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FICA-CIERCOM
Nombre: Franklin Farinango Fecha: 2012-03-19
_Normativa legal que ampara los derechos de las personas con discapacidad:
Los derechos humanos de las personas con discapacidad son exactamente los mismos que tienen todos y cada uno de los miembros de una sociedad, estos derechos abarcan tanto a los de carcter civil, cultural, econmico, poltico y social. Los derechos humanos pueden ser definidos como el conjunto de normas, socialmente exigibles de carcter inalienable e imprescriptible (obligatorias y de respeto general), que se fundamentan en esos valores de la dignidad intrnseca a la naturaleza humana, cuya aceptacin y prctica garantizan una relacin armnica entre la persona y la sociedad, entre el individuo mujer, hombre, nio, nia, o joven y la ley, entre el ciudadano y la ciudadana y entre el poder poltico. Estos derechos a saber son los siguientes: Derecho a la vida, la libertad y la seguridad de la persona. Igualdad ante la ley sin discriminacin. Igual reconocimiento ante la ley y capacidad jurdica. Proteccin contra la explotacin, la violencia y el abuso. Proteccin contra la tortura. Derecho al respeto de la integridad fsica y mental. Libertad de desplazamiento y nacionalidad. Derecho a vivir en la comunidad. Libertad de expresin y de opinin. Respeto de la privacidad. Respeto del hogar y de la familia. Derecho de educacin. Derecho a la salud.
Derecho al trabajo. Derecho a un nivel de vida poltica y pblica. Derecho a participar en la vida cultural. Derecho al descanso y al disfrute del tiempo libre. Derecho a disfrutar de un nivel de vida adecuado. _Decreto ejecutivo que regula la reforma del bachillerato: El Ministerio de Educacin y Cultura ha emprendido una reforma generada desde el ncleo mismo del sistema, que es el centro educativo como espacio y posibilidad de aprendizajes. En el establecimiento educativo se concreta de manera pblica la educacin y all hay que propiciar y potencializar los factores de calidad, equidad, interculturalidad y universalidad. De este modo, se plantea una redimensin de la reforma educativa que no arranca slo de las condiciones jurdicas o de administracin del sistema, sino y fundamentalmente, de la prctica educativa a nivel institucional. La principal estrategia de la reforma es propiciar la sensibilizacin de la sociedad nacional y de las comunidades locales por la educacin. Si la educacin no es vista y sentida como una cuestin que nos atae a todos muy difcilmente vamos a involucrarnos en los procesos y en las necesarias transformaciones. _Reglamento orgnico funcional del SRI:
La cual resuelve Codificar el Reglamento Orgnico Funcional del Servicio de Rentas Internas; por ejemplo Art. 97.- Son funciones del rea de Infracciones:
1. Ejecutar el proceso sancionatorio acorde a la directriz, de carcter obligatorio, que regula el proceso de sanciones a contribuyentes que no cumplan las obligaciones inherentes a sujetos pasivos; 2. Emitir las sanciones de los procesos del Departamento de Gestin Tributaria, as como receptar las solicitudes que se generan en otros departamentos de la Direccin Regional y ejecutar el proceso sancionatorio respectivo; 3. Proponer los cambios en procedimientos y reformas a la normativa, que faciliten la gestin y el cumplimiento de los programas de control en coordinacin con las reas respectivas. 4. Coordinar y ejecutar las acciones de control que planifique el Departamento Nacional de Prevencin de Infracciones y proponer reas o sectores de intervencin. _Ordenanza de Participacin Ciudadana: La Constitucin de la Repblica del Ecuador del 2008 incorpora a la participacin ciudadana como un derecho que las ciudadanas y ciudadanos podemos ejercer en forma individual o colectiva, con capacidad para adoptar decisiones en los asuntos relativos a la planificacin, presupuesto, control social y rendicin de cuentas en las instituciones pblicas y particularmente en los distintos niveles de gobierno. _Acuerdo ministerial acerca del plan de accin nacional para la conservacin y manejo del recurso dorado: Que el artculo 14 de la Constitucin Poltica de la Repblica se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, y, se declara de inters pblico la preservacin del ambiente, la conservacin de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio gentico del pas, la prevencin del dao ambiental la recuperacin de los espacios naturales degradados. Resoluciones acerca del ministerio del ambiente: 491 Aprubese el estudio de impacto ambiental expost y plan de manejo ambiental para la operacin del proyecto plantel avcola yambo, ubicado en el cantn salcedo, provincia de Cotopaxi