MEMORIA DO ENCONTRO DE ARTICULAO E PLANEJAMENTO DA REGIO NORTE 17/03/2011 E 18/03/2011.

. LOCAL : Instituto de Cincias da Educao Setor Profissional Campus Guam. Belm-PA. ATIVIDADE 1- Evento de Lanamento do Centro. 17.03.2011 Dia

Local Auditrio do Instituto de Cincias da Educao-ICED/ UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR Hora: 15:00hs. Estiveram presentes :

Da UFPA : Professor Fernando Artur Neves Pro Reitor de Extenso Representante da Reitor Carlos Maneschy, prof Ana Tancredi, Diretora do Instituto de Cincias da Educao campus do Guam, prof Rosa Helena Coordenadora do Campus de Bragana, Porfessora Georgina Kalife Cordeiro Coordenadora Regional do Centrode Documentao e Memria em EJA da Amaznia. Professora Joana dArc Neves Vice- Coordenadora do Centro de Documentao e Memria em EJA da Amaznia. Prof. Salomo Hage, prof Leticia Pantoja (Pesquisadora), Prof Helena (Pesquisadora), Prof Leandro Passarinho (Pesquisador), Dbora Martins (Bibliotecaria), Cora Coralina (assessora de comunicao) Leticia Brito (Secretria).

Da UEPA: Pro Reitor Prof Rui Guilherme Castro de Almeida, prof Ivanilde Apoluceno (coordenadora da UEPA ) , prof Tania Lobato (Pesquisadora) , prof Joo Colares da Mota Neto (Pesquisador), prof Zanete de Almeida Gusmo (Pesquisadora), Selma Cristina de Oliveira Pereira ( Tcnica em Biblioteconomia), Reginaldo Fernandes da Silva (Tcnico em Informtica), Andria Pereira Silveira (bolsista) Claudinany Yasmin Palheta Cordeiro ( Bolsista) , Francy Taissa Nunes Barbosa ( Bolsista), Maria Rosilene Maus Gomes ( Bolsista) , Tarcisio Andr Azevedo de Jesus ( Bolsista), Thanissy Renata Vales Barros ( Bolsista) , Walquirene Nunes Sales ( Bolsista) , Claudinany Yasmin Palheta Cordeiro ( Bolsista), Emdio Jnior Santos Bahia ( Bolsista).

Da UFAM Prof Ana Cristina Fernandes Martins Representante do Reitor e Coordenadora do Centro na Universidade Federal do Amazonas e Emory Raphael Viana Freitas

Da UEA :Pro Reitor Prof Jos Antnio Nunes Melo, prof Maria de Nazar Corra da Silva, Roberto Dos Santos Carvalho Tcnico em Informtica.

Da UNITINS Francisco Gilson Rebouas Porto Junior como representante do Reitor e Coordenador do Centro na Universidade do Tocantins, Trcio de Andrade Oliveira ( Tcnico em Informtica). Alem de vrios convidados: Representante da SEDUC PROFESSORA xxxxxx coordenadora da EJA rede Estadual; membros do Forum EJA Par, Representantes do MOVA no Par. Representantes da Educao Popular NEP /BENGUI, professores das Redes, e discentes do Programa de Pos graduao em Educao do ICED, da UEPA.

Mesa de Abertura

Mesa de abertura com a coordenadora da Regio prof Dr Georgina Kalife Cordeiro coordenao do Centro de Documentao e Memria de EJA na Amaznia, e representantes das IES presentes prof.Dr. Fernando Artur (Pro Reitor da UFPA), Prof. Rui Guilherme Castro de Almeida (Pro Reitor da UEPA), Prof. Dr. Jos Antnio Nunes Melo Pro Reitor da UEA , Diretora do ICED, Coordenadora do Campus de Bragana

O pr-reitor de Extenso da UFPA, professor Fernando Arthur, recebeu os participantes do evento e destacou a importncia para Amaznia apontando o desafio Nacional que trabalhar em rede. Destacando que o compromisso da UFPA com essa Temtica tem sido fortalecido a partir do papel desenvolvido pelos pesquisadores na Construo da VI CONFINTEA, no qual tambm passou a assumir nos Conselhos dos Pro- Reitores o Debate da Educao de Jovens e Adultos. O Pro Reitor Jos Antnio Nunes Melo, da Universidade Estadual do Amazonas (UEA), cumprimentou os educadores e acadmicos presentes no evento e destaca que os coordenadores das universidades envolvidas so heris pela construo de um projeto, que dever se tornar referncia nacional e internacional, reunindo vivncias, caractersticas e formas de ensinar dos povos da regio amaznica. Aps a mesa de abertura cada Instituio, a partir de seus coordenadores, apresentou aos presentes a organizao do Centro de Documentao e Memria de EJA na Amaznia

composio de sua equipe de pesquisadores, bolsistas e tcnicos, os grupos, os projetos de ensino, pesquisa e extenso de EJA aos quais esto vinculados, algumas experincias anteriores. Pela UFPA, Prof Joana dArc Neves, falou de sua alegria, uma vez que esse encontro se constitui no inicio da materializao do Centro de Documentao e Memria de EJA na Amaznia. E comunica aos presentes de sua opo em organizar a fala a partir da memria dos Centros de Referencia, a idia era situar o Centro de Documentao em EJA da Regio Norte no Cenrio Nacional quanto a construo dos Centros de Referencia no Brasil. Desta forma,vinculou sua origem a partir da reunio de pesquisadores da regio Norte no Encontro da Agenda Territorial em Brasilia com Jorge Teles e Paulo Mello da SECAD/MEC. Apresentando em seguida a concepo do Centro que avanou com a articulao dos pesquisadores das IES a inserir em seus objetivos o ENSINO, a PESQUISA e a EXTENSO, como elementos fundantes para sua construo.A proposta trabalhar em rede as experincias locais, com o intuito de aprofund-las nas trocas de experincias regional. um projeto nacional de registro local. Tem uma base comum e guarda a especificidade das regies. Em seguida apontou como desafio para a construo do Centro, a construo do dialogo permanente entre as nossas instituies, dentro da nossa prpria regio dada as nossas distancias geogrficas e em muitos casos falta de infra estrutura para consolidar a comunicao via os meios eletrnicos e tecnolgicos, assim como manter o dilogo permanente com os nossos parceiros nacional, mantendo uma perspectiva de rede de aprendizagem como nos dizia Jorge Teles, coordenador do DEPEJA. Em seguida foram apresentado os avanos que o Centro da Regio alcanou: a) no sentido das articulaes entre as Universidades ( O debate iniciou com trs e na configurao do projeto apresentado ao MEC j eram cinco Instituies; UFPA (IES coordenadora), UEPA (IES parceira), UFAM (IES parceira), UEA (IES parceira) e UNITINS (IES parceira), b) Organizao dos Recursos e Gesto financeira do Projeto (Aprovao dos recursos, repasse para a Fundao, Assinatura dos Termos de Cooperao entre as IES parceiras e a IES coordenadora, liberao dos recursos para gastos, processos licitatrios, definio dos gastos em relao as IES parceiras Definindo e compreendendo as questes legais do processo); c) organizao e estruturao das equipes dentro das prprias Instituies, d) Participao da regio atravs de representantes s reunies nacionais. e) O primeiro encontro Regional. Aps esse cenrio da regio Norte, a professora Joana tambm apresentou a equipe da UFPA e deixando claro que esta j se iniciou numa concepo multicampi na qual constam professores/pesquisadores, tcnicos e alunos de dois campi (Campus do Guam/Belm e o Campus de Bragana) portanto possui grupos universitrios variados e professores de vrias reas de conhecimento e formao. Historiadores, Linguagem, Pedagogos. Destacando ainda o inicio de um planejamento do Estado do Par articulando os pesquisadores da UFPA e da UEPA. A professora Ivanilde Apoluceno apresentou a Equipe da UEPA, inserindo-a nas atividades do NEP NUCLEO DE EDUCAO POPULAR. Destaque que toda a sua equipe tem uma portaria de nomeao da UEPA para desenvolver essa ao, assim como equipe de bolsistas da Graduao e Ps j est definida e j se encontram desenvolvendo atividades. Destaca como aes desenvolvidas: construo do plano de atividade; participao em trs reunies nacionais; a publicao do termo de cooperao em 24.02.,
Criao do blog do Centro de Referncia de EJA da UEPA.

memoriaejauepa.blogspot.com Pesquisa: Mapeamento dos trabalhos acadmicos: TCC, Monografias, Teses e Dissertaes no mbito da UEPA. Nesse sentido destacou
Elaborao do instrumental para levantamento das dissertaes, TCCs e Monografias sobre educao popular e educao de jovens e adultos, que j foi socializado e aprovado para toda a regio norte. Alm de que destaca que sua equipe j iniciou esse processo de mapeamento e que apresenta como resultado pr liminar um relatrio parcial apresentado coordenao de Centro de Documentao e Memria da Regio. Finalizand, apresenta o mapeamento dos grupos de pesquisa de Educao de Jovens e Adultos: sendo 02 da Universidade do Estado do Par e 02 da Universidade Federal do Par. UFPA - Educao e Diversidade da Regio Bragantina (Linha: Educao de Jovens

e Adultos ); UFPA - Educao do campo da Regio Tocantina (Linha: Educao de Jovens e Adultos do campo ); UEPA - Formao de Professores (Linha: Formao Continuada de Professores da Educao de Jovens e Adultos) UEPA Educao Popular (Linha: Educao Popular de Jovens e Adultos ) A professoraMaria de Nazar Correa apresentou a UEA destacando que a sua instituio passa por um processo de interiorizao mais intenso que a UFAM, o que amplia a sua estrutura e organizao.Posteriormente apresenta aos presentes a equipe da UEA assim como a sua organizao interna e os projetos de EJA que vem realizando nos ltimos anos. A professora Ana Cristina Martins, apresentou a Universidade Federal do Amazonas sua organizao e estrutura a partir das 13 Unidades Acadmicas na capital e seus 5 campi dos Interiores. Posteriormente apresenta o NEPE NUCLEO DE ESTUDO DE PESQUISA E EXPERIENCIAS EDUCACIONAIS e sua relao com o Centro de Documentao e Memria em EJA,. destacando que a equipe inicial e as mudanas que a levaram a assumir a coordenao do Centro. E por fim apresentou as aes desenvolvidas: Reunies da equipe de trabalho; Identificao da populao/objeto de estudo: entidades, pessoas e grupos responsveis pelo desenvolvimento de projetos e aes de EJA; Identificao e registro das produes acadmicas sobre o tema no estado: TCC, projetos/aes, monografias, dissertaes e teses; Reconstituio da equipe; Mapeamento dos grupos de pesquisa em EJA no Amazonas. O Prof Francisco Gilson Rebouas Porto Junior apresentou um documentrio
na qual o reitor da Fundao mostra a importncia e o compromisso com o projeto. O professor Gilson discute no vdeo a concepo e abrangncia do projeto destacando o resgate da historia esquecida e a disponibilizao desses conhecimentos em rede para regio e Brasil a fim de repensar a Educao de Jovens e Adultos. Tem como meta visitar os municpios entrar em contato com as secretarias e movimentos sociais buscando acesso aos documentos de EJA presente na regio. Apresentou tambm a construo de um blog http://memoriaeja.blogspot.com/

Aps apresentaes dos coordenadores os expositores, os presentes foram convidados para um coquetel, encerrando as atividades do primeiro dia DIA 18.03.2011

PALESTRA :
Centro. Prof

Centro Memria Viva Documentao e Referncia em EJA, Educao Popular e Movimentos Sociais do Centro Oeste. Constituio do

Margarida Machado UFG

O que a histria da pesquisa brasileira? Elemento importante para entender a importncia do fortalecimento regional. Norte, Nordeste, Centro-Oeste precisam dessa clareza. Nossa temtica no uma temtica qualquer, por conta do perfil poltico e militante, que integram pesquisa, extenso e ensino, para reconfigurar as licenciaturas, a EJA, Educao Popular e movimentos sociais. Essa perspectiva regional advinda de uma provocao na ANPED, no GT de Educao Popular e, se posicionou contra a separao da EJA da Educao Popular. Clareza sobre as condies do pblico de EJA. Desdobramentos: Demonstrao do site do Frum, abordando o link da pesquisa do Fvero sobre EJA/ Educao Popular. nfase ao domnio de ferramentas para sistematizar, produzir material a partir de documentos para alimentar o site que utilizado em sala de aula com os alunos; SECAD: Financiamento da pesquisa dos centros de memria em EJA. Histrico das reunies que geraram o CR: Sul e sudeste, Nordeste, Norte e Centro-oeste. Centro-oeste: Vdeo-conferncia para consulta s instituies. Projeto-me e subprojetos para responder demanda financeira. Todas federais (modelinho MEC) com a funo de mobilizar as estaduais. Seminrio de Pesquisa dias 2 e 3 de fevereiro de 2010 com a presena da SETEC, com boa representao dos estados da regio. O recurso de capital foi articulado a partir da relao SECAD/SETEC. Articulao em prol de recursos: compra de material e mobilirio. Nordeste: ctedra. (UFPB, UFRN, UFPE). Sada do Arquivo Nacional do Ministrio da Justia para a Casa Civil, colocando a memria disposio de pesquisa. Memrias reveladas (exposio dos documentos da ditadura). Discusso sobre a abrangncia do trabalho: ampliao da dimenso da pesquisa com a insero de diversas reas. Pagamento de bolsa na pesquisa. Articulaes para aplicabilidade do recurso em 2011, tentando viabilizar adequaes para execuo do projeto. Definio da base tecnolgica dos Centros. Incluso dos Fruns de EJA e Economia Solidria parcerias tambm com a rede pblica.

Papel dos sites dos Fruns, estrategicamente serve para conversarmos e nos articularmos. Construo de base tecnolgica inteligente que possa armazenas os dados. I Seminrio Regional de Pesquisa da Regio Centro-Oeste. nfase da histria oral para recuperar as memrias de MEB, Candangos associada sistematizao de experincias. (Vdeos). Falas que do orientao para referencial terico-metodolgico para as pesquisas em cada estado/universidade. Como que ser nacional e regional?

Foi feita a apresentao sobre o Centro de Referncia em Educao de Jovens e Adultos (EJA) e Cooperao Sul-Sul pelas Professoras Ilda Estela e Terezinha Monteiro./UFPA. A professora Ilda Estela destaca que a construo do Centro se constituiu a partir dos pressupostos: A EJA como componente essencial do direito educao, Incluso, Equidade, referenciada na aprendizagem ao longo da vida; Cooperao sul-sul em rede, com nfase em aes que promovam o resgate da memria e o fortalecimento das polticas pblicas, curriculares e de formao de educadores/as dos pases envolvidos; Interdisciplinaridade; Gesto Colegiada: parceiros nacionais e Rede de Cooperao SulSul. Assim o objetivo desse centro se constitui em ser uma Referncia em Educao de Jovens e Adultos (EJA) no contexto da cooperao sul-sul, que possibilite registrar e compartilhar a trajetria da Educao de Jovens e Adultos (EJA), histrica e recente, nos pases membros da CPLP, com nfase nos PALOP e Timor Leste a partir do mapeamento da documentao e memria de EJA nesses pases na perspectiva de fomentar uma base comum e disponibilizar em rede para estudos e pesquisas. Cuja abrangncia ser os pases membros da CPLP (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guin Bissau, Moambique, Portugal, So Tom e Prncipe, Timor Leste, , com nfase nos PALOPs (Pases Africanos de Lngua Oficial Portuguesa) e Timor Leste. No Brasil, a abrangncia articulada com os Centros de Referncia e Ncleos j constitudos no pas. No planejamento do Centro se destacam nove aes : Ao 1: Articulao e consolidao de parcerias com os Centros de Referncia de EJA e Ncleos vinculados ; Ao 2: Pesquisa histrica e recente sobre EJA com os pases parceiros; Ao 3: Promoo de eventos nacionais e internacionais de cooperao sul-sul no mbito de Governos, Instituies de Ensino Superior (IES) e Entidades da Sociedade Civil que atuam na EJA ; Ao 4: Realizao de atividades de Formao Continuada em EJA; Ao 5: Promoo de aes de pesquisa e extenso, principalmente no Macio do Baturit/CE; Ao 6: Produo de publicaes; Ao 7: Criao e dinamizao do Portal do Centro de Referncia em EJA da cooperao Sul-Sul ; Ao 8: Produo de um Documentrio sobre temtica relevante de EJA; Ao 9: Acompanhamento e avaliao permanente da implementao do Programa Consideraes do Debate da manh: Fica evidente que a regio Norte e a Centro Oeste avanaram na composio de um Centro com caractersticas realmente regionais.

Que o Centro da Regio Norte iniciou o processo de articulao e construo na reunio da Agenda Territorial em abril de 2010. Na qual estavam presentes a UFPA, UEA e UNITINS. Que se faz necessrio trazer essa memria para a construo nacional dos Centros. Dada as novas configuraes da SECADI e mudanas de coordenao da DEPEJA importante construir uma articulao com a regio Centro Oeste para defender: a concepo da Regionalidade dos Centros; e continuidade de financiamento. Na parte da tarde retomada essa discusso ficando ento os representantes da regio na comisso da coordenao provisria responsveis em traar essa articulao.

TARDE Reunio Financeira do Centro de Documentao.

Coordenaram essa reunio a professora Joana dArc de Vasconcelos Neves (UFPA) e Nazar Araujo ( Tc. responsvel financeiro do projeto). Foi feita uma breve apresentao dos recursos do Projeto pautando a necessidade de reorganizao do cronograma para adequar a parcela recebida at junho de 2011. Ficando acertado que o Relatrio financeiro resumido e preenchido em formulrio especfico, a partir do relatrio pedaggico que contemplar ainda a memria da execuo do projeto. Foi ainda apresentado a forma de pagamento da rubrica de pessoa fsica. Explicando a todos que os alunos (graduao e pos) vinculados ao projeto receberam pelo rubrica 31 na forma de ajuda de custo (DIARIA) e que os demais receberam na forma de prestao de servio. A Nazar ainda explica quais os documentos necessrios a serem encaminhados em cada caso. Foi questionado se a Bolsa do pesquisador pode ser convertida para bolsa para aluno de graduao? O encaminhamento foi que sim uma vez que ambos estavam dentro da mesma rubrica que a 31.

A professora Joana chama ateno que na planilha oramentria no houve uma distribuio de recursos para os gastos coletivos havendo assim quando necessrio a retirada do recurso de cada Instituio. Em seguida foram realizadas explicaes acerca da solicitao dos pedidos de passagens e dirias, ficando estabelecido o prazo de 15 dias por meio do formulrio prprio que j havia sido disponibilizado anteriormente. No que tange a rubrica de pessoa jurdica (Planejamento dos servios de banner, cartaz, filmagem de documentrio e tratamento de documentos para digitalizao, produo de material multimdia, tratamento de imagem para portal, editorao eletrnica, produo e material udio-visual, produo de

material radiofnico, reprografia, servio de traduo de material didtico relativo EJA) foi solicitado que cada coordenador encaminhasse a descrio do servio ( definindo tipo, qualidade, local etc...) para que a coordenao geral pudesse encaminhar o processo licitatrio. O prazo estabelecido foi at o dia 30.04.2011. A Nazar se comprometeu em esclarecer como seria o servio de reprografia. Iria buscar soluo junto FADESP. Quanto ao folder as Instituies que desejassem construir um especifico deveriam solicitar para a coordenao regional apresentando junto 3 oramentos e nota fiscal. Enviar os termos de referncia, pessoas e endereos para entrega de material na universidade de origem at no mximo o dia 25/03/2010. Quanto ao material permanente a professora Joana informou que at o momento s chegou os computadores de mesa. E informou que estavam disponveis para levarem. No entanto, ficou acertado que UPFA encaminhariam uma vez que as despesas de avio seriam muito altas. O professor Gilson questionou o prazo de entrega do restante do material e sua discriminao para que tomasse cincia do tipo de equipamento. A professora Joana explicou que no havia como definir prazo uma vez que a compra havia sido realizada pela agenda da UFPA. E que nem sempre temos isso em mos de forma imediata e que normalmente demora muito para chegar. O professor Gilson lamentou e disse que isso inviabilizaria o projeto. A professora Joana explicou que no dependia da coordenao regional e que esta era a dinmica das instituies publicas.

Aps um longo debate nesse sentido foi tirado como encaminhamento:

1- ENVIO DO NOME DOS BOLSISTAS E DOCUMENTOS

PARA CONTRAO. 2- ENVIO DO NOME CONTRATAO. DOS TECNICOS PARA A

3- ENCAMINHAMENTO DA DESCRIO DOS SERVIOS NA

RUBRICA DE PESSOA JURIDICA PARA QUE SEJA REALIZADO O PROCESSO LICITATORIO. 4- ENCAMINHAR O TERMO DE REFERENCIA, INDICAR O NOME E O ENDEREO PARA O ENVIO DO MATERIAL PERMANETE QUE J CHEGOU.

5- ENCAMINHAR TODA A SOLICITAO DE SERVIO E

GASTOS PARA A NAZAR (FINANCEIRO) COM COPIA PARA A JOANA e GEORGINA).

REUNIO DE PLANEJAMENTO REGIONAL.

A reunio foi conduzida na perspectiva que os presentes planejassem a partir do que foi aprovado projeto considerando os seus trs eixos centrais : Pesquisa /Publicao; Formao e a Mobilizao

Decises no Campo da Publicao Dentro do oramento que temos ficou decidido que no campo da Publicao a criao do primeiro material impresso em forma de coletnea na qual cada estado dever apresentar o resultado de suas pesquisas tendo o selo do centro e das cinco universidades parceiras.

Foi discutido que o portal necessita de um programa de biblioteca para dar conta da primeira parte de nossa pesquisa.
Decises no campo da mobilizao: Contatos com demais universidades: levantamento preliminar pesquisadores por rea, para realizao do convite (Ivanilde/UEPA). Decises no campo da Pesquisa. Nesse campo foi mais uma vez retomado a idia do que foi aprovado no projeto: de

A pesquisa das produes acadmicas e projetos e programas que foram desenvolvidas pela prpria Instituio; A catalogao dos documentos oficiais/peridicos etc.... A pesquisa de experincia e praticas de EJA.
1-O primeiro passo j tinha sido decidido como a catalogao das produes acadmicas. Inclusive com a construo do instrumental.

Produes acadmicas; prticas e experincias e documentos: material primrio/ bruto + sistematizaes. Ateno para direitos autorais. 1.a- Ficou acertado que o dia 30.04 seria o prazo final para a realizao do levantamento e da analise descritiva. Houve a discusso sobre como seria a metodologia para a anlise qualitativa. Em virtude dessa discusso ficou definido que se faria um estado da arte das produes priorizando as produes feitas nas Ps. Para tanto as professoras Georgina Kalife e Ivanilde Apoluceno apresentariam aos demais coordenadores uma proposta de categorias para essa anlise. ( O que queremos obter?; Que questes ns vamos

priorizar?; Discutir a questo metodolgica e qual o recorte? ) 1.b- a anlise qualitativa ser at o dia 30 de junho.

Obs: o resultado desse material ser apresentado para a nossa primeira publicao impressa. Ficou tambm como indicativo que o nosso portal necessita de um programa de biblioteca para acessar esses trabalhos. Ainda no ficou definido a forma de divulgao do material bruto. Vamos disponibilizar apenas o site ou vamos disponibliz-lo na integra, ou ainda vamos disponibilizar apenas dados significativos? 2-Documentos: levantamento da memria atravs de documentao dos movimentos, pblicos e privados. A partir de 1942, considerando o perodo deflagrado pelos movimentos nacionais. Escolas (confessionais e pblicas) que trabalham com EJA. Oficina para os alunos 3- memria oral - Instrumentais para anlise das vrias memrias. No caso da memria oral: informantes da rede pblica e confessionais (institucionalizados) gestores, professores e informantes de organizaes, sindicatos, movimentos. Como documentar e tratar esses dados? Constituio de grupos de trabalho que traaro essa metodologia. Indicadores de planejamentos para vdeo e relatos de experincias.

Elaborao de um guia Utilizar imagem e voz Necessita de treinamento dos bolsistas

DECISOES PARA OS ITENS 2 e 3- CRIAO DE UMA EQUIPE TECNICA PARA PENSAR OS INSTRUMENTAIS . ASSIM CADA INSTITUIO FICOU DE APONTAR

UM REPRESENTANTE PARA COMPOR A EQUIPE QUE DEVER SISTEMATIZAR A PROPOSTA VIA CORREIO ELETRONICO AT A PROXIMA REUNIAO DA REGIO. Portal regional: a posteriori. Contratao de web designer para elaborar a proposta de portal. No houve tempo para que a equipe tcnica de informtica expusesse a discusso preliminar sobre a proposta de portal para a regio.

RELATORAS DO EVENTO: ANA CRISTINA FERNANDES MARTINS (UFAM) GEORGINA NEGRO KALIFE CORDEIRO (UFPA) JOANA DARC DE VASCONCELOS NEVES (UFPA).