PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO CIENCIAS I CIUDAD FECHA DE ENTREGA CASIMIRO CASTILLO, JALISCO. MAESTRO(A) PRIMERO ESC. SEC. TEC. No.

PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos: Que el alumno: Identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. Reconozca que la gran diversidad de seres vivos se identifican caractersticas que los unifican. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo Reconozca la importancia de la riqueza biolgica de sustentable. Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la Valore las habilidades y actitudes que aplic Darwin para conservacin de la biodiversidad. explicar la evolucin de los seres vivos. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo en la tecnologa. equipo. Aplique los conceptos de la biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto. TEMAS: CRITERIO DE EVALUACIN Y ACREDITACION: Examen (proyecto) El valor de la biodiversidad. Tareas Diversas explicaciones del mundo vivo. Trabajos Tecnologa y sociedad. Participacin Proyecto (Temas y preguntas opcionales) Prcticas de laboratorio Asistencia ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE PERIODO DE DESARROLLO: Elaboracin de proyectos Mapas conceptuales Discusiones grupales con debate dirigido Presentacin de videos (aula de De: Agosto medios) A: Octubre Prcticas de laboratorio Mesas de debate Prcticas en el saln de clase. Prcticas de campo Visitas guiadas Elaboracin de ensayos Comprensin de lectura. Biografas de personajes histricos. Trabajos en equipo.

 Trabajos en clase (investigaciones, redacciones, cuestionarios, etc.)

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.1 COMPARACIN DE LAS EVOLUCIN CARACTERSTICAS COMUNES DE LAS SERES VIVOS PROPSITO: Que el alumno identifique, analice y reconozca las caractersticas de los seres vivos; as como tambin la necesidad de preservar la naturaleza, buscando soluciones y analizando las causas de la prdida de la biodiversidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Investigacin y apuntes Plumas Registro de ideas y observaciones Lpiz Asistencia y participacin Pizarrn

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Pregunta generadora: Cmo diferencias a los seres vivos de los inertes? Los alumnos manifiestan sus ideas y registra en el pizarrn sus participaciones Repractica lectura comentada de las caractersticas de los seres vivos. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Organizados en equipos y previa asignacin de roles, los alumnos: - Investigan en el texto, cuales son las caractersticas que distinguen a todos los seres vivos. - Discuten entre ellos para identificar las siete caractersticas y el concepto de ella. - Camparen el cuadro con los dems equipos y en sesin plenaria llegan a conclusiones finales sobre las caractersticas de los seres vivos. ACTIVIDADES DE CIERRE: Los alumnos en equipos elaboran y entregan un reporte en donde

Cuaderno Fichas Pizarrn Marcadores Cartulinas Hojas de mquina Dibujos Videos

Registro de informacin y observacin Investigacin y apuntes Fichero Participacin Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, coevaluacin y apreciaciones del maestro.

Cuaderno Libros

Apuntes y notas Registro de informacin

conste su participacin acerca de: caractersticas de los seres vivos, excursin en la escuela y observaciones microscpicas del agua turbia.

Computadora Internet

Apreciacin de la informacin

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIN EVOLUCIN PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la clasificacin de los seres vivos, as mismo compare y analice aquellas especies que comparten caractersticas similares y el porqu de clasificar a todos los organismos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Trabajo en equipo 10 objetos que el alumno traer de Organizacin su casa (broches, joyas, llaveros, Juicios crticos juguetes, etc.) Disposicin al trabajo Iniciativa Actitud cientfica Registro de informacin Pizarrn Marcadores Televisin Computadora Registro de informacin Participacin Iniciativa Trabajo grupal Autoevaluacin, coevaluacin apreciaciones del maestro. Observacin

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Que el alumno de manera individual lleve al saln de clases diez objetos pequeos que tengan en su casa, que sean fciles de transportar. Trabajar en equipos de cinco integrantes, reunirn sus respectivas colecciones y buscarn clasificarlas, utilizando sus criterios. Ver el video Clasificacin (SEC 21) ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Proporcionar una lista de 20 seres vivos y realizar una clasificacin grupal. En el pizarrn hacer una tabla donde se incluyan los principales cientficos involucrados en las clasificaciones. Ver diapositivas y el video de los Cinco reinos de los seres vivos. ACTIVIDADES DE CIERRE: El alumno de manera individual investigue cinco niveles taxonmicos y posteriormente escribir algunos ejemplos en el pizarrn para que de manera

Las registradas anteriormente.

Las registradas en actividades de apertura y desarrollo.

grupal se analicen semejanzas y diferencias en dichas clasificaciones

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA Y EVOLUCIN DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICO COMO PAS MEGADIVERSO. PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en Mxico. Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Cuaderno Observar la participacin de los alumnos Pizarrn Marcador Lpiz Pluma

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Pregunta generadora Por qu crees que en nuestro pas exista gran variedad de seres vivos? Qu tipos de seres vivos conoces? En dnde viven? Cules son las caractersticas del lugar dnde viven? Por qu crees que se estn extinguiendo los seres vivos? Qu actividades puedes hacer para evitar la prdida de la biodiversidad? ACTIVIDADES DE DESARROLLO: En equipos realizarn un mapa de Mxico, delimitando los ecosistemas y pegar recortes con flora y fauna de cada una El alumno de manera individual investigar factores que originan la prdida de la biodiversidad y elaborar un mapa conceptual Cuento Explicativo de la importancia de la riqueza biolgica de Mxico ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentacin al grupo de los trabajos elaborados Escribirn sugerencias para evitar la prdida de la biodiversidad

Hojas de rotafolio Revistas Libros Pritt Estampas Colores Material de investigacin Internet Peridicos Mapas

Disposicin al trabajo en equipo en participacin, investigacin, respeto al trabajo de los dems Investigacin Calidad del trabajo Participacin Responsabilidad

Exposicin Respeto Autoevaluacin

 Lluvia de ideas enfatizando la importancia de conservar la biodiversidad de Mxico

Participacin

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA Y EVOLUCIN DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICO COMO PAS MEGADIVERSO. PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en Mxico. RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Instalaciones del Asistencia zoolgico Registro de informacin Cuaderno Participacin Lpiz Actitud cientfica Hojas de mquina Apuntes y notas Cuaderno Libro Trabajo en equipo Registro de informacin Iniciativa Registro de grfica

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Visita al zoolgico (Seregueti Zoo Park) ubicado en la ciudad de Aldama Chihuahua, con la finalidad de que el alumno refuerce y comprenda la importancia de la clasificacin; conozca la gran variedad de especies que habitan en nuestro pas y los compare con otras entidades; as mismo desarrollar la importancia de la conservacin de la biodiversidad. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaborar un cuestionario relacionado con la biodiversidad y la participacin de nuestro pas, utilizando su libro de texto. Realizar la actividad de su libro de manera individual. Y en equipo la actividad. Dar informacin al grupo de las causas de la prdida de la biodiversidad. ACTIVIDADES DE CIERRE: Que el alumno elabore con sus propias palabras y de manera individual un ensayo basado en la prdida de la biodiversidad; el cual podr ser apoyado con informacin de su libro, de internet y de los apuntes tomados en su visita al zoolgico

Hojas de mquina Libro Computadora Mquina de escribir Pluma y lpiz Carpeta

Evaluacin de manera individual Ensayo escrito con sus propias palabras Contenido Presentacin Puntualidad en la entrega de su trabajo

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.4 IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIN EVOLUCIN DE LOS ECOSISTEMAS PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los Que el alumno: ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la Represente la dinmica general de los ecosistemas perspectiva de desarrollo sustentable. considerando el intercambio de materia en las redes alimentaras y los ciclos del agua y del carbono. Explique por qu algunos cambios en el tamao de las poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas. MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN ACTIVIDADES DE APERTURA: Pizarrn Registro de informacin Preguntas generadoras: Por qu debemos conservar los ecosistemas? Actitud cientfica Cmo se relaciona la biodiversidad con su medio? Cmo se relacionan los Iniciativa seres vivos de un ecosistema? Apuntes y notas ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Cuaderno Investigacin Se le pedir al alumno que investigue en diferentes fuentes de informacin la Plumas, colores y lpiz Informacin distribucin de los ecosistemas terrestres y acuticos. Pizarrn Elaboracin de En un mapamundi localizar los diferentes tipos de ecosistema. Cul es la diagramas Marcadores relacin entre clima y la vegetacin del ecosistema? como influir la Trabajo en equipo Libro cantidad de lluvias en la abundancia de la vegetacin? Trabajo individual Internet Investiga cuales son los ecosistemas que hay en tu entidad y elige uno. Busca Apuntes y notas Mapas algunos ejemplos de organismos que viven en el ecosistema seleccionado. Iniciativa Cartulinas Clasifica los organismos que encontraste en productores, consumidores primarios, secundarios y terciarios. Elaboran en una cartulina dos cadenas alimentaras. Consultar como se realiza el ciclo del agua y del carbono. Cmo intervienen las plantas y los animales en el ciclo del agua? ACTIVIDADES DE CIERRE: Enciclopedias Registro de informacin Elaborar una maqueta de un ecosistema con su trama alimentara. Libros Fichero

*sealen con flechas amarillas el flujo de energa *Indiquen con flechas negras cmo pasa el carbono de un organismo a otro *indica el ciclo del agua dentro del ecosistema. Qu desequilibrios provoca la contaminacin en los ecosistemas? Cmo podemos conservar los ecosistemas en Mxico?

Internet Colores Materiales elaboracin maqueta.

para de

la una

Contenido de informacin Calidad del trabajo

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.5 EQUIDAD EN EL APROVECHAMIENTO EVOLUCIN PRESENTE Y FUTURO DE LOS RECURSOS: EL DESARROLLO SUSTENTABLE. PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de Que el alumno: los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la Explique el principio general del desarrollo sustentable perspectiva del desarrollo sustentable. Identifique algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Reconozca la importancia de la participacin en la promocin del desarrollo sustentable. MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN ACTIVIDADES DE APERTURA: Participacin en la lluvia Enciclopedia, videos, Lluvia de ideas acerca de las caractersticas. Video sobre caon de Namurachi. de ideas pizarrn, colores para identificar verde la Propuesta de visita al can de Namurachi ubicado a 100 km. Ruta cd. Asertividad. montaa, amarillo la Cuahutemoc. meseta y rojo el Lluvia de ideas acerca de las caractersticas de la biodiversidad del edo. De desierto. Chih. Mapa de Jalisco. Realizar un listado de las caractersticas tpicas de la biodiversidad del edo. De Jalisco. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Reparticin de roles Investigar en diversas fuentes, cuales son las reas naturales protegidas o Enciclopedia Argumentacin de unidades de manejo ambiental. Conocimientos previos propuestas En equipo, anotaran las diferentes caractersticas de diversos animales y Capacidad de anlisis y plantas, en base a la lluvia de ideas. critica. Expliquen el principio general de desarrollo sustentable. Disposicin al trabajo en En mesa redonda, elaborar propuestas de estrategias que favorezcan el equipo. aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Presentacin del trabajo. Justifiquen y reconozcan la importancia de participar en la promocin del Capacidad de sntesis y desarrollo sustentable. sensibilidad

ACTIVIDADES DE CIERRE: Elabore conclusiones, en equipo, encuadraran en sus apuntes y distribuyendo con colores los diferentes tipos de recursos sustentables estudiados. Considerando los fundamentos de desarrollo sustentable, propuestas concretas a desarrollar en la comunidad para la promocin del desarrollo sustentable y de biodiversidad

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO 2.1.- VALORACIN DE DISTINTAS FORMAS EVOLUCIN VIVO. DE CONSTRUIR EL SABER. EL CONOCIMIENTO INDGENA. PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno identifique las semejanzas y diferencias en la forma de Que el alumno: obtener el conocimiento promoviendo el respeto a las ideas y creencias Compare diversas lgicas de construccin del conocimiento personales acerca de los seres vivos Aprecie la importancia de contar con distintas formas de conocer a los seres vivos. Reconozca distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos. MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN ACTIVIDADES DE APERTURA: Libro Registro de informacin y observacin Como experiencia desencadenante se prctica lectura Pizarrn Investigacin y apuntes comentada del texto, pag. 40-42 (Distintas formas del Marcador Participacin saber) Cuaderno Habilidad de observacin Se pide a los alumnos expresen sus inquietudes e ideas . sobre los remedios caseros a base de hierbas. Se escriben en el pizarrn sus participaciones siguiendo el cuadro: Enfermedad Remedio. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Hierbas medicinales Se registran los tableros elaborados por Organizados en equipos y previa asignacin de roles, los cada equipo y la participacin individual. Cartulina alumnos: Coevaluacin realizada por el supervisor Pegamento - Investigan tipo de hierbas que han sido tradicionalmente usados de cada equipo. Marcadores para curar ciertas enfermedades. - Elaboren un tablero de cartulina en donde peguen cada muestra y escriban su uso. - Compartan ante el grupo sus hallazgos y lo discutan y emitan sus conclusiones finales.

ACTIVIDADES DE CIERRE: Basada en la lectura previa, el alumno exprese sus deducciones acerca del saber prehispnico sobre los seres vivos. Se pide que identifique las plantas propias del estado con su respectivo uso medicinal.

Libro de texto Materiales escolares

Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO 2.2 RECONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIN: EVOLUCIN VIVO LAS APORTACIONES DE DARWIN PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de Que el alumno: los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano. Relacione la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. Que apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante los proyecto, enfatizando en planteamiento de preguntas y el trabajo de equipo. Identifique las evidencias que emple Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Reconozca las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos. MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN ACTIVIDADES DE APERTURA: Cuaderno Registro de informacin y observacin Visita al museo de paleontologa (en cd. Delicias) o al Lpiz Iniciativa museo Mamut, para que el alumno identifique y conozca Pluma Participacin individual y en equipo los diferentes tipos de fsiles como evidencias de evolucin Hojas Investigacin y apuntes de las especies. Colores Elaboracin de un trptico con la informacin recopilada en la visita. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Yeso Apuntes Elaboracin de un fsil de manera individual Agua Comprensin lectora Investigacin bibliogrfica de Darwin y Lamarck Plastilina Iniciativa analizando sus semejanzas y deferencias. Acerca de la Aceite vegetal Participacin evolucin. Hojas de rboles, conchas, Lectura del viaje de Darwin en el Beagle y posterior dientes, caracoles, etc. anlisis. Libro En equipos de cinco desarrollen una relacin de actitudes y Internet habilidades que se practicaron por Darwin en el transcurso Cuaderno de su viaje y posterior a el. Como apoyo de conceptos pueden ser actitud: crtica, analtica, perseverante,

investigadora, valiente. ACTIVIDADES DE CIERRE: Elaborar en equipos un mapa de conceptos sobre las ideas, evidencias y observaciones que Darwin utiliz para su teora de la evolucin de los seres vivos. Exponerlo al grupo y discutir de manera grupal por qu la teora de la evolucin de las especies por seleccin natural es vlida y aceptada por la comunidad cientfica y la sociedad.

Cuaderno Mapa Pizarrn

Investigacin y apuntes Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.
MAESTRO(A)

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO EVOLUCIN VIVO PROPSITO: Que el aluno reconozca la importancia del desarrollar trabajos prcticos y aplique Principios para trabajar el tema de biodiversidad. SUBTEMA 2.3RELACION ENTRE ADAPTACION Y SELECCIN NATURAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado. Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de los seres vivos en el mundo. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN actitud

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Presentacin del video de la actividad propuesta en enciclopedia sobre el video la seleccin natural y adaptacin de las especies. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: investigacin de diversas adaptaciones de organismos vivos, en referencia a sus caractersticas de acuerdo a la regin que habita. Investigar sobre la seleccin natural y artificial. Equipos de 6 integrantes, elaborar una clasificacin de caractersticas de algunos organismos, comparndolos de acuerdo al ecosistema donde se desenvuelven. Presentarn las diferencias y caractersticas entre seleccin natural y artificial basado en las diferentes especies de conejo. Presentacin de un video sobre la seleccin natural de la palomilla. a) realizar la actividad presente en la enciclopedia ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentar los trabajos relacionados con las diferentes adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente terminado. Explique sus conclusiones a nivel equipo entre la seleccin natural y la seleccin artificial.

RECURSOS DIDCTICOS enciclopedia

Enciclopedias Encarta Libro de texto Enciclopedia Estampas Lminas

Anlisis Interrelacin Diferenciacin Trabajo en equipo Aporte de ideas

Enciclopedia Enciclopedias Lminas Estampas Libros

Coevaluacin Autoevaluacin Evaluacin continua

Fundamente la teora de la evolucin en el contexto de gran diversidad de seres vivos en el mundo (nfasis en la araa) ( pelcula de charlot

Lpiz Cuaderno Colores

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS CIENCIAS I BLOQUE TEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN PERIODO PRIMERO 3.- TECNOLOGA Y SOCIEDAD SUBTEMA 3.1 RELACIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA INTERACCIN SER HUMANO-NATURALEZA MAESTRO(A)

PROPSITO: Que alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Preguntas generadoras: Qu es el descubrimiento y un invento? Cmo se relaciona con la ciencia y la tecnologa? qu beneficios nos aporta? Investigar en Internet algunos inventos que ayuden a mejorar nuestra salud y calidad de vida (hospitales, fbricas, etc.) Realizar una encuesta de cmo era su escuela hace algunos aos y como es actualmente y cuales han sido los beneficios de estos cambios. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Realizar una breve historia sobre la ciencia (videos, lecturas y resumen) en los tres momentos clave de la relacin ser humano-naturaleza (recoleccin y caza, la agricultura y la domesticacin de animales y el desarrollo industrial), investigar acerca de algunos cientficos y sus inventos. Realizar una investigacin sobre el invento del microscopio y sus beneficios Hacer un resumen de cmo el microscopio a permitido el estudio de la clula ACTIVIDADES DE CIERRE:

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno: Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la tecnologa. Relacione el desarrollo de la ciencia y la tecnologa con la atencin de necesidades del ser humano. Reconozca que la ciencia y la tecnologa son los procesos histricos sociales de innovacin y creatividad. RECURSOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN DIDCTICOS Internet Registro de informacin y observacin Cuaderno Iniciativa Libro Participacin individual y en equipo Lpiz Investigacin y apuntes Colores Cuaderno Videos Internet Libros Enciclopedia Microscopio Laboratorio Laboratorio Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin

Investigacin y apuntes

Realizar un dibujo del microscopio y escribir sus nombres. Realizar un prctica de laboratorio para conocer el mecanismo del microscopio (enfoque, iluminacin, etc.) Realizar la observacin de una clula animal y vegetal.

Microscopio

Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.

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ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS PERIODO MAESTRO(A) CIENCIAS I PRIMERO BLOQUE TEMA SUBTEMA I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA 3.- TECNOLOGA Y SOCIEDAD 3.2 IMPLICACIONES DEL DESCUBRIMIENTO EVOLUCIN DEL MUNDO MICROSCPICO Y DE LA CLULA COMO UNIDAD DE LOS SERES VIVOS. PROPSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en Que el alumno: el conocimiento y el valor de la biodiversidad Explique la importancia de la invencin y desarrollo del microscopio en el descubrimiento de los organismos. Relacione el desarrollo tecnolgico del microscopio con los avances en el conocimiento de las clulas. MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APERTURA: Pizarrn Participacin Preguntas generadoras: Qu importancia ha Cuaderno tenido el descubrimiento del microscopio Lpiz para el ser humano? Por qu se utilizan Pluma aparatos en la ciencia? Por qu el desarrollo tecnolgico del microscopio permiti mejorar el conocimiento de la clula? Qu beneficios trajo el desarrollo del microscopio? ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Libros Lnea del tiempo Investigar cuantos tipos de microscopios se han Internet fabricado. Biografas Investigar los trabajos realizados por

Leeuwenhoek, Robert Hook, Schileiden, Schawnn, Virchow Elaborar una linea del tiempo con las biografas y sus aportaciones. ACTIVIDADES DE CIERRE: Realizar algunas observaciones en el microscopio Se plantearn algunas preguntas: Cmo se ha beneficiado la sociedad, con la invencin del microscopio? Qu importancia tuvo la tecnologa del microscopio para poder estudiar las clulas?

Enciclopedias Cuaderno Laboratorio