Professional Documents
Culture Documents
I. DENOMINACIN: El valor de la palabra nos ayuda a convivir en familia y con la naturaleza de la comunidad
II. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta que somos seres sociales por excelencia y que tenemos la necesidad de expresarnos con nuestros semejantes, tanto dentro de la familia, escuela y comunidad, es necesario incentivar en los nios y en las nias, el valor de la palabra y su importancia en nuestras relaciones personales y familiares, las cuales deben estar en armona con nuestra naturaleza. III. TEMAS TRANSVERSALES: 3.1. Educacin en valores o formacin tica. IV. SELECCIN DE ACTIVIDADES 4.1 .Recordando Fechas Importantes. V. TEMPORALIZACIN 5.1 Inicio 5.2 Trmino
09-05-2011 30-05-2011
Capacidades
2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. 2.3. Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. 2.4. Reconoce, en textos completos: las mapas semnticos
Conocimientos
1. Tipos de textos: artculos de revistas cientficas 4. Vocabulario y estructuras gramaticales
Actitudes
1. Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. 2. Se preocupa por organizar un horario para la lectura de acuerdo con sus necesidades. Reconoce importancia de las normas de ortografa, gramaticales y el vocabulario, 2. Manifiesta respeto en la
Indicadores
Identifica textos cientficos en libros de la biblioteca. Elabora un horario de lectura personal para mejorar su comprensin lectora. Elabora un mapa semntico
Evaluacin
Tcnicas Examen. Instrumentos Prueba escrita. Prueba oral. Fichas de observacin
Observacin
C.I.
Produccin
6. Los organizadores grficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grficos. 2. planes de escritura:
36
de textos
Geometra y medicin
L.M.
compaeros, proponiendo correcciones de manera individual o colectiva. 3.4. Escribe organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin. 3.5. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. 1.6. Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas 1.7. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales 2.1. Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. 2.2. Interpreta la rotacin a 90 y 180 de figuras, estableciendo sus coordenadas de posicin. 2.3. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de figuras. 2.4. Interpreta y mide la superficie de polgonos. 2.10. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. 1.5. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones.
propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar. 4. Gramtica y ortografa: en organizadores grficos. 5. Los tiempos verbales para expresar acciones.
revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa
objetivas
Practicas calificadas Fichas de evaluacin Practicas calificadas Prueba escrita Prueba oral Practicas calificadas Practicas calificadas Practicas calificadas
1. ngulos.
2. Rotacin de 90 y 180 de figuras geomtricas. 3. Traslacin y rotacin de figuras geomtricas. 4. rea de polgonos regulares simples y compuestos. 7. rea lateral y total de poliedros regulares.
Resuelve problemas de traslacin de figuras en el plano cartesiano Mide polgonos utilizando el cm. Halla el rea de un prima recto y poliedros
P.S.
37
democrtica
1.6. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. 1.1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. 1.5. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. 1.6. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida.
Seala las funciones Exmenes socializadoras de las familias para el actuacin como ciudadano Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Nombra las partes del SNC Recoge informacin de las hormonas sexuales y el efecto que producen su organismo Tabula informacin sobre los avances cientficos en reproduccin humana asistida
Exposicin
Hoja de aplicacin
C.A.
1.7. Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. 1.8. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. 1.9. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin 1.11. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar
Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin artificial y fecundacin invitro). Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientficos en gentica y clonacin.
Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida.
Exposicin
las
Exposicin
Exposiciones de trabajos.
Investiga sobre los trasplantes y donacin de rganos Investiga sobre la gentica y la clonacin
Hoja de aplicacin
Registro de evaluacin.
Exposicin
Tcnicas auxilios.
de
primeros
Exposicin
38
Expresin artstica E.A. Apreciacin artstica Testimonio de vida Comprensin y desarrollo corporeidad y la salud Convivencia e interaccin sociomotriz
F.R.
E.F.
12. Disea en grupo una exposicin con diversos objetos , trasmitiendo el valor o significado de la manifestacin artstica y cultural local 2.2. Analiza los resultados de procesos durante el diseo de una produccin colectiva. 2.1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o las relaciones humanas y el respeto 1.2. Utiliza actividades de activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. 2.2. Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas.
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio Reconoce la importancia de las manifestaciones culturales de su localidad Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Es persistente para superar retos y alcanzar metas Demuestra seguridad personal en la ejecucin de sus movimientos
Dinmicas
Prcticas calificadas
Caractersticas de los elementos en espacios naturales de su entorno. Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, Nociones generales de los ejes corporales
Analiza los procesos durante el diseo de un sketch Denuncia toda accin de injusticia. Aprende a realizar el calentamiento antes de cualquier actividad fsica Usa sus habilidades en actividades deportivas
Exposicin
de
de
Observacin
Asistencia
COMUNI CACIN
Libro de comunicacin
Comprensin de textos
Antes de leer, los nios: 1. Observa la fotografa y responde oralmente a qu lugar pertenecer? 2. De acuerdo con el ttulo, de qu tratara el texto? Leen atentamente la lectura KOTOSH y responden a las siguientes consignas: 1. Elije el conector adecuado para cada oracin incompleta a) Kotosh fue declarado Patrimonio Cultural ______ alberga uno de los santuarios ms antiguos de Amrica.
pero Siempre que Tanto que Es decir
Materiales de escritura
Papelotes Plumones
39
b) Hunuco pertenece a dos mundos opuestos _____ se ubica entre la sierra y la selva.
Sin embargo porque No obstante o
2. Explica con tus propias palabras (parafrasea) Por qu se dice que Hunuco pertenece a dos mundos puestos? 3. Evala. El texto da una idea clara de cmo es Kotosh? Por qu? 4. Lee el siguiente esquema y comenta con tus compaeros y compaeras.
Entre los andes y la Amazona Hunuco 1989
Patrimonio
Organizadores grficos
Excelent e clima
cultural
KOTOSH
Ubicaci n
Rio
A la sombra
Higueras de voraces Uso de sustantivos y adjetivos sauces Leen el texto Hunuco e identifican el tipo de palabras en color verde
aos
Libro de comunicacin
Texto descriptivo
presenta
PRODUCCION DE TEXTOS
Elaboran un mapa semntico en forma grupal, exponen sus trabajos y sacan un consolidado de lo aprendido.
Caractersticas de seres, objetos, lugares, procesos, etc.
elementos
Enumeracin de caractersticas
COMPRENSION DE TEXTOS
Lee atentamente el texto MOYOBAMBA
A travs de sustantivos A travs de adjetivos
40
Despus de leer, desarrolla en forma individual y grupal las actividades propuestas. Lecturas
PRODUCCION DE TEXTOS
Lee con atencin la lectura LA CIUDAD DE LOS CABALLEROS DE LEON DE HUNUCO pgina 46. - Responde individualmente las preguntas de las pg 46 y 47
PRODUCCION DE TEXTOS Destinatario y mensaje del texto Lee el texto Arenga al Peruano
Responde oralmente a) con quin habr querido comunicarse el poeta<? b) qu habr querido decirles? - Desarrolla las actividades de la pg. 51 en forma grupal y socializan sus productos
COMPRENSION DE TEXTOS
Lee el ttulo de la lectura Los refranes de Naty pg. 52. Y ve la ilustracin de qu tratar el texto? - Desarrolla las actividades en clase con la mediacin de la profesora
PRODUCCIN DE TEXTOS
-
Resumo
Encuentra en la sopa de letras seis pares de palabras que suenan igual, pero tienen escritura diferente. Completa el cuadro En esta
unidad
Organizadores como conocimos Formas de
Organizadores grficos
textos
Expresin oral
Que emplean
como
Descriptivo
Potico
Signos puntuac
41
Punto y coma
AUTOEVALUACION
Responde oralmente sobre su aprendizaje Reconoce el uso de sustantivos y adjetivos como recursos del texto descriptivo? Elabora mapas semnticos? Entabla dilogos con un propsito? Reconoce el significado de expresiones figuradas? Organiza su tiempo para leer autnomamente? Utiliza el punto y coma y los puntos suspensivos en sus textos? reconoce la estructura y la funcin del texto potico? Planifico su texto estableciendo el destinatario y el mensaje? Fichas
COEVALUACION
Se rene con un compaero o compaera y evalan sus aprendizajes
Lee un texto descriptivo, identifica los sustantivos y adjetivos, y explica para que se usan en el texto? Escribe un refrn y seala qu sentido tiene? Propuso destinatarios y mensajes para el poema que escribi?
HETEROEVALUACION
La profesora conversa con los nios y nias a) Participaron activamente en clase? b) Colaboraron con sus compaeros y compaeras? c) Obedecieron las indicaciones de la profesora?
METACOGNICION
Responde en su cuaderno sobre los logros
Comprensin de textos Qu aprend? Cmo aprend? Qu dificultades tuve? Produccin de textos Expresin y comprensin oral
42
MATEMATICA
Qu sabemos?
Desarrollas todas las actividades con ayuda de la profesora, Escribe el da del mes que naciste, suma a este numero, sucesivamente 5. Luego escribe los seis primeros resultados que has obtenido. 1. Cul es el octavo trmino de la secuencia que has construido? 2. Cul es el 10? 3. Quin perdi l nuevo sol? 4. Productos en la pirmide Libro matemticas
Pizarra, plumones
Papelotes
MULTIPLICACIN Y DIVISIN
Multiplicacin Tablas de Nepler? Desarrolla las actividades sugeridas para la multiplicacin y divisin utilizando las tabletas de Nepler. Pg. 37
43
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES 1. Propiedad conmutativa: Garantiza que el orden, en el cual los nmeros son sumandos o multiplicandos, no
afecta, la suma o el producto respectivamente. Ejercicios
2. Propiedad asociativa Garantiza que el orden en el cual agrupamos los sumandos o factores, no afecten la
suma o producto respectivamente
3. Propiedad de identidad
Plumones
Pizarra
4. Propiedad distributiva
44
Fichas
Ejercicios
Figuras
45
Cul es el permetro?
Regla Transportador
Figuras
ngulos en un reloj utiliza un transportador y determina cunto mide el ngulo formado pro las manecillas del
reloj a la hora indicada: a) 3:00 b) 5:00 c) 2:00 d) 11:00 e) 1:00 f) 10:00 h) 8:00 i) 9:00
Conforman grupos y desarrollan la actividad grupal N 12 Tarea de extensin desarrollan la actividad individual N 13.
CALCULO PERIMETROS Y AREAS Permetros el permetro de un polgono es igual a la suma de las longitudes de sus lados
Figuras
P=l+l
rea de figuras planas rea del rectngulo: el rea de un rectngulo es igual al producto de la longitud de la base por la longitud de la
altura. Regla Transportador
=b*h
rea del cuadrado el rea del cuadrado es igual al producto de los lados al cuadrado
= l A = b*h
Figuras
rea del paralelogramo el rea del paralelogramo esta relacionado con el rea del rectngulo:
46
rea del trapecio el rea del trapecio es igual al semiproducto de la suma de la longitudes de sus bases por la
Se organizan en grupos y desarrollan la actividad grupal N 14 Tarea de aplicacin desarrollan la actividad individual N 15 El orden de los sumandos no altera la suma El orden de los factores no altera el producto Cuando hay tres o mas sumandos o factores en un ejercicio que involucran sumas o productos, debemos identificar nmeros compatibles y realizar calculo mental Puedo formar sucesiones, si sumo, resto, multiplico o divido sucesivamente por un nmero fijo a partir de un nmero dado El permetro de un polgono es igual a la suma de la longitud de sus lados El rea de un rectngulo es igual al producto de la base por la altura El rea de un triangulo es igual al semiproducto de la base por la altura El rea de un trapecio es igual al semiproducto de la suma de sus bases por la altura Desarrollan las actividades complementarias de la pg. 52 Desarrolla las actividades de la pg. 56
RESUMO
47
Fichas
METACOGNICION
Se presenta algunas preguntas que ayudarn al nio o nia a reflexionar sobre su aprendizaje. 1. te has preguntado alguna vez por los diferentes procedimientos para realizas las operaciones? Cuntas formas conoces para realizar la multiplicacin? usas el clculo mental? 2. Usar las propiedades de las operaciones facilita el clculo? siempre se debe usar? o hay circunstancias favorables para su aplicacin? 3. Analiza el siguiente cuadro:
4. cmo aprendes mejor, solo o en grupo? 5. Cules son los errores que has cometido frecuentemente en esta unidad? cmo los enfrentas? 6. Tu rendimiento en esta unidad de aprendizaje ha sido
Excelente Bueno Regular Malo Muy malo
Lee el dilogo sobre Antonio. y responde a las preguntas Por qu cambio el trato entre Antonio y su mam? Qu dificultades para comunicarse tienen ambos? Por qu la mam de Antonio le pidi ayuda a su hermano? Qu opinas de la labor de Juan? corresponde a la labor de un mediador?
48
PERSONAL SOCIAL
PELEA O DIALOGO Observa lo que le ocurri a Sebastin el da lunes. y desarrollan el trabajo grupal 1. Analizan a) Si estuvieran en el lugar de Sebastin, Cmo resolveran cada situacin? b) creen que Sebastin pudo llegar a un acuerdo en todas la situaciones? en cuales no? Por qu? 2. Relacionan con su vida a) has pasado situaciones similares a las de Sebastin? Cmo las enfrentaron? b) Qu efectos tuvieron sus palabras o acciones en cada situacin? c) Imaginen otras dos situaciones con su respectiva solucin pacfica
de
Preguntas
Fichas
Plumnones
Fichas aplicacin
de
Qu opinas de la actitud de los amigos? Qu valores morales son necesarios para formar una autntica amistad?
49
Explican - Cmo se distribuyen las tareas en tu hogar? Son equitativas entre hombres y mujeres? Reflexionan - Cmo se distribuyen los roles en una familia dirigida solo por uno de los padres?
Roles
Preguntas
Fichas
Organizador grafico
Alimentacin
Vestimenta
Vivienda
Salud
Servicios
Transporte
Educacin
Otros gastos
Comprende y relaciona 1. Explican a) De las necesidades de la familia Cules son indispensables? Cules no son? 2. Analizan
50
a) En Jachaa, Cuale son las necesidades en las que gastan ms las familiar? Por qu? b) Cuales son las necesidades en las que gasta tu familia? Relaciona y acta 1. Elabora un presupuesto familiar. Pregunta a tus padres los ingresos y gastos que suelen tener 2. crees que tu familia tiene posibilidades para ahorrar? Por qu? Si no las tiene, Qu gastos deberan reducir para tener ahorros? 3. Cmo podras colaborar en tu casa para reducir los gastos o aumentos los ingresos?
Fichas
Preguntas
Organizador grfico
Familiar
Escolar
Tareas domsticas Imagen Rendimiento escolar Actividades de los hijos Pasatiempos Agresiones
51
Relacionan y actan 1. Analiza a) Por qu es importe la mediacin? b) Qu caractersticas debera tener un mediador para cumplir adecuadamente su tarea? 2. Aplica: observan el caso presentado y responden: a) Qu factores han provocado el conflicto entre los estudiantes? Quines han sido los afectados? b) Qu opinas de la labor del mediador? c) Cumpli adecuadamente su funcin? Por qu? d) Si hubieras estado en n caso similar, Cmo habras actuado? PROBLEMTICA SOCIAL QUE ENFRENTAN LOS ADOLESCENTES
Problemas sociales que enfrentan los adolescentes
Preguntas
Organizador grfico
causas
Problemas familiares
Pobreza y discriminacin
Delincuencia juvenil
Pandillaje
Pertenecer a un grupo de amigos involucrados en actividades riesgosas Malas relaciones con sus pares Venir de hogares desintegrados Padres violentos o ausentes Falta de educacin y trabajo Mal uso del tiempo libre
Actan en grupo Dentro de sus grupos buscan solidaridad y reconocimiento Sensacin de poder - Pandillas de barrio - Barras bravas, etc
Comprenden, relacionan y actan 1. Analizan Cul de los factores de riesgo para la delincuencia juvenil es el ms comn en tu localidad? 2. Investigan y evalan Existen pandillas en tu localidad? Qu estn haciendo las autoridades frente a este problema? Y tu escuela? Y las familiar? 3. Formulan si uno de tus amigos fuera parte de una pandilla Qu le recomendaras?
Preguntas
Organizador grfico
Aprender a decir no
No callar
Pedir ayuda
Ser cauteloso
52
Organizadores grficos
Buscar dilogo
Buscar ayuda
Informar de la agresin
Apoyar al agredido
No exponerse innecesariamente
Comprenden, relacionan y actan 1. Evalan y elaboran Leen las siguientes frases violentas. Luego, escribe una fase alternativa que exprese el mensaje original, pero sin violencia - No te quejes, siempre hacemos lo que tu quieres - Lo que ocurre es que eres un egosta y solo te preocupas por ti mismo - pero que tonto eres! Qu tienes en la cabeza? - Por tu culpa siempre llegamos tarde - No tomas nada en serio, todo es un juego para ti! - Por qu no prestas atencin a lo que te digo? - Nunca puedes hacer las cosas solo? 2. Reflexionan y aplican a) crees que es posible tener una cultura de paz en tu comunidad?como? b) Propn acciones que sirvan para promover en tu escuela las dos perspectivas de la cultura de paz. 3. Resumo la informacin 4. Desarrolla en forma individual actividades propuestas en la pg. 50 las
Fichas
Reflexiona sobre su aprendizaje Ha comprendido las indicaciones de las actividades propuestas? Si tuvo problemas para entenderlas, Cmo super esa dificultad? Alguno de los temas de la unidad me pareci ms interesante que los dems? Por qu ocurri eso?
53
CIENCIA Lee la lectura, El cultivo de tejidos, con ayuda de la profesora y en grupo responden las preguntas a) En que consiste el cultivo de tejidos? Por qu es importante? Y AMBIEN b) qu avances se han logrado en la medicina gracias al cultivo de tejidos en animales? Indagan y responden TE
a) En qu condiciones se debe realizar un cultivo de clulas, tejidos y rganos? b) Cuales son los aportes de la biotecnologa en el avance de la ciencia? Socializan la informacin y entablan un dialogo sobre el tema.
Papelotes
DESCRIPCION DE LA CELULA
dibuja una clula y su partes.
Membrana celular
Partes de la clula
Temperas
Pared celular
Citoplasma
Ncleo
- Elaboran un organizador grafico sobre la clula. Organelos citoplasmticos Elaboran un resumen sobre los organelos citoplasmticos, sus caractersticas y sus funciones.
Organizadores grficos
Tejido
Unin de clulas idnticas, organizadas para realizar un mismo trabajo Idnticas en Forma Color Funcin
Vegetales
Animales
son
son
Epitelial
Muscular
Conjuntivo
Nervioso
Embrionario
Protectores
Soporte
Conductores
54
rgano
Reunin de tejidos idnticos, organizados para realizar un mismo trabajo Idnticos en Forma Tamao Funcin
Organizadores grficos
Glndulas
formadas por
Hormonas
funcin
Actuar en sitios especficos, produce cambios en el rgano sobre el cual ejercen su accin.
Epitelial
Nervioso
Encfalo
Masa nerviosa contenida dentro del crneo
como
envuelto por
Coordina, controla funciones vitales del organismo y superiores del ser humano
Pensamiento Lenguaje
partes
formado por
Cerebelo
Bulbo raqudeo
Mdula espinal
de
55
son sus diferencia. 2. Dibuja una clula vegetal y una clula animal. indica sus partes y compara sus semejanzas y diferencias en un cuadro 3. Copia el siguiente cuadro y completa la informacin que indica. 4. Investiga y explica Cul es la relacin que existe entre el grosos del tallo y la pared celular? 5. Investigo y escribo el nombre de las glndulas endocrinas del varn y de la mujer y el lugar donde se ubican en el cuerpo humano 6. Enumero, segn su sexo, los cambios fsicos externos que se producen durante la pubertad.
Temperas
AVANCES CIENTFICOS
Lee el texto sobre los avances cientficos y desarrolla la actividad individual a) Cul es la importancia del trasplante de rganos? b) Que opino de aquellas personan que donan sus rganos para salvar vidas? c) Que significado tiene la expresin donacin de rganos en la seccin de observaciones que aparece en el DNI? Investiga en grupo sobre los trasplantes de rganos y 1. Investigan acerca de las donaciones y trasplantes de rganos en nuestro pas. 2. Responde a) En que ao se realizaron los primeros trasplantes de rganos en el Per y que rganos se trasplantaron? b) Estamos de acuerdo con el trasplante de rganos?Porque? 3. Indagan acerca del trfico de rganos y lo comentan en clase. Analiza la informacin presentada y en grupo debaten acerca de los beneficios y riesgos que puede tener una clonacin para la sociedad. Reproduccin humana asistida Inseminacin artificial. Fecundacin in vitro. Avances de la gentica rama de la biologa que estudia la herencia biolgica. Mapas conceptuales
56
Terapia gentica consiste en introducir un gen normal a clulas que carecen de este gen, con la finalidad de corregir una alteracin gentica o enfermedad. Investiga sobre las vacunas obtenidas mediante el trabajo de ingeniera gentica. 1. Completa el siguiente organizador con la informacin adecuada
Fichas de aplicacin
2. Investiga acerca de trasplante que se lleva acabo en pacientes con quemaduras graves 3. Realiza un grfico acerca de la clonacin y explica en que consiste 4. Trabajo en pares, La clonacin teraputica se refiere a la creacin de embriones humanos mediante clonacin, con el fin de usarlos como materia prima de distintas terapias.
LAS ENFERMEDADES
Con apoyo de la profesora leen la lectura sobre las enfermedades y desarrollan la actividad a) Qu es la gripe aviar? donde se reporte el prime caso de la gripe aviar en humanos? b) Qu esperan de esta vacuna los cientficos? c) De que manera la expansin del virus puede afectar a la poblacin mundial? 1. Investigo la procedencia etimolgica de la palabra patgeno 2. Averigua como actan los agentes patgenos en los seres vivos 3. Infiere que sucedera si no existieran respuestas inmunitarias especficas ente la presencia de un virus. SIDA: 1. Construye una lnea de tiempo sobre la historia del SIDA 2. Elabora una resea sobre el da mundial del SIDA 3. Investigan sobre el SIDA; transmisin, proteccin y derechos de los enfermos. Enfermedades bacterianas 1. Elabora un mapa semntico sobre las enfermedades infectocontagiosas. Aprendemos a dar primeros auxilios Se solicitar la participacin del mdico o enfermera del centro de salud de Jachaa para que de una charla sobre primeros auxilios - En grupo entrevistar al mdico y desarrollara la actividad de la pg. 55.
Resmenes
57
HETEROEVALUACION
1. Completa el cuadro sobre las enfermedades:
Sntomas TBC tifoidea Prevencin
Hojas de evaluacin
diferencias
COEVALUACION
En parejas o grupos desarrollan la entrevista al mdico o enfermera del centro de salud.
AUTOEVALUACION
Copia la pregunta 13 de la pg. 61 y las desarrolla.
METACOGNICION
Lee con atencin los enunciados de cada recuadro y elijo como prefiero aprender. Lo escribo en una hoja de papel y entregas a la profesora.
Qu utilidad tiene para tu vida futura lo que aprendiste al trabajar esta unidad?
58
Disea y crea en grupo una o exposicin con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de la manifestacin artstica y cultural propia de la identidad local, regional y nacional
RELIGION
Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o las relaciones humanas y el respeto
EDUC. FISICA
Utiliza actividades de activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas
59