CONOCIENDO MI CUERPO Fundamentacin: Durante los primeros aos, el nio aprende fundamentalmente a travs de su cuerpo en movimiento.

Todo el conocimiento y el aprendizaje parte de la propia accin del nio sobre el medio y los dems. El nio se expresa y siente a travs de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo viven cie, participando en mltiples actividades, ya que mientras ms ricas experiencias mejor ser el dominio y la adquisicin progresiva de habilidades motrices. Dimensin corporal*Objetivo: - Que reconozca su cuerpo y adquiera el dominio necesario de las distintas partes de cuerpo ejercitando sus posibilidades.*Contenido: - Cuerpo.*Procedimientos: - Exploracin.Reconocimiento.- Coordinacin y control.*Capacidades y destrezas:Psicomotricidad.- Auto desempeo.*Valores y actitudes:- Respeto: aceptacin.Esfuerzo: constancia y voluntad. Dimensin Intelectual Cognitiva*Objetivo:- Se exprese a travs de tipo de lenguajes no verbales.*Contenido:- Lenguaje.*Procedimientos: - Expresin y comunicacin. - Imaginacin - Identificacin.*Capacidades y destrezas:- Expresin y comunicacin.*Valores y actitudes:- Creatividad: invencin. Dimensin afectivo - espiritual*Objetivo: - Favorecer el conocimiento del yo y de su independencia.*Contenido:- Valores.*Procedimientos: - Conocimiento de s mismo.- Toma de decisiones.- Auto aceptacin.*Capacidades y destrezas:Autonoma e independencia.*Valores y actitudes:- Libertad: confianza en s mismo, iniciativa. Recursos:*Materiales: materiales convencionales y no convencionales tiles a la expresin corporal.*Humanos: docente, auxiliares y nios. Actividades:*Bailamos, ponemos nuestro cuerpo en movimiento a travs de distintas canciones.*Aprendemos nuevas canciones para nombrar y reconocer las distintas partes del cuerpo, Juan Bartolo, etc.*Nombramos y sealamos partes de nuestro cuerpito y contamos cuntas hay.*Exploramos diferentes texturas (suaves, speras, rugosas) con diferentes partes del cuerpo manos, mejillas, etc.*Reconocemos partes duras y blandas de nuestro cuerpo, rodillas, panza,

mentn, mejillas, etc.*Miramos imgenes de una nena y nene, vemos algunas diferencias y les colocamos ropa y accesorios.*Jugamos a poner diferentes caras mirndonos en el espejo; contento, triste, enojado, llorando, de susto, sorprendido, etc.*Exploramos y descubrimos sonidos que podemos hacer con diferentes partes del cuerpo (boca, manos, pies) zapateamos, aplaudimos, tosemos, soplamos, etc.*Jugamos en la sala a hacer casitas con las mesas y frazadas.*Exploramos diferentes movimientos corporales sobre el colchn como rodar, saltar, hacer el rol con ayuda de la seo, tambin gateamos por debajo de las mesas.*Experimentamos sobre el colchn o frazadas, como tambin a travs de distintas canciones, diferentes posturas y acciones del cuerpo como sentarse, agacharse, acostarse, levantarse, caminar, correr, saltar, girar, etc.*Jugamos con los almohadones, los tiramos para arriba, nos recostamos sobre ellos con la panza, con la cola, etc.*Jugamos con las pelotas.*Jugamos con cintas de papel crepe.*Escuchamos diferentes cuentos con soporte de imgenes.*Pintamos con tmpera de colores fideos para rellenar botellas.*A jugar con botellas rellenas con fideos!, primero las rellenamos con los fideos, luego escuchamos el sonido que producen, golpeamos en distintas superficies.*Imitamos el sonido y movimientos de los distintos animalitos: gatos, sapos, conejos, monos, elefantes, etc.*Con un palo de escoba y otros materiales hacemos un caballito para cada uno para jugar a galopar en el patio, le colocamos ojos, pelo, etc