PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DEL QUINTO GRADO I. DATOS GENERALES: 1.1 Sub Gerencia de Educacin : HUANCAVELICA 1.

2 Unidad de Gestin Educativa : TAYACAJA 1.3 Institucin Educativa : I.E. MICAELA BASTIDAS PUYUCAWA 1.4 Director : Lic. GUILLEN VALENCIA Hctor. 1.6 rea : Historia Geografa y Economa. 1.7 Grado y Seccin : 5 U 1.8 N de Horas : 03 1.9 Profesor Responsable : Lic. QUISPE MERINO Jacquelin Soledad. PRESENTACIN: El rea de Historia Geografa y Economa para el Quinto Grado de Secundaria est estructurada para desarrollar aprendizajes esperados pertinentes sobre los acontecimientos ocurridos en el Per y el Mundo a inicios del siglo XVI, temas que han sido diversificados teniendo en cuenta los cambios y permanencias, y las necesidades de la I.E. Desarrollando en los hbitos de estudio aplicando estrategias tcnicas de estudio para desarrollara competencias, con la finalidad de lograr que los alumnos participen activamente en el proceso de desarrollo de su comunidad y del pas para enfrentar a los nuevos conocimientos y el mundo globalizado, finalmente fortalecer la emisin de juicios crticos sobre situaciones del contexto actual.

II.

III. CALENDARIZACION: TRIMESTRE DURACION 05 de Marzo al 08 de Junio 11de Junio al 29 de Setiembre 24 de Setiembre al 21 de Diciembre TOTAL IV. TEMAS TRANSVERSALES: I II III SEMANAS 14 15 13 42 TOTAL HORAS EFECTIVAS 42 45 46 133

Problemas de la comunidad, Institucin Educativa o Contexto en un momento dado por lo tanto son variables en tanto cambian las necesidades sociales. Son trasversales porque atraviesan todas las reas ya que son necesarias ser tratadas desde la perspectiva de las distintas reas es as que son incorporadas en el conjunto del Trabajo curricular de la I.E.)

Educacin en y para los derechos humanos.

RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA Reflexin y anlisis sobre problemtica local.

Educacin en valores o formacin tica. Integracin Regional huancavelicana.

TEMAS No. TRANSVERS ALES

ACTITUDES SUB TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUD ANTE EL REA Respeta su integridad moral, psquica y fsica de s mismo y de sus compaeros, respetando sus ideas Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales .Muestra honestidad a la hora de evaluar sus aprendizajes, tomando como reto sus dificultades a superar. Practica las normas de convivencia establecidas en el rea: Calidad, Excelencia y Trabajo en equipo, los practica con honestidad. COMPORTAMIENTO Respeta los derechos de sus compaeros y exige se cumplan los de l o ella. Supera dificultades con actitud mental positiva Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Respeta la propiedad ajena. Saluda a las personas que ingresan al aula. Emplea vocabulario adecuado para comunicarse. Mantiene el orden en clase. Acepta a sus compaeros como son. Pide la palabra para expresar sus ideas. Respeta la diversidad cultural. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. Escucha atentamente las opiniones del profesor y sus compaeros. Cumple con las normas de convivencia de la I. E.

EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS

Defensa de los derechos humanos Analfabetismo Educacin y prctica de valores Patria potestad

RESPETO

EDUCACIN EN VALORES O

Propiciar valores en todo momento. Buscar un clima agradable y favorable.

RESPONSABILID AD

Entrega a tiempo las tareas Muestra puntualidad y las promueve con sus compaeros, llegando siempre a la hora indicada encomendadas por el Asiste normalmente a clases, evita evadir docente.(cumple sus tareas)

FORMACIN TICA

Propiciar actitudes que favorezcan su autoestima. Prctica de valores en la institucin educativa: Solidaridad, colaboracin, honestidad, responsabilidad, puntualidad, etc. Propiciar la convivencia armoniosa en el aula, institucin educativa y sociedad. Estimular las actitudes positivas de los nios y nias. Desarrollar la formacin tica de los nios y nias.

Llega puntual al aula y a las reuniones programadas (Asistencia normal a clases) Cumple con los compromisos adquiridos dentro del aula. Muestra rigurosidad para plantear argumentos y comunicar resultados.

Muestra sentido de organizacin riguroso en todas sus acciones. Participa en forma permanente y autnoma. Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico solicitado en el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Mantiene el orden y la disciplina en el aula. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas acadmicas encomendadas. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Usa los distintivos de la Institucin, promoviendo su uso en sus compaeros Aprovecha sus potencialidades en bien del aula y la I.E. Muestra inters por las costumbres locales-regionales. Lidera y organiza equipos para la prctica y difusin de costumbres y tradiciones locales. Toma la iniciativa para representar a la Institucin educativa. Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas locales, regionales o nacionales. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural y natural de la I. E. Asume como sujeto su sentido pertinencia a su realidad. Lidera y organiza equipos para la ejecucin de las actividades del rea. Asume como sujeto, su sentido de pertenencia a su realidad.

INTEGRACI N REGIONAL HUANCAVEL I-CANA

Educacin bilinge intercultural. Identidad cultural e integracin regional. Desarrollo productiva regional. Cosmovisin huancavelicana. Valora las actividades productivas de su regin en el aspecto textil y de su contorno real.

IDENTIDAD

PEDAGGICO: IMITAR, IGUALAR Y SUPERAR

Se valora a s mismo, sus aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. No descuida su presentacin personal Participa activamente y con entusiasmo en todas las actividades de su equipo y clase. Se identifica con el rea practica cada momento, as como trae consigo sus materiales de trabajo. Demuestra iniciativa, seguridad , perseverancia y disposicin emprendedora al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Comenta sobre manifestaciones culturales locales y regionales con entusiasmo. Coopera en actividades de beneficio social y comunal Pregunta el cmo, el por qu y para qu de los grandes inventores, de los primeros puestos y las empresas de xito nacional y

Admira y respeta a los mejores

mundial.

V.

COMPETENCIAS POR CICLO: COMPETENCIAS POR CICLO VI COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo desde el Siglo XVI hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad.

MANEJO DE INFORMACION Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo del s. XVI hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.

JUICIO CRITICO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo desde el S. XVI hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

VI. CONOCIMIENTOS POR BLOQUES TEMATICOS: CONOCIMIENTOS HISTORIA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL MUNDO 1. La Segunda Guerra Mundial, concepto, antecedentes, causas, consecuencias. 2. La Segunda Guerra Mundial, Principales acontecimientos. 3. Poltica internacional de Estados Unidos, Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica. 4. La revolucin china, concepto, principales hechos, china en la actualidad. 5. La Guerra de Vietnan, concepto, antecedentes, causas, principales hechos. 6. La Guerra Fra, concepto, niveles, periodos, principales hechos. 7. Proceso de descolonizacin en Asia y frica, concepto, causas, movimientos en Asia, movimientos en frica, movimientos de lo No alineados. 8. El Conflicto Arabe-Israeli, concepto, causas, principales hechos, El conflicto Arabe-Israeli en la actualidad. 9. La revolucin Cubana, concepto, causas, procesos de la revolucin, influencia en Amrica, Cuba en la actualidad. 10. Desintegracin de la URSS, concepto, causas, principales reformas, Rusia en la actualidad. 11. La Reunificacin Alemana, concepto, causas, procesos, la cada del muro de Berln, Alemania en la actualidad. 12. Sudfrica, el dominio europeo, el apartheid, principales hechos. Sudfrica en la actualidad. 13. El Medio Oriente, la guerra de Irak-Iran, la Guerra del Golfo, Afganistn Alqaeda, Terrorismo Internacional. 14. El Nuevo Orden Mundial, la Unin Europea, El Crecimiento asitico, China y Tigres de Asia, la crisis asitica.

NOMBRE DE UNIDAD

LAS GUERRAS Y CONFLICTOS QUE GENERAN DESTRUCION EN EL MUNDO

15. El Panorama social del mundo, demografa, sociedad, los movimientos juveniles, la liberacin femenina, las iglesias, la explosin demogrfica, el problema de las migraciones 16. la ciencia y tecnologa, la iglesia catlica. El Islam SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL PER Y AMRICA. Populismo en Amrica, Argentina, Chile y Mxico. Crisis Econmica social y poltica en Amrica, el tercer mundo, la dependencia econmica. Las dictaduras en Amrica latina, Chile, Argentina. los 80 en Amrica, democracia y crisis, Brasil, Argentina, Chile, Centroamrica, la deuda externa. EL PER Y AMRICA EN LAS LTIMAS DCADAS El Per en los dcada del 40, consecuencias de la Guerra, el conflicto con el Ecuador. El Gobierno de Odria, la coyuntura latinoamericana, el Per en la dcada del 60, Gobiernos de Prado, Belande principales hechos. Movimientos guerrilleros, la Dictadura Militar en el Per, primera fase y segunda fase, principales reformas. Los gobiernos de los 80 del Per, Belaunde, principales reformas. Los gobiernos de los 80 del Per, Garca, principales reformas. Terrorismo y subversin en el Per, procesos de pacificacin en el Per. La comisin de la verdad hechos mas significativos. La defensa de la democracia, sociedad, Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales, El Gobierno de Fujimori, Toledo y Garca, principales acontecimientos y reformas La sociedad peruana, las clases sociales, pobreza, violencia. la educacin, la salud, los grupos religiosos, la influencia occidental y la cultura popular peruana. Hechos y acontecimientos de la historia recientes del Per. Los problemas de corrupcin en los tres poderes. GEOGRAFIA CALIDAD AMBIENTAL Los recursos naturales y su importancia para la vida humana La Biodiversidad del Mundo La Biodiversidad del Per. La Biodiversidad de la Regin Huancavelica. El desarrollo sostenible y la proteccin del medio ambiente. La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo. CALIDAD DE VIDA Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano. las ecorregiones, caractersticas fsicas de la regin Huancavelica y Huayllay Grande. Actividades econmicas, sectores y procesos Las Actividades primarias, secundarias y terciarias, caractersticas. Actividades econmicas de la regin Huancavelica. Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos, del Mundo, Amrica, La poblacin de la Regin Huancavelica. ECONOMIA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

CAMBIOS Y PERMANENCIAS DE LOS GOBIERNOS DEL PERU Y AMERICA

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

LA GLOBALIZACIN Y EL PENSAMIENTO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

DESARROLLO Y ECONOMA Redes viales. Caractersticas, tipos e importancia para el desarrollo del Per. Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano, Centralismo y descentralizacin. Lmites y problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera, la integracin amaznica. Integracin latinoamericana, Mercosur, CAN, Sela. Tratados de Libre comercio. Internalizacin de la produccin y las finanzas, exportacin tradicional, no tradicional, la pesca, agroindustria, la minera. Los productos que exporta Huancavelica. Liberalizacin del comercio de Bienes y Servicios, Comercio internacional, libre comercio, exportaciones, importaciones, aranceles y cuotas. Impacto en la economa local.

ECONMICO DEL MUNDO

7. 8.

El sistema Financiero internacional, EL FMI, BM, BID, EL CLUB DE PARIS, la deuda externa Peruana. Bloques econmicos, Tratados y convenios del Per. APEC, TLC, con China, Chile, EU, La Unin Europea ventajas y desventajas, Corea, Mexico. 9. Fortalecimiento de la economa y las finanzas. El capital de las principales empresas que invierten en el Per. 10.Economa, Etimologa, Objetivo Finalidad, Problema econmico. mtodos econmicos, Clases de Economa. 11. Historia del pensamiento econmico, Doctrina Mercantilista, Escuela Fisiocrtica, Escuela Clsica. 12. Historia del pensamiento econmico, Doctrina Escuela neoclsica, Escuela Keynesiana, Escuela Monetarista. 13. Historia del pensamiento Econmico de Latinoamrica y el Per.

VII. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2012:

DIAS DE LABOR PEDAGOGICA

HORAS DE CLASE DIARIA 7

No. SEMANAS

AO LECTIVO

DIAS LABORABLES DEL MES MES

1 MARZ O

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

1 0

1 1

1 2 1

1 3 1

1 4 1

1 5 1

1 6 1

1 7

1 8

1 9 1

2 0 1

2 1 1

2 2 1

2 3 1

2 4

2 5

2 6 1

2 7 1

2 8 1

2 9 1

3 0 1

31

2012

I TRI

14

20

HORAS EFECTIVAS MENSUALES 140

PERIODO

ABRIL MAYO JUNIO JUNIO 1

1 1

1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

1 1

1 1

1 1 1

1 1

1 1

1 1

1 1 1

1 1

1 1

1 1

1 1 1

1 1 1

19 22 6

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

133 154 42 98 126 98 105 35 154 147 105 1337

1 1 V V 1 V 1 1 1 1 1 1 V 1 V 1 V 1 V 1 V 1 1 1

1 1

1 1 1

1 1 A 1 1

1 A

1 1

1 1 1

1 1 1 1

1 1

1 1

1 1 1

1 V 1 1 V 1

14 18 14 15

II TRI M

JULIO 13 AGOS TO SETIE M-BRE SETIE M-BRE OCTUBRE NOVIE M BRE DICIEM BRE

1 1

1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

1 1 1

1 1 1 1 1

5 22 21 15 191

III TRI M

13

TOT ANUAL

40

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

UNIDAD

TITULO DE LA UNIDAD LAS GUERRAS Y CONFLICTOS QUE GENERAN DESTRUCCIN EN EL MUNDO

TIPO DE UNIDAD

RELACION OTRAS AREAS C.T.A. FORMACION CIUDADANA CIVICA C.T.A. FORMACION CIUDADANA CIVICA COMUNICACION COMUNICACIN C.T.A F.C.C

TIEMPO I

CRONOGRAMA II

III

UA CAMBIOS Y PERMANENCIAS DE LOS GOBIERNOS DEL PER Y AMRICA UA 3 LA GLOBALIZACIN Y EL PENSAMIENTO ECONMICO DEL MUNDO

42HRS

45 HRS

UA

46HRS IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: METODOS Mtodos Activos. Aprendizaje Basado en Problemas. Mtodo deductivo (sntesis). Mtodo (anlisis). Mtodo cooperativo. Mtodo de descubrimiento. Mtodos colectivos. Mtodo heurstica TECNICAS Reconocimiento integral. Observacin sistemtica. Situaciones orales de evaluacin. Ejercicios prcticos. Anlisis de Trabajos o producciones. Pruebas escritas. Pruebas de Comprobacin. Autoevaluacin y coevaluacion. Comunicacin oral con alumnos. Visitas de campo TICS Cmaptools. Jclic.

inductivo

X. MEDIOS Y MATERIALES Y RECURSOS 10.1.1. MEDIOS Y MATERIALES Impresos: Practicas. Auditivas: Equipo de sonido. Visuales: laminas, figuras individuales, esquemas, cuadros Papel bon, papelotes, cartulinas, plumones. Libros y folletos del rea.

 10.1.2. X.

Televisin DVD. CD. Recursos de la localidad. RECURSOS: Humanos: Voz modulada, lenguaje gestual, mmico, actuacin en roles. Materiales: Elaborados de acuerdo a los distintos temas desarrollados como papelotes, tarjetas lxicas, juegos con tarjetas, papel Bond de colores, cartulinas, plumones Financieros: Fotocopias financiadas por los alumnos de las practicas de aplicacin y otros temas de acuerdo a su edad y nivel.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los organizadores del rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin. La evaluacin de criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin. Se utilizar la heteroevaluacin, coevaluacin, autoevaluacin. En cada unidad didctica se evaluar los cuatro organizadores de rea. Los aprendizajes esperados se constituyen en indicadores Se utilizar instrumentos de evaluacin diversos de acuerdo a los indicadores de evaluacin.

10.1.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: TECNICAS INSTRUMENTOS Lista de cotejo Ficha de observacin. Registro anecdtico Escala de actitudes. Diarios de Clase. Gua de evaluacin grupal e individual Mapa mental Mapa conceptual. Circulo concntrico. Redes Esquemas Cuadros comparativos. rbol de problemas. Lneas de Tiempo Grficos. Exposiciones. APRENDIZAJE ORGANIZADORE ACTITUD S X X X X INICIO MOMENTO PROCESO X SALIDA

OBSERVACION SISTEMATICA

EJERCICIOS PRACTICOS

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

SITUACION ORAL DE EVALUACION

SITUACION ESCRITA

DE

EVALUACION

PRUEBAS DE COMPROBACION AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN META COGNICIN. ANLISIS DE SUS TRABAJOS O PRODUCCIONES Textos escritos Monografas Producciones orales Producciones grficos. Juegos de simulacin Resmenes Murales Informe de investigaciones Maquetas Exposicin de Trabajos grupales e individuales COMUNICACIN ORAL CON LOS ALUMNOS

Debates grupales. Examen oral Mesa redonda. Panel. Pruebas de desarrollo. Examen temtico. De respuestas y alternativas. De ejercicios de interpretaciones. De seleccin mltiple. De ordenamiento De respuesta restringida Pregunta de ensayo Gua de prueba oral. Prueba Grafica. Ficha de autoevaluacin. Ficha de coevaluacin. Ficha de metacognicion Lista de cotejo Escalas valorativas Fichas de autoevaluacin y coevaluacin Ficha de seguimiento Cuadros de progresin

X X X X X X X X

X X X X

X X X X X

X X

Gua de dialogo. Gua de entrevista. Escalas de valoracin. Cuadernos de actas Fichas de coevaluacin Lista de cotejo.

XI.

BIBLIOGRAFA: JACQUES PRIRENE: Historia Universal: Tomo I al X NIGEL DE LEE: Surgimiento de las Potencias Asiticas. Ed. Norma. LAN BECKETT: El Sureste Asitico Ed. Norma. LAROUSSE: Historia de la Humanidad. Tomo I al XVIII. IDEM: Estudiante. Tomo del I al XVIII. PETER BANYAND: El surgimiento de los Dictadores-Ed. Norma. PAGINAS WEB. GUEVARA ESPINOZA, ANTONIO: Historia del Per en el Proceso Americano y Mundial. Para el 5to grado. ELAS TOLEDO HPPAM. Pginas Web: buscador google. Editorial Santillana- Ministerio de Educacin para el 5 ao. Encarta 2004-2005

QUICHUAS, Marzo del 2012 ___________________________ V B Lic. GUILLEN VALENCIA Hctor __________________________ COORDINADOR DEL REA ___________________________ Lic. QUISPE MERNIO Jacquelin DOCENTE DEL REA

DIRECTOR

UNIDAD DE PARENDIZAJE N 1 LAS GUERRAS Y CONFLICTOS QUE GENERAN DESTRUCCIN EN EL MUNDO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Sub Gerencia de Educacin 1.2 Unidad de Gestin Educativa 1.3 Institucin Educativa 1.4 Director 1.6 rea 1.7 Grado y Seccin 1.8 N de Horas 1.9 Profesor Responsable : Huancavelica : TAYACAJA : I.E. MICAELA BASTIDAS PUYUCAWA : Lic. GUILLEN VALENCIA Hector : Historia Geografa y Economa. : 5 U : 03 : Lic. QUISPE MERINO Jacquelin Soledad

II.

JUSTIFICACION: En la presente unidad de aprendizaje se desarrollar temas relacionados a la historia universal, donde analizaremos las causas y consecuencias de las guerras y revoluciones que se dieron en la mitad del siglo XIX, para lo cual aplicaremos estrategias propias del manejo de fuentes bibliogrficas, uso de los tics, los organizadores de conocimiento Los alumnos analizaran como los pases dominantes generan las guerras en todo la tierra buscando consolidar su hegemona y controlar de esta manera la economa de los pases pobres esto ayudara a los alumnos a tener un visin crtica del mundo, de esta manera promover la cultura de paz, manteniendo y protegiendo nuestro territorio, recursos y costumbres, para buscar el desarrollo integral del pas. ACTITUDES SUB TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUD ANTE EL REA Respeta su integridad moral, psquica y fsica de s mismo y de sus compaeros, respetando sus ideas Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales .Muestra honestidad a la hora de evaluar sus aprendizajes, tomando como reto sus dificultades a superar. COMPORTAMIENTO Respeta los derechos de sus compaeros y exige se cumplan los de l o ella. Supera dificultades con actitud mental positiva Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Respeta la propiedad ajena. Saluda a las personas que ingresan al aula. Emplea vocabulario adecuado para comunicarse. Mantiene el orden en clase. Acepta a sus compaeros como son. Pide la palabra para expresar sus ideas. Respeta la diversidad cultural.

III. TEMA TRANSVERSAL: TEMA TRANSVERS AL

EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS

Defensa de los derechos humanos Analfabetismo Educacin y prctica de valores Patria potestad

RESPETO

 Practica las normas de convivencia Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. establecidas en el rea: Calidad, Escucha atentamente las opiniones del profesor y sus compaeros. Excelencia y Trabajo en equipo, los Cumple con las normas de convivencia de la I. E. practica con honestidad.

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADO Identifica informacin relevante sobre la segunda Guerra Mundial. Organiza informacin sobre las acciones militares de la segunda guerra mundial. Analiza las causas y consecuencias de la segunda Guerra Mundial Argumenta puntos de vista sobre el uso de armas de destruccin masiva y la violacin de los derechos humanos durante la segunda guerra mundial Identifica informacin relevante sobre la guerra fra. Organiza informacin sobre la revolucin China y la Guerra de Vietnam Organiza informacin sobre los principales conflictos y hechos que genero la Guerra Fra. Argumenta puntos de vista sobre la influencia de E.U en la poltica internacional del Mundo. Identifica informacin sobre el proceso de descolonizacin de Asia y frica.

O/A M.I C.E.T. J.C. J.C. C.E.T. J.C. M.I.

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS Se proporciona conceptos previos sobre la Segunda Guerra Mundial, luego los alumnos identifican informacin en sus textos, mediante la tcnica del subrayado para elaborar mapas conceptuales. Lectura de textos, guas, para recopilar informacin sobre las principales acciones militares de la segunda guerra mundial para elaborar lneas de tiempo. Se proporciona pasos para la elaboracin de un rbol de causas y consecuencias sobre la segunda guerra mundial. Observacin de videos cortos sobre la segunda guerra mundial para emitir juicios en intervenciones individuales.

TIEMPO 4 hrs 2 hrs

2 hrs 2 hrs

M.I. C.E.T

Lectura de textos, guas, recopilar informacin, descripcin de imgenes, observacin de videos para elaborar esquemas de resumen. Se procesa informacin en torno a los procesos histricos de la revolucin china y la Guerra de Vietnam en esquemas de resumen. Representacin y descripcin de los acontecimientos que surgieron durante la guerra fra para completar mapas mudos y lneas de tiempo. Observacin de videos cortos, conversacin y dialogo sobre la poltica internacional de E.U en el mundo en debates grupales. Lectura de textos, guas, conceptuales. descripcin de imgenes, para elaborar mapas

6 hrs 4 hrs 2 hrs

4 hrs

4 hrs

 Argumenta puntos de vista sobre el dominio europeo en frica. Identifica informacin relevante sobre la Desintegracin de la URSS. Identifica informacin relevante sobre la Alemana. Reunificacin

J.C. M.I. M.I.

Observacin de videos cortos, conversacin y dialogo sobre la condicin de la poblacin de frica. en debates grupales. Lectura de textos, guas, sinptico. descripcin de imgenes, para elaborar un cuadro

2 hrs

4 hrs

Lectura de textos, guas, para recopilar informacin sobre la Reunificacin alemana para elaborar mapas conceptuales. . Se procesa informacin en torno a los procesos econmicos y polticos del nuevo orden mundial para elaborar mapas semnticos. Lectura de textos, guas, para recopilar informacin sobre los problemas del nuevo panorama mundial para elaborar mapas mentales.

4 hrs

Identifica informacin relevante sobre el nuevo orden mundial. Organiza informacin sobre el nuevo panorama mundial

M.I. C.E.T

4 hrs 4 hrs

V. MATRIZ DE EVALUACION DEL QUINTO GRADO DEL REA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA I TRIMESTRE CRITERIO MANEJO DE INFORMACIN INDICADORES % ITEMS PUNTAJ E Identifica informacin relevante sobre la segunda Guerra Mundial. 30% 03 (02) 06 Identifica informacin relevante sobre la guerra fra. 20% 04 (01) 04 Identifica informacin sobre el proceso de descolonizacin de Asia y frica. 20% 04 (01) 04 Identifica informacin relevante sobre la Desintegracin de la URSS. 30% 06 (01) 06 Identifica informacin relevante sobre la Reunificacin Alemana. Identifica informacin relevante sobre el nuevo orden mundial. TOTAL CRITERIO INDICADORES Organiza informacin sobre las acciones militares de la segunda guerra mundial. Organiza informacin sobre la revolucin China y la Guerra de Vietnam. Organiza informacin sobre los principales conflictos y hechos que genero la Guerra Fra. Organiza informacin sobre el nuevo panorama mundial TOTAL CRITERIO INDICADORES Analiza las causas y consecuencias de la segunda Guerra Mundial Argumenta puntos de vista sobre el uso de armas de destruccin masiva y la violacin de los derechos humanos durante la segunda guerra mundial Argumenta puntos de vista sobre la influencia de E.U en la poltica internacional del Mundo. Argumenta puntos de vista sobre el dominio europeo en frica. TOTAL

TECNICA Ejercicio Practico Ejercicio Practico Ejercicio Practico Ejercicio Practico Ejercicio Practico Ejercicio Practico

INSTRUMENTOS Mapa conceptual Esquema de resumen Mapa conceptual. Cuadro sinptico Mapa conceptual Mapa semntico

100% 20 COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL % ITEMS PUNTAJ TECNICA E 20% 04 (01) 04 Ejercicio Practico 40% 04 (01) 04 Ejercicio Practico 20% 04(01) 04 Ejercicio Practico 20% 04(02) 08 Ejercicio practico

INSTRUMENTOS Lneas de tiempo Esquemas de resumen Lneas de tiempo Mapas mentales

100% JUICIO CRITICO % ITEMS 20% 40% 20% 20% 02 (02) 04 (02) 04(01) 04(01)

20 PUNTAJ E 04 08 04 04 TECNICA Ejercicio Practico Situacin oral Situacin oral Situacin oral INSTRUMENTOS rbol de Problemas Exposiciones Exposiciones Exposiciones.

100%

20

QUICHUAS, Marzo del 2012