Professional Documents
Culture Documents
u
b)
1.
3.
i d
6.
4.
o
3.
5.
b
5.
2.
f
7.
4.
h
8.
j
9.
l
10.
Nota guru: Konstruk 1: Keupayaan menamakan huruf vokal dan huruf konsonan.
2.
1.
ca
2.
du
3.
ki
4.
5.
jo
pe
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
3.
1.
lagu
3.
2.
kopi
4.
situ
5.
kena guni
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 3: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.
4.
1.
bat
2.
dik
3.
tup
4. 5.
sok leh
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
5.
1.
atur
2 2.
obor
3.
surat
4.
kebun kasut
5.
bibir
6 6.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 5: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.
6.
abang
2.
sorong
3.
kering
4.
tudung
5.
silang
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 6: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ng.
7.
1.
julai
2.
bakau
3.
kaloi
4.
salai
5.
pisau
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 7: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi diftong.
8.
buat
2. 3.
jauh duit
4.
saat
5.
kail
Catatan:
1. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 8: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding.
9.
1.
sunyi
2.
tanya
3.
tengah
4.
bangun
5.
nyonya
Catatan:
1. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 9: Keupayaan membaca perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
10.
lukisan
2.
tertutup
3.
bersila
4.
arahan
5.
menulis
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
Nota guru: Konstruk 10: Keupayaan membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
10
11.
1.
2.
3.
4.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. 2. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan yang betul.
11
12.
Jali pergi ke pasar. Jali ke pasar naik kereta. A Jali membeli duku dan pisang.
1.
Ke manakah Jali pergi? Jali ke pasar naik apa? Apakah yang dibeli oleh Jali?
Nota guru: Konstruk 12: Keupayaan membaca dan memahami bahan rangsangan.
2.
3.
12