Ensayo sobre:

La enseanza de la ciencia escolar

Por: Erica Aida Flores Ayala Registro N 1201-1972-00300

Ensear una ciencia escolar es un arduo trabajo para los protagonistas del proceso educativo y requiere un amplio contenido terico y de experiencias que permita plantear cualquier situacin y que condicione la manera en la que cada disciplina pueda desempearse. La educacin se vuelve cada da ms exigente, actualmente se encuentra con el desafo de impulsar el conocimiento en torno a la educacin cientfica, esto no indica que la educacin deba centrarse nicamente en la rama de la biologa, qumica o la fsica, sino en todo aquello que en su totalidad involucra la ciencia, la sociedad y/o la cultura. Naturalmente todo buen educador se cuestiona qu, cmo, cundo y para qu ensear, o cmo y cundo evaluar. En busca de una respuesta el docente se ve en la necesidad de buscar diversos mtodos, tcnicas o cualquier otro elemento que aporte a conseguir la respuesta que ellos necesitan. Entonces la didactologa, que es como una ciencia que pretende mejorar la comprensin del conocimiento, ser de gran utilidad para todos los docentes que estn preparados o dispuestos a un cambio positivo en el desarrollo del proceso educativo. La didactologa supone la transmisin y construccin del conocimiento y todos los procesos que los hacen posibles, por lo que es sumamente importante hacer una detallada evaluacin en la base que poseen los docentes que pretendan llevar a cabo la enseanza cientfica y segn sea el caso construir o aumentar su propio conocimiento cientfico y profesional para tener un mejor resultado en los educandos. Otro aspecto importante en la enseanza de las ciencias es el dilogo, la oportunidad que se brinde a los estudiantes para que ellos puedan presentar sus ideas las cuales sern estudiadas y discutidas por el conjunto participante en el proceso educativo. De esta manera los estudiantes se encuentran en la necesidad de proponer, debatir, argumentar, o defender la idea expuesta, el caso es que el educando habr participado en un discurso cientfico haciendo uso de sus conocimientos previamente adquiridos y esto ser para el alumno una nueva experiencia que le servir para prximos discursos en los que seguramente tendr que realizar las mismas acciones pero con mayor seguridad en s mismo. Uno de los principales objetivos de la enseanza de las ciencias es buscar un cambio tanto en los docentes como en los estudiantes, para lograr que estos ltimos dejen de ser receptores de lo que ya se encuentra establecido por los programas de enseanza. El maestro debe ser consciente que este cambio o modificacin lo obliga a prepararse aun mas y tratar de ir un paso delante de sus alumnos y si tiene verdadera vocacin magisterial no tendr ningn problema en la enseanza de la ciencia escolar y lograr que los estudiantes se transformen en personas que se desenvuelvan positivamente en una sociedad exigente.