ACTITUD

DEFINICION Accin e Ideologa Psicologa Social desde Centroamrica Ignacio Martn Bar. Actitud es una postura corporal en la que se materializa y expresa la postura del espritu. Psicologa social 10. Edicin. Robert A. Barn, Donn Byrne. Edicin. Pearson Prentice Hall Se refiere a nuestras evaluaciones de varios aspectos del mundo social. En la medida de que tengamos reacciones favorables o desfavorables hacia temas, ideas, personas, Desde punto de vista motor, actitud es una manera de grupos sociales, objetos. mantener el cuerpo, mientras una posicin se da una postura es adoptada o mantenida. Desde una perspectiva corporal, es la actitud una estructura preparatoria, una orientacin determinada del cuerpo, que prepara al individuo para percibir y actuar de determinada manera. Psicologa social. Charles Kimble; Edwar Hirt; Rolando Diaz-Loving Son lo que sentimos por determinadas cosas, Actitudes: son lo que sentimos por determinadas cosas o hechos o problemas del mundo.

La actitud supone, una preparacin de la persona, para actuar de una u otra manera ante cada objeto. 1) Enfoque de la comunicacin aprendizaje: Se trata de aprovechar el prestigio que la persona tiene en algn rea determinada, (belleza, el futbol, la medicina, etc). Para influir en nuestro animo y convencernos de que compremos o votemos por un partido en especfico. En donde las opiniones como las actitudes son aprendidas. Para que una persona cambie su opinin y por consiguiente su actitud acerca de un objeto es necesario que atienda a la informacin que se le transmite, que comprenda el argumento y sus conclusiones. 2) Enfoque funcional: las actitudes son tiles y cumplen funciones importantes para las personas. La utilidad de las actitudes reside sobre todo en que dan respuesta a necesidades individuales o de grupo. (aspecto motivacional) 3) Enfoque de la consistencia: Las actitudes constituyen conjuntos de conocimientos (Festinger) o de conocimientos y afectos (Rosenberg) que tienden a ser consistentes entre si, se predice que el cambio que el cambio de un elemento provocara el cambio en los otros. Los tres modelos sostienen que la actitud es aprendida.

LA FORMACIN/ADQUISION DE ACTITUDES

Depende del aprendizaje social. Tal aprendizaje puede consistir en ele condicionamiento clsico, condicionamiento instrumental o el aprendizaje observacional. Tambin se forman en base a la comparacin social

Por medio de la experiencia con los objetos de la actitud. Por dos principios : Principio del condicionamiento operante y el principio del aprendizaje por observacin (primero se refiere al establecimiento que, si recibimos reforzamiento despus de manipular un objeto aprendemos actitudes positivas hacia l, y el segundo indica las formas en que la experiencia indirecta influye en el desarrollo de las actitudes)

FUNCIONES DE LAS ACTITUDES:

Adaptacin defensa del yo expresin de valores conocimiento

-funcin cognitiva, parecen operar como esquemas (marcos La organizacin de las actitudes se ven afectadas mentales que nos ayuden a procesar e interpretar muchos tambin por la funcin que tambin cumplen: tipos de informacin) La funcin de ajuste -Nos permiten expresar nuestros valores centrales o Funcin de defensa del yo. creencias- funcin de autoexpresin o auto identidad Funcin expresiva de valor. -Funcin de autoestima, que ayuda a mantener o realzar Funcin de conocimiento. nuestros sentimientos de confianza hacia nosotros mismos. -Funcin de autodefensa, ayudando a la gente a protegerse de informacin no deseada acerca de ellos mismos. -Funcin de motivacin, causar buena impresin, los individuos tendern a generar argumentos que las fundamenten y que cuanto mayor sea esta funcin de la actitud mayores sern los argumentos generados. Fortalecimiento/fuerza de las actitudes: por su expresin explicita y as convertirse en mejores predictores de la conducta. Factores que juegan importancia en la fuerza de las actitudes: Intensidad Importancia Accesibilidad

. FUERZA , IMPORTANCIA DE LAS ACTITUDES

Para entender la fuerza de la emocin proviene de algunas actitudes la importancia del yo, el inters la reflexin, la expresin de actitudes con otros y la disposicin a trabajar que se relacionaba con formas especificas. Y que la fuerza de las actitudes es multidimensional y que varias dimensiones son buenos indicadores de la Los psiclogos perciben que las actitudes son importantes fuerza. por: Influyen fuertemente sobre nuestro pensamiento social, incluso sino son reflejadas en nuestro pensamiento explicito. Afectan nuestro comportamiento

La diferencia fundamental esta entre aquellos que conciben la actitud como una estructura unidimensional y aquellos que la conciben como multimensional y de estos quienes postulan dos y quienes postulan tres dimensiones. a) Concepcin unidimensional de las actitudes: aquellos psiclogos que mantienen que las actitudes se componen de un solo elemento, identificndolo con el factor afectivo. El modelo de la disonancia de Festinger analiza el carcter de las actitudes de un solo elemento: las cogniciones. b) Concepcin bidimensional de las actitudes: otros psiclogos sociales consideran que las actitudes se componen de dos elementos esenciales: el cognoscitivo que lo constituyen las ideas que la persona tiene acerca de un objeto y el afectivo, formado por los sentimientos que tiene la persona sobre el objeto de la actitud. c) Concepcin tridimensional de las actitudes: postula tres elementos esenciales en las actitudes: los conocimientos, los afectos y las tendencias conativas o a reaccionar. Quienes mantienen esta concepcin tridimensional de las actitudes sugieren que el carcter de la actitud puede variar segn la importancia relativa de los tres elementos.

MEDICIN DE LAS ACTITUDES:

1. Retroalimentacin falsa: (esta tcnica los experimentadores hacer creer a los sujetos que tienen unas retroalimentacin falsa, que penetran en sus actitudes ms secretas, de manera que ms les vale contestar con veracidad. 2. Medidas conductuales: este tipo de media es un informe o aceptacin de que un individuo realizara ciertas conductas o cierto nmero de ellas. 3. Medidas fisiolgicas: tcnicas fisiolgicas como las medidas secundarias o complementarias del autor reporte y otros mtodos. Las medidas del detector de mentiras como la respuesta galvnica de la piel. 4. Electroencefalografa.

Teoras: Consistencia entre las actitudes y la conducta: Teoras de la accin razonada y de la conducta Factores situacionales: que la situacin en que planeada: sugieren que las actitudes hacia una debe efectuarse la accin, teora de la accin conducta especifica, las normas subjetivas razonada (cuando alguien percibe que otros creen relacionadas con la conducta y la habilidad percibida que no debera realizar un acto en particular, las para realizarla; determinan las intenciones normas sociales funcionan como potentes conductuales relativas del comportamiento. inhibidores de la accin). El modelo del proceso de-la-actitud-a-la-conducta: Recuerdo de la actitud y la conducta: las actitudes enfatiza la influencia tanto de las actitudes como del no influirn en la conducta si uno se comporta de conocimiento almacenado sobre lo que es apropiado una manera inconsistente. en una situacin dad en la definicin individual de la Correspondencia entre las actitudes y la conducta: situacin a menudo que las actitudes nada nos dicen sobre el comportamiento. Teora de la accin razonada: concepto de especificidad de la actitud, y estas nos sirven como referentes a conceptos globales como el control prcticamente no sirven para predecir el comportamiento. + Norma Subjetiva: es la evaluacin de lo que otras personas importantes les gustara que hiciera un sujeto en una situacin en especial. Estado de nimo y la consistencia entre actitud y conducta: una situacin psicolgica positiva o negativa de carcter transitorio. A menudo lo producen o cambian hechos ordinarios. En un estado emocional transitorio. Factores para el cambio de opinin: Persuasin (enfoque tradicional): el esfuerzo de cambiar a) Habr mas cambio de opinin en la direccin deseada si las actitudes de los otros a travs del uso de diferentes el comunicador tiene un alto grado de credibilidad que mensajes. si tiene uno bajo. Enfoque cognitivo de la persuasin: b) La credibilidad del persuasor influye menos en el Modelos de procesamiento de la persuasin: cambio de opinin a largo plazo que inmediatamente -procesamiento sistemtico despus del influjo. -procesamiento heurstico c) La efectividad de un comunicador aumenta si al principio expresa algn punto de vista compartido por su audiencia. Cuando dos puntos de vista se presentan seguidos, probablemente el ltimo ser ms efectivo.

COMO CAMBIAR LAS ACTITUDES Y OPINIONES.

COMO INFLUYEN LAS ACTITUDES SOBRE EL COMPORTAMIENTO

RELACIN DE LA ACTITUD Y EL COMPORTAMIENTO

Relacin de la actitud y el comportamiento: no tiene por que ligarse a un solo comportamiento sino que las personas pueden necesitar actuar de diversos modos precisamente para mantener el vnculo valorativo con el objeto de su actitud. Por otro lado las actitudes no son ni pueden ser el determinante nico ni quizs el principal de las acciones humanas.

Relacin de las actitudes y la conducta: factores que influyen en la relacin de las actitudes y la conducta. Orgenes de las actitudes Fuerza de la actitud Especificidad de la actitud Disonancia cognitiva: es un estado desagradable que ocurre cuando notamos una discrepancia entre nuestras actitudes o entre ellas y nuestra conducta

COMPARACIN/SEMEJANZA/DIFERENCIA
Martn Bar, realiza crticas permanentes a las actitudes cmodas de utilizar teoras y dilemas prestados de otra cultura, e invita al desarrollo de una profesin de psicologa creativa y dinmica. En donde las actitudes son recursos personales de sumo valor en el desarrollo personal y social. Martn Bar, intenta comprender las condiciones bajo las que las personas descubren la disonancia y en las que intentarn reducirla mediante el cambio de actitudes bsicas. Otros estudios que apoyan la teora de la disonancia predicen que las actitudes de un individuo hacia un grupo social pueden modificarse si se induce a aqul a modificar su conducta hacia el grupo; el cambio de actitudes representa los esfuerzos que el individuo realiza para que sus ideas sobre ese grupo coincidan con el modo en que se ha comportado con sus miembros. Segn Martn Bar, las actitudes siguen a las conductas y viceversa, emerge de una suposicin, ampliamente demostrada, de que los individuos desean preservar la consistencia lgica en sus puntos de vista sobre ellos mismos y sobre su entorno. Algunas teoras sobre la consistencia cognitiva han llegado a ser importantes en el pensamiento psicosociolgico, al subrayar la idea de que los individuos prefieren pensar que sus acciones son coherentes con sus creencias, y que si perciben inconsistencia entre ambas, disonancia cognitiva, tratan de reducirla lgicamente, modificando las creencias antes que las acciones. Martn Bar considera que las actitudes suelen considerarse como predisposiciones aprendidas que ejercen una influencia y que consisten en la respuesta hacia determinados objetos, personas o grupos. En cuanto a las consultas bibliogrficas, que consideran que las actitudes son normalmente consideradas como productos de la socializacin y, por tanto, como algo modificable. Debido a que la conducta de una persona hacia los dems suele estar asociada a las actitudes que mantiene con ellos, la investigacin sobre cmo se forman, se organizan en la mente y se modifican las actitudes ha sido un tema de enorme importancia, en la psicologa social. La conducta interactiva es slo una de las posibles formas de conducta humana. Sin embargo, la interaccin es considerada como la conducta de ms trascendencia, alcances e importancia. La interaccin humana est constituida por las acciones trascendentes que realiza un individuo con relacin a otro individuo, un individuo en relacin a un grupo; un grupo en relacin a un individuo y un grupo en relacin a otro grupo. La accin humana guiada por el conocimiento de la interaccin social es fuente de poder, es la fuerza que influye y determina los cambios en el mundo y en la sociedad, en la conducta y en la interaccin de los dems.

DISONANCIA COGNITIVA

Festinger, sostiene que las actitudes de las personas se basan de sus creencias a cerca de los diversos objetos y que entre esas creencias tiene que darse un acuerdo o equilibrio. La disonancia produce malestar lo que a las personas a resolver las contradicciones sobre sus creencias.

causa malestar mantener al mismo tiempo en la mente dos o ms ideas conexas pero contrarias. + Disonancia: es un estado de desagradable y molesto que estamos motivados a atenuar.

Robert A. Barn y Donn Byrne; en la definicin de actitud se mantiene la concepcin de que es una reaccin de una situacin. La formacin de actitud es apartir del aprendizaje como base principal, de igual manera tambin se pueden observar similitud en las funciones de las actitudes destacndose la importancia de la funciones de adaptacin, defensa del yo, expresin y conocimientos; encontrando la nica diferencia, en la versin de Robert A. Barn y Donn Byrne, en las cuales se mencionan las funciones cognitivas y de motivacin. La medicin de las actitudes, solo se retomo en los textos de Martin Bar y Charles Kimble, en los cuales se pudo identificar semejanza en la concepcin unidimensional y retroalimentacin falsa, en cuanto a los dems formas existe poco o nula semejanza, tal parece que la propuesta que se encuentra en los textos Martin Bar son menos actualizadas que las propuestas por Kimble. Robert A. Barn y Donn Byrne y Martin Bar, mencionan la importancia de la forma del mensaje para cambiar una actitud, sin embargo los autores (Robert A. Barn y Donn Byrne) mencionan nuevos modelos para dicho fenmeno los cuales se encuentran basados en nuevas investigaciones.

En la definicin de Martn Bar de acuerdo a actitud lo ve de forma fisiolgica, en los otros libros podemos observar que tienen cierta similitud con el de Martin Bar ya que tambin se toma como reacciones fisiolgicas de acuerdo lo que es actitud, se estudia de manera mas general. Y que difiere con el libro de psicologa social de Charles Kimble que sostiene que las actitudes se forman de las creencias y valores de la persona, y que las actitudes se obtienen mediante dos principios el condicionamiento operante y principio de aprendizaje, en las funciones de las actitudes se puede apreciar la funcin de ajuste, la funcin de defensa del yo y funcin expresiva de valor. Y de la importancia del yo, el inters y la reflexin se pueden entender la fuerza de la emocin para la expresin de las actitudes. Charles Kimble define a la disonancia como un estado desagradable y molesto que estamos motivamos a atenuar, similar a las otras definiciones.

CONCLUSIN
Finalmente, hemos observado en las tres bibliografas consultadas, que existen diferencias y semejanzas en algunos de los apartados, sin embargo debemos destacar en: primer lugar, Martin Bar, en cuanto actitudes, tiene posturas mucho mas tradicionales y en las cuales se pueden observan en la gran mayora ejemplos que se relacionen a las diferentes temticas que se han estudiado. Si bien es cierto, este material no goza de las nuevas investigaciones que se han realizado en los ltimos aos y a eso se debe agregar su perspectiva de la sociedad y los ejemplos fueron aplicados desde un contexto diferente al actual. En segundo lugar; Robert A. Barn, Donn Byrne. /Charles Kimble; Edwar Hirt; Rolando Diaz-Loving, forman parte de una perspectiva mas actual, sin embargo menos critico a comparacin de Martin Bar. Si se encuentran investigaciones ms reciente y nuevos modelos propuestos para estudiar las actitudes, pero podemos encontrar menos ejemplos y claro esta los cuales no se aplican a nuestro contexto cultural -pasado ni mucho menos actual-, ya que estos libros corresponden a otro tipo de culturas en las cuales es muy probable que no encajemos