Cours d'introduction la linguistique destin aux tudiants de 1re anne 2004-2005

Prof. Dr. Georges Ldi (mardi 08:15-10.00)

Ce cours est li aux travaux pratiques prparant aux examens de fin d'anne.
Dr. des. Nicolas Pepin, Lic. phil. Fee Steinbach (mercredi et jeudi, 10:15-12:00) Contact: Nicolas.Pepin@unibas.ch
Une sance dintroduction au serveur informatique BSCW est prvue pour les nouveaux tudiants le lundi 25 octobre 18h15 la salle Kiwi 1001 du Pharmazentrum, Klingelbergstr. 70.

Index
0. Prsentation gnrale 1. L'objet de la linguistique 1.1. Les modles de la communication 1.2. Normes et variations 1.3. Histoire de la pense linguistique 2. Le structuralisme 2.1. Saussure et le structuralisme europen 2.2. Phontique et phonologie 2.3. Martinet et la double articulation 3. Le tournant syntaxique 3.1. Le distributionnalisme 3.2. La grammaire chomskyenne 3.3. Le fonctionnalisme 4. Smantique: de la signification au sens 4.1. La tradition logico-philosophique 4.2. Smantique lexicale: approche structuraliste 4.3. Les apports cognitivistes 4.4. Le sens en contexte: vers des approches pragmatiques 5. La pragmatique

Gnralits
Le cours d'introduction la linguistique franaise dure une anne entire, raison de deux heures hebdomadaires. Il est complt par deux heures de travaux pratiques ( choix mercredi ou jeudi) donns par les assistants. Ces travaux pratiques permettent d'aborder sous forme d'exercices et de lectures la matire prsente en cours par le Prof. G. Ldi. En outre, ils prparent l'examen de fin d'anne qui sanctionne la 1re anne d'tude en linguistique. Le cours se divise en cinq grandes parties, recouvrant elles-mmes plusieurs chapitres. Entre parenthses vous est donn le nombre approximatif de leons prvues pour trater chaque chapitre. Un choix de quelques rfrences bibliographiques utiles vous est galement propos. Un site Internet proposant des textes choisis en rapport avec le cours, ainsi que des exercices spcialement conus pour celui-ci, sera accessible dans les premiers jours du semestre sur inscription auprs de N. Pepin, assistant. Ces exercices et lectures s'intgrent aux travaux pratiques destins aux tudiants de 1re anne. Bibliographie de base pour l'ensemble du cours O. Ducrot/J.-M. Schaeffer (1999): Nouveau dictionnaire encyclopdique des sciences du langage. Paris: Seuil.

J.-L. Chiss/J. Filiolet/D. Maingueneau (1992): Linguistique franaise: initiation la problmatique structurale. Paris: Flammarion. M. Arriv/F. Gadet/M. Galmiche (1986): La grammaire d'aujourd'hui: guide alphabtique de linguistique franaise. Paris Flammarion. M. Grvisse (1994): Le Bon Usage: grammaire franaise. Paris: Flammarion. L. Sll/F.J. Hausmann (1985): Gesprochenes und geschriebenes Franzsisch. Revidierte Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag. H. Walter (1988): Le franais dans tous les sens. Paris: Robert Laffont.

Programme provisoire (tat 8 octobre 2002)

1. Dfinition de l'objet de la linguistique
Ce premier bloc se propose un triple objectif: mettre en question des reprsentations trop "figes" ou rductionnistes de la langue que pourraient avoir les tudiants; construire l'objet de la linguistique; prparer thmatiquement les tudiants la suite du cours. a. Les modles de la communication (2) On commencera par donner des exemples des diffrentes situations de communication. On se demandera ensuite ce qu'est un modle de la communication. Dans ce cadre, on prsentera les modles dvelopps par K. Bhler, par R. Jakobson, par Shanon&Weawer, ainsi que le modle orchestral de Y. Winkin. Ce chapitre se terminera en mettant en vidence la place de la linguistique dans l'analyse de la communication en gnral. Rfrences bibliographiques Y. Winkin (1981): "Le tlgraphe et l'orchestre", in Y. Winkin (d.), La nouvelle communication. Paris: Seuil. b. Normes et variations (1) Toutes les interactions sont rgies par des normes l'intrieur d'une socit. On interrogera cette notion importante en linguistique, en faisant la part entre normes objectives (usage), subjectives et prescriptives. Dans ce chapitre, on abordera aussi les reprsentations linguistiques qui soustendent et entretiennent les discours sur la norme. c. Histoire de la rflexion linguistique (1) On s'attachera ici tracer dans les grandes lignes les tapes majeures de la pense linguistique, essentiellement au XXe sicle.

2. Le structuralisme europen
Ce chapitre permettra d'aborder la pense de Saussure, qui est la base de la linguistique moderne. Ce sera aussi l'occasion d'aborder des concepts-cls du structuralisme, de l'arbitraire du signe (Saussure) la double articulation (Martinet). Parmi les thmes dvelopps, une place importante sera laisse la phonologie de l'Ecole de Prague et la distinction entre phonologie et phontique. a. Saussure et le structuralisme europen (3) Parmi les grandes avances de Saussure, l'opposition entre langue et parole tient une place de choix. De mme, la distinction entre synchronie et diachronie, la notion de signe linguistique (possdant un signifiant et un signifi) et celle de valeur nourrissent-elles les bases de la rflexion linguistique structuraliste. Enfin, on distinguera l'axe paradigmatique (choix des units de la langue) de l'axe syntagmatique (li la chaine parle et son droulement temporel) pour commencer mieux saisir la complexit d'un nonc. Une fois ces bases acquises, on tudiera rapidement l'volution de certains concepts (telle que celle du triangle smiotique) et la variation de certaines dfinitions (telle que celle du signe linguistique mme) depuis Saussure. On insistera sur l'importance du pluralisme thorique dans l'volution des sciences humaines, au titre desquelles compte la lingusitique. Rfrences bibliographiques F. de Saussure (1972): Cours de linguistique gnrale, Paris: Payot. b. Phontique et phonologie (3) On commencera par tablir les distinctions entre les approches de la phontique (qui s'occupe globalement de dcrire les sons du langage): acoustique, articulatoire et auditive. Aprs avoir montr les diffrences (et surtout les liens) entre phontique et phonologie, on abordera la phonologie de l'Ecole de Prague et les notions centrales qui y sont mises en jeu: phonme, paire minimale, trait phonoligique, etc. De mme insistera-t-on sur les stratgies mthodologiques qui furent utilises par cette cole d'inspiration structuraliste.

Rfrences bibliographies H. Walter (1973): Le franais dans tous les sens, Paris: Robert Laffont, pp. 226-240. c. Martinet et la double articulation (2) Grce Martinet et sa notion de double articulation, on commencera aborder la morphologie. Partant d'un principe d'conomie l'oeuvre dans les langues, cet auteur articule signe linguistique, mot et monme. Dans cette approche, le phonme peut tre considr comme une unit linguistique (de seconde articulation) ne possdant pas en soi de sens; au contraire, les monmes sont des units (de premire articulation) qui possdent forme et sens. Le monme est donc simplement un signe linguistique minimal ne pouvant tre analys en une succession d'autres signes. A partir de l, on largira notre approche de la langue par les notions de syntagme, phrase et texte. Rfrences bibliographiques A. Martinet (1970): Elments de linguitique gnrale, Paris: Armand Colin. Sur le structuralisme, on lira avec profit: O. Ducrot (1968): Qu'est-ce que le structuralisme, Paris: Seuil.

3. Le tournant syntaxique
Au fur et mesure, l'attention va se porter vers les niveaux suprieurs de l'analyse. La phrase et le texte vont constituer le centre d'intrts de la recherche. Dans ce cadre, de nouveaux outils et de nouvelles thories vont voir le jour. On abordera donc ce troisime bloc en focalisant sur trois types d'approche qui refltent les enjeux d'une science dont les champs d'application ne cessent de crotre. L'introduction permettra aussi de saisir l'apport de Tesnires et de sa grammaire de dpendance. a. Le distributionnalisme (2) Quelques annes avant les travaux de Martinet, Bloomfield ouvrait la voie, en dveloppant la notion de distribution pour ses analyses. Au contraire de nombreux structuralistes de l'poque, Bloomfield travaillait sur des langues encore dcrire, en lien avec le "terrain" et en s'appuyant sur des noncs effectivement produits. C'est dans ce cadre que fut dveloppe la mthode dite d'analyse en constituants immdiats, qui reprsente l'un des apports les plus importants du structuralisme amricain des annes 1930-1950. Pour se familiariser avec cette mthode, de nombreux exercices seront proposs aux tudiants. Rfrences bibliographiques L. Bloomfield (1994): Language, Chicago; London: The University of Chicago Press. (Traduction franaise: Le langage (1970), avec un avant-propos de Frdric Franois. Paris: Payot.) b. La grammaire chomskyenne (3) Noam Chomsky, dont le nom est maintenant mondialement connu, publie en 1965 Aspects of the Theory of Syntax qui fait l'effet d'une petite rvolution dans le monde de la linguistique. En effet, son cadre pistmologique, bas sur l'innisme et la recherche d'universaux, sa mthode purement inductive, la forte formalisation de son appareil mthodologique et son a priori cognitiviste ne laissent aucun chercheur indiffrent. La grammaire gnrative transformationnelle, qui repose tout entire l'origine sur le primat syntaxique, est ne! Elle a depuis gnr de trs nombreuses tudes et influenc considrablement le dveloppement de la science linguistique. Les premires thses ayant t "amliores" en plusieures tapes, on offrira aux tudiantEs une vision synthtique de ce courant, en focalisant essentiellement sur les derniers acquis. On s'intressera videmment aux aspects qui sparent structuralisme et grammaire gnrative transformationnelle. Ici encore, de nombreux exercices permettront aux tudiants de se familiariser avec la pense et les techniques inities par Chomsky. Rfrences bibliographiques A. Berrendonner (1983): Cours critique de grammaire gnrative, Lyon : Presses universitaires de Lyon; Fribourg: Ed. universitaires de Fribourg. N. Ruwet (1967): Introduction la grammaire gnrative, Paris: Plon. c. Le fonctionnalisme (3) L'ide de base qui fonde l'approche fonctionnaliste suppose que les lments langagiers accomplissent des fonctions, que ce soit dans le systme ou dans l'usage. On pourra ainsi se demander quelles sont les fonctions du sujet, etc. On esquissera une brve histoire du fonctionnalisme et de ses notions-cls, en abordant par exemple l'opposition entre thme et rhme ou, selon les termes d'Ellen Prince, entre le donn (given) et le nouveau (new). C'est dans ce cadre que l'on s'intressera, dans une perspective proche de la psycholinguistique, la grammaire en tant qu'instructions mentales caractre procdural (ce qui renvoie l'iconocit de la grammaire selon T. Givon). Rfrences bibliographiques

T. Givon (1979): On Understanding Grammar, New York; San Francisco: Academic Press. T. Givon (1995): Functionalism and Grammar, Amsterdam; Philadelphia: Benjamins.

4. Smantique: de la signification au sens

C'est un truisme de dire que la smantique s'occupe du sens des noncs. Pourtant les multiples approches dveloppes dans cette optique permettent de comprendre quel point la notion de sens est complexe et peut tre aborde selon des points de vue extrmement divers. Parmi les grands courants de la smantique, on prsentera tout d'abord la tradition logico-philosophique, puis la perspective lexicale structuraliste et, aprs avoir mis en vidence les apports des cognitivistes, on tentera de saisir la notion de sens en contexte. Une place sera videmment faite l'approche en termes de prototypes de W. Labov, clbre sociolinguiste amricain. a. La smantique vri-conditionnelle (1) Les noms de Carnap, Russell et plus prs de nous Montague ne seront sans doute pas trangers aux tudiantEs qui s'intresse la logique formelle, la philosophie du langage et, plus spcifiquement, au sens. Cette approche repose sur une description smantique des noms, adjectifs et verbes, traits comme des prdicats de une trois places. Le principe de compositionalit permet alors de saisir la signification de la phrase en tant que la somme des significations de ses composantes. b. L'approche structuraliste de la smantique lexicale (1) Les recherches smantiques insistent sur l'autonomie de la langue comme systme. Elles ne s'intressent donc la signification que du point de vue du systme. Et c'est avant tout le domaine du lexique qui a t trait dans cette perspective. On prsentera les recherches de L. Hjelmslev et celles, postrieures, de B. Pottier (analyse smique), de mme que celles de linguistes allemands, tels que Trier ou Weissgruber (champs lexicaux). Pour finir, on fera le point de la recherche structuraliste en smantique l'aube du XXIe sicle. Rfrences bibliographiques L. Hjelmslev (1968): Prolgomnes une thorie du langage (ch. 14), Paris: Les Editions de Minuit. B. Pottier (1974): Linguistique gnrale. Thorie et description (al. 17-21), Paris: Klincksieck. c. Les apports cognitivistes la smantique (1) Ayant prsent les prsupposs cognitivistes (mentalisme; langue comme ensemble de reprsentations; importance de l'inn; opposition entre l'universel et ce qui est social/culturel; etc.), on montrera en quoi cette approche remet en question tant le structuralisme que la smantique formelle, en s'intressant en particulier aux effets dits de typicalit. On fera aussi le lien avec l'approche en termes de prototypes de G. Kleiber et, enfin, on abordera la notion de lexme dans une perspective psycholinguistique (notion de lemmas). d. Le sens en contexte: vers des approches pragmatiques (1) D'une smantique du mot, en passant par une smantique de la phrase, on aboutit une smantique du texte. On abordera ainsi les composants linguistiques et rhtoriques de la smantique selon O. Ducrot, puis on prsentera quelques notions importantes (infrence, incomprhension, etc.) Rfrences bibliographiques O. Ducrot (1968): Dire et ne pas dire. Principes de smantique linguistique, Paris: Hermann, pp. 106-113. Autres rfrences bibliographiques relatives au chapitre sur la smantique Pour ceux qui voudraient avoir un aperu sur l'approche gnrativiste de la smantique, on lira avec profit: Grammaire gnrative et smantique, Communications 40, 1984. La thorie dveloppe par W. Labov est prsente dans: W. Labov (1976-78): Sprache im sozialen Kontext : Beschreibung und Erklrung struktureller und sozialer Bedeutung von Sprachvariation, Kronberg: Scriptor Verlag (pp. 236-240, surtout).

5. Le tournant pragmatique (4)

La langue est un outil de communication sociale. Les locuteurs produisent des discours en contexte, dont l'analyse doit tenir compte. Les notions de texte, de cohrence textuelle, etc. sont donc importantes un niveau qui excde le seul nonc ou la seule phrase. A ce titre les dveloppements de O. Ducrot formeront une introduction ce chapitre et une passerelle avec le prcdent. Mais au-del du produit linguistique, la communication est avant tout une activit sociale situe. Qui dit nonc, dit galement nonciation et donc nonciateur. On approchera ces questions par la lecture d'un article du

grand linguiste franais E. Benveniste. On compltera cette dmarche par une prsentation des actes de langage (Austin; Searle). En effet, parler n'est pas neutre et tout nonc possde une valeur actionnelle, que ce soit une question, un ordre, un souhait, etc. On se rendra vite compte que savoir communiquer ncessite bien plus qu'un savoir lingustique et met en jeu toute une comptence en situation qui implique aussi bien la connaissance linguistique, le savoir dit encyclopdique ou encore le respect de rgles conversationnelles. On abordera ds lors une linguistique sociologique ou sociolinguistique. Dans ce bloc, on mettra en vidence de nombreuses formes de variations linguistiques et les liens qu'elle peuvent avoir avec les variables sociales (W. Labov). Mais la sociolinguistique s'intresse aussi aux interactions verbales, qu'elle analyse dans le dtail . C'est grce cette perspective qu'on pourra alors dfinir la comptence de communication (p.e. D. Hymes) et laborer des modles, tel celui de Kallmeyer. S'loignant peu peu de la linguistique, on abordera alors l'interaction du point de vue du statut et du rle des interlocuteurs dans l'interaction (E. Goffman). Enfin, par des exercices de transcription et d'analyse d'enregistrement, on donnera une meilleure ide de ce qu'est la conversation. Rfrences bibliographiques E. Benveniste (1965): "Le langage et l'exprience humaine", Diogne 51, pp. 3-13 (galement in: Problmes de linguistique gnrale, pp. 67-75). J. L. Austin (1962): How to do Things with Words, Oxford (trad. fr. Quand dire, c'est faire, Paris: Seuil, 1970). J. R. Searle (1979): Expression and Meaning, Cambridge; London: Cambridge University Press (trad. fr. Sens et expression, Paris, Editions de Minuit, 1982). A. Berrendonner et al. (1983): Principes de grammaire polylectale, Lyon: Presses universitaires de Lyon, pp. 11-23. W. Labov (1973): Sociolinguistic patterns, Philadelphia: Univ. of Pennsylvania Press (trad. fr. Sociolinguistique, Paris: Editions de Minuit, 1976, lire en particulier l'avant-propos de P. Encrev). D. Hymes (1982): Vers la comptence de communication, Paris: Hatier-Crdif. H. P. Grice (1979): "Logic and conversation", Communications 30.