REPASO PARA LA PRUEBA DE APROVECHAMIENTO ACADMICO EN INGLS (COLLEGE BOARD) PARTE 1: USO DEL IDIOMA (LANGUAGE USAGE) Introduccin

Es comn el que muchos estudiantes que toman las Pruebas de Aprovechamiento Acadmico (College Board) se preocupen al llegar a la parte de ingls. Sin embargo, debes de entender que gran parte de tu xito depender de que leas los ejercicios con detenimiento ya que esto te ayudara grandemente a la hora de escoger la contestacin correcta. Este repaso no es una clase de ingles, pero te ayudara a relacionarte con el tipo de ejercicios que encontraras en la prueba. La Prueba de Aprovechamiento Acadmico en Ingles evala el aprovechamiento en gramtica y lectura del ingls de los estudiantes que no son anglo-hablantes. El ESLAT es utilizado para ubicacin de estudiantes en cursos de ingls de primer ao universitario y algunas instituciones lo utilizan como parte de sus criterios de admisin. Aunque esta introduccin es en espaol veras que el repaso es en ingls. Los nombres de las destrezas a cubrir siempre estarn en ingls ya que as los has aprendido en tus clases. Esto te facilitara el buscarlos a la hora de repasar con tus libros y anotaciones. La primera seccin de este repaso cubrir el uso del idioma (Language Usage). Aqu se medir tu capacidad para manejar las estructuras de la oracin (Sentence Structure). Los ejercicios estn orientados a medir variadas destrezas dentro de las siguientes reas: Word Order, Sentence Structure, Meaning, Function Words and Inflections. Las otras dos partes miden la comprensin de lectura (Reading comprehension) y la lectura indirecta (Indirect writing). Usualmente los estudiantes tienden a preocuparse al leer esto. Pero recuerda, en los ejercicios no se te pedir que menciones o expliques nada. Un ejercicio de Coordinate Conjunctions (for, and, nor, but, or, yet, so), no te preguntara cuales son estos. El ejercicio solo medir tu habilidad para utilizarlos correctamente en una oracin. Ex. Lus _____ Teresa play soccer. (A) (B) (C) (D) (E) but for and so yet

(D) goes (E) will go The correct answer is: (B) Yesterday I went to Rincn. En este ejemplo puedes ver como Yesterday (Ayer) nos indica que la accin ocurri en el pasado. Esto te lleva a escoger el verbo que indica una accin en el pasado. Algunos estudiantes al leer apresuradamente podran obviar este detalle y escoger la alternativa (E) will go, siendo esta incorrecta ya que indica una accin futura. Otros detalles que debes de notar es si el sujeto esta plural o singular, ya que esto tambin te ayudara a escoger la mejor contestacin. Ex. The paintings _____ very beautiful. (A) is (B) was (C) it (D) are (E) will The correct answer is (D) The paintings are very beautiful. El sujeto paintings esta en plural, esto nos indica que el verbo debe de estar en plural En la prueba habrn diversos tipos de ejercicios diseados para medir tus conocimiento y dominio en muchas otras destrezas de lenguaje y gramtica en ingls. Recuerda que el leer detenidamente los ejercicios y las alternativas es clave en el momento de escoger la contestacin correcta. El repaso tanto como los ejercicios de prctica son una excelente gua pues te relacionan con el tipo de ejercicios que encontraras en la prueba de ingls del Collage Board. Al finalizar este repaso podrs identificar los temas que te dieron dificultad y darle ms nfasis a las reas en que necesitas prctica. REPASO / REVIEW I. Word order, sentence structure and meaning A. Affirmative and negative statements. 1. Affirmative statements tell us about something that is true. The verb follows the subject. In the following examples the verbs is and are follow the subjects John and They. Ex. John is writing a letter. They are very happy. 2. Negative statements tell us about something that is not true. Negative statements are formed by adding the word not (nt) after the verb. Ex. John is not / isnt writing a letter. They are not / arent very happy. a. Negative contractions (auxiliary verbs + not) often used: is not / had not / hadn't have not / haven't isnt must not / mustn't are not / should not / shouldn't arent can not / was not / wasn't can't were not / weren't could not / will not / won't couldn't would not / wouldn't did not / didn't does not /

doesn't do not / don't has not / hasn't B. Questions and responses 1.Yes/no questions and responses Yes/no questions can be answered yes or no. Remember that when formulating the question the subject and the auxiliary verb are inverted. They invert again in the answer. In the following example the subject (S) is the pronoun She, and the auxiliary verb (V) is. Ex. She is dancing. / She isnt dancing. S V S V Is she dancing? V S Response: Yes, she is. / No, she isnt. S V S V If there is no auxiliary verb, a form of the verb "to do" is used as the auxiliary. If the verb is in the simple present, use does or do in the question. If the verb is simple past, use did. Ex. She danced beautifully. Question: Did she dance beautifully? Answer: Yes, she did * Notice that when using Did (past) the verb danced (past) changed to dance (present). 2. Tag endings/questions A tag ending is a question added at the end of a sentence. The tag ending means: isn't that true? If the statement is affirmative (+), the tag ending will be negative (-). Ex. Statement: The house is old, isnt it? (+ statement) (- tag ending) Answer: Yes, it is. If the statement is negative, the tag ending will be affirmative. Ex. Statement: The house isnt old, is it? (- statement) (+ tag ending) Answer: No, it isnt. * Contractions are usually used in negative tag questions. In the following examples the subjects and verbs of the preceding statements are underlined so you can see how they are repeated in the tag ending (in bold). Examples: You are sick, arent you? She is sick, isnt she? They are sick, arent they? 3. Interrogative words or Wh- Questions They designate the information asked for at the beginning of the question. Who - for a human (personas) What/Which - for something (non-human), (cosas, no personas) Where - for location (lugar) When - for time (tiempo) Why - for a reason (para una razn, un por que) How - for manner (manera) Ex: Who is she? / Quin es ella? Where is she? / Dnde esta ella? Question:

The correct answer is: (C) Luis and Teresa play soccer. Como puedes ver es de suma importancia que leas con detenimiento el ejercicio y las posibles contestaciones. Debes de estar conciente de el tiempo (time) en el que ocurre la accin estipulada en la oracin (presente, pasado o futuro), ya que esto en mas de un ejercicio te ayudara a determinar la mejor contestacin. Un ejemplo de esto en un ejercicio de Verb Tenses seria: Ex. Yesterday I _____ to Rincn. (A) go (B) went (C) going

How is she? / Cmo esta ella? When is she coming? / Cundo viene ella? Why isnt she here? / Por qu ella no esta aqu? What is she doing? / Qu esta haciendo ella? C. Determiners and quantifiers 1. Determiners The articles the, a, or an, are the most common determiners. The determiner the is used before both singular and plural nouns: the apple / the apples the city / the cities The determiner a is used when the noun is singular: a car a lady The determiner an is used when the following noun is singular and begins with a vowel: Ex. an apple an elephant Others determiners to review are: any, that, those, this, some, whatever, whichever, and numerals are determiners but only when they appear before a noun. Ex. one car second price fifty horses * Review the usage of determiners (general ordinals) like: last, latter, next, previous, and subsequent. 2. Quantifiers Quantifiers tell us how many or how much. Selecting the correct quantifier depends on your understanding of the distinction between Count (contables), and Non-Count (no contables) Nouns. a. Count nouns. (Se usan con cosas que se pueden contar (animales, carros, cucharadas) many several a few a couple of few none of the Examples: Correct: How many teaspoons of sugar will you like in your coffee? Incorrect: How many sugar will you like in your coffee? b. Non-count nouns. (Se usan con cosas que no se pueden contar (el amor, la virtud, el azucar ya que no se cuentan sus granos perse, lo que se cuentan son las cucharadas, libras) much a bit of not much a good deal of a little a great deal of little no Examples: Correct: How much sugar would you like in your coffee?

Incorrect: How much teaspoons of sugar will you like in your coffee? Correct: How many teaspoons of sugar will you like in your coffee? c. The following quantifiers work with both count and non-count nouns: (Se pueden utilizar tanto con lo que se puede contar y lo que no se puede contar) all of the a lot of some lots of most of the plenty of enough a lack of Examples: Non Count: A mother has enough love for all her children. Count: The bookstore has enough books for all the students. D. Prepositions Prepositions show how nouns or pronouns relate to another word in a sentence. Ex: The trees were brought into the greenhouse. The children hide behind the trees. 1. Prepositions of time: at, in, on, for, since Use at for specific times. Ex. The meeting will take place at 3:00 pm. Use in for nonspecific times during a day, a month, a season, or a year. Example: She is planning to leave in the summer. Use on with days and dates. Example: Im leaving on Friday. Use for to measure time (seconds, minutes, hours, days, months, years). Ex. Im going to wait for five more minutes. Use since with a specific date or time. Ex. Ive been waiting since seven in the morning. 2. Prepositions of place: at, in. on Use at for specific addresses. Ex. I live at #24 Victoria Street in Guaynabo. Use in for names of towns, counties, states, countries, and continents (land areas). Ex. Now I live in Puerto Rico, but I used to live in Brasil. Use on to designate names of streets, avenues, and places. Ex. My apartment is on Victoria Street. 3. Prepositions of location: in, at, on, AT ON IN (the) bed home the bed the the office the floor bedroom work the plane the car 4. Prepositions of Movement: to and toward(s) Use to in order to express movement toward a place. Ex. Im going to the mechanic. Use toward(s) to express movement.

They moved toward the entrance. 5. There are many other prepositions. Review: verbs and prepositions, adverbs and prepositions, nouns and prepositions. E. Singular and plurals 1. Singular: When a noun means one only, it is singular. Ex: boy, girl, chair, pillow, box, church 2. Plural: When a noun means more than one, it is plural. Examples: boys, girls, pillows, boxes, churches a. Writing plurals: 1. The plural of nouns is usually formed by adding - s to a singular noun. cat cats table tables tree trees 2. Nouns ending in s, z, x, sh, and ch form the plural by adding - es. class hex wish classes hexes wishes

3. Nouns ending in o : some nouns ending in o are pluralized with an "s," while others call for "es." These you will have to memorize because there is no simple rule to explain the differences. potatoes pimentos memos. 4. Nouns ending in y; to form the plural drop the y and add "ies." story / stories families baby / babies * Irregular plural forms. Some irregular plural forms are: Man / men Fungus / fungi Woman / women Thief / thieves Medium becomes media Person becomes people F. Nouns 1. Common nouns refer to any person, place thing or idea: Ex. boy city church economics carrots joy family / autos echoes vetoes heroes pros

2. Proper nouns are capitalized and and refer to specific persons, places, objects or ideas. Ex. Diego November New York Independence Day

G. Pronouns. 1. Personal pronouns stand in for people, things, places and ideas.

1st person 2nd Person 3rd Person Possessive

I, Me, My, Mine, We, Us, Our, Ours You, Your, Yours He, Him, His, She, Her, Hers, They, Them, Their, Theirs, It, Its, Who, Whom, Whose Mine, Yours, His, Hers, Theirs, Ours, Its, Whose

3. If a singular proper noun ends in s, add an apostrophe. Ex. Chris' car is blue. 4. If a noun is plural and ends in an s, add an apostrophe only, even if the intended meaning of the word is singular (Ex. mathematics, measles.) Ex. Mathematics equations are interesting. 5. If a plural noun does not end in s, add 's Ex. Many children's clothes are very colorful. 6. If there is joint possession, use the correct possessive for only the possessive closest to the noun. Ex. Pamela and Laura's store is close to my house. 7. If there is a separate possession of the same noun, use the correct possessive form for each word. Ex. Marks and Tom's cars were stolen. 8. In a compound construction, use the correct possessive form for the word closest to the noun. Avoid possessives with compound plurals. Ex. My father-in-law's sister is crazy. J. Other parts of speech to review are: 1. Adjectives 2. Adverbs 3. Conjunctions 4. Interjections 5. Comparative and superlatives Por favor busque mas ejemplos de las siguientes partes en nuestro saln de clases virtual http://especiales.primerahora.com/tuclave II. Reading comprehension A. Students will be asked to read some texts and answer exercises. Review the following skills: 1. Making inferences 2. Reaching conclusions 3. Establish relationships 4. Recognize vocabulary meanings in context 5. Discriminate between fact and opinion 6. Identify the main idea 7. Sequence of events 8. Purpose 9. Tone 10. Mode of presentation III. Indirect writing. (Measuring basic writing skills through the analysis and evaluation of a given text). A. Students will be asked to read some texts and correct or improve a text by choosing the best alternative to change, substituteadd or eliminate a particular detail. Review the following skills: 1. Identify the introductory sentence 2. Logical sentence sequence 3. Topic shift 4. Problems with unity

5. Concluding sentences 6. Using transitional expressions 7. Combining phrases and clauses EJERCICIOS DE PRACTICA / PRACTICE EXERCISES Instrucciones: Cada uno de los siguientes ejercicios ofrece cinco opciones en ingls precedidas de las letras A, B, C, D y E. Una opcin es correcta. Lee la premisa y seleccione la opcin correcta oscureciendo la letra correspondiente. 1. ______ answered all the questions? Maria did. (A) When (B) What (C) Who (D) Where (E) Why 2. ______ did Mr. Ramirez go to the convention? Last Friday. (A) When (B) What (C) Who (D) Where (E) Why 3. ______ were the students late? They couldnt take the bus. (A) When (B) What (C) Who (D) Where (E) Why 4. ______ did you tell them? I told them to stay at home. (A) When (B) What (C) Who (D) Where (E) Why 5. My keys are on the table. _______ are yours? (A) When (B) What (C) Who (D) Where (E) Why 6. Cindy and Mindy are very smart __________. (A) woman (B) womans (C) womens (D) womens (E) women 7. Some _________ like to eat vegetables. (A) childs (B) child (C) childrens (D) children (E) childrens 8. John needs __________ if he wants to lose weight. (A) exercising (B) to exercise (C) exercised (D) exercises (E) an exercise

2. Indefinite pronouns that are always singular: Another, Anyone, Anybody, Anything, Everyone, Everybody, Everything, Nothing, Each, Either No One, Neither, Nobody, One, Someone, 3. Indefinite pronouns that are always plural: Both, Few, Many, Several Ex. Many were injured in the accident. 4. Indefinite pronouns that may be singular or plural depending on the meaning: All, Most, None, Some Plural: All the students are very

Ex. happy.

Singular: All the money was lost. 5. Demonstrative pronouns. a. Singular: This, That b. Plural: These, Those Ex. This will take some time. Ex. These are the ones I want. That is the correct answer. Those might come in handy. H. Verbs. 1. Verbs show action or a state of being, they also indicate the time (past, present, future) when the action or the state took place. Ex. She wants coffee. (present) She wanted coffee. (past - ed) She will want coffee. (future)

2. Irregular verbs. Some verbs in the past tense stay the same or change completly. Ex: read (same for present or past) buy (past: bought)

* Study irregular verbs, since they dont follow any rule they must be memorized . I. Possessive forms of nouns. When creating possessive form nouns there are 8 simple rules. 1. If a singular noun does not end in s, add 's. Ex. The boy's ball. 2. If a singular common noun ends in s, add 's (unless the next word begins with s). If the next word begins with s, add an apostrophe only. This includes words with s and sh sounds. Ex. The boss's vacation was great. The boss' son is very nice.

9. Yesterday, Carla ________ the national anthems. (A) (B) (C) (D) (E) will sing sang can sing sing were singing

COMPETENCIAS LINGSTICAS, COMPETENCIAS DE LECTURA Y ANLISIS LITERARIO, Y COMPETENCIAS DE REDACCIN

EJEMPLOS

COMPETENCIAS LINGSTICAS Instrucciones: A continuacin encontrar ejercicios para seleccionar la opcin que presenta el uso correcto o incorrecto de la lengua espaola, segn sea el caso. Seleccione una sola opcin en cada ejercicio y circule la letra correspondiente. 1. En cul de las siguientes oraciones se usa la palabra subrayada en forma CORRECTA? (A) Le encanta, ayud en las labores domsticas. (B) Cuando finalice mis exmenes acadmicos ayudarn a mis compaeros. (C) Los estudiantes ayudan a sus maestros. (D) Necesitas que te ayud? (E) Ellos ayuda a los damnificados por el huracn. 2. Cul oracin presenta en forma CORRECTA la frase subrayada? (A) l podrs obtener excelentes notas en su clase de espaol. (B) Ellos haba permanecido hasta el final de la competencia. (C) Hemos terminado de traducir todo el discurso del Shakespeare. (D) Hay que finalicen lo que comienza. (E) T habamos llegado minutos antes al concierto de msica clsica. 3. Cul de las siguientes oraciones es CORRECTA? (A) Los poetas escriben hermosas poesas pastoriles durante el Renacimiento. (B) Fernndez de Oviedo realiza distintos viajes por las Indias en 1514. (C) En verdad, aquella caverna era el hueco de un rbol que ellos haban trasplantado haca tiempo. (D) Y s ganan yo? (E) Nosotros quieres la paz. 4. En qu oracin se utiliza correctamente la palabra subrayada? (A) Rigpa y yo es mi amigo inseparable. (B) La dama y su hija encontrar momentos de reposo durante el largo viaje. (C) Es necesario aprende a recibir consejos. (D) Durante el Renacimiento se escribi muchas obras literarias. (E) Lleg el momento de la suprema definicin. 5. Cul de las palabras subrayadas en las siguientes oraciones est acentuada CORRECTAMENTE? 1. C

10. Everyday I ________ eight glasses of water. (A) (B) (C) (D) (E) drank drunk be drinking drinking drink

(A) Permaneci cul columna principal de un edificio. (B) No se cual es la respuesta al ejercicio de literatura. (C) Cual es tu problema, Jos? (D) Necesito saber cul de los dos asistir a la reunin. (E) Su rostro era tal cul me lo describieron en Francia. 2. C 3. C 4. E 5. D

EJERCICIO DE PRCTICA: LECTURA CRTICA: SENCILLA Instrucciones: Lea el texto y conteste en la hoja de respuestas, las preguntas de Vocabulario en contexto, comprensin y razonamiento extendido que aparecen a continuacin. El siguiente artculo apareci en la editorial de la revista de opinin As somos. Migracin significa movimiento, y es precisamente gracias a los desplazamientos de un sitio a otro que el ser humano ha ido poblando el planeta. El siglo XX se conoce como un tiempo de migraciones, y el XXI como el siglo del multiculturalismo y la diversidad. El multiculturalismo es un fenmeno que no deja de sorprendernos. Uno camina por las calles llenas de gente de distinto color de ojos, pelo y piel, vistiendo ropas diversas y hablando una variedad de idiomas. Uno puede sentirse ciudadano del mundo sin salir de nuestra ciudad, Nueva York. La situacin es semejante a nivel mundial en las grandes ciudades. Saban, por ejemplo, que en Londres se hablan ms de 250 idiomas? En Suecia, uno de cada diez habitantes es de origen extranjero. Otros pases que en la actualidad promueven la inmigracin son Canad, Nueva Zelanda y Australia. Aqu, en Nueva York, existe una confluencia de razas, etnias y culturas que la convierte en un verdadero crisol de razas y culturas: el llamado melting pot, en ingls. Sin duda, el grupo ms numeroso es el de los latinos, que incluye a los que vienen tanto de los pases de Amrica Latina, como a los portugueses de la Pennsula Ibrica y a los brasileos de Amrica del Sur- quienes hablan portugus. En realidad, el trmino latino- a menudo usado incorrectamente- comprende a gente que proviene de ms de 23 pases diferentes, y abarca distintas razas y etnias tales como los aztecas, mayas, tanos, mapuches, espaoles, portugueses y otros europeos. Segn la Oficina del Censo, en la actualidad, hay ms de 35 millones de hispanohablantes en los EE.UU., quienes forman el 12 % de su poblacin. Esta multitud de razas y etnias trae como lgica consecuencia el multiculturalismo, o la diversidad cultural, que se manifiesta como un pluralismo de ideas, de manifestaciones artsticas, costumbres, lenguas y religiones. La migracin internacional no solamente aporta habilidades, mano de obra e ideas, sino que tambin ayuda a resolver conflictos entre los pases; garantiza la riqueza cultural, el conocimiento y el respeto entre los pueblos. Vocabulario en Contexto 1) En la lectura anterior, otra palabra para crisol seria:

11. The treasure was _________ by the fearsome pirates. (A) (B) (C) (D) (E) stealing steal stolen not stealing steals

12. Janet _________ to eat pancakes. (A) have liked (B) likes (C) like (D) dont like (E) living 13. Do the boys know they will go to the movies? Yes, they _______. (A) do (B) does (C) did (D) dont (E) didnt 14. John is ________ but Lisa is __________. (A) (B) (C) (D) (E) happiest happier happier happy happiest happy happy happier happy happiest

15. Last summer was __________, but this summer is the __________ ever. (A) (B) (C) (D) (E) 16. hotter hot hottest hotter hot hottest hot hotter hotter hottest

(A) was (B) is (C) were (D) will (E) has

ANSWER KEY FOR THE LANGUAGE USAGE EXERCISES: 1. C 6. E 11. C 2. A 7. D 12. B 3. E 8. B 13. A 4. B 9. B 14. D 5. D 10. E 15. C

a) estado b) recipiente c) conglomerado d) unin e) muchedumbre 2) Cuando hablamos de migracin, hablamos de personas que: a) salen de su pas. b) llegan a su pas. c) van de vacaciones a otro pas. d) se mueven de un sitio a otro. e) son sedentarias. Comprensin y Razonamiento Extendido 3) El trmino latino es estrictamente usado para personas que: a) vienen estrictamente de Amrica Latina. b) hablan solamente Espaol. c) su idioma es un derivado del Latn. d) tienen la habilidad de hablar Latn. e) que vienen de mas de 23 pases distintos. 4) En el Siglo XXI no habr mas migracin. a) Cierto b) Falso 5) Cual de las siguientes no es una realidad de los efectos del multiculturalismo. a) aporta a la riqueza de manifestaciones artsticas. b) ayuda a resolver conflicto entre pases. c) ayuda a aumentar el respeto entre culturas. d) crea tensin dentro del pas. e) ayuda a traer personas con nuevas y distintas destrezas. 1. B 2. D 3. E 4. B 5. D

MATEMATICAS APROVECHAMIENTO ACADMICO 1) Suponga que no hay trayectoria recta para conducir entre las ciudades A y B. Para conducir la ciudad A a la ciudad B, es necesario viajar derecho al este por 20 millas, entonces derecho de hacia el norte por 17 millas. Cuan aparte, al dcimo ms cercano de una milla, estn las ciudades? A) 309.0 millas B) 6.1 millas C) 26.2 millas D) 417.0 millas E) Ninguna de las opciones anteriores 2) La formula para el permetro de un rectngulo es P = 2L + 2W. Donde L es la longitud y W es la anchura. Solucione la formula para L. Utilice esta formula para encontrar la longitud del rectngulo si es el permetro, P, 32 pies y la anchura, W, es 8 pies. A) L = 24 pies B) L = 8 pies C) L = 16 pies D) L = 12 pies E) Ninguna de las opciones anteriores 3) La formula para el volumen de un cono es V = (1/3)B h. Donde B es el rea de la base y h es la altura. Solucione la formula para B. Utilice esta

formula para encontrar el rea de la base del cono si es el volumen, V, 18 centmetros cbicos y la altura, h, es 6 centmetros. A) B = 3 centmetros cuadrados B) B = 108 centmetros cuadrados C) B = 24 centmetros cuadrados D) B = 9 centmetros cuadrados E) Ninguna de las opciones anteriores 4) La formula para el rea de un trapezoide es A = (1/2)(b + B) H. Donde B y b son las bases y h es la altura. Solucione la formula para el H. Utilice esta formula para encontrar la altura del trapezoide si es el rea, A, 87.5 metros cuadrados, y las bases, b y B, son 12 metros y 13 metros. A) h = 156 metros B) h = 75 metros C) h = 12 metros D) h = 7 metros E) Ninguna de las opciones anteriores 5) El precio promedio (en dlares) para alquilar un estudio en cierta ciudad puede ser aproximado por la ecuacin P=34.0t+646 donde t es el nmero de aos desde 1990. Solucione esta ecuacin para t y utilice la nueva ecuacin para determinar aproximadamente qu ao ser cuando el precio promedio de un estudio en esta ciudad alcanza $1326.00. A) 2010 B) 2011 C) 2013 D) 2012 E) Ninguna de las opciones anteriores 6) Suponga que los economistas utilizan como modelo de la economa de un pas la ecuacin C = 0.6785D + 5.8688 donde C representa la consumicin de productos en mil millones de dlares y de D representa ingresos disponibles en mil millones de dlares. Solucione la ecuacin para D y utilice el resultado para determinar los ingresos disponibles D si es la consumicin C $9.02 mil millones. Redondee su respuesta a la dcima ms cercano de mil millones. A) $4.4 mil millones B) $12.0 mil millones C) $4.6 mil millones D) $7.4 mil millones E) Ninguna de las opciones anteriores 7) La suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo es 180. La medida del segundo ngulo es 2 veces la medida del primer ngulo. La medida del tercer ngulo es 52 ms la medida del primer ngulo. Encuentre la medida del tercer ngulo. A) 89 B) 84 C) 74 D) 106 E) Ninguna de las opciones anteriores 8) La suma de 12 y la raz cuadrada de un cierto nmero es iguales a 18. Encuentre el nmero. A) 12 B) 24 C) 36 D) 6 E) Ninguna de las opciones anteriores 9) El producto de 16 y la raz cuadrada de un cierto nmero es iguales a ese nmero disminuido cerca 512. Encuentre el nmero. A) 2048 B) 1024 C) 768 D) 512 E) Ninguna de las opciones anteriores

10) El tiempo T (en segundos) para un pndulo de la longitud L (en pies) para hacer un oscilacin es dado por la ecuacin T = 2

L Cunto Largo 34

es un pndulo ( lo ms cerca posible a centsimo) si hace un oscilacin adentro 1.5 segundos? Uso 3.14 para el . A) 76.5 B) 12.18 C) 1.94 D) 19.13 E) Ninguna de las opciones anteriores 11) El ao Y cuando las ventas eran S milln de dlares para una compaa de electrnica particular se puede modelar por la ecuacin radical Y = 1.4 S 3 5 , donde Y = 1 representa 2001, y as sucesivamente. Utilice el modelo para predecir las ventas para 2006 a la dcima ms cercana de milln. A) $ 66.2 millones B) $ 63.2 millones C) $ 67.7 millones D) $ 64.7 millones E) Ninguna de las opciones anteriores 12) En un da asoleado, un poste de la bandera y su sombra forman los lados de un tringulo derecho. Si es la hipotenusa 52 m de largo y la sombra es 48 m Cuan alto es el poste de la bandera? A) 32 m B) 20 m C) 100 m D) 71 m E) Ninguna de las opciones anteriores 13) En un da asoleado, un rbol y su sombra forman los lados de un tringulo derecho. Si es la hipotenusa 50 m de largo y el rbol es 40 m de alto, Cuan larga es la sombra? A) 100 m B) 64 m C) 30 m D) 90 m E) Ninguna de las opciones anteriores 14) Un vendedor de automviles anunci una gran venta, el vendedor estiro una cadena desde la parte superior de un edificio hasta el estacionamiento, para colocar un anuncio. Si es el edificio mide 15 m de alto y el estacionamiento esta a 35 m del edificio, Cuan larga es la cadena para colocar el anuncio? A) 21.2 m B) 7.1 m C) 31.6 m D) 38.1 m E) Ninguna de las opciones anteriores 15) La poblacin de una ciudad est actualmente 22.000. Esto representa un aumento de el 80% de la poblacin hace 5 aos. Encuentre la poblacin de la ciudad hace 5 aos. Redondee al nmero entero ms cercano si es necesario. A) 17,600 B) 12,222 C) 27,500 D) 4400 E) Ninguna de las opciones anteriores 1. C 6. C 11.D 2. B 7. B 12.B 3. D 8. C 13.C 4. D 9. B 14. D 5. A 10. C 15. B