RGIMEN UNICO DE ENSEANZA FBCB/ESS CAPITULO l: CONSIDERACIONES GENERALES Artculo 1.

El presente Reglamento denominado RGIMEN NICO DE ENSEANZA tiene por objeto fijar las normas generales a las que se ajustar la enseanza de grado presencial, en la Facultad de Bioqumica y Ciencias Biolgicas / Escuela Superior de Sanidad, y acuerda con lo establecido por la Ordenanza C.S. N 6/05. Artculo 2. La direccin, coordinacin y supervisin de la enseanza ser ejercida por el Decano de la FBCB, a travs de la Secretara Acadmica. A su vez cada carrera constar con un coordinador y una Comisin de Seguimiento Curricular designada por el CD a propuesta del Decano. Se ajustar en un todo a lo previsto en el estatuto vigente a la UNL. Artculo 3. El desarrollo de las actividades acadmicas se ajustar al Calendario Acadmico que anualmente sea aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad de Bioqumica y Ciencias Biolgicas. El mismo tratar de ajustarse al Calendario Acadmico que fijar cada ao oportunamente la Universidad Nacional del Litoral, de acuerdo a la Resolucin C. S. N 271/04. CAPITULO Il: DE LA ORGANIZACIN Y LA COORDINACIN DE LA ENSEANZA Artculo 4. Las actividades acadmicas de la FBCB / ESS estarn organizadas en reas de conocimiento (segn resolucin CD N 323/10), Departamentos, Ctedras y Espacios Curriculares (asignaturas, talleres, cursos, seminarios, etc). Artculo 5. Los Departamentos son grupos acadmicos identificados por una afinidad disciplinaria y equilibrados en cuanto a la atencin de tareas de enseanza de grado y posgrado, curricular y extracurricular; investigacin, extensin y transferencia de tecnologa. Sern dirigidos por un director, quien deber ser profesor ordinario, de una asignatura del departamento y designado de acuerdo a las Resoluciones de creacin de los mismos. Artculo 6. Cada Ctedra tendr un profesor responsable de las actividades de enseanza, aprendizaje y de todas las dems con ellas vinculadas. Adems de los profesores, las ctedras estarn integradas por los auxiliares de docencia y auxiliares alumnos. El responsable de la ctedra determinar las actividades docentes a desarrollar ms competentes para cada uno. Artculo 7. Cada espacio curricular tendr un docente responsable de las actividades de enseanza y de aprendizaje y de todas las dems con ellas vinculadas. Artculo 8: El docente responsable del espacio curricular coordinar el equipo docente y lo har partcipe de los propsitos del mismo, del desarrollo de las unidades temticas del programa, del cronograma de actividades, de las formas de evaluacin, de las modalidades de examen, entre otros aspectos. Adems, elevar a Secretara

Acadmica todas las propuestas de modificaciones que considere convenientes a travs de los respectivos coordinadores, que debern ser aprobadas por el CD de la Facultad. Artculo 9: El responsable del espacio curricular confeccionar la propuesta de enseanza, teniendo en cuenta especialmente la realizacin de actividades mediante las cuales el/la alumno/a construya los conocimientos, las actitudes, las habilidades y las destrezas para la observacin de fenmenos, hechos y elementos de aplicacin en su Carrera y para la ejecucin de procedimientos. Para ello se estimular la bsqueda de informacin, la construccin del conocimiento, el trabajo en territorio y la toma de decisiones debiendo existir adecuada articulacin terico-prctica, complementada con una actitud crtica en un marco de tica y compromiso social en el lugar donde se desempeen. CAPTULO III: DE LA ENSEANZA Artculo 10: La propuesta de enseanza de cada espacio curricular podr estructurarse teniendo en cuenta una organizacin metodolgica que contemple algunas de las siguientes modalidades, segn el plan de estudio vigente de cada carrera: a) Clases tericas: tendrn por objeto orientar al alumno/a en el estudio del espacio curricular, explicar los contenidos fundamentales y complejos, como as tambin proporcionar una visin integradora de los mismos. b) Coloquios: tendrn por objeto la construccin y discusin de los contenidos, con la activa participacin de los alumnos y docentes. c) Seminarios: se caracteriza por el trabajo en grupos reducidos, cuya finalidad es el estudio intensivo de un tema en sesiones planificadas, usando fuentes autorizadas de informacin. Se caracteriza por el aprendizaje activo, ya que los miembros no reciben informacin elaborada sino que investigan, participan y elaboraran documentos y conclusiones. d) Trabajos Prcticos de Laboratorio: tendrn por objeto confrontar principios y comprobar hiptesis. Su programacin deber tender a ejemplificar los contenidos oportunamente planteados como asimismo posibilitar la construccin de habilidades en el manejo de instrumental de laboratorio y aparatos, desarrollando un criterio sobre la exactitud de las medidas efectuadas y habituando al alumno a expresar los valores obtenidos con su cota de error. Esta actividad se complementa con la resolucin de problemas. e) Trabajos Prcticos: tendrn por objeto transferir a una situacin real los contenidos desarrollados en las clases tericas. f) Clase de Resolucin de Problemas: tendrn por objeto el planteo de una situacin problema propuesta por el encargado del grupo, debiendo poseer los alumnos asistentes los conocimientos mnimos necesarios para abordar su resolucin. g) Talleres: es un modo de organizar el proceso de enseanza y el aprendizaje que se basa en la conjuncin de la teora y prctica para abordar la resolucin de un problema o el estudio de un contenido concreto, y mediante la actividad participativa del alumno, a travs del ensayo creativo que ste hace de sus capacidades, conocimientos y destrezas, utilizando mltiples y variados recursos y materiales. h) Toda otra actividad que los responsables del dictado de los espacios curriculares consideren conveniente para lograr la optimizacin del proceso de enseanza y de aprendizaje, como por ejemplo: trabajos prcticos integradores, trabajos

interdisciplinarios, autogestin del aprendizaje, comisiones organizadas en torno al aprendizaje basado en problemas, tutoras presenciales o a distancia a travs del entorno virtual, trabajos de campo o visitas a institutos, hospitales, laboratorios y plantas industriales, por mencionar algunas. i) Actividades de vinculacin con el medio que servirn para que los alumnos puedan acreditar lo establecido segn resolucin C.S. N 274/07. (Incorporacin de la extensin en la currcula). j) Prcticas profesionales y/o finales, trabajos finales, tesinas, etc. Estas categoras no son las nicas, ni cerradas en s mismas, sino que pretenden orientar el proceso de enseanza, motivo por el cul pueden vincularse unas con otras y generar un espacio de mayor complejidad. Artculo 11: A los efectos del cursado de un espacio curricular, las actividades de enseanza debern discriminarse del siguiente modo: a) Clases de Asistencia Optativa: estarn destinadas a motivar a los alumnos e introducirlos en los aspectos tericos y / o metodolgicos. b) Clases de Asistencia Obligatoria: correspondientes a las etapas de desarrollo y construccin del conocimiento. La carga horaria correspondiente a estas clases no podr exceder el 80% del total de la asignatura. Cada espacio curricular planificar su dictado ajustndose a la carga horaria establecida en el plan de estudios correspondiente, en cuanto a clases de asistencia obligatoria y optativa. c) Clases de Consulta: obligatorias para el docente, es decir, deben estar previamente establecidas en el cronograma. Artculo 12. La presentacin de la planificacin de los espacios curriculares por parte de los responsables de su dictado, para su aprobacin por el Consejo Directivo, deber realizarse consignando los datos que se detallan en el Anexo I. Artculo 13. La planificacin de los espacios curriculares deber ser revisada y actualizada peridicamente, como mnimo cada 2 aos y deber estar disponible en el sitio web de la Facultad.

Artculo 14. Los espacios curriculares desarrollarn su propuesta de enseanza en las condiciones establecidas en el presente Rgimen nico de Enseanza durante un cuatrimestre en el ao y en un nmero de semanas que garantice el dictado adecuado de los contenidos planificados en el ciclo lectivo correspondiente, segn el Calendario Acadmico aprobado por el C.D. Cada cuatrimestre comprender quince semanas como mximo (incluyendo exmenes parciales, de promocin y recuperatorios). En situaciones excepcionales, podrn proponerse espacios curriculares de dictado intensivo. Se debern justificar las razones pedaggicas y/o de gestin acadmica que justifiquen dicho dictado y debern presentarse al coordinador de la carrera correspondiente la diagramacin horaria para evitar superposiciones y garantizar el acceso de los estudiantes. La programacin de las Prcticas Profesionales y/o Finales, Tesinas, Trabajos Finales, Proyecto Final, Taller Sanitario y Trabajo de investigacin prctica en efectores de alta y mediana complejidad, se regirn por sus Reglamentos de funcionamiento. Artculo 15. El docente responsable de cada espacio curricular deber enviar quince das antes del inicio de cada cuatrimestre para consideracin del Coordinador respectivo la siguiente informacin: - Cronograma analtico del desarrollo temtico de acuerdo al calendario fijado por la Facultad. - Actividades programadas (teoras, coloquios, seminarios, trabajos prcticos, resolucin de problemas, talleres integradores, etc.), turnos y horarios propuestos, carga horaria de cada una y personal a cargo de cada actividad. - Horarios de consulta para que los alumnos aclaren sus dudas. Artculo 16. Los horarios propuestos por las ctedras, departamentos, etc. para la realizacin de las actividades de aprendizaje podrn ser modificados con el objeto de asegurar una adecuada coordinacin de la enseanza. Artculo 17. Cada espacio curricular llevar un registro con los datos relacionados a la actuacin de los alumnos en las actividades de aprendizaje mediante el mdulo docente de autogestin de cursado que ofrece el SIU Guaran (Sistema Informtico nico de gestin de alumnos). Dicha informacin deber ser conservada obligatoriamente, como mnimo hasta la aprobacin del espacio curricular por el alumno. Artculo 18. Al mismo tiempo, todos los espacios curriculares debern hacer pblica la informacin para conocimiento de los alumnos, al comenzar el dictado de las mismas. Artculo 19. Los responsables de los espacios curriculares debern enviar al Departamento Alumnado hasta el 3er. da posterior a la finalizacin de las clases de cada perodo lectivo, la nomina de condicin de los diferentes alumnos. Esta nmina deber enviarse a travs del sistema SIU-GUARAN. CAPTULO IV: DEL RGIMEN DE REGULARIDAD, PROMOCIN Y NOTA FINAL DE LOS ESPACIOS CURRICULARES. Articulo 20. Para la promocin de una asignatura los alumnos debern cumplir con las condiciones establecidas en la planificacin correspondiente aprobada por el C.D.

segn artculo 12. Artculo 21. La aprobacin de los espacios curriculares podr realizarse con examen final o por un sistema de promocin. Las asignaturas correspondientes a las carreras de Bioqumica, Licenciatura en Biotecnologa y Licenciatura en Nutricin se ajustarn al sistema de regularidad y promocin segn Anexo II. Las asignaturas correspondientes a las carreras de la Licenciatura en Terapia Ocupacional, Licenciatura en Administracin de Salud, Licenciatura en Saneamiento Ambiental y Licenciatura en Higiene y Seguridad se ajustarn al sistema de regularidad y promocin segn Anexo III. Artculo 22. En cada espacio curricular podrn (segn normativa Anexo II o Anexo III de cada carrera) realizarse evaluaciones parciales que permitan verificar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, as como realizar los ajustes y correcciones necesarios. Artculo 23. El nmero de recuperatorios para regularizar al que tendr derecho el estudiante ser uno por cada instancia de regularidad. Artculo 24. La regularidad en los espacios curriculares se extender por un lapso de dos aos y medio (o cinco cuatrimestres corridos) contados a partir del momento que adquiera el alumno esa condicin. En caso de ser requerirlo mediante nota dirigida al Decano, con autorizacin del responsable del espacio curricular, se podr extender la misma por un ao ms. Artculo 25. Los espacios curriculares que en el Plan de Estudios figuren con la denominacin de Taller, Seminario o Trabajo Final, Taller Sanitario, Trabajo de Investigacin Prctica en Efectores de alta y mediana complejidad debern ser de cursado obligatorio. En el caso de que el alumno no alcanzare o perdiere su condicin de regular, deber cursarlos nuevamente, no pudiendo ser aprobados por alumnos en condicin de libre. Artculo 26. Sern alumnos/as de la Facultad / Escuela aquellos que renan los requisitos de inscripcin de ingreso a las carreras o reinscripcin y los alumnos/as que habiendo perdido su condicin de tales, segn disposiciones vigentes en la UNL. En todos los casos debern estar registrados por el Departamento Alumnado. Articulo 27. Las notas de los exmenes finales obtenidas por los alumnos se expresarn de 1 a 10 segn la escala vigente aprobada por Resolucin C.S. N 223/06, y a los fines de lograr una homogeneizacin en los criterios se establecen los siguientes intervalos: PUNTAJE OBTENIDO: 0,00 a 1,49 uno (1) = 1,50 a 2,49 dos (2) = 2,50 a 3,49 tres (3) = 3,50 a 4,49 cuatro (4) = 4,50 a 5,98 cinco (5) = 5,99 a 6,49 seis (6) = 6,50 a 7,49 siete (7) = 7,50 A 8,49 ocho (8) = NOTA: Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Aprobado Bueno Muy Bueno

8,50 a 9,49 nueve (9) = 9,50 a 10,0 diez (10) =

Distinguido Sobresaliente

CAPTULO V: DE LOS ALUMNOS. Artculo 28 . La condicin de los/las alumnos/as respecto del cursado de un espacio curricular podr ser: regular, libre, oyente o externo por intercambio. Artculo 29 . La nmina de alumnos/as inscriptos deber ser elevada por Departamento Alumnado al docente a cargo de cada espacio curricular al inicio de cada cuatrimestre. Artculo 30 . Se considerar alumno/a habilitado para iniciar el cursado de un espacio curricular al estudiante que haya cumplido con los siguientes requisitos: Registro de inscripcin para el cursado en la Departamento Alumnado. Para que esa inscripcin sea efectiva es necesario que estn en condiciones de cursar el espacio curricular de acuerdo con el plan de correlatividades vigente y/o normas complementarias que el Consejo Directivo disponga. Un alumno/a ser considerado/a regular cuando apruebe las condiciones de regularidad segn cada carrera de la Facultad / Escuela. Artculo 31 . Se considerar alumno/a oyente a toda persona que, an sin cumplir los requisitos para el ingreso a la UNL, solicite su inscripcin en un espacio curricular y sta sea autorizada por la Unidad Acadmica, explicitando los motivos de la misma. La inscripcin se realizar en la oficina correspondiente de la Unidad Acadmica. Se dejar fehaciente constancia de la actividad acadmica realizada por el alumno oyente quien podr tambin presentarse a examen. Finalizado el cursado del espacio curricular el alumno/a oyente podr solicitar en la oficina correspondiente, una certificacin de las actividades realizadas. Artculo 32 . Se considerar alumno/a libre en la asignatura: a) Aquel estudiante, que habindose inscripto al ao acadmico y cumpliendo con las correlatividades vigentes, opte por promover una asignatura presentndose directamente a un examen final. b) Aquel estudiante que, habiendo realizado una inscripcin conforme lo establecido en el artculo 30, no cumpla con los requisitos necesarios para finalizar el cursado en condiciones de alumno regular.

c) Aquel estudiante que habiendo adquirido la condicin de alumno regular al

finalizar el cursado ha agotado el plazo previsto para presentarse a examen en tal condicin.

Artculo 33 .

Se considera alumno externo de intercambio a:

a) aquellos que por intercambio provienen de Universidades extranjeras y que por convenio inter-institucional desarrollan actividades acadmicas en la U.N.L. b) aquellos que por intercambio provienen de Universidades Argentinas y que por convenio inter-institucional desarrollan actividades acadmicas en la U.N.L. Estos estudiantes tendrn semejantes derechos y obligaciones acadmicas que los alumnos de la Facultad. Al momento del examen los estudiantes externos de intercambio sern registrados en un acta diferente a la de alumnos regulares y libres. La autoridad superior certificar las actividades desarrolladas que no se incluyan en las actas de exmenes. (Ordenanza C.S. N 02/03).

CAPTULO VI: DE LOS DOCENTES. Artculo 34. Los docentes a cargo de los espacios curriculares estn obligados, entre otros, a cumplimentar lo previsto en los artculos 6, 7, 8 y 9 del presente Reglamento. Artculo 35. La jerarqua y dedicacin de los cargos docentes, as como las condiciones que se requieren para acceder a los mismos, se ajustarn a lo establecido por la Ley de Educacin Superior, el Estatuto de la Universidad Nacional del Litoral y/o reglamentaciones emanadas del Consejo Superior. Artculo 36. Los docentes completarn una planilla de manera on-line provista por la Facultad, en la que se especificar: nombres y apellido, carrera/s, departamento, ctedra/s en la/s que se desempea, cargo/s y dedicacin, tareas asignadas y tiempo que le insumen (segn anexo IV). La que visada previamente por el docente responsable se entregar una impresin del mismo, en el Departamento de Bedela; debiendo reiterarse el trmite toda vez que se produzca alguna modificacin. La informacin del cumplimiento de los horarios deber coincidir con lo presentado en la Declaracin Jurada de Cargos y Horarios, de acuerdo a lo dispuesto por Circular DGPH N 8/01. Artculo 37. La carga horaria frente a alumnos/as variar segn el cargo docente y dedicacin (segn Res. C.S. N 267/01). En ningn caso ser inferior a dos (2) actividades semanales diferentes, a menos que expresamente lo indique el docente responsable. Artculo 38. Todos los docentes integrantes de una ctedra podrn ser afectados a las diversas tareas que implica el desarrollo normal de las actividades planificadas, como as tambin del examen de la asignatura, segn lo disponga el responsable de la misma. Todos los docentes tienen la obligacin de integrar los

tribunales examinadores para las que hubieran sido designados. Artculo 39. Adems de las obligaciones especficas enumeradas precedentemente, los docentes estn obligados a asistir a: reuniones de claustro, reuniones de reas de conocimiento, de Departamentos y a toda otra reunin convocada por el Decano, Consejo Directivo, Secretara Acadmica, Coordinador de carrera o por el responsable de la ctedra y/o espacio curricular. Artculo 40. En los primeros 15 das del mes de marzo de cada ao, los docentes responsables debern presentar las planillas elaboradas segn el anexo V, en las cuales se informe de las todas las actividades desarrolladas por todos los docentes del Departamento, Ctedra, asignatura y/o espacio curricular. Estas planillas debern elevarse a Comunicacin Institucional y servirn de insumo para la generacin de la Memoria de la Facultad. CAPTULO VII: DE LOS EXMENES. Artculo 41: Los turnos de exmenes se establecern en el calendario acadmico que anualmente ser aprobado por el Consejo Directivo. Artculo 42. Los turnos ordinarios de exmenes finales sern ocho por ao acadmico y se distribuirn acorde con el mismo, siguiendo una temporalizacin que contemple la realidad de los alumnos de todas las carreras de la FBCB/ESS. Los exmenes de espacios curriculares de un mismo cuatrimestre debern estar distanciados como mnimo 12 hs. Artculo 43. Los turnos especiales debern ser dos (2) y se desarrollarn entre los meses de Mayo Junio y Octubre Noviembre. Tendrn derecho a solicitar estos turnos: a) aquellos alumnos a los que les reste hasta cuatro asignaturas curriculares y la Tesina o el Trabajo Final para aprobar la totalidad de asignaturas del Plan de Estudios; b) aquellos estudiantes externos por intercambio de acuerdo al artculo 33. Artculo 44. La inscripcin a exmenes se realizar por turno y por asignatura, en fecha que ser fijada en el calendario de exmenes. Los estudiantes podrn inscribirse a examen personalmente en el Departamento Alumnado o por medios electrnicos previstos en el SIU-GUARAN. Los alumnos/as quedarn definitivamente inscriptos acorde con el rgimen de correlatividades vigente en cada carrera. Artculo 45. El presidente del tribunal examinador deber exigir al comienzo del examen la presentacin de Credencial Universitaria, Documento Nacional de Identidad, Cdula de Identidad u otra documentacin que acredite la identidad del alumno. Artculo 46. Los estudiantes inscriptos para rendir y en condiciones de hacerlo, sern empadronados por orden alfabtico en el acta respectiva, la que ser entregada al tribunal examinador el da y a la hora fijada para el examen, en la oficina de Bedela. Esta acta podr ser visualizada por el docente habilitado a travs del SIU-GUARAN entre 24 o 48 hs antes del da y la hora fijada para el examen. Artculo 47. El presidente del tribunal examinador es el responsable del acta de examen hasta el momento de su devolucin, y la entregar debidamente cumplimentada

y con la totalidad de las firmas de los integrantes del tribunal examinador, al funcionario responsable de Bedela, quin efectuar el control pertinente. Posteriormente rubricar el jefe de Alumnado. El presidente del tribunal examinador deber tambin firmar el Registro de Materias Aprobadas segn resolucin C.D. 646/10. Artculo 48. Si el acta no estuviera correctamente confeccionada, no ser recibida por la mencionada oficina Bedela. Artculo 49. Al finalizar el ao lectivo, se proceder al encuadernado de los originales de las actas consignndoles el nmero de libro de actas correspondiente. Artculo 50. Todo alumno/a tendr derecho a anular su inscripcin a examen hasta 48 hs antes de sustanciarse el mismo. Esta anulacin se deber realizar personalmente en el Departamento Alumnado o por medios electrnicos previstos en el SIU-GUARAN. Artculo 51. Todo alumno/a (en condicin de regular o libre) que se inscriba para rendir en un turno especial y decida no presentarse a rendir, tendr la obligacin de anular su inscripcin a examen hasta 48 hs antes de sustanciarse el mismo. Esta anulacin se deber realizar personalmente en el Departamento Alumnado o por medios electrnicos previstos en el SIU-GUARAN. Si no realizare la anulacin y no asiste al examen final, recibir un turno castigo que se efectivizar en el turno ordinario siguiente. Artculo 52. Los/as alumnos/as regulares, libres, oyentes y por equivalencia tendrn derecho a ser examinados en los turnos de exmenes fijados por el Calendario Acadmico. En el caso de los alumnos/as por equivalencia se deber informar con anticipacin los contenidos sobre los que versar el examen mencionado. CAPTULO VIII: DE LOS TRIBUNALES EXAMINADORES. Artculo 53. Todo tribunal examinador indefectiblemente se tiene que constituir con tres docentes titulares y un suplente. El docente responsable ser presidente del mismo y solo podr ser reemplazado por un docente de la misma asignatura o asignatura afn. Los vocales titulares y suplentes sern docentes de la asignatura. Si no existiese un nmero suficiente de docentes en la asignatura, se podr designar a docentes de otras. Cada miembro del tribunal examinador deber constituir el mismo en la fecha y hora fijada, con una tolerancia de quince (15) minutos, e integrarla hasta la finalizacin del examen. Artculo 54. Los docentes integrantes de un tribunal examinador estarn obligados a excusarse de conformar el mismo en caso de parentesco hasta el segundo grado de consanguinidad y segundo de afinidad, de vnculo matrimonial, de amistad o enemistad manifiesta y podrn hacerlo por cualquier otro motivo justificado que evaluar el Secretario Acadmico. Las recusaciones contra integrantes del tribunal examinador sern presentadas al Decano por escrito con 72 horas hbiles de antelacin a la fecha de la constitucin del examen, quien dictaminar en cada caso. Artculo 55. El estudiante puede solicitar al Consejo Directivo la intervencin de los tribunales examinadores fundamentando los motivos, con presentacin de testigos si

fuese necesario. El Decano deber, antes de ingresar el mismo al Consejo, pedir descargo al tribunal examinador, quien deber dar respuesta dentro de los siete das corridos de recibido el expediente. El Consejo Directivo decidir sobre la intervencin de dicho tribunal, y en caso que corresponda designar un interventor quien deber ser docente con una categora no inferior a profesor asociado. Secretara Acadmica podr intervenir de oficio en caso que la trasgresin a la reglamentacin vigente sea suficientemente clara. Artculo 56. En caso de que algn/os miembro/s titular/es del tribunal examinador incluyendo al presidente, no pueda/n concurrir al examen por razones imprevistas de extrema gravedad, el tribunal se constituir siempre que existan tres (3) miembros, sean titulares o suplentes. Artculo 57. Para que la duracin del cuarto intermedio de un tribunal examinador pueda exceder las veinticuatro horas hbiles contadas a partir del momento de la suspensin, se deber requerir la autorizacin del Secretario Acadmico. En todo cuarto intermedio o suspensin temporaria del tribunal examinador se debe hacer constar en observaciones del acta la hora del ltimo alumno examinado. El presidente del tribunal, en caso de cuarto intermedio, entregar el original del acta en Departamento Alumnado, conservando el duplicado hasta el cierre del acta al concluir el tribunal examinador. Artculo 58. Sern causas de intervencin: - Comprobada actitud negligente del tribunal examinador. - Irregularidad o no cumplimiento de lo expresado en los Artculos 52 al 56 del presente Reglamento. - Existencia de marcadas relaciones de enemistad, dolo o resentimiento manifiesto de hechos pblicos o notorios entre el estudiante y cualquiera de los miembros del tribunal examinador. Artculo 59. Por Bedela u oficina competente se controlarn las inasistencias de los docentes a los exmenes. La ausencia injustificada se registrar como falta grave, quedando el docente sujeto a las penalidades vigentes, informando desde Secretara Acadmica a Asunto Jurdicos de la UNL, para que obre en consecuencia. Artculo 60. Fijado el calendario de exmenes, establecidas las fechas y tribunales examinadores para los turnos ordinarios y especiales, se lo dar a conocer a los docentes y estudiantes con no menos de treinta das de antelacin al inicio de los exmenes. Los docentes debern comunicar cualquier superposicin o inconveniente con la fecha y horario de exmenes dentro de los siete das corridos siguientes a la publicacin del calendario, por nota elevada al Decano, entregada por mesa de entradas y firmada por el presidente del tribunal examinador, proponiendo nueva fecha. Artculo 61. El presidente del tribunal examinador deber entregar la calificacin al finalizar el examen de cada estudiante, salvo en el examen escrito, en cuyo caso podr dar a conocer a los estudiantes las notas obtenidas, dentro de las setenta y dos (72) horas hbiles de iniciado el examen. Artculo 62. A la hora fijada para el comienzo del examen, el tribunal examinador pasar lista de inscriptos iniciando el examen con los presentes. En el caso

de ausencia total de los estudiantes que figuran en el acta, el tribunal esperar treinta minutos y se cerrar el acta. Artculo 63. Sern causas de intervencin: - Comprobada actitud negligente del tribunal examinador. - Irregularidad o no cumplimiento de lo expresado en los Artculos 52 al 56 del presente Reglamento. - Existencia de marcadas relaciones de enemistad, dolo o resentimiento manifiesto de hechos pblicos o notorios entre el estudiante y cualquiera de los miembros del tribunal examinador. Artculo 64 . Si por alguna circunstancia extraordinaria el tribunal examinador debiera dejar de examinar sin haber completado la instancia evaluativa, sin estar entregadas las calificaciones y sin tener prevista su continuidad, deber comunicarse la situacin al Decano a los efectos que correspondiere y ste garantizar la continuidad del acto dentro de un plazo perentorio. Artculo 65. Los/as alumnos/as regulares, libres, oyentes y por equivalencia tendrn derecho a ser examinados en los turnos de exmenes fijados por el Calendario Acadmico. En el caso de los alumnos/as por equivalencia se deber informar con anticipacin los contenidos sobre los que versar el examen mencionado. CAPTULO IX: DE LA EVALUACIN EN LOS EXAMENES. a- Finales a- 1 Estudiantes Regulares: Artculo 66. El estudiante regular rendir examen final que consistir en una prueba nica, escrita, oral o una combinacin de ambas formas, siempre de carcter pblico, sobre el programa analtico vigente. Tales contenidos debern estar comprendidos en la planificacin aprobada por el C.D. Las modalidades de examen final (oral, escrito o combinacin) adoptadas, debern figurar en la planificacin correspondiente. El estudiante solo podr solicitar un cambio en dicha modalidad de examen cuando presente reales impedimentos para expresarse en la exigida por el tribunal. Artculo 67. En la modalidad escrita la duracin no deber superar las tres (3) horas y el tribunal podr dar a conocer a los estudiantes las notas obtenidas, dentro de las setenta y dos (72) horas hbiles de iniciado el examen. a- 2 Estudiantes Libres: Artculo 68. El estudiante que deba presentarse a examen en condicin de libre, lo har sobre la totalidad de los contenidos que comprenden el programa analtico y de trabajos prcticos vigentes a la fecha del examen, de acuerdo a la modalidad establecida en la planificacin de cada espacio curricular. Artculo 69. Si el examen final para los estudiantes que lo hagan en condicin

de libre, constara de dos o ms partes y el estudiante deber alcanzar los objetivos de aprendizaje que figuran en el programa vigente para la aprobacin de cada parte, siendo cualquiera de ellas eliminatoria, pudiendo el mismo realizarse en varios instancias en aquellos casos que as lo requieran. Cada instancia no ser superior a tres (3) horas consecutivas. El apoyo y equipo suficiente para que pueda desarrollarlo ser suministrado por la ctedra. Artculo 70. De requerirlo, un determinado espacio curricular podr exigir con una semana de anticipacin el aviso de presentacin a un examen libre, en la misma Ctedra o Departamento. Esto se deber explicitar y fundamentar en la planificacin correspondiente. a- 3 Estudiantes oyentes: Artculo 71. En el caso de que existiera estudiantes oyentes, cada espacio curricular ajustar la forma de evaluacin de los mismos, informando previamente al / a los interesado/s la metodologa a utilizar. b Parciales Artculo 72 . Los exmenes parciales se ajustarn a las siguientes normas: a) Las fechas en que se realizarn estos exmenes sern propuestas por las ctedras y coordinadas por Secretara Acadmica a travs de los coordinadores de carreras y Bedela de FBCB. b) El tiempo dispuesto para las evaluaciones, estar contemplado dentro de la carga horaria semanal asignada al espacio curricular y, el da y hora fijado, ser tal, que no interfiera con el dictado de clases de espacios curriculares de cursado paralelo, de acuerdo al plan de estudios vigente. c) Contenidos: la determinacin de los mismos estar a cargo del espacio curricular y comprender los tpicos desarrollados hasta el 5 da corrido anterior a la fecha fijada para la correspondiente prueba. d) Los exmenes recuperatorios se tomarn a los/las alumnos/as que hayan obtenido calificaciones inferiores al mnimo exigible, en las instancias de regularidad que fijara el espacio curricular y a los que no se hubieren presentado a las mismas por motivos de salud, religiosos, matrimonio o fallecimiento de parientes consanguneos en primer y segundo grado. Ningn alumno podr quedar en la categora de libre sin que haya recuperado cada instancia de regularizacin. Captulo X: DE LAS SITUACIONES PARTICULARES. Artculo 73. Se considerarn casos especiales de estudiantes aquellos que trabajan o que tienen un compromiso horario coincidentes con los establecidos para la asistencia a actividades obligatorias de las distintas asignaturas y cuya condicin acrediten fehacientemente por medio de certificado. Cada asignatura arbitrar, dentro de sus posibilidades, los medios para permitir un cursado normal que conlleve a la obtencin de la condicin de alumno regular. Artculo 74. Los docentes responsables de cada espacio curricular tendrn libertad de decidir sobre justificaciones a inasistencias u otras obligaciones que pongan en riesgo la obtencin de la regularidad por parte de estudiantes en situacin especial.

Artculo 75. Los pedidos de equivalencias de asignaturas sern analizados por Secretara Acadmica previa consulta al coordinador respectivo, quien podr consultar al respecto con los responsables de asignaturas afines, comunicando su decisin a Departamento Alumnado. Se seguir la normativa vigente de homologacin establecidas por Resoluciones del C.D. y del H. C.S. en cada campo disciplinar. Artculo 76. Se prev la movilidad de alumnos para el cursado de asignaturas de nuestra Facultad a otras Unidades Acadmicas o viceversa. Este mecanismo estar en acuerdo con lo establecido por la normativa vigente en el mbito de la U.N.L. Captulo XI: VARIOS. Artculo 77. El presente RGIMEN NICO DE ENSEANZA quedar sujeto al Estatuto de la U.N.L. y/o normas, disposiciones o resoluciones emanadas del H. Consejo Superior de la U.N.L. Artculo 78. A partir de la implementacin del presente Rgimen nico de Enseanza, queda sin efecto toda otra disposicin referida al tema, que tenga fecha anterior a la puesta en vigencia del actual. Artculo 79. El presente Rgimen nico de Enseanza tendr plena vigencia a partir del Ao 2011. Artculo 80. Todos aquellos aspectos no contemplados en el presente Rgimen nico de Enseanza y que generen situaciones conflictivas entre docentes y estudiantes, sern decididos en primera instancia por el Decano, en segunda instancia por el Vice-Decano, y en ausencia de estos por el Secretario Acadmico. Los interesados podrn recurrir en ltima instancia, al Consejo Directivo de la Facultad de Bioqumica y Ciencias Biolgicas. DE FORMA ANEXO I Pautas para la presentacin de la Planificacin del Espacio Curricular. Formato electrnico. (Segn Artculo 12 del presente). (a) Cartula: incluye los datos institucionales de la carrera, del espacio curricular y/o de la asignatura, de los docentes, perodo y ao de dictado. Cartula o encabezamiento: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Universidad Facultad Escuela Superior de Sanidad Carrera Asignatura y/o espacio curricular Ao de cursado (Ciclo, ao, cuatrimestre) Carcter (Terico, Terico Prctico, Prctica Profesional, clnica. etc.). Nombre del Docente a cargo. Carga Horaria Total

10. (b)

Ao Calendario Fundamentacin: breve caracterizacin del espacio curricular o rea, su insercin en el plan de estudios y su articulacin horizontal y vertical con otros espacios curriculares, y su relacin con los objetivos generales de la carrera y el ciclo. Por otra parte, se explicitar el marco conceptual o perspectiva desde la cual se enfocar el espacio curricular. Objetivos: se enunciarn los propsitos que se espera que los alumnos logren en el desarrollo del espacio curricular, en relacin a lo conceptual (conceptos, hechos y sistemas), lo procedimental (habilidades, procedimientos, estrategias) y lo actitudinal (actitudes, valores, normas). Se sugiere plantearlos en forma general, para los alumnos y para el espacio curricular. Contenidos: los contenidos constituyen el qu ensear, los ejes conceptuales fundamentales de la materia, que debern estar organizados de manera que puedan dar cuenta de la estructura conceptual de la disciplina. Contenidos: Pueden organizarse en: - Unidades didcticas (deben llevar la denominacin que d cuenta de lo que se trata en ella). - Ncleos. - Ejes Temticos (disciplinarios o interdisciplinarios) Metodologas de enseanza: incluye la descripcin de las diferentes modalidades de las actividades tericas y prcticas: teoras, coloquios, resolucin de problemas, talleres, seminarios, trabajos prcticos, horarios de consulta, entre otras. En el planteo metodolgico se explicitarn las formas de abordaje del objeto de conocimiento: de forma expositiva, con situaciones problemticas, utilizando el mtodo de casos, la demostracin, etc. Adems deber incluir los recursos utilizados: apuntes, filminas, power point, materiales de estudio, website, TICs, etc. Es conveniente destacar las actividades de aprendizaje que se propondrn a los alumnos, como por ejemplo: toma de apuntes, bsqueda bibliogrfica, comprensin de textos, resolucin de problemas, preparacin de trabajos monogrficos, desarrollo conceptual, anlisis y sntesis, estrategias organizativas (mapas y redes conceptuales), utilizacin de TICs, etc. En este apartado se incluyen todos los criterios pedaggicos a tener en cuenta durante el desarrollo del espacio curricular (concepcin de enseanza y de aprendizaje, estrategias de enseanza propuesta, modalidades de los grupos de aprendizaje, etc.) Bibliografa: se enunciar la bibliografa general y optativa para todo el espacio curricular, citando las fuentes segn las convenciones vigentes. Se incluye la bibliografa correspondiente a la totalidad de los contenidos: de la teora y de los trabajos prcticos. Bsica o fundamental De consulta o complementaria Bibliografa Debe consignarse en el siguiente orden: Autor: APELLIDO (en maysculas) y Nombre Ao de la edicin Nombre de la Obra (subrayado entre comillas o en negrita) Lugar Editorial Aspectos organizativos: aqu se sealarn los criterios de organizacin del espacio curricular (carga horaria, modalidad de trabajo, integracin y funciones del equipo

(c)

(d)

(e)

(f) (i) (ii)

(g)

de ctedra, etc.) Se explicitar la carga horaria total y por actividad (contemplando los mnimos establecidos por la normativa vigente) (h) Si correspondiere, se elevar el programa de actividades prcticas del espacio curricular. (i) Evaluacin de alumnos/as regulares, libres y oyentes: segn este marco referencial que proporciona la normativa vigente en la FBCB/ESS, con las particularidades de cada espacio curricular (formas de regularizacin, promocin, etc.), pudiendo ser escrito, oral o mixto, de desarrollo, estructurado, semi-estructurado o combinado. No podr efectuarse cambios de modalidad sin que sea considerado por el Consejo Directivo.

ANEXO II Pautas para la regularizacin y promocin de las asignaturas de las carreras de Bioqumica, Licenciatura en Biotecnologa y Licenciatura en Nutricin. 1 - La regularizacin de una asignatura implica que el/la alumno/a pueda dar cuenta de un nivel mnimo de conocimientos, destrezas y actitudes, etc. necesarios para el cursado de las asignaturas correlativas de aquel.

2- Para regularizar una asignatura el/la alumno/a deber alcanzar el mnimo exigible de las instancias acadmicas fijadas para tal fin, en el inciso anterior. Previo al dictado de la asignatura, los docentes explicitarn claramente cules son los objetivos y los contenidos fundamentales para su regularizacin. 3- La asistencia a las actividades obligatorias no podr ser inferior al 80%. Cuando un alumno/a no pueda asistir a una evaluacin obligatoria por causa grave, podr solicitar al responsable del espacio curricular su justificacin mediante nota acompaada de elementos probatorios, fijndose una nueva fecha para la misma. 4 - Cada asignatura deber confeccionar una planilla de seguimiento para cada alumno/a segn pautas establecidas a continuacin. 5 - La promocin de una asignatura implica que el/la alumno/a pueda dar cuenta de conocimientos, destrezas, actitudes, etc., que garantice el logro de los objetivos de aprendizaje fijados para dicho espacio curricular, siendo la misma de carcter optativa. Se deber garantizar un sistema de promocin total y se promocionarn mediante dos exmenes parciales. Las asignaturas de baja carga horaria se podrn promocionar mediante un nico parcial. Entre dos parciales de asignaturas diferentes deber existir un lapso de al menos 48 horas. 6- Para promocionar una asignatura mediante exmenes parciales el/la alumno/a deber alcanzar como minino el 60% del puntaje total otorgado en cada uno de las instancias de evaluacin. La nota final integradora correspondiente deber estar de acuerdo al artculo 27 del presente rgimen. La nota de la promocin tendr una duracin igual al tiempo que dure la regularidad. 7- Los/las alumnos/as que no hayan alcanzado el mnimo exigible para la regularizacin, segn las pautas establecidas en el inciso 2, debern disponer de instancias de recuperacin. Luego de agotada la/s instancia/s de recuperacin, los/las alumnos/as que no hayan alcanzado el mnimo exigible, sern considerados alumnos/as libres. Esta condicin slo se alcanzar al finalizar el dictado del espacio curricular. 8 - Los trabajos prcticos y/o problemas podrn ser evaluados incluyndolos en las evaluaciones parciales o en forma individual. 9- Los/las alumnos/as que hayan promocionado una asignatura debern inscribirse a examen personalmente en el Departamento Alumnado o por medios electrnicos previstos en el SIU-GUARAN. Adems debern verificar que se les coloque la nota correspondiente en el acta de examen. 10 - Cada una de las evaluaciones parciales tendrn una carga horaria mxima de 3 horas, y, salvo situaciones excepcionales, debern llevarse a cabo en horarios centrales de clase definidos en la planificacin de la asignatura. 11- A fin de que las evaluaciones sean formativas, los docentes debern dar a conocer a los/las alumnos/as, cules son las deficiencias en las que han incurrido, dentro del lapso previamente fijado y publicitado por la asignatura en la planificacin respectiva.

12- El/la alumno/a podr visualizar los resultados de las evaluaciones parciales de promocin y finales en el SIU-GUARAN despus de transcurridos 4 das hbiles de la fecha de realizacin del examen. 13- Debido a la existencia del rgimen promocional, las ctedras debern garantizar que la totalidad del programa analtico sea abordado en alguna instancia de aprendizaje y explicitar las unidades temticas que comprenda, junto con un cronograma de actividades. 14- Las ctedras debern adecuar los contenidos, previa coordinacin horizontal y vertical, seleccionando los mismos de acuerdo a su representatividad, ejemplaridad, transferibilidad, convencionalidad y especificidad, como as tambin el tiempo afectado a su desarrollo, contemplando una carga horaria adicional de seis (6) horas semanales extracurriculares que el/la alumno/a destinar al estudio de la asignatura.

Pautas para la planilla de seguimiento de los alumnos.

Dpto, Laboratorio,Ctedra, Asignatura, etc ......................

AO CARRERA GRUPO: APELLIDO Y NOMBRES (segn DNI): . D.N.I. n : Procedencia: . Es recursante? SI NO Ao: . ... Tel. p/ emergencias, Tel. personal, Tel. celular: . Trabaja? SI NO

PEGAR FOTO 4X4 ACTUALIZADA

e-mail: ..@....................................... Asistenci a Evaluaci Observacione n s

TRABAJOS PRCTICOS (si correspondiere) TRABAJO PRCTICO (Colocar la nmina de los T.P) 1) 2) Fecha

Recupera p/regularizar SI / NO Si correspondiere

Nota:

Condicin:

FIRMA ALUMNO ACLARACIN

ACLARACIN

FIRMA DOCENTE

COLOQUIOS (si correspondiere) N 1 2 3 4 5 6 TEMA Fecha Asistencia N 7 8 9 10 11 TEMA Fecha Asistencia

FIRMA DOCENTE DE COLOQUIO

ACLARACIN

Dpto, Laboratorio,Ctedra, Asignatura, etc ......................

Apellido y nombres: .........................................................................................................................................

EXMENES Exmenes Recuperatorios de las instancias de regularidad 1 Instancia Exmenes Parciales de Promocin: Prctica 1 PARCIAL 2 PARCIAL PROMEDIO GENERAL Condicin final de cursado: ABANDON NO Promociona CALIFICACION FINAL LIBRE REGULAR Promociona Teora Promedio Firma del alumno si correspondier e2 Instancia

FIRMA DOCENTE Exmenes Finales:

N FECHA PROBLEMAS TEORA

ACLARACIN
CALIFICACIN FINAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANEXO III Pautas para la regularizacin y promocin de los espacios curriculares de las carreras de Licenciatura en Terapia Ocupacional, Licenciatura en Saneamiento Ambiental, Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo y Licenciatura en Administracin de Salud 1 - La regularizacin de una asignatura implica por parte del alumno/a haber alcanzado un nivel de conocimientos, destrezas, actitudes, mnimo necesario para el cursado de los espacios curriculares correlativo de aquellas y de acuerdo a la planificacin de ctedras. Previo al dictado de la asignatura los docentes explicitarn claramente las condiciones de regularizacin de la misma. 2 - La asistencia a las actividades obligatorias no podr ser inferior al 80%. 3 - La promocin de una asignatura implica por parte del alumno/a haber superado un nivel de conocimientos, destrezas y actitudes, exigidas para alcanzar dicha condicin y que garantice el logro de los objetivos de aprendizaje fijados. Las asignaturas podrn ofrecer un sistema de promocin total y/o parcial de la misma. Las asignaturas que opten por un sistema de promocin debern ofrecer como mnimo dos exmenes parciales. En todos los casos, se contemplar un lapso de al menos 48 horas entre ellos. Las asignaturas de baja carga horaria se podrn promocionar mediante un nico parcial. 4 - Para promocionar una asignatura mediante exmenes parciales el alumno deber alcanzar como minino el 60% del total exigible de las distintas actividades acadmicas desarrolladas (trabajos prcticos, coloquios, teoras u otras). La nota de la promocin tendr una duracin igual al tiempo que dure la regularidad. 5 - Los/las alumnos/as que no hayan cumplido con las pautas establecidas para la condicin de regularidad, dispondrn de una instancia de recuperacin. Luego de agotada la instancia sern considerados libres en la asignatura. 6 - En las asignaturas que cuentan con un rgimen de promocin, los/las alumnos/as que hayan alcanzado la regularidad pero que no renan las condiciones requeridas para la promocin debern rendir la totalidad de los contenidos en un examen final. 7 - Los/las alumnos/as que hayan promocionado una asignatura debern inscribirse a examen personalmente en el Departamento Alumnado o por medios electrnicos previstos en el SIU-GUARAN. Adems debern verificar que se les coloque la nota correspondiente en el acta de examen. 8 - Los trabajos prcticos y/o problemas podrn ser evaluados incluyndolos en las evaluaciones parciales o en forma individual. 9 - Cada una de las evaluaciones parciales tendrn una carga horaria mxima de 3 horas y salvo situaciones excepcionales, debern llevarse a cabo en horarios centrales de clase. 10 - A fin de que las evaluaciones sean formativas, los docentes debern dar a conocer a

los/las alumnos/as, cules son las deficiencias en las que han incurrido, dentro del lapso previamente fijado y publicitado por la asignatura. 11 - El/la alumno/a podr visualizar los resultados de las evaluaciones de los finales en el SIU-GUARAN despus de transcurridos 4 das hbiles del examen.

12- De las Prcticas y Trabajo Final de la Licenciatura en Terapia Ocupacional La inscripcin y el comienzo a cada perodo de prcticas, se regirn por el Calendario de Prctica vigente a tal fin, el que se confeccionar sobre la base del Calendario Acadmico vigente aprobado por Consejo Directivo. A sus efectos los alumnos debern tener al menos dos oportunidades de Turno de Exmenes previos a la Inscripcin de cada perodo.

ANEXO IV Pautas para la planilla de cumplimiento de horarios y tareas asignadas. Formato electrnico. (Segn Artculo 36 del presente). Nombres y Apellido. Carrera/s Departamento. Ctedra/s en la/s que se desempea. Cargo/s Dedicacin Tareas asignadas Tiempo que le insumen las tareas asignadas (semanal).

ANEXO V Pautas para la presentacin de la Memoria Anual por Laboratorio, Departamento, Ctedra y / o asignatura. Formato electrnico. I. EQUIPO DE TRABAJO I.1. PERSONAL DOCENTE Y/O DE INVESTIGACIN: Nombre y apellido con ttulo de grado y posgrado (si lo hubiera), cargo docente, cargo CONICET (si tuviera), categora como docente-investigador. I.2. BECARIOS: Nombre y apellido, tipo de beca (grado, posgrado), institucin que la otorg. II. ACTIVIDADES ACADMICAS II.1. DICTADO DE ASIGNATURAS Y CURSOS ELECTIVOS: i. II.1.1. Carreras de Grado: Nombre de la asignatura, carreras en las que se dicta, fecha en que se dicta (1er o 2 cuatrimestre) ii. II.1.2. Carreras a Trmino (PROCAT): Nombre de la asignatura, carreras en las que se dicta, presencial o a distancia, fecha en que se dicta (1er o 2 cuatrimestre)

II.2. DICTADO DE CURSOS: (Segn Reglamento General de Cursos - Resol. CD N 149/06) II.2.1. Cursos de Posgrado (Actualizacin, Perfeccionamiento y Capacitacin) y/o de Extensin: Nombre del curso, director, colaboradores, presencial o a distancia, fecha y lugar de realizacin. II.2.2. Cursos de las Carreras Universitarias de Posgrado (Especializacin, Maestra y Doctorado): Nombre del curso, director, colaboradores, crditos que otorga para las Carreras de Posgrado, fecha y lugar de realizacin) II.3. FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN DOCENCIA: II.3.1. Sistema de Formacin Extracurricular en Docencia: Nombre y apellido del pasante, asignatura en la que se realiza, tema del trabajo, director, co-director, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin. II.3.2. Servicios en Docencia para Graduados: Nombre y apellido del pasante, asignatura en la que se realiza, tema del trabajo, director, co-director, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin

III. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION III.1. PROYECTOS DE INVESTIGACIN EN CURSO: Ttulo del proyecto, director (Nombre y apellido, cargo e institucin si no es U.N.L.), codirector o sub-director (Nombre y apellido, cargo e institucin si no es U.NL.), integrantes del proyecto (Nombre y apellido, cargo e Institucin si no es U.N.L), institucin que financia el trabajo (U.N.L., CONICET, ANPCy T, otra), tipo de subsidio (CAI+D, PNS U.N.L., PIP, PIA CONICET, otro), Monto total asignado, fecha de inicio y finalizacin del subsidio. III.2. ORGANIZACIN DE EVENTOS CIENTFICOS: Tipo de evento (congreso, jornadas, talleres, reuniones, etc.), nombre del evento, institucin que lo organiza, participacin de la ctedra, laboratorio, etc., en la organizacin, lugar y fecha de realizacin. III.3. PRODUCCIN CIENTFICA: III.3.1. Artculos en publicaciones peridicas: Ttulo del trabajo, autor(es), revista, volumen, nmero, ao. III.3.2. Artculos en libros: Ttulo del trabajo, autor(es), ttulo del libro, editor(es) del libro,

captulo(s), pgina inicial y final, tipo de artculo (invitado, resumen congreso, artculo congreso), editorial del libro, lugar de impresin, cdigo ISBN. III.3.3. Libros: Ttulo del libro, autor(es), editor(es) del libro, editorial del libro, lugar de impresin, cdigo ISBN. III.3.4. Presentaciones en reuniones cientficas, congresos: Ttulo del trabajo, autor(es), evento, institucin organizadora, lugar y fecha del evento, tipo de presentacin (oral, pster). III.3.5. Exposiciones orales en seminarios, conferencias, talleres: Expositor (nombre y apellido), ttulo de la presentacin, evento en que se expuso, institucin organizadora, lugar y fecha de realizacin. III.3.6. Divulgacin cientfica (escrita y oral): Ttulo del artculo, medio en que se difundi, volumen y nmero, pgina inicial y final (si fuera escrita), fecha. III.4. PRODUCCIN TECNOLGICA: III.4.1. Patentes y registros de propiedad intelectual: Objeto de la misma. III.4.2. Proyectos de Innovacin Tecnolgica (FONTAR, FONCyT y otros): Objetivo, instituciones, fecha de inicio y finalizacin, monto total del contrato. III.5. FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN INVESTIGACIN: III.5.1. Alumnos de Posgrado: Nombre y apellido, director (Cargo e institucin, si es o no de la U.N.L.), co-director (Cargo e institucin si no es U.N.L), tema de tesis, carrera de posgrado, fecha de admisin a la carrera, estado de la tesis (en desarrollo, aprobadafecha) III.5.2. Becarios: Nombre y apellido, tipo de beca (Iniciacin, Perfeccionamiento, Formacin Superior U.N.L, Iniciacin, Perfeccionamiento CONICET, FOMEC, otras), entidad otorgante, tema del trabajo, director (cargo e Institucin si no es de la U.N.L.), codirector (cargo e institucin si no es de la U.N.L.), lugar de realizacin, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin. III.5.3. Sistema de Formacin Extracurricular en Investigacin: Nombre y apellido, tema del trabajo, director, co-director, lugar de realizacin, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin. III.5.4. Servicios en Investigacin para Graduados: Nombre y apellido, tema del trabajo, director, co-director, lugar de realizacin, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin. III.5.5. Estancias Posdoctorales de Perfeccionamiento: Nombre y apellido, tipo de actividad (estancia posdoctoral, estancia de perfeccionamiento, otras), fecha de inicio y finalizacin, lugar de realizacin, organismo(s) que financi la actividad.

III.5.6. Ingresos y Promociones en Carrera de Investigador de CONICET: Nombre y apellido, categora original y nueva, Fecha de ingreso, N de Resolucin. IV. EXTENSION IV.1. PROYECTOS DE EXTENSIN: Ttulo, director (Nombre y apellido, cargo e institucin si no es U.N.L.), co-director o subdirector (Nombre y apellido, cargo e institucin si no es U.N.L.), integrantes del proyecto (Nombre y apellido, cargo e institucin si no es U.N.L), tipo de proyecto (PEIS, PEC, etc.), institucin que financia el trabajo, tipo de subsidio, monto total asignado, fecha de inicio y finalizacin. IV.2. FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN EXTENSIN IV.2.1. Becarios: Nombre y apellido, entidad otorgante, tema del trabajo, director (cargo e institucin si no es de la U.N.L.), co-director (cargo e institucin si no es de la U.N.L.), lugar de realizacin, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin. IV.2.2. Sistema de Formacin Extracurricular en investigacin: Nombre y apellido del pasante, tema del trabajo, director, co-director, lugar de realizacin, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin. IV.2.3. Servicios en Investigacin para Graduados: Nombre y apellido del pasante, tema del trabajo, director, co-director, lugar de realizacin, fecha de inicio y finalizacin, N de Resolucin.

V. SERVICIOS A TERCEROS Y TRANSFERENCIA TECNOLGICA V.1. SERVICIOS: Objetivos, comitente, responsable del servicio (dependencia, grupo o docente), tipo de servicio (S.E.T. S.A.T. / A B), convenio suscripto, institucin(es) con quien est suscripto, fecha de inicio y finalizacin, monto total de las acciones. V.2. CONVENIOS DE VINCULACIN TECNOLGICA Y DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA: Objetivo, institucin(es) con quien est suscripto, fecha de inicio y finalizacin.

VI. RELACIONES INTERINSTITUCIONALES Relaciones mantenidas con diversas instituciones a nivel acadmico, cientficotecnolgico, etc. Convenios de cooperacin (si los hubiera): Objetivo, Institucin(es) con quien est suscripto, fecha de inicio y finalizacin. VII. VARIOS Toda actividad que a su juicio merezca ser tenida en cuenta para la elaboracin de la Memoria. (Por ej.: premios, menciones, miembros de Sociedades Cientficas, cursos relevantes para la formacin de recursos humanos realizados por miembros del equipo, visitas relevantes de investigadores de otras instituciones, etc.).