Planes y programas Modificaron NB1- NB2

rea Fsico Motor: Comprende Educacin Psicomotriz, Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Educacin psicomotriz. Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomocin, manipulacin y equilibrio en relacin con los elementos que conforman el propio cuerpo. Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de locomocin, manipulacin y equilibrio en relacin con la nocin del objeto. Resolver tareas motoras que demandan coordinar movimientos fundamentales de la locomocin, manipulacin y equilibrio en relacin con la nocin de los dems. Resolver tareas motoras que demandan coordinar combinaciones simples de movimientos fundamentales, en relacin con los elementos que conforman las nociones del propio cuerpo, de los objetos y de los dems. Controlar los segmentos corporales en la ejecucin de movimientos fundamentales a manos libres, con implementos y otras actividades psicomotoras. Incrementar el desarrollo de la fijacin y control de los segmentos corporales en la ejecucin de combinaciones de movimientos fundamentales. Desarrollar y afianzar el predominio lateral mediante acciones motoras simples o combinadas de segmentos superiores e inferiores. Vivenciar, conocer e interiorizar mediante actividades perceptivo motoras, nociones espaciales en funcin del propio cuerpo, de los objetos y de los dems.

 Favorecer mediante acciones motoras simples o complejas el desarrollo de la posicin relativa de los movimientos en el tiempo (sucesin y simultaneidad), de la duracin temporal y de la velocidad Educacin Fsica, deportes y recreacin. - Desarrollar e incrementar la condicin fsica en funcin de la eficiencia motriz general con acento en resistencia aerbica, velocidad, fuerza y flexibilidad. - Mantener una postura corporal armnica, nivelando la elasticidad y tono muscular considerando los requerimientos del crecimiento propios de la edad. - Adquirir, incrementar y perfeccionar habilidades motoras simples que se incluyen en juegos pre deportivos, deportes individuales, deportes colectivos y en danzas folklricas propias de la regin. - Resolver con fluidez situaciones simples y complejas de relacin motriz con los dems que se presentan en juegos pre deportivo y colectivo. rea Artstica -Comprende Educacin Musical, Artes Plsticas y Expresin Corporal (Teatro, Mimo y Danza). Artes plsticas -Desarrollar las potenciales artsticas y creadoras enriqueciendo la coordinacin motora fina. - Incentivar el uso del color con completa libertad para crear su propio lenguaje de expresin artstica. - Crear al interior de la Unidad Educativa clubes y talleres que favorezcan las actividades de expresin plstica. Educacin Musical.

Educacin musical -Desarrollar la habilidad para expresarse musicalmente a travs de la interpretacin vocal, corporal, instrumental y mixta. -Propiciar mediante las vivencias musicales actitudes de respeto, disciplina y relaciones humanas armnicas. - Lograr la habilidad para interpretar canciones infantiles, folclrica nacional e internacional. - Lograr la capacidad de apreciar, disfrutar y gozar los diversos sonidos, ritmos y melodas musicales. - Desarrollar la creatividad del nio, mediante la msica, el lenguaje y la expresin corporal. - Propender al desarrollo de la capacidad de apreciacin y comprensin de las diversas formas musicales. Expresin Corporal. (Teatro Mimo y Danza) - Desarrollar la capacidad de expresarse corporalmente en forma creativa mediante juegos, narraciones y situaciones de la vida diaria. -Desarrollar dems. -Adquirir una coordinacin fsica que favorezca el control y la gracia corporal. habilidades para expresar sentimientos, emociones y

vivencias que conduzcan a un mayor bienestar consigo mismo y con los

rea Cognitiva Funcional:

Comprende Comunicacin (verbal y no verbal), lectura y escritura instrumental, Matemticas, Nociones entorno social y cultural. A. COMUNICACION LECTURA Y ESCRITURA INSTRUMENTAL. - Desarrollar habilidades de comunicacin de acuerdo a potencialidades de modo que faciliten la interaccin con su medio familiar, escolar, laboral y social. -Desarrollar habilidades de comunicacin gestual, oral y escrita instrumental a nivel comprensivo y expresivo. - Escuchar comprensiva y atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y recordando lo ms significativo, y reaccionando a travs de comentarios, preguntas y respuestas. - Tomar espontneamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios con seguridad. - Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas situaciones comunicativas. - Relatar en forma oral, con coherencia y secuencia adecuadas, experiencias personales, noticias, cuentos, otras narraciones e informes sobre actividades realizadas. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros saludar despedirse preguntar expresar opiniones, sentimientos e ideas situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn, permiso

Comprender el mundo:

textos

orales

(explicaciones,

instrucciones,

relatos,

ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por estableciendo conexiones con sus propias experiencias visualizando lo que se describe en el texto formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas formulando una opinin sobre lo escuchado Lectura - Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos. - Dominar progresivamente el cdigo del lenguaje escrito hasta leer palabras con todas las letras del alfabeto en diversas combinaciones. - Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en silencio, comprendiendo y apreciando su significado. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letrasonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu. - Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. Escritura - Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. - Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos. - Respetar los aspectos formales bsicos de la escritura en su produccin de textos, de modo que estos sean comprensibles.

- Utilizar y comprender un vocabulario cada vez ms amplio. - Conocer y distinguir nociones gramaticales elementales necesarias para la comprensin y la expresin oral y escrita. Calculo -Identificar e interpretar la informacin que proporcionan los nmeros presentes en el entorno y utilizar nmeros para comunicar informacin en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. Comprender el sentido de la cantidad expresada por un nmero de hasta 3 cifras, es decir, relacionar estos nmeros con la cantidad que representan a travs de acciones de contar, medir, comparar y estimar, en situaciones significativas. - Reconocer que los nmeros se pueden ordenar y que un nmero se puede expresar de varias maneras, como suma de otros ms pequeos. - Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100. - Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10). - Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. Operaciones aritmticas - Identificar a la adicin (suma) y a la sustraccin (resta) como operaciones que pueden ser empleadas para representar una amplia gama de situaciones y que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Realizar clculos mentales de sumas y restas simples, - Realizar clculos escritos de sumas y restas en el mbito de 0 a 1 000, utilizando procedimientos basados en la descomposicin aditiva de los

nmeros y en la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando adecuadamente la simbologa asociada a estas operaciones. Formas y espacio - Reconocer la existencia de una diversidad de formas en los objetos del entorno y representar algunas de ellas de manera simplificada mediante objetos geomtricos Identificar y comparar cuadrados, tringulos, rectngulos, cubos y prismas rectos, manejando un lenguaje geomtrico bsico. - Comunicar e interpretar informacin relativa al lugar en que estn ubicados objetos o personas (posiciones) y dar y seguir instrucciones para ir de un lugar a otro (trayectoria). Resolucin de problemas - Manejar aspectos bsicos de la resolucin de problemas, tales como: formular el problema con sus propias palabras, tomar iniciativas para resolverlo y comunicar la solucin obtenida. - Tener confianza en la propia capacidad de resolver problemas. - Resolver problemas, abordables a partir de los contenidos del nivel, con el propsito de profundizar y ampliar el conocimiento del entorno natural, social y cultural. Medicin - Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duracin de eventos cotidianos. - Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: das de la semana, meses del ao y algunas fechas significativas. - Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.

Nocin del entorno Social y cultural

-Describir, comparar y clasificar seres vivos, objetos, elementos y fenmenos del entorno natural y social cotidiano. Sealar caractersticas generales de los seres vivos y apreciar la relacin de interdependencia que observan con su hbitat. - Reconocerse en su cuerpo, aceptarlo, valorarlo; conocer y practicar medidas de autocuidado. - Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar, de la comunidad escolar y de los principales servicios e instituciones de la comunidad local. -Utilizar criterios para orientarse en el tiempo y en el espacio, y reconocer el papel que desempean convenciones establecidas con este fin. -Identificar y valorar smbolos patrios; reconocer personajes y significados de las efemrides ms relevantes de la historia nacional. -Identificar y participar en diversas formas de expresin artstica y recreativa de su comunidad, pas y regin. -Desarrollar actitudes de respeto, responsabilidad y aprecio hacia las normas y leyes que protegen y favorecen la convivencia humana. -Conocer las caractersticas geogrficas y econmicas regional y nacional. rea Social: Comprende actividades de la vida diaria, formacin moral, sexualidad - Desarrollar capacidad para identificarse a s mismo, manejar sus pertenencias y ubicar lugares de trabajo, recreacin e higiene. Desarrollar hbitos que favorezcan la independencia personal

(alimentacin, vestuario, higiene, movilidad). - Capacitar para identificar y respetar normas de seguridad personal.

-Desarrollar la capacidad para actuar de acuerdo a normas establecidas tanto en el hogar como en la escuela y comunidad. -Capacitar para la participacin en organizaciones culturales deportivas y recreativas de la escuela y comunidad. -Favorecer la manifestacin de actitudes de cortesa, compaerismo, aceptacin, respeto, honestidad, justicia, colaboracin y otros. - Valorar el significado personal y social del amor, propiciando una adecuada expresin de la sexualidad humana mediante el conocimiento, autocontrol y orden de sus impulsos y tendencias.

- Desarrollar valores espirituales a travs de acciones vivenciadas y realizadas por los mismos nios. Vocacional. -Desarrollar habilidades y destrezas para manipular objetos utilizando la mano y la pinza. -Adquirir el control del gesto y la presin de la mano que se requieren para aplicar Tcnicas Bsicas. -Adquirir el conocimiento de tcnicas bsicas para realizar trabajos con papel, cartulina y cartn. -Conocer y aplicar diferentes materiales utilizados para colorear. - Conocer procedimientos para combinar diferentes materiales y tcnicas utilizada sen trabajos con pastas, papeles, cartones, maderas, metales, semillas, frutos y materiales diversos. - Identificar con precisin herramientas, materiales y tcnicas empleadas en un determinado trabajo.