E. G. B.

N 80

1er. Ciclo

1er. Ao C

T.T.

MG: Liliana Rodriguez

Ciclo Lectivo 2012 Unidad Exploratoria

UNA NUEVA AVENTURA: LA ESCUELA ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Observacin, secuenciacin, articulacin, tcnicas grupales, induccin, deduccin intercambio de ideas. RECURSOS: Pster con abecedario, pster con vocales, pster con iniciacin en los valores, psters de nmeros, fichas de actividades de Aprestamiento, material concreto, fichas de letras y nmeros en goma eva, juegos de PC(Plumo, Pipo), material imprimible. TIEMPO: Mes de Mazo. INDICADORES DE AVANCES: Que los alumnos logren: Aproximarse a la lectura, al sistema de escritura; al conteo y escritura de nmeros; al conocimiento de la sociedad a travs de la institucin escuela para que se apropien de esos contenidos y los pongan en prctica; dialogar para propiciar la resolucin de situaciones. REAS Prcticas del Lenguaje CONTENIDOS -En torno a la literatura: El cuento tradicional. Escucha y seguimiento de la lectura. Anticipacin de sucesos. Renarracin. La historieta. -En contextos de estudio: Aproximacin a la lectura: escucha y seguimiento de la lectura. -Reflexin sobre el lenguaje: Las vocales: reconocimiento, lectura y escritura. El nombre propio y el de sus compaeros. -En la participacin ciudadana: Actitudes que favorecen la formacin de la responsabilidad. El cuidado personal y el cuidado de los tiles. Expresin de la propia voz y escucha de la de los otros. Eje: Nmeros naturales Uso y exploracin de los nmeros. Series numricas del 1 al 9. Conteo. Concepto de cantidad. Modos de aprender (ACTIVIDADES) -Explorar el ttulo y las ilustraciones de la lectura. -Seguir la lectura de la maestra. -Escuchar la lectura y anticipar sucesos. -Comunicar el contenido de la lectura. -Copiar las vocales. -Nombrar y descubrir objetos en cuyos nombres hay vocales. -Dictar a la maestra palabras que contienen vocales. -Escribir y leer su nombre y el de sus compaeros. -Revisar los tiles para comprobar que no les falte ninguno. -Registrar su nombre en los tiles escolares. -comunicar actitudes que favorecen el cuidado personal.

Matemtica

-Explorar los nmeros para poner en prctica sus conocimientos numricos sociales. -Reconocer los nmeros en diferentes portadores numricos. -Ensayar juegos de conteo en pequeos grupos. -Copiar nmeros relacionados con su entorno: domicilio, telfono, etctera.

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Ciencias Sociales

1er. Ciclo

1er. Ao C

T.T.

MG: Liliana Rodriguez

Bloque: Sociedades y culturas, cambios y continuidades Instituciones de la vida social: la escuela, pasado y presente. Los integrantes de esa institucin. Normas que regulan el funcionamiento social: saludo, permiso, respeto por el otro. Efemrides: Da del Escudo Da Nacional de la memoria por la verdad y la justicia.

-Escuchar relatos e historias que den cuenta de las instituciones de antes y de ahora. -Observar fotografas para establecer similitudes y diferencias entre pasado y presente-Realizar entrevistas-con la ayuda del docente-para registrar informacin acerca de hechos del pasado. -Conversar sobre el sentido de las normas y pautas de convivencia. -Realizar dibujos que comuniquen las normas conversadas. Observacin de imgenes para el trabajo conjunto de efemrides. -Escuchar relatos e historia. -Observar fotografas para establecer similitudes y diferencias entre seres vivos y no vivos. -Realizar dibujos que comuniquen los cambios producidos durante el otoo.

Evaluacin: Inicial o diagnstica, procesual y final. Completamos actividades y observamos los resultados que permitan el alcance de las expectativas de logro formuladas para este perodo. Volcamos los resultados en listas de control. Revisamos saberes an no integrados. Indicadores de evaluacin Escuchan leer y comentan lo escuchado. Exploran textos, observan las imgenes y las comentan. Se expresan en su variedad lingstica en diversas situaciones. Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones. Ponen en prctica los buenos modales al escuchar, al tomar la palabra, al solicitar. Escriben su nombre propio y el de los compaeros. Buscan palabras que comiencen con las vocales. Dictan al docente y copian con sentido del pizarrn. Distinguen y reconocen dnde hay nmeros a partir de distintos elementos del entorno. Cuentan, completan series numricas y escriben el nmero correspondiente a ese conteo. Escuchan relatos e historias que dan cuenta del modo en que las instituciones se organizan. Observan, describen y analizan fotografas que muestran situaciones del pasado y del presente. Reconocen la intencin y el propsito de las efemrides.

Ciencias Naturales

-Seres vivos: Los rboles y los cambios en el otoo.