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GUIA DE TRABAJO
PRIMER PERIODO SEVENTH BLUE GRADE
COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN CLASE LUNES 12 DE MARZO ACTIVIDAD EN CLASE 1. Realizar las actividades propuestas en MAP MAKER.

COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN CLASE MARTES 13 DE MARZO COMPROMISO 1. Trabajo en grupo: escoger tres ciudades del continente americano y realizar el siguiente anlisis: A. compararlas identificando algunos elementos y caractersticas generales. B. Destacar aquellos aspectos que las diferencian y les otorgan un estatus especial por ser centros regionales o mundiales importantes. C. Precisar la ubicacin geogrfica de las ciudades y sus ventajas en trminos de localizacin. Es decir deben dibujar un mapa, que luego se elaborara digitalmente en clase. D. Evidenciar sus problemticas sociales, polticas, econmicas y culturales. E. Reconocer en ese contraste el proceso urbanstico generado, los espacios histricos de cada ciudad, su estado actual, los procesos de conurbacin (tienen que ver con el proceso y el resultado del crecimiento de la ciudad) y los efectos del mismo. F. Identificar la organizacin interna de la ciudad a partir de sus zonas: institucional, residencial, comercial e industrial. NOTA: Para la elaboracin de la cartografa y grficos se utilizaran los medios informticos en clase re bajo las orientaciones del docente. ACTIVIDADES EN CLASE Realizacin de cartografa y grficos a travs de medios informticos: porttiles Compartir la informacin con el resto del curso y hacer una clasificacin general de las ciudades estudiadas de acuerdo con su nivel de desarrollo y tamao. En este sentido, identificar las ciudades que tienen mayor influencia que otras a nivel mundial. COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN CLASE VIERNES 13 DE MARZO QUIZ SOBRE LA TEMATICA ESPACIOS URBANOS. COMPROMISO Escoger una ciudad latinoamericana Indagar acerca de varias expresiones culturales propias de la urbe y que se reflejan, por ejemplo, en la letra de una cancin, un grafiti, una pintura, una escultura o una celebracin tradicional. Verificar el origen de dichas expresiones y las explicaciones histricas que surjan al respecto. Escribir una reflexin centrada en la forma como el saber cultural se convierte en una expresin del espacio urbano y le otorga una identidad propia a la ciudad. ACTIVIDADES EN CLASE Compartir las ideas en un conversatorio que contara con un relator, un moderador y una persona que controle el uso de la palabra. Durante conversatorio se tratara de dar respuesta a las siguientes preguntas: a. Cules son las expresiones culturales que identifican a ciudad? b. dichas expresiones representan un atributo particular del espacio urbano? c. Cmo puede un visitante de la ciudad reconocer las particularidades de la misma a travs de sus expresiones culturales? d. consideran que la cultura es una causa o una consecuencia de la ciudad?