SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

A) IDENTIFICACIN: Institucin: Plantel: Nombre Disciplina/ Mdulo/ Submdulo: DGETI CBTIS N 63 MATERIA Y ENERGA QUMICA I Semestre: I Carrera: Todas Profesor(es): No. Estrategia Didctica Periodo de aplicacin: Duracin en horas: NO MENDOZA YOCUPICIO 1/3 22/08 A 28/09 Fecha: 5/07/ 2011 20

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la estrategia didctica: Conocer cmo se forma la materia, de dnde proviene la energa y cul es la relacin entre ambas; mediante la incorporacin de conceptos bsicos permita comprender la estructura y propiedades de la materia y su relacin con la energa. Comprender cmo se forman las sustancias que utilizamos de manera cotidiana y aplicar los conocimientos adquiridos en la explicacin de los fenmenos naturales que suceden en nuestro entorno, tomar decisiones y acciones en beneficio personal, de su comunidad y evaluando su impacto econmico y ambiental. Tema integrador: Salud, medio ambiente y sociedad Otras asignaturas, mdulos o sub mdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o sub mdulos con los que se relaciona:

Matemticas I, Biologa, Sociedad y valores, ingls

Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Materia y Energa Conceptos Subsidiarios: Composicin de la materia

Contenidos procedimentales:

Determinar las aplicaciones de la qumica Caracterizar los estados de la materia, sus procesos de cambio y transformaciones de energa asociados con ellos. Determinar proceso de separacin segn tipo de mezclas de sustancias Determinar propiedades fsicas y qumicas de la materia. Realizar conversiones de unidades de energa Realizar actividad experimental referente a la ley de conservacin de la energa. Contenidos actitudinales:

Responsabilidad para tomar decisiones inherentes a manejo y consumo de materiales y fuentes de energa. Tolerancia para reconocer la libertad de elegir de los miembros de su grupo. Solidaridad para trabajar en grupo, difundir y compartir informacin.. Respeto al cuidado de su cuerpo y su entorno. Competencias genricas y atributos:

4.- Escucha, interpreta, emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. - Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas. Matemticas o grficas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Competencias disciplinares:

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin con hiptesis previas y comunica sus conclusiones. Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas ( 4 ) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo ( 5 ) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva ( 8 ) Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje Reporte con observaciones de experimento Resumen de lectura. Descripcin de un fenmeno fsico y un fenmeno qumico que ocurre en la vida cotidiana. Gafete con datos de elemento qumico segn N de lista.

Evaluacin Auto evaluacin

Realizar experimento inductivo

Fuego en el agua: Un miembro del equipo agrega un trozo de sodio metlico en recipiente con agua. Al entrar en contacto el sodio metlico con el agua, se produce fuego.

Coevaluacin

(Lista de cotejo)

Examen escrito

En forma individual, lee los textos

Importancia de la Qumica; pginas 19 y 20 de libro de texto Elaborar un resumen y describir un fenmeno fsico y un fenmeno qumico que ocurre en la vida diaria. ( anexa 1 ) en una

Realizar comentarios plenaria de grupo.

Formar equipo de ocho personas, agrupados por orden de lista que corresponde al N atmico del elemento que van a representar en gafete que portaran durante la clase.

Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas ( 4 ) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo ( 5 ) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva ( 8 ) Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.

Producto(s) de Aprendizaje
1. Resumen Reporte de investigacin

Evaluacin
Coevaluacin (Lista de cotejo) Autoevaluacin Examen escrito

1.

Leer los textos Definicin, clasificacin y aplicaciones de la Qumica; pginas 21 y 22 de libro de texto y redacta un resumen. En trabajo extra clase, investigar sobre contribuciones que han llevado a obtener el premio Nobel de Qumica a sus autores en las ltima dcada. Leer los textos Materia y energa; pginas 23 de libro de texto y redacta un resumen. Realiza actividad de aprendizaje 2. Leer los textos Definicin y clasificacin de la materia; pginas 24 a 28 de libro de texto Redacta resumen y realiza actividades de aprendizaje 3, 4 y 5

2.

2.

1. 2.

Resumen reporte de actividad de aprendizaje 2 Resumen reporte de actividades de aprendizaje 3,4,5

Coevaluacin (Lista de cotejo) Examen escrito

3.

1. 2.

Autoevaluacin (Lista de cotejo) Examen escrito

4.

Leer texto Procesos de separacin de mezclas; pginas 29 a 32 de libro de texto. Redacta resumen y realiza actividad de aprendizaje 6.

1.

2.

Resumen Reporte de actividad de aprendizaje 6 Resumen Reporte de actividad de aprendizaje 7 Resumen Reporte de actividad de aprendizaje 8

Coevaluacin (Lista de cotejo) Examen escrito

5.

Leer texto Propiedades de la materia, pginas 32 a 34 de libro de texto. Redacta resumen y realiza actividad de aprendizaje 7. Leer textos Conservacin de la materia, la energa y sus manifestaciones; pginas 34 a 38 de libro de texto. Realiza actividad de aprendizaje 8

1.

2.

Autoevaluacin (Lista de cotejo) Examen escrito

6.

1.

2.

Coevaluacin (Lista de cotejo) Examen Escrito

7.

En equipo, realizar actividades de confirmacin de conocimientos propuestas en pagina 39 de libro de texto.

3.

Reporte de actividad de confirmacin de conocimeintos

Autoevaluacin Coevaluacin Exmen Escrito

Actividades

Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo ( 5 ) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva ( 8 ) Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas

Producto(s) de Aprendizaje Reporte de investigacin documental y exposicin de cartel.

Evaluacin Coevaluacin (Rbrica cartel) Examen escrito de opcin mltiple

1. En equipo, realizar investigacin

documental sobre: Cambio climtico. Energas alternativas. Seguridad en laboratorio Biotecnologa Petroqumica Desarrollo sustentable

Redacta un informe y disea un Un cartel que expondrs en clase

D) RECURSOS Equipo CPU Proyector Mechero de Bunsen Elabora: NO MENDOZA YOCUPICIO REA DE QUMICA Material Sodio metlico Agua destilada Capsulas de porcelana Lecturas de apoyo Recibe: JESS ANTONIO ALMADA ROBLES DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES

Fuentes de informacin Garcia Cejudo Maria de Lourdes ( 2009 ) Qumica I SEP Fondo de Cultura Econmica DGETI http://www.semarnat.gob.mx www.wdl.org Avala: NO MENDOZA YOCUPICIO PRESIDENTE ACADEMIA LOCAL DE QUMICA

C) VALIDACIN

Nombre ________________________________ Grupo _____ Equipo _____ Fecha ____

Verifique que se encuentren los componentes sealados abajo y marque con una X el registro de cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario, hay un espacio de observaciones para retroalimentacin. Registro de cumplimiento No Caractersticas del producto a evaluar Si 1 2 3 4 5 6 7 Escribe el propsito del resumen. Elabora un esquema (Expresin grfica del subrayado) Escribe la idea general del tema. Escribe las ideas principales del tema. Escribe las ideas secundarias Utiliza la secuencia: objetivos, metodologa, resultados y conclusiones. Redacta de manera breve, incluyendo todas las ideas seleccionadas, utilizando su propio vocabulario 8 9 10 11 12 Completa con anotaciones de clase. Enriquece con lecturas relacionadas con el tema que trata. Evita juicios personales. No recoge los ejemplos. Presenta el resumen puntualmente. Total de aciertos Total de errores No Observaciones

0 errores: Excelente 5 a 6 errores: Regular

1 a 2 errores: Muy Bien 3 a 4 errores: Bien 7 o ms errores: Deficiente

Recomendacines: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Nombre ___________________________________ Grupo ______ Equipo # ______ Fecha ______

CRITERIOS

EXCELENTE 4 Est limpio.

BUENO 3 Est limpio Hay claridad en la escritura. Tiene unas faltas de ortografa. Tiene ttulo del tema. . La informacin est incompleta. Usa palabras clave. Est ordenado Lectura complicada Materiales y colores diferentes Participaron todos No resaltaron ideas principales Tiene esquemas y dibujos Todos saben explicar el cartel. Algunos conocen el tema. Todos contestan las preguntas Explicacin clara Es entregado a tiempo. Faltan detalles por terminar. 11 a 12 puntos: 6 9 a 10 puntos:

REGULAR 2 Tiene manchas. Tiene claridad en la escritura. Tiene varias faltas de ortografa. Tiene el ttulo del tema.. La informacin est incompleta. No usa palabras clave. Est ordenado Lectura complicada Materiales y colores diferentes Participaron todos No resaltaron ideas principales No tiene dibujos y esquemas No todos saben explicar el cartel. Algunos conocen el tema. Uno responde a las preguntas. Explicacin clara Entregan cartel con retraso Faltan detalles por terminar. CALIFICACIN: ______

DEFICIENTE 1 Esta sucio. No tiene claridad en escritura Con faltas de ortografa. No aparece el titulo del tema. La informacin no es la correcta. No usa palabras clave . No tiene orden. Lectura complicada Materiales y colores diferentes No participaron todos No resaltaron ideas principales No tiene dibujos y esquemas. No todos saben explicar el cartel Algunos conocen el tema Uno responde a las preguntas Explicacin confusa Entregan cartel con mucho retraso Trabajo Improvisado

PRESENTACIN Tiene claridad en la escritura Sin faltas de ortografa. Tiene ttulo del tema. INVESTIGACIN Informacin del tema completa. Usa palabras clave. Est ordenado De fcil lectura. Materiales y colores diferentes Participaron todos Resaltaron ideas principales. Tiene dibujos y esquemas EXPOSICIN O EXPLICACIN Todos saben explicar el cartel. Todos conocen el tema. Todos contestan las preguntas. Explicacin clara Es entregado a tiempo. ENTREGA Terminado en el tiempo estipulado. 19 a 20 puntos: 10 17 a 1 puntos: 9 15 a 16 puntos: 8 13 a 14 puntos: 7

CREATIVIDAD

Ing. No Mendoza Yocupcio