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2. Escribe, cuando sea posible, dos oraciones que sirvan de ejemplo para cada uno de estos
casos.
1)El CD aparece duplicado
2)La oración tiene un CI y un C Rég.
3)El CD y el CI se anteponen al verbo
4)El CD y el CI aparecen pronominalizados
5)La oración tiene un CD y un C. Rég
3. Entre los errores sintácticos habituales en la lengua coloquial se encuentran los siguientes:
1)El recién nombrado ministro de Trabajo cesa a todos los directores comerciales
2)Nos suponemos que la población responderá con generosidad
3)Confiaban salir pronto para no encontrarse tráfico
4)Las asociaciones se lamentan que cambie el reparto municipal de subvenciones
5)¡Has vuelto a caer la silla!
6)Muchas personas se enferman por falta de higiene
7)Los rebeldes amenazan matar a los rehenes
8)La afición confía que el torneo quede en la capital
9)Se aseguraron que no había nadie en el interior
10)La brigada se incautó mil kilos de cocaína.
4. Reconoce los morfemas derivativos prefijales de las siguientes palabras y explica el significado
que aporta cada uno de ellos al significado global de las mismas:
1)anacrónico 3)dislocar 5)ateísmo
2)coeditor 4)exogamia 6)contramarco
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7)antialérgico 8)desarraigar 9)endocentrismo
Me dejó solo en la pieza y dijo que me esperaría abajo para él té. Apenas quedé solo, mi corazón
comenzó a latir con fuerza pues pensé que María podría estar en cualquiera de esos dormitorios, quizá
en el cuarto de al lado. Parado en medio de la pieza, no sabía qué hacer. Tuve una idea: me acerqué a
la pared que daba al otro dormitorio (no al de Hunter) y golpeé suavemente con mi puño. Esperé
respuesta, pero no me contestó. Salí al corredor; mire si no había nadie, me acerqué a la puerta de al
lado y mientras sentía una gran agitación levanté el puño para golpear. No tuve valor y volví casi
corriendo a mi cuarto.
1. ¿ Qué diferencia existe entre los tres que señalados en negrita? Explícalo.
3. Señala el sujeto y el predicado de cada una de las proposiciones coordinadas y de cada una de
¡as oraciones compuestas por subordinación
8-. Señala las proposiciones adverbiales, el nexo que las introduce y la clase a que pertenecen:
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Los lobos siempre han sido conocidos por su carácter esquivo y por su afición al ganado. En la sierra de
la Culebra, en Zamora, vive la mayor población de lobo ibérico que existe en la Península y en toda
Europa occidental. Así que si desea romper el mito y aproximarse a ver a estos animales, ya puede
contar con la oportunidad que le brinda Días de Campo. La organización propone una salida para
observar a los lobos, aunque ya avisa de que la tarea es difícil.
1. ¿ Crees que los grupos preposicionales coordinados «por su carácter esquivo y por su afición al
ganado» pueden realizar la función de complemento agente? ¿Por qué no?
10-. En los enunciados siguientes, distingue el que conjunción del que pronombre relativo y di en qué
te basas para hacerlo:
1. El último censo de gorilas de Uganda indica que sólo quedan 600 individuos.
2. El quebrantahuesos es la única ave que se alimenta de huesos.
3. Hay que promover conductas que sean más respetuosas con los recursos naturales.
4. Pensemos que esto es lo mejor
5. La simple sospecha de que me va a preguntar me pone nervioso.
6. Estamos convencidos de que todo saldrá bien.
7. Es conveniente que llevemos un buen calzado.
8. El tabaco es el principal responsable de las enfermedades que dañan los pulmones.
11-.Di qué función sintáctica desempeñan los pronombres relativos que aparecen a continuación:
1. Todos los meses visita el hogar un especialista que vigila la socialización del animal.
2. Tengo algo que decirte.
3. Hay una central eléctrica que utiliza un salto de agua.
4. ¿Conoce a uno que llaman el Chino?
5. En la casa donde viven ahora crujen las maderas.
6. Se retira el hombre que voló más lejos.
7. Destroza cuanto toca.
8. Quiero a una chica guapa, la que a su vez me quiere.
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7. Quiero a los que me quieren.
8. Me preguntó a quién pensaba invitar
14-. Analiza las tres proposiciones subordinadas sustantivas en función de complemento directo que
aparecen en este texto, después de transformar a estilo directo las dos primeras y a estilo indirecto la
tercera:
Guerra admitió que durante su etapa de número dos del Gobierno y del partido actué como «burladero
de algunas cornadas» dirigidas a Felipe González y consideró que, tras su salida de ambos cargos, «no me
agradecieron los servicios prestados». Durante esos años, precisó, «me he llevado algunas bofetadas que
no me correspondían».
Guerra afirmó que la gente debiera comprender que el tránsito que se hizo en el último congreso fue
muy importante, porque había habido un liderazgo muy fuerte y durante muchos años de Felipe González. El
actual presidente de la Fundación Pablo Iglesias se mostró convencido de que Borrell y Almunia limarán
diferencias porque el objetivo es ganar las elecciones y nadie tiene derecho a plantear cuestiones que lo
dificulten o lo obstaculicen: el acuerdo está garantizado.
16-. Busca en el texto que te ofrecemos a continuación las oraciones compuestas por subordinación
sustantiva y analiza las que aparecen subrayadas:
Tiene que quedar claro que no soy yo el que se obsesiona con seguir en la Universidad, que son los
estudiantes los que me lo piden. No quieren que continúe dando clases la partida de burócratas que
hay en la Universidad.
P.- ¿Cómo está evolucionando el conflicto en estos momentos?
R.- Está con los estudiantes, siguen firmes y los otros no pueden dar marcha atrás. Es eso de
“mantenella y no enmendalla”. No sé cuál será la solución.
P.- Pero ¿por qué se ha llegado a ese extremo?
R.- Esta es la cuestión. Ha sido por muchas razones, por ejemplo, por el bable. Es un problema muy
serio, ya que hay gente que está siguiendo el modelo de los nacionalistas. Quieren conseguir; a final
de año, que el bable sea idioma oficial y lo están inventando aceleradamente.
P.- Usted ha criticado esta situación.
R.- Por supuesto. Y me han amenazado de muerte. Es terrible. Éramos Alarcos y yo. Él se murió ya,
pero nos han sacado en carteles llamándonos fascistas...
17-. En las siguientes oraciones el relativo quien está a veces mal empleado. Distingue
los usos correctos de los incorrectos.
1. Tengo muchos compañeros con quien salgo con frecuencia
2. Estas son las primas de quienes hablamos
3. Es bueno tener personas en quien confiar
4. El grupo a quien admiro tanto ha compuesto nuevas canciones
5. Estas son las jóvenes con quien comparto mis aficiones musicales.
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18-. En algunas de las oraciones siguientes hay casos de “quesuismo”. Señálalas
redáctalas correctamente, haciendo uso del cuyo o de otra posibilidad.
19-. Corrige, cuando sea necesario, los usos incorrectos de las preposiciones (por
defecto u omisión) en las siguientes oraciones.
1.Las cantidades a deducir son excesivas
2.Cada mañana voy a por el periódico
3.Voy de arriba abajo todo el día
4.Conchita Martínez jugó ante Mónica Seles
5.Bajo mi punto de vista, Juan actuó mal
6.Contra más lo leo, más me gusta
7.Él estaba entusiasmado con la película; por el contrario, a mí no me gustó nada.
8.No me hagas de reír.
9.Son conscientes de que no deben distraerse
10.El Barcelona gana de veinte puntos al Rela Madrid.
11.Yo de ti no iría
12.El gobierno Aznar aprobó la subida del impuesto de los carburantes.
13. Volveré en dos horas.
14. Su actitud hacia los Estados Unidos es desconcertante
15. Faltan quince minutos para las cuatro
16. -¿Crees que Juan ha obrado bien? –Para nada
17. Aprobaron ochenta estudiantes sobre doscientos
18. *Entre ti y tu hijo hay muchas diferencias
19. *Entre ti y él hay muchas diferencias
20. Me alegra de que hayas vuelto