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INSTITUTO DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS GUIA DE TRABAJO CLASE Nombre de la Asignatura : ANALISIS Y CALCULO - NIVEL 5 Unidad 2 : Funciones vectoriales y sus aplicaciones 2/ Gua No. 2/4 Autor de la Gua : Ing. Freddy Tello Revisado por : Ing. Freddy Tello OBJETIVOS ESPECIFICOS Cdigo : 1778
Tiempo estimado para el desarrollo de la gua : 2h

Describir curvas en R3 Conceptualizar funciones vectoriales y curvas. Calcular ecuacin de recta tangente , plano normal a una curva Calcular la curvatura de una curva Determinar la ecuacin del crculo de curvatura.

1. PREREQUISITOS: Los temas necesarios para esta unidad son : Funciones de una variable . Grafica de curvas paramtricas en 2D. Superficies Vectores en R y en R Derivacin e integracin de funciones de una variable 2. MATERIAL DE APOYO Libro de texto: STEWART, J.: Clculo de varias variables ,(Sexta edicin Edicin Revisada). Cengage Learning. 2008. Tabla de integrales y frmulas extrada del texto Software matemtico Calculadora con CAS 3. ACTIVIDADES ESPECFICAS Una lectura compresiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos desarrollados en las secciones indicadas del texto. Elaboracin grupal de las respuestas del cuestionario, justificacin de cada etapa del desarrollo de ejercicios. Discusin grupal sobre procedimientos, resultados. Anlisis crtico de los ejercicios desarrollados. 4. METODOLOGA DE TRABAJO El docente durante la clase definir los conceptos necesarios para el desarrollo de la gua. (Podra ser una hora sustento terico y refuerzo), Para lo cual es imprescindible que el estudiante analice la teora con anterioridad para facilitar el proceso enseanza-aprendizaje. En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del nmero de estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la gua propuesta (segunda hora por clase y otras actividades extraclase para la siguiente sesin). El docente realiza el control de desarrollo de guas y califica en clase segn la rbrica de evaluacin y si no termina el grupo de desarrollar completamente la gua, entonces entregar la parte faltante al final de la clase o en la siguiente sesin.
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ACTIVIDADES 5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR FUNCIONES VECTORIALES Al responder las preguntas anteriores comenzamos a ver la importancia de las funciones con valores

vectoriales.

AC1 Para la funcin vectorial r(t) = [ t3, ln(3-t), t ] : a) Indique las funciones componentes. b) Grafique el dominio de r. AC2 Identifique y grafique la curva representada por Resp: Parbola x-1=y2 AC3 (extraclase) Dibuje 3 grficas de la funcin vectorial a) (0,0,20) b) (10,0,0) c) (5,5,5)

r (t ) =2sen 2 (t )i +cos (t ) j para t

r (t ) = t ,t ,2

vista desde los puntos dados:

Resp: Resp Recta paralela al plano XY que pasa por z=2 LMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES VECTORIALES AC4 AC4 Encontrar el lmite : a) lim b) lim

[ [

( ), ( ),

+ 1, 2cos( )] + 1, ( )/ ]

Resp: Resp a) [ 0,1,-1]

b) [0,1,1]

AC5 AC5 Indique el conjunto de valores de t para los cuales r(t) = [ e5t, ln(1+ t), cos t ] es continua. Resp: Resp (-1, +) FUNCIONES VECTORIALES Y CURVAS EN EL ESPACIO AC6 Describa, mediante una funcin vectorial: a) La recta que pasa por los puntos (1,2,-1) y (3,12,11) b) La curva interseccin del cilindro x2 + y2 = 4 y el cilindro parablico z = x2 Resp: Resp a) [ 1+t, 2+5t , -1+6t ] b) [2cos(t), 2sen(t), 4cos2(t)]

AC7 Encuentre y grafique la curva de interseccin entre las superficies : , x + y =0 z =x2+y2

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DERIVADAS DE FUNCIONES VECTORIALES AC8 AC8 Halle el vector tangente y el vector normal a la funcin para el valor del parmetro sugerido

r (t

) = 4t i

+ 3 c o s (t

)j

ur r r Resp: T = 1 ( 4 i - 3 j ) 5

r + 3 s e n (t )k ; en t=/2 uu r r N = -k

AC9 AC9 Dada la curva representada por la funcin vectorial rr (t

)= e

t
2

c o s (t

) , s e n (t ) , 1

a) Verificar que la curva se encuentra sobre una cudrica e identifquela. b) Hallar la ecuacin de la recta tangente en el punto (1,0,1) Resp: a) x2+y2=z2 doble cono circular, b) x-1=y/2=z-1

AC10 AC10 Determine si la parbola semicbica y = (x-1) 2/3 es: a) Suave en (-, ). b) Suave por partes. INTEGRALES DE FUNCIONES VECTORIALES

r AC11 AC11 Hallar la funcin vectorial r (t ) (primitiva), dadas las condiciones.

r ' (t

) = c o s ( 2t ) i
r Resp: r (t

- 2 s e n (t
sen (2 t 2

)j

1 1+t

con

r (0 ) = 3i - 2 j + k

)=

)+

3 i +

(2

cos

(t )

) j

(tg

(t ) +

1 k

LONGITUD DE ARCO AC12 Calcule la longitud de arco dada la funcin:

r (t ) = t , t 2 ,
Resp : s= 4,8

4 3

t2
2

desde (0,0,0) hasta 2 , 8 2 , 2 3

r AC13 Dada la curva representada por la funcin vectorial r (t

)=
z2

3 t c o s (t

)i

+ 3 t s e n (t

)j

r + 4t k

a) Demuestre que la curva est sobre una cudrica e identifique la superficie. Resp: doble cono circular de ecuacin

x2+y2+

. b) Grafique la curva en el intervalo c) Calcule la longitud de la curva desde el punto (0,0,0) hasta el punto (-3,0,4) Resp: 22.55 unidades lineales
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[0, ]

16 / 9

=0

AC14(extraclase) Determine la longitud de la curva de interseccin de las superficies 2y=x2 y 6z=x3. Desde x = 0 hasta x= 6. (Dibuje las superficies y la interseccin). AC15 AC15 Explique el significado de parametrizar una curva con respecto a su longitud de arco. CURVATURA AC16 Calcule la curvatura de la parbola y = x 0.25x2 en x=2 y x=4. Resp: Resp K= 0,5 y K=0,177. AC17 Encontrar los puntos donde la curvatura es mxima para la curva dada :

r (t ) = 2ti +t 2 j Resp : K=

r t3 r k 3

(t

2
2

+2

AC18 (extraclase) Cuanto menor sea la curvatura de una carretera ms deprisa podrn recorrerla los automviles. Supongamos que la mxima velocidad en una curva es inversamente proporcional a la raz cuadrada de la curvatura. Un automvil que viaja por la trayectoria Y=(1/3)X3 (donde X y Y estn medidos en millas) puede ir sin riesgo a 30 millas/hora en el punto (1,1/3) a que velocidad podr circular por el punto (3/2,9/8)? APLICACIONES FSICAS: MOVIMIENTO EN EL ESPACIO, VELOCIDAD Y ACELERACIN AC19 AC19 En el instante t un astronauta tiene como vector posicin la funcin:

r ( t ) = s e n ( 3t ) i + t g ( t ) j + c o s ( 2t ) k

En t = /4 apaga su cohete y continua a lo largo de la recta tangente a la trayectoria. Dnde el astronauta encontrar al plano X + 2 Y + 3 Z = 100? Resp: (50.782 , -46.218 , 47.218) AC20 Un objeto parte del reposo desde el punto (1,2,0) y se mueve con una aceleracin igual a a (t ) = j +2k , donde sta se mide en pies/seg2. Hallar la posicin del objeto despus de dos segundos.

r r r r Resp: Resp: r (2 ) = i + 4 j + 4 k
6. ACTIVIDADES PREVIAS GUIA 3 (evaluado y obligatorio) Realizar los siguientes ejercicios para la siguiente sesin como preparacin para el estudio de la unidad 3 sobre funciones de varias variables variables. Esta tarea extraclase ser evaluada con el fin de medir el nivel de conocimientos de los temas necesarios como prerrequisitos de la unidad 3. Adems se le recuerda revisar la parte terica de la unidad 3. 3. 6.1 El dominio de la funcin 2 a) (-,2] b) (-,-2] es: c) [2,+ ) d) [-2, )

Demuestre su respuesta 6.2 Encontrar la ecuacin de la recta tangente y la normal en el punto P(1,3) y trazarlas en la misma grfica de la curva.

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x 2 1 1 2 3

6.3 Hallar la ecuacin de la elipse o circunferencia completando cuadrados y graficar a) x + y 2x 6y = 12 b) 12x + 20y 12x + 40y 37 = 0 6.4 Hallar el centro, vrtices de la hiprbola, y trazar su grfica usando sus asntotas. a) b)

9x - y -36x - 6 y +18 = 0 y - 9x +36x -72= 0

6.5 Identificar y dibujar la superficie cudrica. a) 16x 2 - y 2 +16z 2 = 4

x 2 - y 2 +z 2 =0 y2 c) z = x 2 +
b)

x2 y 2 z2 d) + + =1
16 25 25
e)

z2 -x2 -

=1

7. BIBLIOGRAFA Y LINKS RELACIONADOS CON EL TEMA THOMAS, GEORGE B., JR.; Clculo: varias variables/Undecima edicin, 2006/ Pearson Educacin. LARSON, HOSTETLER,EDWARDS, Clculo y Geometra Analtica / 6ta edicin. Volumen II.Mcgraw Hill, 1999. C.H. EDWARDS, Jr. DAVID E. PENNEY, Calculo con Geometra Analtica / 4ta Edicin. Editorial Prentice Hall , 1996. http://bioingenieria.edu.ar/academica/catedras/mate2/ed_bioing/Guias%20de%20Estudio.htm http://robertomonetta.ublog.cl/archivos/3904/guia1funciones_vectoriales.pdf http://electronicausac.foroactivo.com/t233-guia-solidos-de-revolucion-con-solucion http://mateuv.blogspot.com/2007/12/gua-21-slido-de-revolucin.html http://www.buenastareas.com/materias/graficas-de-superficies-cuadraticas/0 8. OBSERVACIONES ESPECIALES Revise los conceptos vistos en clase, que estn relacionados con esta gua. Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta gua y los recomendados por el docente. Los talleres en clase pueden desarrollarse con grupos de 2 o 3 estudiantes Utilice software matemtico para ayuda con las grficas de algunos ejercicios. Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.
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