Denominacin de la accin: El Caso del Ex Gobernador Dr.

Miguel Ragone: paradigma de juicios contra la humanidad en la Provincia de Salta Lugar de realizacin:
Sala Miguel Wayar. Centro Cultural Amrica. Mitre N 23.

Duracin:
* Duracin: 40 hs. ctedras. * Fecha de inicio: 10 de Marzo de 2012. * Fecha de Jornada Presencial: 24 de Marzo de 2012 de 09 a 13 Hs. * Fecha de Finalizacin: 10 de Abril de 2012.

Destinatarios:
Docentes de nivel Primario.

Fundamentacin: La seguridad y la inseguridad son problemticas que actualmente han transversalizado las preocupaciones de educadores, investigadores y de funcionarios pblicos a partir de las polticas de seguridad de la ultima dcada, la misma ha dejado de ser un campo de saber reducido a especialistas de las fuerzas de seguridad y del derecho penal, para convertirse en un campo de produccin de conocimientos de diversas reas de las ciencias sociales. A la vez la generacin de polticas pblicas de seguridad incorpora al debate una pluralidad de actores sociales antes excluidos. Hoy mas que nunca la seguridad pblica y ciudadana, se constituyen como paradigmas de visiones del mundo contra puestos a la vieja doctrina de seguridad nacional que a los sltenos y a los argentinos les ha costado u genocidio. En el contexto de la transformacin del sistema educativo la escuela tiene como una de sus funciones principales la de formar ciudadanos. La escuela hoy es un medio para que nios y adolescentes desarrollen y se incorporen en una ciudadana responsable de los derechos y obligaciones para una vida respetuosa de la democracia y la pluralidad de ideas. La educacin es mas que nunca la herramienta para construir entre todos la seguridad publica. Una formacin conveniente de pensarse y desarrollarse no solo en mbitos localistas (ciudadano del barrio, de la zona) sino en un territorio globalizado. Los maestros y profesores ensean

hoy, que hay diferentes modos de ser argentino y que todos son vlidos, lo que implica relacionarse con gente de entornos diferentes y ser capaz de emitir opiniones propias. Se trata en esta propuesta pedaggica de ligar la historia de un proceso socio-poltico violento de los 70, con la seguridad y la sensacin de inseguridad de la actualidad, a partir de un vector fctico en la historizacin de las condiciones que hicieron posible el juicio por el asesinato del Ex Gobernador Ragone. Todo ello en un contexto cosmopolita que aborda la diversidad en los niveles local, nacional e internacional. Las instancias de capacitacin en el Caso del Dr. Miguel Ragone resultan pertinentes para carreras docentes como maestros de grado, profesores terciarios y universitarios que se desempean en el nivel primario y secundario que requieren orientacin hacia los problemas sociales de nuestra ciudad y especficamente en el tratamiento curricular de los motivos del feriado Nacional del 24 de marzo, y en el contexto de la resolucin del ministerio de Educacin Provincial, donde establece el acto escolar en forma 3, el 11 de Marzo da del secuestro y desaparicin del Ex gobernador. La ley de Educacin Nacional N 26.206 plantea entre sus fines y objetivos: Brindar una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y democrticos de participacin, libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoracin y preservacin del patrimonio natural y cultural Los docentes-histricamente formados para el trabajo ulico, como maestros de educacin bsica o especialistas en una disciplina en particular- encontraran herramientas a partir de esta propuesta pedaggica, para salir de las aulas e integrar activamente los contenidos relativos a los derechos humanos, seguridad, memoria, violencia institucional; en un momento en que las escuelas requieren culturas colaborativas como trabajo en equipo y por proyectos donde el respeto a la pluralidad de ideas es fundamental en una sociedad democrtica. A ello se agregan las expectativas de la sociedad respecto al rol del profesor, lo que representa otro desafo. Ahora los docentes deben prestar atencin al equilibrio psicolgico y desarrollo afectivo de sus alumnos, a la educacin para la salud, a la educacin vial, a la lucha contra la

discriminacin, contra la violencia y el abuso, a la prevencin de adicciones, a la educacin sexual, a las necesidades bsicas insatisfechas, a la copa de leche, a las campaas contra enfermedades, cuidado del medioambiente, planes de mejoras, etc. Todo ello sin olvidar que es responsable de la retencin escolar y de que todos los alumnos aprendan lo suficiente. Hasta qu punto la escuela puede asumir estas responsabilidades? Cul s el papel que le corresponde al Estado? La presente propuesta es una colaboracin para la construccin conjunta de contenidos curriculares acerca de la realidad actual entre organismos oficiales y asociaciones civiles. Se circunscribe a nuevos enfoques en el mbito de los derechos y la seguridad, lo cual puede favorecer la reflexin sobre el sentido de la escuela en el proceso de enseanza-aprendizaje de los derechos humanos. OBJETIVOS GENERALES. Acercar herramientas a la comunidad docente para la implementacin ulica de la temtica de derechos humanos, seguridad pblica y memoria a partir del anlisis de un juicio de lesa humanidad: Caso Dr. Miguel Ragone, en la Provincia de Salta. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Visualizar la educacin en derechos humanos como un componente central del proceso de democratizacin de la educacin. Contribuir con la poltica educacional del gobierno de Salta en la difusin de figuras publicas que ejemplifiquen valores democrticos como el caso del Dr. Miguel Ragone Propiciar una visin compleja e inclusiva, superadora de la teora de los dos demonios para abordar temas histricos de la violencia poltica de los 70. Propiciar la transmisin de una educacin reflexiva de derechos humanos a partir de eventos propios de la historia local. Contenidos/temticas a desarrollar. 1. Historia de la Obra Publica del Gobierno de Miguel Ragone. Concepcin Poltica e ideolgica. (Historiador Eduardo Ceballos)

2. La vida Privada y Publica de Miguel Ragone. Desnaturalizando al Familiar en el movimiento de Derechos Humanos: Avances de una contribucin a la democratizacin policial. (Clotilde Ragone Fernando Pequeo Ragone Antropologa) 3. Trauma. Los procesos Psicolgicos e el mundo de los familiares de desaparecidos en la ultima dcada. Reconstitucin, Reparacin, las luchas por la imposicin de sentidos. La reconfiguracin a partir de la poltica publica de memoria por parte del estado Nacional. (Lic. Gabriela Vuistas. Psicologa/ Psicoanalista)