SESIN 11

Material utilizado: Aros, peridicos

14-3-2012

Msica: de Balls, Rock and Roll, Paso doble y Cha-cha-cha.

Nombre del juego

1 PARTE Pasos sobre aros

Descripcin del juego

Grfico

Parte Inicial

Primer ejercicio de familiarizacin de danza. Nos organizamos en parejas por todo el aula. Seguimos los pasos que la profesora ensea y el ritmo que marca (3: 1 fuerte, 1 suave, 1 suave). Primeros pasos de balls: cuando uno de la pareja sale del aro, el otro entra y viceversa. Variante con ms dificultad: realizamos el mismo ejercicio pero girando y rodeando el aro en parejas.

Manos sobre los aros

Con la misma pareja, cogemos el aro con las manos y los dos componentes de la pareja van agarrados por su lado al aro. Actividad para ejercitar el movimiento de los brazos. Movemos el aro para acompaar o para tirar de la pareja de un lado a otro.

El aro nos une

Cambiamos de pareja y nos seguimos disponiendo por todo el aula con un aro por pareja. Ahora las manos de ambos se van a colocar en el centro del aro, por lo que van a estar juntas para llevar el aro. As la colocacin y movimiento de los brazos acompaan de forma ms pegada a la pareja. Tiramos del aro para el sitio al que queramos movernos. El

Parte Principal

aro tiene que estar plano al suelo, como si llevsemos un plato con sopa. Djate guiar En este ejercicio, uno de la pareja cierra los ojos, y el otro compaero que est detrs de l con las manos en la cintura lo gua mediante sus manos para que de los pasos que l quiera, todo a ritmo de balls.

Balls

Cambiamos de pareja. Ahora bailamos el Balls con lo antes aprendido dejndonos llevar por la pareja o llevando a la pareja, con los pasos ensayados anteriormente y el ritmo segn la msica (rpido, lento). Variante ms difcil: cambiamos de pareja e introducimos giros en el baile

2 PARTE Rock and Roll Cambiamos de pareja y ahora vamos a practicar el rock and roll con papel de peridico en nuestros pies para deslizar mejor. Descubrimos e indagamos sobre los pasos nosotros mismos, libertad de baile pero siguiendo un ritmo y sabiendo que tiene que ser rock and roll. A la seal de la profesora seguimos cambiando de pareja e intercambiamos una hoja de peridico con la persona con la que hemos bailado anteriormente. Cambiamos de pareja y sin haber aprendido antes a bailar, tenemos que seguir la msica de paso doble e intentarla bailar con lo que sepamos y creamos saber de este baile. Cambiamos otra vez de pareja, y lo nico que conocemos del baile cha-cha-cha (dicho por la profesora) es que por cada paso que damos despus volvemos al sitio y hacemos 3 pasos en esttico rpidos y as sucesivamente.

Paso doble

Cha-cha-cha

Vuelta a la calma

Reflexin con la profesora y apuntes sobre la clase dada

La sesin se estructura en dos partes: 1 PARTE: compuesta por los ejercicios: Pasos sobre aros, Manos sobre los aros, El aro nos une, Djate guiar y Balls. En esta primera parte hemos aprendido de forma progresiva como bailar el Balls, con ejercicios de familiarizacin, ya que tenamos la ayuda de los aros, primero con los pies, despus los brazos y finalmente un conjunto del cuerpo sin aro e introduciendo giros y distintas canciones con ritmos diferentes para practicar de diversas formas este baile. Esta primera parte se caracteriza por ser una estrategia dirigida, ya que es totalmente de imitacin de pasos, la tcnica es dirigida y los resultados son ms rpidos. 2 PARTE: compuesta por los ejercicios: Rock and Roll, Paso doble y Chacha-cha. Esta segunda parte se basa en el descubrimiento del alumno, el cual tiene que indagar e intentar sacar al mximo su creatividad para realizar correctamente los pasos de los distintos bailes que se les da para practicar, con simplemente unas pautas o sin ninguna pauta. Esta estrategia tiene un proceso de aprendizaje ms lento.