PROGRAMACIN ANUAL 2011

I. II. DATOS GENERALES Institucin Educativa rea Grado Horas Semanales Profesor FUNDAMENTACIN

: : : : :

Almirante Miguel Grau Seminario Ciencia, Tecnologa y Ambiente primero Isaac Mendoza Pinchi e-mail: medopi83@hotmail.com

Ciencia, Tecnologa y Ambiente, es un rea que contribuye al desarrollo integral de la persona en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente. El rea organiza sus contenidos en tres componentes y desarrollando tres capacidades propias del rea y de esta manera fortalecer las capacidades fundamentales de la persona. El rea tiene como propsito, la compresin de los procesos qumicos y de esta manera puedan aplicarse en situaciones concretas. De la misma manera se pretende que los estudiantes adquieran una visin prospectiva y actuacin asertiva con autonoma expresada, tanto en sus proyectos personales como en la ejecucin de proyectos de investigacin, para mejorar las condiciones de vida y el bienestar humano. Adems el rea est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender y actuar en el mundo, enmarcados en los temas ejes desde los problemas tecnolgicos tales como la contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas biticos, etc, propiciando que los conocimientos se realicen a partir de la comprensin de la informacin, indagacin y experimentacin. III. TEMAS TRANSVERSALES:
CRONOGRAMA

TEMAS TRANSVERSALES
1.- Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. 2.-Educacin en valores y formacin tica. 3.- Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

X X X X X

CALENDARIZACION:

CALENDARIZACIN TRIMESTRES I Vacaciones II Vacaciones III D 01 03 28 - 05 04 - 06 03 - 09 10 - 09 Al 25 05 01 - 06 29 08 07 - 09 18 12

V.

COMPETENCIAS DEL CICLO

ORGANIZADORES MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE CICLO VI

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

VI.

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin sobre la ciencia, su metodologa, la actitud cientfica y su influencia en la vida de los seres vivos. Identifica los diferentes instrumentos y equipos de laboratorio. Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas. Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar.

CONOCIMIENTOS MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE Ciencia: Concepto, Objetivos, Clases. Conocimiento emprico y cientfico. Metodologa cientfica y actitud cientfica. Instrumentos de laboratorio. Mtodo cientfico: Pasos, importancia, actitud cientfica. Investigadores importantes: local, regional, nacional e internacional. Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. Proyectos de ciencia / tecnologa FENCYT. relacionados a solucionar problemas ambientales. Materia y energa Materia y sus propiedades generales y especficas. Estructuras de la materia, sus estados y cambios. Energa: concepto, formas. Ley de la conservacin de la energa. Fuentes de energa: Renovables y no renovables de su localidad y regin. Uso racional de la energa. Magnitudes fsicas fundamentales. Conversiones y equivalencias. Medidas usadas en su localidad. Exploracin del universo Universo: Origen y evolucin. Las galaxias (va lctea) Las estrellas: Tipos y las constelaciones. El sistema planetario solar. La Tierra: Origen, movimientos, estructura la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera. Los suelos en el Per. (rocas y minerales) La conquista del espacio. Era Apolo: Apolo XI. La conquista de otros planetas y su impacto en la sociedad, basura espacial.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica los pasos del mtodo cientfico en experiencias sencillas. Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. Busca informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros). Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y la energa. Observa y analiza las caractersticas de la materia. Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energa. Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas. Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud. Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos. Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Diversidad de los seres vivos. Los seres vivos. Los cinco reinos. Los seres unicelulares y pluricelulares. Categoras taxonmicas. Reino mnera. Clasificacin y usos industriales. Reino protista. Clasificacin y usos industriales en la regin. Reino fungi. Clasificacin y usos industriales en la regin.

El reino planta. La planta: estructura, Reproduccin, nutricin y clasificacin. Flora en el Per. Plantas medicinales, ornamentales, industriales y alimenticias de su localidad. Deforestacin en la regin, causas y efectos. Especies en vas de extincin. Concesiones forestales. El reino animal. Clasificacin. Los invertebrados, vertebrados: anfibios, reptiles, aves y mamferos. Especies de la localidad y la regin, en vas de extincin. Alternativas y compromisos para la proteccin de las especies. Especies que transmiten enfermedades. Ecosistema: componentes. Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias. Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones. Ciclos de la materia. Ciclos biogeoqumicos: Ciclos del carbono, oxgeno y nitrgeno. Alteracin de los ciclos biogeoqumicos por efectos de la contaminacin ambiental Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin. Diversidad de ecosistemas. Biomas terrestres y marinos. Ecorregiones del Per. Estudios de las zonas de vida de su localidad y regin. reas naturales protegidas del Per. Bosque de proteccin: Alto Mayo. Parques, reservas y santuarios. Cordillera azul, ro abiseo, rea de conservacin cordillera escalera. Normas de proteccin. Zonificacin en la regin. Ecoturismo.

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Contaminacin Ambiental Elementos contaminantes Los xidos (CO, CO2, SO2, NO, SO, NO2) y la lluvia cida, efecto invernadero y cambio climtico. Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Principales factores contaminantes de su localidad e institucin educativa. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. Acciones para mitigar el dao ambiental en la localidad y en la regin San Martn. Promocin de la salud El agua recurso fundamental para la vida. plantas de tratamiento de las aguas. Cloracin. Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad. Uso racional del agua Agenda 21 y desarrollo sostenible. Tecnologa y sociedad. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud.

VII.
TRIMESTRE

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TTULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RELACIN CON OTRAS REAS TEMAS TRANSVERSALES DURACIN

APRENDIENDO A ACTUAR COMO UN CIENTFICO

Identifica los conceptos bsicos de las ciencia y tecnologa en su texto. Describe los pasos de la metodologa cientfica, mediante un ejemplo real Realiza un trabajo de investigacin

El conocimiento cientfico: La actitud cientfica, qu es la ciencia?, ciencia con conciencia. La metodologa cientfica (pasos).

- Matemtica. - Educacin para el trabajo. - Historia, Geografa y Economa.

1.- Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. 2.- Educacin en y para los derechos humanos. 20 HORAS

EL INICIO DE TODA LA MATERIA.

Identifica propiedades generales y particulares de la materia. Infiere y comprueba experimentalmente propiedades de la materia. Identifica las magnitudes fundamentales y derivadas y sus unidades en el S.I. Utiliza instrumentos de medicin y registra medidas en el S.I. Resuelve problemas de medicin de magnitudes. Identifica la estructura del tomo. Discrimina las propiedades de las sustancias pura y de las mezclas. Clasifica la materia en sustancias puras y mezclas. Discrimina las caractersticas de los estados de la materia. Analiza y diferencia un cambio fsico de uno qumico.

- la materia y sus propiedades generales y particulares. - Magnitudes: Fsicas, fundamentales y derivadas. - Estructura de la materia. tomo, elemento qumicos y smbolo. - Clase de materia: Sustancias puras, mezclas y clases - Estado de la materia - Cambio de estado - Cambios fsicos y qumicos

- Matemtica. - Educacin para el trabajo.

1.- Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. 2.- Educacin en y para los derechos humanos. 34 HORAS

LA ENERGA Y LOS CAMBIOS QUE PRODUCE EN LA VIDA DEL HOMBRE

II

Discrimina la energa potencial de la cintica. Analiza las diferentes formas de la energa. Comprueba experimentalmente la transformacin de la energa. Discrimina las fuentes de energa renovable y no renovable. Describa las caractersticas de las nuevas energas. Analiza los beneficios de las fuentes de energa renovable y no renovable. La energa: Formas bsicas de energa. Transformacin de la energa Trasformaciones de la electricidad, conservacin de la energa Fuentes de energa No renovables Energas renovables: Solar, hidrulica, elica, biomasa. Impacto ambiental del uso de la energa. Identifica las capas que forman la tierra. Infiere las propiedades del agua. Describe el ciclo del agua. Comprueba experimentalmente las propiedades del agua. Analiza esquemas del ciclo del agua. Describe las caractersticas de las capas atmosfricas Analiza fenmenos que suceden en las capas de la atmsfera. Identifica los elementos que forman el aire. Discrimina los fenmenos atmosfricos. Interpreta grficos de la contaminacin atmosfrica. Analiza causas y consecuencias de la contaminacin atmosfrica. Identifica y describe las capas de la gesfera. Construye modelos de la estructura de la gesfera. Discrimina las propiedades y clases de minerales y rocas. Discrimina los componentes y tipos de suelos. Investiga sobre la contaminacin de las fuentes de agua de su localidad.

La energa: Formas bsicas de energa. Transformacin de la energa Trasformaciones de la electricidad, conservacin de la energa Fuentes de energa No renovables Energas renovables: Solar, hidrulica, elica, biomasa. - Impacto ambiental del uso de la energa. - El universo. Qu Hay en el universo?, Origen - Las estrellas. Evolucin de las estrellas, las galaxias. - El sistema solar. - Nuestro planeta: la tierra Los movimientos, las estaciones. - La Luna: nuestro satlite: - Cmo es, las fases lunares, los eclipses?.

- Matemtica. - Educacin para el trabajo. - Historia y geografa - CC.SS

1.- Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. 2.- Educacin para la identidad e interculturalidad. 20 HORAS

EXPLORANDO EL UNIVERSO.

- Matemtica. - Educacin para el trabajo. - Historia y geografa - Comunicacin

1.- Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. 2.- Educacin para la identidad e interculturalidad. 26 HORAS

II LA TIERRA: AGUA, AIRE Y SUELO.

- La tierra, el planeta azul - La hidrsfera. el agua dulce, importancia del agua, propiedades del agua, ciclo del agua. - La atmsfera: Importancia, capas de la atmsfera, composicin del aire, fenmenos atmosfricos. - Efectos de la contaminacin atmosfrica. Lluvia cida, destruccin de la capa de ozono, el efecto invernadero, cmo disminuir la contaminacin. - La gesfera: Estructura interna, movimientos de la corteza, rocas y minerales. - Las rocas: Clases: gneas, sedimentarias, metamrficas. - El suelo: Formacin del suelo, perfil, composicin, tipos de suelo, prdida de los suelos, el cuidado de los suelos. - El agua se ensucia y se agota. - Aire limpio tarea de todos.

- Matemtica. - Educacin para el trabajo. - Historia y geografa - CC.SS

1.- Educacin ambiental y ecoturismo. 2.- Educacin emprendedora y liderazgo.

 DIVESIDAD DE LOS SERES VIVOS

Describe las funciones que realizan los seres vivos. Identifica las partes de la clula. Clasifica a los seres vivos con criterios diferentes. Observa clulas animales y vegetales y establece diferencias. Identifica las caractersticas que diferencian a los organismos de cada uno de los reinos. Observa muestras de microorganismos. Describe las caractersticas de los seres del reino: moneras, protozoarios y algas. Clasifica protozoarios y algas. Identifica las partes de un hongo.

- Los seres vivos: La clula, partes de la clula. - Los cinco reinos - El reino moneras: Nutricin, reproduccin. - El reino protista: Protozoarios, algas - El reino hongo fungi Los hongos, clasificacin. - Los microorganismos, hroes o villanos? Levaduras, algas, bacterias. El hombre vs los microbios.

- Matemtica. - Educacin para el trabajo. - Historia y geografa - CC.SS

1.- Educacin ambiental y ecoturismo. 2.- Educacin emprendedora y liderazgo.

52 HORAS

III

EL REINO DE LAS PLANTAS

Identifica y describe las partes de la planta. Discrimina reproduccin sexual de asexual. Identifica los rganos sexuales de las plantas. Identifica y explica las funciones de los tejidos vegetales. Realiza observaciones para diferenciar tejidos vegetales. Describe los procesos de nutricin vegetal. Diferencia entre respiracin y fotosntesis. Analiza criterios de clasificacin de animales. Utiliza criterios para clasificar a los animales. Discrimina ente vertebrados e invertebrados Identifica y describe vertebrados e invertebrados.

EL REINO PLANTA - qu es una planta? Partes, reproduccin asexual, reproduccin sexual, nutricin de las plantas. Fotosntesis, clases de plantas (con flores , sin flores) EL REINO ANIMAL - Criterios de clasificacin. - Los invertebrados: Simples, gusanos, equinodermos, moluscos, artrpodos. - los vertebrados. Peces, anfibios y reptiles, aves, mamferos.

- E.CC.SS. - P.T. - Historia y geografa

1.

Educacin p ara la equidad de gnero.

26 HORAS

III

ESTRUCTURA Y DINAMICA DEL TIEMPO

Identifica los componentes de un ecosistema. Discrimina hbitat de nicho ecolgico. Analiza los niveles de organizacin. Compara las diferentes formas de relaciones Intraespecficas. Representa grficamente cadenas, redes y pirmides alimentarias. Identifica las condiciones que determinan el equilibrio en un ecosistema. Analiza y evala las causas que provocan el desequilibrio en el ecosistema.

Ecosistema Organizacin del ecosistema Cadenas y redes alimentarias Relaciones en el ecosistema. Intraespecficas, interespecficas. - Equilibrio y desequilibrio de los ecosistemas. Deforestacin, introduccin de especies extraas, caza y pesca desmedida, contaminacin por pesticidas. -

- E.CC.SS. - P.T. Historia y geografa

. Educacin para la equidad de gnero.

20 HORAS

TRIMESTRE VALORES I II III X Respeto X X X Responsabilidad X Justicia X Amor Demuestra curiosidad en los trabajos de campo. Plantea alternativas de solucin frente a problemas de racionamiento de la energa elctrica en su comunidad. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin ambiental. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Cuida y protege los materiales y equipos del laboratorio Cuida y protege su ecosistema. Acta con igualdad y equidad en la distribucin de los trabajos de campo. Demuestra afecto ante los logros de sus compaeros. Plantea a la sinceridad y el cario como valores fundamentales de la persona. Escucha las ideas de los dems a pesar de no compartirlas. Saluda cordialmente a sus compaeros (as) y profesores de su I.E. Respeta las normas de convivencia. Respeta los turnos de participacin de los dems. Muestra inters al realizar sus tareas. Presenta oportunamente sus tareas. Asume sus acciones responsablemente. Aplica normas de seguridad e higiene. ACTITUDES ANTE EL REA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Da a cada quien lo que le corresponde. Acta con igualdad y equidad. Es afectuoso con los dems. Demuestra sinceridad y cario a su prjimo.

VIII. IX. X.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Investigacin bibliogrfica Dilogos y exposiciones Mtodo demostrativo Estudio dirigido Tcnicas grupales Dinmicas motivacionales CRITERIOS DE EVALUACIN Comprensin de la Informacin Indagacin y Experimentacin Actitud ante el rea REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CIECNCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE 3 (MED) FASCCULOS CTA (MED)

VB Director II.EE.

UNIDAD DE APRENDIZAJE
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN I).- DATOS GENERALES:
1.1.-rea 1.2.-Grado/seccin 1.3.-reas con las que se relacionan 1.4.-Responsable II).- JUSTIFICACIN: La presente unidad se denomina as debido que contempla conocimientos vinculados al estudio de los PROYECTOS DE INVESTIGACION, promoviendo en los estudiantes la comprensin, anlisis e interpretaciones de casos, se rige y sustenta en los organizadores de rea como son: Mundo fsico, tecnologa u ambiente, mundo viviente, tecnologa y ambiente y salud integral, tecnologa y sociedad, teniendo en cuenta los criterios a evaluar como son: Comprensin de la informacin, indagacin y experimentacin y actitud ante el rea. III).- TEMA TRANSVERSAL: 1.- Educacin ambiental y ecoturismo. 2.- Educacin en y para los derechos humanos. IV).- VALORES: 1.- Respeto. 2.- Responsabilidad. V).- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD: : C.T.A : Tercero/nico : Matemtica y educacin para el trabajo. : Prof. Isaac Mendoza Pinchi

CAPACIDAD
Identifica los conceptos bsicos de ciencia, tcnica y tecnologa (C.I). Utiliza los trabajos cientficos realizados en bien de la sociedad para mejorar su entorno (I.E). Describe los pasos utilizados para realizar la investigacin (C.I). Organiza datos y jerarquiza la informacin (I.E). Utiliza los pasos necesarios para desarrollar un proyecto de investigacin

CONOCIMIENTOS
- El conocimiento cientfico: Qu es la ciencia?, clasificacin de las ciencias. Ciencia y tecnologa: Las dos puntas del lazo - Fases del trabajo de investigacin - Un proyecto de investigacin: Cmo desarrollar proyecto?

ACTIVIDAD Y/O ESTARTEGIAS

1.- Lectura individual. 2.- Subrayado de ideas principales. 3.- Elaboracin de cuadros sinpticos. 4- Exposicin. 5.- Lluvia de ideas. 6.- Lectura de textos. 7.- Trabajo en equipo. 8.- Trabajo individual. 9.- Desarrollo de interrogantes, etc.

TIEMPO 2 2

(C.I). - Formula problemas, hiptesis y conclusiones, en el desarrollo de su proyecto de investigacin (I.E). - Reconoce los aspectos de la radiactividad no slo en forma negativa sino como beneficiosa para el hombre (I.E).

un

Reconoce los materiales de laboratorio (I.E). Elabora su proyecto de investigacin para la Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa (I.E). Investiga y elabora un informe sobre el dengue hemorrgico (I.E).

- Materiales de laboratorio: La seguridad en el laboratorio. - Proyecto de investigacin ( FENCYT)

2 10 2

- El dengue.

Actitudes Ante el rea (AAA)

Demuestra curiosidad en los trabajos de campo. Plantea alternativas de solucin frente a problemas de racionamiento de la energa elctrica en su comunidad. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin ambiental. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Cuida y protege los materiales y equipos del laboratorio Cuida y protege su ecosistema.

Actitudes Referidas a las Normas (ARN)

Escucha las ideas de los dems a pesar de no compartirlas. Saluda cordialmente a sus compaeros (as) y profesores de su I.E. Respeta las normas de convivencia. Respeta los turnos de participacin de los dems. Muestra inters al realizar sus tareas. Presenta oportunamente sus tareas. Asume sus acciones responsablemente. Aplica normas de seguridad e higiene.

VI).- MATRZ DE EVALUACIN:

CRITERIOS CAPACIDADES
- Identifica los conceptos bsicos de ciencia, tcnica y tecnologa.

INDICADORES
- Identifica los conceptos de ciencia, tcnica y tecnologa en un organizador visual.

%
30

ITEMS
3

PUNTAJE POR ITEM

2

PUNTAJE TOTAL
6

INSTRUMENTO
Prueba de Desarrollo

C.I

- Describe los pasos utilizados para realizar la - Describe los pasos utilizados para realizar una investigacin. investigacin mediante un organizador visual. - Utiliza los pasos necesarios para desarrollar - Utiliza los pasos necesarios para desarrollar un
un proyecto de investigacin. proyecto de investigacin mediante un informe.

30 40

3 4

2 2

6 8

Prueba de Desarrollo Informe

TOTAL
- Utiliza los trabajos cientficos realizados en bien de la sociedad para mejorar su entorno. - Organiza datos y jerarquiza la informacin. - Formula problemas, hiptesis y conclusiones, en el desarrollo de su proyecto de investigacin. -Reconoce los aspectos de la radiactividad no slo en forma negativa sino como beneficiosa para el hombre. -Reconoce los materiales de laboratorio. -Elabora su proyecto de investigacin para la Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa. -Investiga y elabora un informe sobre el dengue hemorrgico. - Utiliza los trabajos cientficos realizados en bien de la sociedad para mejorar su entorno mediante un informe. - Organiza datos y jerarquiza la informacin mediante un organizador visual. - Formula problemas, hiptesis y conclusiones, en el desarrollo de su proyecto de investigacin mediante un informe. - Reconoce los aspectos de la radiactividad no slo en forma negativa sino como beneficiosa para el hombre mediante un informe. - Reconoce los materiales de laboratorio mediante una prctica de laboratorio. - Elabora su proyecto de investigacin para la Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa. - Investiga y elabora un informe sobre el dengue hemorrgico.

100 5 5

10 1 1 1 1

20 1 1 Informe Prueba de Desarrollo

10

Informe

I.E

10

Informe

10 50 10 100

2 10 2 10

1 1 1

2 10 2 20 2 3 3 3 3 3 3 20

Prueba de Desarrollo Informe Informe

TOTAL
1.- Demuestra curiosidad en los trabajos de campo.

2.- Plantea alternativas de solucin frente a problemas de racionamiento de la energa elctrica en su comunidad. 3.- Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.

ACTITUD ANTE EL REA

4.- Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin ambiental 5.- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin 6.- Cuida y protege los materiales y equipos del laboratorio 7.- Cuida y protege su ecosistema

Ficha de Observacin

TOTAL

Prof. Isaac Mnedoza Pinchi Docente de aula

UNIDAD DE APRENDIZAJE
LA MATERIA Y EL TOMO
I).- DATOS GENERALES: 1.1.-rea 1.2.-Grado/seccin 1.3.-reas con las que se relacionan 1.4.-Responsable II).- JUSTIFICACIN: La presente unidad se denomina as debido que contempla conocimientos vinculados al estudio de la MATERIA Y EL TOMO, promoviendo en los estudiantes la comprensin, anlisis e interpretaciones de casos, se rige y sustenta en los organizadores de rea como son: Mundo fsico, tecnologa y ambiente, mundo viviente, tecnologa y ambiente y salud integral, tecnologa y sociedad, teniendo en cuenta los criterios a evaluar como son: Comprensin de la informacin, indagacin y experimentacin y actitud ante el rea. III).- TEMA TRANSVERSAL: 1.- Educacin ambiental y ecoturismo. 2.- Educacin en y para los derechos humanos. IV).- VALORES: 1.- Respeto. 2.- Responsabilidad. V).- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD: : C.T.A : Tercero/nico : Matemtica, educacin para el trabajo, H.G.E y Comunicacin. : Prof. Isaac Mendoza Pinchi

CAPACIDAD Identifica conceptos bsicos sobre materia sus clases y propiedades (C.I). Infiere conclusiones sobre la importancia de la materia y la energa (C.I).

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDAD Y/O ESTARTEGIAS 1.- Lectura individual. 2.- Subrayado de ideas principales. 3.- Elaboracin de cuadros sinpticos. 4- Exposicin. 5.- Lluvia de ideas. 6.- Lectura de textos. 7.- Trabajo en equipo. 8.- Trabajo individual. 9.- Desarrollo de interrogantes, etc.

TIEMPO 2

- Propiedades de la materia: Qu es la materia?, propiedades generales, propiedades particulares.

Mezclas homogneas o soluciones, mezclas heterogneas. - Las sustancias puras: Clases de sustancias. - Modelos atmicos: Evolucin del modelo atmico, la experiencia de Rutherford. - Estructura atmica: Nmero atmico, nmero de masa, Istopos, iones. - El modelo atmica actual: Los niveles de energa, subniveles, orbitales, nmeros cunticos.

Aplica tcnicas de laboratorio para separar mezclas (I.E). Identifica las clases de sustancias utilizando ejemplos (I.E).

- Las mezclas:

4 4 4

Reconoce los modelos atmicos y los relaciona con sus descubridores (C.I).

Relaciona el nmero atmico y el nmero de masa con la cantidad de electrones, protones y neutrones de un tomo (I.E). Describe los niveles, subniveles, orbitales y nmeros cunticos del modelo atmico actual (C.I). Interpreta la configuracin electrnica para el desarrollo de la qumica (C.I).

- Configuracin electrnica: Reglas de construccin.

Aplica cada una de las unidades qumicas para indicar la concentracin de las soluciones (C.I). Aplica el clculo con unidades qumicas para resolver problemas concretos (I.E).

- Unidades qumicas: Por qu se usan unidades qumicas?, la unidad de masa atmica, la masa molecular, el mol. La masa molar o masa de un mol. - Molaridad: Frmula, dilucin. - Radiactividad: Tipos de radiacin, vida media de un radioistopo. - El clera.

Reconoce los aspectos de la radiactividad no slo en forma negativa sino como beneficiosa para el hombre (C.I). Identifica istopos radioactivos e investiga las ventajas y desventajas de su utilizacin (I.E). Investiga y elabora un informe sobre el clera (I.E).

2 2

Actitudes Ante el rea (AAA) Demuestra curiosidad en los trabajos de campo. Plantea alternativas de solucin frente a problemas de racionamiento de la energa elctrica en su comunidad. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin ambiental. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Cuida y protege los materiales y equipos del laboratorio Cuida y protege su ecosistema. Actitudes Referidas a las Normas (ARN) Escucha las ideas de los dems a pesar de no compartirlas. Saluda cordialmente a sus compaeros (as) y profesores de su I.E. Respeta las normas de convivencia. Respeta los turnos de participacin de los dems. Muestra inters al realizar sus tareas. Presenta oportunamente sus tareas. Asume sus acciones responsablemente. Aplica normas de seguridad e higiene.

VI).- MATRZ DE EVALUACIN: CRITERIOS CAPACIDADES - Reconoce los aspectos de la radiactividad no slo en forma negativa sino como beneficiosa para el hombre. - Reconoce los modelos atmicos y los relaciona con sus descubridores. - Describe los niveles, subniveles, orbitales y nmeros cunticos del modelo atmico actual. - Interpreta la configuracin electrnica para el desarrollo de la qumica. INDICADORES - Reconoce los aspectos de la radiactividad no slo en forma negativa sino como beneficiosa para el hombre mediante un organizador visual. - Reconoce los modelos atmicos y los relaciona con sus descubridores mediante un cuadro comparativo. - Describe los niveles, subniveles, orbitales y nmeros cunticos del modelo atmico actual mediante grficos. - Interpreta la configuracin electrnica para el desarrollo de la qumica mediante grficos. 10 20 20 2 4 4 1 1 1 2 4 4 Prueba de Desarrollo Prueba de Desarrollo Prueba de Desarrollo 10 2 1 2 Prueba de Desarrollo % ITEMS PUNTAJE POR ITEM PUNTAJE TOTAL INSTRUMENTO

C.I

- Aplica cada una de las unidades qumicas para indicar la concentracin de las soluciones. - Identifica conceptos bsicos sobre materia sus clases y propiedades. - Infiere conclusiones sobre la importancia de la materia y la energa. TOTAL - Aplica tcnicas de laboratorio para separar mezclas. - Identifica las clases de sustancias utilizando ejemplos. - Relaciona el nmero atmico y el nmero de masa con la cantidad de electrones, protones y neutrones de un tomo. I.E - Investiga y elabora un informe sobre el clera. - Identifica istopos radioactivos e investiga las ventajas y desventajas de su utilizacin. - Aplica el clculo con unidades qumicas para resolver problemas concretos. TOTAL

- Aplica cada una de las unidades qumicas para indicar la concentracin de las soluciones usando frmulas. - Identifica conceptos bsicos sobre materia sus clases y propiedades utilizando ejemplos. - Infiere conclusiones sobre la importancia de la materia y la energa mediante sus repuestas. - Aplica tcnicas de laboratorio para separar mezclas mediante un experimento. - Identifica las clases de sustancias utilizando ejemplos. - Relaciona el nmero atmico y el nmero de masa con la cantidad de electrones, protones y neutrones de un tomo mediante grficos. - Investiga y elabora un informe sobre el clera. - Identifica istopos radioactivos e investiga las ventajas y desventajas de su utilizacin. - Aplica el clculo con unidades qumicas para resolver problemas concretos. 1.- Demuestra curiosidad en los trabajos de campo.

20 10 10 100 20 20

4 2 2 20 2 2

1 1 1

4 2 2 20

Prueba de Desarrollo Prueba de Desarrollo Prueba de Desarrollo

2 2

4 4

Prueba de Desarrollo Prueba de Desarrollo

20 10 10 20 100

2 1 1 2 10

2 2 2 2

4 2 2 4 20 2 3 3 3 3 3 3 20

Prueba de Desarrollo Informe Prueba de Desarrollo Prueba de Desarrollo

2.- Plantea alternativas de solucin frente a problemas de racionamiento de la energa elctrica en su comunidad. 3.- Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. ACTITUD ANTE EL REA 4.- Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin ambiental 5.- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin 6.- Cuida y protege los materiales y equipos del laboratorio 7.- Cuida y protege su ecosistema TOTAL

Ficha de Observacin

Prof. Isaac Mendoza Pinchi Docente de aula