CAPACITACIN EN MANEJO Y DISPOSICIN DE RESIDUOS SLIDOS 1.

RESUMEN EJECUTIVO NOMBRE DEL TALLER DESCRIPCIN la educacin ambiental es, ante todo, educacin para la accin. Acta ampliando nuestros conocimientos y conciencia acerca de los impactos de la actividad humana sobre el medio, pero con el objetivo ltimo de mejorar nuestras capacidades para contribuir a la solucin de los problemas (Carn y Torrego, 1996). La presente propuesta consiste en una serie de actividades que buscan la reflexin de los participantes sobre sus actividades diarias y como ellas impactan el medio ambiente, identificando potencialidades y dificultades para la implementacin del plan de manejo de residuos slidos y finalmente realizando una prctica de separacin en la fuente, que permite conocer los estndares de los PGIRS y su implementacin. COORDINADOR (A) OBJETIVO Objetivo general: Informar, sensibilizar y fortalecer las capacidades en materia de gestin ambiental de los trabajadores como promotores y participantes activos en la transicin hacia el desarrollo sustentable del campus escolar. Objetivos particulares: Que los participantes comprendan y apoyen los esfuerzos que el colegio realiza para ajustarse a las normativas en materia ambiental y sean capaces de analizar crticamente la problemtica del campus. Que los participantes sean gestores en la implementacin del PGIRS. 4 horas $140.000 La Separacin en la Fuente una Estrategia Rentable y Ecolgica

DURACIN INVERSIN

2. JUSTIFICACIN solo cuido lo que conozco Existe una crisis ambiental planetaria que cabalga rpidamente y que segn los ms exceptivos podra afectar sensible nuestra especie a mediados del presente siglo. Por ello, gobiernos de todo el mundo hablan de medidas para mitigar el impacto de las nuestras actividades, la compra de bonos de carbono, la disminucin de la emisin de gases de efecto invernaderos, la reduccin del consumo, el mejoramiento de las tecnologas de extraccin, aprovechamiento y procesamiento de los recursos naturales, la disposicin final de los productos, entre otros. A la par, se han creado tcnicas para medir el impacto de nuestro estilo de vida en el entorno como la huella ecolgica, de gran aceptacin en la comunidad internacional. En Colombia, la normatividad ambiental obliga a las empresas a gestionar, implementar y sostener el Plan de Gestin Integral de Residuos Slidos (PGIRS) como medida para mitigar el

impacto de estas en el ambiente. Siendo la labor educativa de los colegios por excelencia la de enculturizar a las nuevas generaciones, en este sentido, es de gran importancia que asuman la gestin de sus residuos y que compartan y capaciten en el proceso a toda la comunidad escolar. 3. METODOLOGA Es a travs del aprendizaje experiencial que l@s participantes pueden poner en prctica sus costumbres, conocimientos y valores, los cuales determinan la forma y tipo de relacin con los otros y con el entorno 4. ACTIVIDADES La Lnea de la Vida: (30 min) actividad para iniciar proceso grupal, cuya finalidad es que los participantes conozcan las potencialidades y dificultades de sus compaeros y despierten un sentido de cooperacin, liderazgo y solidaridad, fundamentales para realizar un trabajo como el propuesto. La Trama de la Vida: (40 min) busca despertar sensibilidad sobre las interrelaciones que tenemos con el ecosistema en el que vivimos, posibilitando encontrar sentido a nuestras acciones y la repercusin de las mismas en el entorno. El Gran Mundo que se Qued Pequeo: (30 min) reconocer nuestra condicin de ser planetario, la presin que ejercemos sobre el medio ambiente y la condicin de tener una sola casa que debemos cuidar. Acciones en el Presente por los Sueos de Maana: (120 min) Socializacin de la clasificacin de residuos slidos adoptada por el colegio, que debe ser promovida por los trabajadores y docentes entre toda la comunidad educativa. Reconocimiento de cuales acciones en el manejo de residuos se estn realizando en forma adecuada y cules no. Finalmente, actividad de clasificacin de los residuos slidos a partir de basura limpia. Temas: PGIRS, clasificaciones existentes de residuos slidos, huella ecolgica, sostenibilidad, separacin en la fuente. Los que el colegio crea necesario reforzar o trabajar.