif

http://blog.uniterre.com/uploads/b/bio/9913.jpg

http://www.cidj.com/images/photos/technicien-biologiste-Zebrik-Fotolia.jpg

http://us.123rf.com/400wm/400/400/lisafx/lisafx0611/lisafx061100020/605016-une-femme-ing-nieur-sur-les-plans-

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http://www.math-vacances.fr/images/prof1.jpg

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