INDICADORES PARA LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL ALUMNO/A PRE-ESCOLAR CICLO INICIAL CICLO MEDIO

INDICADORES PARA LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL ALUMNO/A ESCOLAR CICLO PRE-ESCOLAR

I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN A.- AUTONOMA PERSONAL 1.- Hbitos de aseo personal 01.- Pide, de alguna forma, ir al W.C. 02.- Se baja el pantaln y otras prendas de vestir 03.- Se sube y baja las cremalleras 04.- Se sube el pantaln y dems prendas de vestir 05.- Se abrocha y desabrocha los botones 06.- Va solo al cuarto de bao cuando se lo indican 07.- Abre y cierra grifos 08.- Se frota las manos con el jabn por las dos caras y se las aclara 09.- Se seca bien las manos con la toalla 10.- Coge el papel l solo y se limpia la nariz 11.- Se limpia la nariz sin ensuciarse la cara 12.- Se suena bien la nariz 13.- Cuando ha terminado de limpiarse, tira el papel o guarda el pauelo I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN A.- AUTONOMA PERSONAL 2.- Hbitos de vestido y alimentacin. 01.- Se quita el abrigo, chaqueta, bata, etc. ya desabrochado 02.- Se desata el lazo de los zapatos 03.- Coloca el abrigo en la percha con los guantes y lo dems 04.- Se pone bien al abrigo 05.- Se abrocha los botones de cada uno con su ojal correspondiente 06.- Se coloca bien la cremallera del para subirla 07.- Ata lazadas (zapatos, etc.) 08.- Se pone el zapato en el pie correspondiente 09.- Coge el tenedor correctamente 10.- Coge bien la cuchara, llevndose a la boca sin derramar el contenido 11.- Coge un trocito de pan con la mano para ayudarse 12.- Bebe agua cuando ha trabado el alimento 13.- Se limpia la boca con la servilleta 14.- Parte alimentos blandos con el tenedor en trozos que puedan caberle en la boca 15.- Come sin derramar alimentos fuera del plato 16.- Para hablar espera a tragar lo que tiene en la boca I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN A.- AUTONOMA PERSONAL 3.- Cuidados con el propio cuerpo

01.- Reconoce como peligroso: tocar los enchufes 02.- Reconoce como peligroso: salir corriendo hacia escaleras 03.- Reconoce como peligroso: sacar medio cuerpo fuera de la ventana 04.- Reconoce como peligroso: poner los dedos en los quicios de las puertas 05.- Reconoce como peligroso: el fuego, las estufas, etc. 06.- Sabe decir dnde le duele cuando est enfermo 07.- En caso de accidente, sabe explicar cundo fue 08.- En caso de accidente, sabe explicar dnde fue 09.- En caso de accidente, sabe explicar cmo fue 10.- Reconoce como peligroso los cuchillos y objetos punzantes 11.- Pide ayuda o se defiende cuando es agredido o se encuentra en situacin de peligro I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN B.- RELACIN CON LOS DEMS 01.- Mira hacia la persona que dice su nombre 02.- Expresa emociones de alegra, tristeza, etc. 03.- Saluda cuando le saludan (hola, adis, etc.) 04.- Sigue rdenes sencillas del profesor u otro adulto 05.- Se dirige al profesor de forma espontnea para pedir algo 06.- Cesa en una actividad si se le llama la atencin 07.- Es cuidadoso y ordenado con el material propio y ajeno 08.- Se relaciona, de alguna forma, con los compaeros 09.- Se comunica verbalmente con los compaeros 10.- Es aceptado por sus compaeros 11.- Es agresivo con los compaeros 12.- Reacciona agresivamente si le quitan algo 13.- Participa en los juegos y actividades del grupo 14.- Hace preguntas a los compaeros 15.- Se dirige a los compaeros para pedirles algo 16.- Deja trabajar a los compaeros sin molestarles

II.- DESARROLLO PSICOMOTOR A.- PSICOMOTRICIDAD GRUESA 01.- Se agacha a recoger un objeto flexionando las rodillas 02.- Camina con estabilidad y sin tropezar ni chocar con las personas 03.- Baja escaleras colocando un pie en cada peldao agarrado a la barandilla 04.- Sube y baja escaleras sin apoyo, colocando un pie en cada peldao 05.- Salta con los pies a la vez

06.- Camina hacia atrs sin arrastrar los pies 07.- Camina de puntillas 08.- Camina 5 o ms pasos sobre una lnea recta 09.- Se sostiene sobre un slo pie (a la pata coja) 10.- Salta alternativamente sobre un pie y otro 11.- Lanza la pelota con las dos manos y la recoge 12.- Bota la pelota dos o ms botes seguidos II.- DESARROLLO PSICOMOTOR B.- PSICOMOTRICIDAD FINA Y PRE-ESCRITURA 01.- Coge objetos pequeos con el ndice y el pulgar 02.- Rasga papel con las dos manos 03.- Hace bolas y churros con plasticina 04.- Rellena figuras amplias y sencillas sin salirse 05.- Coge el lpiz, pintura, etc., correctamente 06.- Recorre un camino recto, con el lpiz, entre dos lneas, desde un extremo a otro 07.- Recorre un camino con curvas o quebradas 08.- Reproduce el crculo, la vertical y la horizontal 09.- Recorta con tijeras siguiendo una lnea recta 10.- Repasa lneas rectas sobre punteado 11.- Repasa curvas y quebradas sobre punteado 12.- Copia lneas onduladas 13.- Copia lneas quebradas 14.- Copia bucles hacia arriba y hacia abajo 15.- Escribe las vocales al dictado

II.- DESARROLLO PSICOMOTOR C.- CONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL Y ORIENTACIN ESPACIAL 01.- Reconoce su propia imagen en el espejo 02.- Identifica las partes del rostro 03.- Identifica las principales partes del cuerpo y las nombra 04.- Identifica las partes del cuerpo en un dibujo y las nombra 05.- Relaciona los sentidos corporales con sus respectivos rganos 06.- Distingue las partes derecha e izquierda de su cuerpo 07.- Realiza las cosas con la mano derecha 08.- Dibuja la figura humana muy simple (cabeza, ojos y piernas)

09.- Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y extremidades 10.- Sabe colocarse o colocar un objeto encima de-debajo de una mesa u otro objeto 11.- Sabe colocarse delante de-detrs de una silla etc. 12.- Sabe caminar hacia delante - hacia atrs 13.- Distingue los trminos arriba - abajo en el espacio 14.- Sabe colocarse o colocar algo al lado, junto a 15.- Sabe colocarse o colocar un objeto en medio de, entre 16.- Sabe colocarse lejos de - cerca de 17.- En una representacin grfica reconoce dentro - fuera 18.- En una representacin grfica reconoce arriba - abajo 19.- En una representacin grfica reconoce al lado de 20.- En una representacin grfica reconoce en medio de, entre II.- DESARROLLO PSICOMOTOR D.- ORIENTACIN TEMPORAL 01.- Distingue maana, tarde y noche 02.- Distingue antes, ahora y despus 03.- Distingue ayer, hoy y maana 04.- Conoce los das de la semana 05.- Comprende los trminos de-prisa - despacio 06.- Ordena una historieta de dos imgenes 07.- Puede reproducir diversos ritmos elementales con movimientos de su cuerpo

III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE A.- CAPACIDADES PREVIAS AL LENGUAJE ORAL 01.- Es capaz de soplar 02.- Mastica los alimentos 03.- Tiene control de la salivacin 04.- Imita movimientos de lengua 05.- Intenta reproducir palabras 06.- Comprende gestos usuales 07.- Se expresa mediante gestos comprensibles cuando no tiene lenguaje oral 08.- Escucha con atencin cuando le hablan 09.- Controla voluntariamente la inspiracin - espiracin 10.- Imita sonidos voclicos

11.- Imita correctamente la pronunciacin de slabas directas 12.- Imita correctamente la pronunciacin de slabas inversas 13.- Imita correctamente la pronunciacin de slabas trabadas III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE B.- COMUNICACIN ORAL COMPRENSIVA 01.- Ejecuta dos o ms rdenes seguidas 02.- Identifica objetos de uso comn 03.- Identifica imgenes de objetos 04.- Identifica cualidades sencillas de los objetos 05.- Identifica objetos de uso comn por su funcin 06.- Identifica acciones en un grabado 07.- Comprende frases en las que se incluya la negacin de una cualidad o accin 08.- Intenta seguir rdenes absurdas 09.- Escucha cuentos e historietas y puede contar algo de lo que ha escuchado

III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE C.- COMUNICACIN ORAL EXPRESIVA 01.- Nombra objetos familiares y objetos en imagen 02.- Sabe decir su nombre y apellidos 03.- Utiliza la palabra - frase en su lenguaje espontneo 04.- Sabe decir el nombre de sus familiares, profesora y compaeros de clase 05.- Dice alguna cualidad de los objetos, respondiendo a la pregunta Cmo es? 06.- Describe acciones de la vida diaria 07.- Ante un grabado de una escena responde a la pregunta Qu hace/n? 08.- Se expresa mediante frases que llevan, al menos, sujeto, verbo y algn complemento 09.- Utiliza en su lenguaje espontneo oraciones coordinadas y subordinadas 10.- Es capaz de narrar un hecho pasado o futuro 11.- Es capaz de expresar sus sentimientos verbalmente 12.- Es capaz de mantener un dilogo coherente 13.- Articula correctamente las slabas directas en su lenguaje espontneo

14.- Articula correctamente las slabas inversas en su lenguaje espontneo 15.- Articula correctamente las slabas trabadas en su lenguaje espontneo 16.- Habla sin cometer errores de omisin, sustitucin o inversin IV.- DESARROLLO DE LA LGICA - MATEMTICA A.- CLASIFICACIONES, CORRESPONDENCIAS Y SERIACIONES 01.- Identifica los cuatro colores bsicos 02.- Clasifica objetos por su color y nombra los colores 03.- Clasifica elementos por su forma 04.- Clasifica objetos en grandes y pequeos 05.- Clasifica objetos en altos y bajos 06.- Clasifica objetos en anchos y estrechos 07.- Forma conjuntos atendiendo a dos criterios a la vez 08.- Forma conjuntos atendiendo a tres criterios a la vez 09.- Realiza correspondencias sencillas entre objetos de uso comn 10.- Realiza correspondencias sencillas entre imgenes de objetos de uso comn 11.- Realiza seriaciones sencillas con dos clases de objetos distintos en color y forma 12.- Ordena tres o ms objetos de mayor a menor, o viceversa 13.- Seala objetos en imagen, de mayor s menor y viceversa 14.- Ordena tres o ms objetos del ms alto al ms bajo y viceversa 15.- Seala objetos en imagen del ms alto al ms bajo y viceversa 16.- Ordena tres o ms objetos del ms ancho al ms estrecho y viceversa

V.- DESARROLLO DE LA LGICA - MATEMTICA B.- CANTIDADES 01.- Tiene adquiridos conceptos de vaco - lleno 02.- Tiene adquiridos los conceptos de todo - nada 03.- Tiene adquiridos los conceptos de alguno - ninguno 04.- Tiene adquiridos los conceptos de mucho - poco 05.- Entre dos conjuntos de distinto nmero de elementos, sabe decir dnde hay ms y menos 06.- Cuenta mecnicamente hasta 10 07.- Cuenta mecnicamente hasta 50 08.- Asocia nmero y cantidad, y viceversa, sin pasar de la decena 09.- Lee cantidades comprendidas entre 0 y 10 10.- Sabe escribir los nmeros hasta el 10 V.- CONOCIMIENTO DEL MUNDO SOCIAL Y NATURAL

01.- Conoce las principales partes de su cuerpo 02.- Conoce los rganos de los sentidos y para qu sirven 03.- Distingue el campo d la cuidad 04.- Distingue el ro del mar y el llano de las montaas 05.- Conoce algunos animales y sabe decir si viven en la tierra, vuelan o nadan 06.- Distingue un da soleado de un da lluvioso 07.- Distingue el fro del calor 08.- Conoce las estaciones del ao y sus principales caractersticas 09.- Sabe decir los nombres de los principales alimentos y sabe dnde los venden

INDICADORES PARA LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL ALUMNO/A ESCOLAR CICLO INICIAL I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN A.- AUTONOMA PERSONAL 1.- Hbitos de aseo, vestido y alimentacin 01.- Utiliza el servicio de forma adecuada 02.- Se lava las manos y la cara cuando est sucio 03.- Se limpia la nariz cuando la tiene sucia 04.- Cuida de su ropa y efectos personales 05.- Desabrocha y abrocha botones, cada uno en su ojal 06.- Sube y baja cremalleras 07.- Ata las lazadas de los zapatos 08.- Se pone el zapato en el pie que le corresponde 09.- Es cuidadoso y ordenado con los materiales propios y ajenos 10.- Se sienta en la mesa de forma correcta 11.- Permanece sentado hasta haber acabado de comer 12.- Coge bien la cuchara llevndosela a la boca sin derramar su contenido

13.- Coge un trocito de pan con la mano para ayudarse 14.- Bebe agua cuando ha tragado el alimento 15.- Se limpia la boca con la servilleta 16.- Parte alimentos blandos con el tenedor, en trozos que puedan caberle en la boca 17.- Maneja con soltura el tenedor y el cuchillo conjuntamente 18.- Come sin derramar alimentos fuera del plato 19.- Para hablar espera a tragar lo que tiene en la boca I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN A.- AUTONOMA PERSONAL 2.- Cuidados con el propio cuerpo 01.- Reconoce como peligroso: tocar los enchufes 02.- Reconoce como peligroso: salir corriendo hacia escaleras 03.- Reconoce como peligroso: sacar medio cuerpo fuera de la ventana 04.- Reconoce como peligroso: poner los dedos en los quicios de las puertas 05.- Reconoce como peligroso: el fuego, las estufas, etc. 06.- Sabe decir dnde le duele cuando est enfermo 07.- En caso de accidente, sabe explicar cundo fue 08.- En caso de accidente, sabe explicar dnde fue 09.- En caso de accidente, sabe explicar cmo fue 10.- Reconoce como peligroso los cuchillos y objetos punzantes 11.- Pide ayuda o se defiende cuando es agredido o se encuentra en situacin de peligro I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN B.- RELACIN CON LOS DEMS 01.- Se comunica con los adultos de forma espontnea 02.- Cesa en una actividad si se le llama la atencin 03.- Expresa emociones de alegra, tristeza, etc. 04.- Es respetuoso con los adultos 05.- Es capaz de hacer algo por s mismo sin depender del adulto 06.- Acepta que le corrijan cuando hace algo mal 07.- Respeta las normas que se le dan 08.- Es comunicativo con sus compaeros 09.- Participa en los juegos y actividades del grupo 10.- Es aceptado por sus compaeros 11.- Le gusta ser el encargado de hacer algo 12.- Es agresivo con los compaeros 13.- Deja trabajar a los compaeros sin molestarles 14.- Comparte sus cosas y las de la clase con los dems 15.- Guarda su turno para ser atendido y pedir algo II.- DESARROLLO PSICOMOTOR A.- PSICOMOTRICIDAD FINA Y EXPRESIN PLSTICA

01.- Recorta con tijeras por una lnea recta 02.- Maneja bien el pegamento 03.- Coge bien el lpiz y las pinturas 04.- Maneja bien los pinceles, controlando la presin sobre el papel 05.- Rellena figuras de contornos sencillos sin salirse de los lmites 06.- Puede enhebrar una aguja 07.- Recorta con tijeras cambiando de direccin 08.- Realiza figuras sencillas con plasticina, fijndose en un modelo (mueco, casa, etc.) 09.- Realiza figuras sencillas sobre el papel con diversos materiales 10.- Es capaz de pintar un dibujo de varios colores sin solapar unos sobre otros 11.- Realiza trabajos de plstica con agrado 12.- Combina colores con sentido esttico

II.- DESARROLLO PSICOMOTOR B.- CONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL Y ORIENTACIN ESPACIAL 01.- Dibuja la figura humana muy simple (cabeza, ojos y piernas) 02.- Conoce y nombra todas las partes del cuerpo, incluidas las articulaciones 03.- Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y extremidades 04.- Relaciona los sentidos corporales con sus respectivos rganos 05.- Realiza las cosas con la mano derecha 06.- Distingue las partes derecha e izquierda de su cuerpo 07.- Distingue las partes derecha e izquierda en el dibujo de una figura humana 08.- Sabe colocarse delante de - detrs de 09.- Sabe desplazarse hacia la derecha - hacia la izquierda 10.- Sabe colocarse lejos de - cerca de 11.- Tomando como referencia un objeto, coloca otro delante de - detrs de 12.- Tomando como referencia un objeto, coloca otro lejos de - cerca de 13.- En una representacin grfica reconoce arriba - abajo 14.- En una representacin grfica reconoce a la derecha - a la izquierda 15.- En una representacin grfica reconoce delante de - detrs de 16.- En una representacin grfica reconoce lejos - cerca II.- DESARROLLO PSICOMOTOR C.- ORIENTACIN TEMPORAL 01.- Sabe situar una accin en el presente, pasado o futuro 02.- Distingue ayer, hoy y maana

03.- Comprende los trminos rpido - lento 04.- Ordena una historieta con tres imgenes o ms 05.- Sigue ritmos tales como hacer una raya en el papel cuando se produce un sonido 06.- Conoce los das de la semana

III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE A.- COMUNICACIN ORAL COMPRENSIVA 01.- Escucha con atencin cuando le hablan 02.- Ejecuta dos o ms rdenes seguidas 03.- Identifica cualidades sencillas de los objetos (color, material, forma, tamao) 04.- Identifica objetos de uso comn por su funcin 05.- Identifica acciones en un grabado, lmina, etc. 06.- Comprende frases en las que se incluya la negacin de una cualidad de un objeto 07.- Escucha cuentos e historietas cortas y puede relatar lo esencial de lo escuchado 08.- Intenta seguir rdenes absurdas III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE B.- COMUNICACIN ORAL EXPRESIVA 01.- Imita correctamente la pronunciacin de palabras con slabas directas 02.- Imita correctamente la pronunciacin de palabras con slabas inversas 03.- Imita correctamente la pronunciacin de palabras con slabas trabadas 04.- Sabe decir sus apellidos y domicilio 05.- Sabe decir nombres de familiares y compaeros de clase 06.- Dice alguna cualidad de los objetos, respondiendo a la pregunta Cmo es? 07.- Describe acciones de la vida diaria 08.- Ante un grabado de una escena responde adecuadamente a la pregunta Qu hace/n? 09.- Se expresa mediante frases que llevan, al menos, sujeto, verbo y algn complemento 10.- Se expresa utilizando oraciones subordinadas y coordinadas 11.- Es capaz de narrar un hecho pasado o futuro 12.- Es capaz de expresar sus sentimientos y necesidades verbalmente 13.- Es capaz de mantener un dilogo coherente

14.- Articula correctamente las slabas inversas, en su lenguaje espontneo 15.- Articula correctamente las slabas trabadas, en su lenguaje espontneo 16.- Habla sin cometer errores de omisin, sustitucin o inversin de fonemas o slabas

III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE C.- LECTURA 01.- Conoce y nombra las vocales 02.- Lee slabas directas con: m, p, d, b, n, l y s 03.- Lee slabas directas con: ch, , ll, y, f y x 04.- Lee slabas directas discriminando c, q, k, c, z, g, j y gu y r y rr 05.- Lee palabras con slabas inversas 06.- Lee palabras con slabas trabadas 07.- Lee un prrafo silabeando 08.- Lee un prrafo sin silabear 09.- Lee sin cometer errores de omisiones de grafemas (letras) o slabas 10.- Lee sin cometer errores de inversin de grafemas (letras) 11.- Lee sin cometer errores de sustitucin de grafemas o slabas 12.- Cuando lee lo hace sin necesidad de poner el dedo en cada palabra por donde lee III.- DESARROLLO DEL LENGUAJE D.- ESCRITURA 01.- Coge correctamente el lpiz, pincel, etc. 02.- Tiene una postura corporal adecuada para escribir 03.- Copia las vocales 04.- Copia slabas sencillas 05.- Copia palabras sencillas (con slaba directas) 06.- Copia palabras uniendo todas las slabas de la palabra 07.- Copia frases sin juntar palabras 08.- Las letras tienen un tamao regular a lo largo de la escritura 09.- Su escritura sigue una lnea recta de izquierda a derecha 10.- Escribe palabras sencillas, al dictado, con slabas directas 11.- Copia correctamente todas las letras siguiendo la direccin adecuada para enlazarlas

IV.- DESARROLLO DE LA LGICA - MATEMTICA A.- CLASIFICACIONES, CORRESPONDENCIAS Y SERIACIONES 01.- Nombra hasta doce colores 02.- Clasifica objetos atendiendo a dos cualidades a la vez 03.- Clasifica imgenes de objetos en grandes, medianos y pequeos 04.- Clasifica imgenes de objetos en altos y bajos 05.- Clasifica imgenes de objetos en cortos y largos 06.- Forma conjuntos atendiendo a tres criterios a la vez (forma, tamao, color) 07.- Realiza correspondencias sencillas con imgenes de objetos o smbolos pequeos 08.- Ordena tres o ms imgenes de objetos de distinto tamao, de mayor a menor, y viceversa 09.- Ordena tres o ms imgenes de objetos de distinta altura, del ms alto al ms bajo 10.- Ordena tres o ms imgenes de objetos de distinta anchura, del ms ancho al ms estrecho 11.- Ordena tres nmeros escritos de una cifra, de mayor a menor IV.- DESARROLLO DE LA LGICA -MATEMTICA B.- CANTIDADES Y OPERACIONES 01.- Tiene adquiridos conceptos de vaco - mediado - lleno 02.- Tiene adquiridos los conceptos de todo - nada y mucho - poco 03.- Cuenta mecnicamente hasta 50 04.- Asocia nmero a cantidad y viceversa sin pasar de la decena 05.- Asocia nmero a cantidad pasando de la decena 06.- Lee cantidades comprendidas entre 0 y 10 07.- Lee cantidades hasta 100 08.- Escribe al dictado cantidades comprendidas entre 0 y 10 09.- Escribe al dictado cantidades comprendidas entre 10 y 50 10.- Escribe al dictado cantidades hasta 100 11.- Tiene adquiridos los conceptos de unidad, decena y centena 12.- Realiza sumas de dos nmeros cuya suma no pase de la decena manipulando objetos 13.- Realiza sumas de dos nmeros, siendo stos de una sola cifra y con apoyo simblico 14.- Realiza sumas de dos nmeros, mentalmente, cuya suma no pase de la decena

15.- Realiza restas muy sencillas manipulando objetos 16.- Realiza sumas con nmeros de dos cifras llevndose y con apoyo simblico 17.- Realiza restas de nmeros de dos cifras sin llevarse y con apoyo simblico 18.- Realiza restas llevndose con apoyo simblico (dedos, etc.) 19.- Conoce las monedas ms usuales: peseta, 5 ptas., 25 ptas. y 100 ptas.

V.- CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL 1.- Hbitos de aseo personal 01.- Conoce las partes principales de su cuerpo y sus funciones 02.- Conoce los rganos de los sentidos y para qu sirven 03.- Distingue el campo de la cuidad y sabe decir sus caractersticas principales 04.- Distingue el ro, el mar, la montaa, el valle, el llano, etc. 05.- Distingue animales, vegetales y minerales 06.- Distingue un da soleado de un da de lluvia 07.- Distingue el fro del calor 08.- Conoce las estaciones del ao y sus caractersticas principales 09.- Conoce las partes principales de un rbol, una flor y cmo se alimentan y reproducen 10.- Conoce algunos animales y sabe decir si viven en la tierra, vuelan o nadan 11.- Conoce los alimentos y de dnde proceden (vegetales o animales) 12.- Puede decir dnde compramos objetos de uso comn y los diferentes alimentos 13.- Conoce las fbricas

INDICADORES PARA LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL ALUMNO/A DE CICLO MEDIO I.- DESARROLLO DE LA SOCIALIZACIN 01.- Cuida su aspecto fsico 02.- En la mesa se comporta de forma correcta 03.- En situacin de peligro pide ayuda 04.- En caso de accidente sabe explicar cmo, cundo y dnde ocurri 05.- Tiene conciencia de las situaciones de peligro elementales (enchufes, etc.) 06.- Tiene conocimiento de la existencia de productos peligrosos para su salud 07.- Es respetuoso con los adultos 08.- Realiza las tareas sin necesidad de vigilancia del adulto 09.- Acepta que le corrijan cuando hace algo mal 10.- Respeta las normas que se le dan 11.- Es comunicativo con los compaeros 12.- Es agresivo con los compaeros 13.- Expresa de forma espontnea sus deseos e ideas 14.- Participa en las conversaciones de grupo 15.- Evita molestar a sus compaeros con sus palabras o acciones 16.- Ante compaeros de sexo opuesto se comporta con normalidad 17.- Respeta los gustos e ideas de los dems 18.- Es cuidadoso y ordenado con los materiales propios y ajenos II.- MOTRICIDAD FINA Y EXPRESIN PLSTICA 01.- Recorta con tijeras figuras sencillas y amplias 02.- Puede enhebrar una aguja 03.- Pinta con pincel sin salirse de los lmites 04.- Pinta con pincel con la presin adecuada sobre el papel 05.- Realiza puntos sencillos de costura como: hilvn, pespunte, etc. 06.- Copia dibujos sencillos de un libro 07.- Hace dibujos copiando objetos sencillos del natural 08.- Realiza composiciones de dibujo libre con sentido esttico 09.- Le gusta inventar composiciones pictricas 10.- Maneja con soltura los tiles para la expresin plstica (pinturas, etc.) 11.- Combina los colores con sentido esttico 12.- Puede expresar una idea o historieta mediante un dibujo 13.- Puede expresar una idea o historieta mediante una composicin de figuras de barro

14.- Realiza los trabajos de plstica con agrado

III.- LENGUAJE A.- LECTURA 01.- Lee un prrafo silabeando 02.- Cuando lee lo hace sin necesidad de poner el dedo en la palabra que lee 03.- Lee correctamente las palabras con slabas inversas 04.- Lee correctamente las palabras con slabas trabadas 05.- Lee un prrafo sin silabear 06.- Lee sin cometer errores de omisin de grafemas o slabas 07.- Lee sin cometer errores de inversin de grafemas (letras) 08.- Lee sin cometer errores de sustitucin de grafemas o slabas 09.- Lee teniendo en cuenta los signos de puntuacin 10.- Lee dndole una entonacin adecuada al texto 11.- Responde a cuestiones sencillas sobre un texto ledo por la profesora 12.- Narra lo esencial de un texto de tres lneas por l mismo en voz baja 13.- Narra lo esencial de un texto de diez lneas ledo por l mismo en voz baja 14.- Narra lo esencial de un texto de tres lneas ledo por l mismo en voz alta 15.- Narra lo esencial de un texto de diez lneas ledo por l mismo en voz alta 16.- Es capaz de resumir verbalmente un captulo de un libro de contenido apropiado 17.- Muestra inters por la lectura III.- LENGUAJE B.- ESCRITURA 01.- Tiene una postura corporal adecuada para escribir 02.- Las letras tienen un tamao adecuado y uniforme 03.- Su escritura sigue una lnea recta de izquierda de derecha 04.- Hace copias de textos de cinco lneas o ms, siendo totalmente fiel a la muestra 05.- Escribe al dictado separando cada palabra 06.- Escribe al dictado las slabas de cada palabra bien enlazadas 07.- Sabe separar las slabas de una palabra al pasar de lnea cortando la palabra 08.- Escribe al dictado las palabras con slabas inversas sin errores de inversin 09.- Escribe al dictado las palabras con slabas trabadas sin errores de inversin 10.- Escribe al dictado sin errores de sustitucin de letras, slabas o palabras 11.- Escribe al dictado sin errores de omisin de letras, slabas o palabras 12.- Escribe al dictado teniendo en cuenta los signos de puntuacin 13.- Escribe al dictado sin faltas de ortografa 14.- Realiza una composicin de cinco o ms lneas describiendo un hecho 15.- Realiza una composicin expresando sentimientos, vivencias personales, etc. 16.- Realiza una composicin sobre un tema imaginario 17.- Escribe una carta adecuadamente 18.- Es capaz de resumir por escrito un captulo o una leccin estudiada

IV.- LGICA - MATEMTICA A.- CLASIFICACIONES, CORRESPONDENCIAS Y SERIACIONES 01.- Forma conjuntos en los que haya que tener en cuenta dos o ms criterios a la vez 02.- Dndole un conjunto, dice cul es la caracterstica comn de sus elementos 03.- Puede incluir un elemento en un conjunto dado y decir por qu pertenece a l 04.- Realiza correspondencias sencillas 05.- Ordena tres o ms nmeros escritos, de una cifra, de mayor a menor, y viceversa 06.- Ordena mentalmente tres nmeros de una cifra de mayor a menor 07.- Ordena mentalmente tres nmeros de una cifra de menor a mayor 08.- Ordena varios nmeros, de mayor a menor, hasta la centena, y viceversa IV.- LGICA MATEMTICA B.- CANTIDADES Y OPERACIONES 01.- Cuenta mecnicamente hasta 1000 02.- Puede descomponer un nmero en unidades, decenas y centenas 03.- Realiza sumas sin cometer errores, ayudndose con los dedos 04.- Realiza sumas de varios nmeros sin ayudarse de los dedos u otro smbolo 05.- Puede sumar nmeros, de dos o ms cifras, mentalmente 06.- Realiza restas llevndose con apoyo de smbolos 07.- Realiza restas llevndose sin apoyo de smbolos 08.- Sabe colocar el minuendo y sustraendo si se le dictan los nmeros 09.- Sabe la tabla de multiplicar hasta el 3 10.- Sabe la tabla de multiplicar hasta el 5 11.- Sabe la tabla de multiplicar hasta el 9 12.- Realiza multiplicaciones, siendo el multiplicador de dos cifras 13.- Realiza multiplicaciones por la unidad seguida de ceros 14.- Realiza multiplicaciones con decimales 15.- Comprende la multiplicacin como suma repetida de un nmero n x veces 16.- Comprende la divisin como el reparto de una cantidad n en x partes iguales 17.- Realiza divisiones, siendo el divisor de una sola cifra 18.- Realiza divisiones, siendo el divisor de dos cifras 19.- Realiza divisiones siendo el divisor de varias cifras 20.- Realiza divisiones en las que el divisor sea la unidad seguida de ceros 21.- Realiza divisiones decimales 22.- Coloca bien los cuocientes y los restos en el proceso de una divisin larga 23.- Si se le dicta, coloca bien las partes de la divisin

IV.- LGICA - MATEMTICA C.- RESOLUCIN DE PROBLEMAS

01.- Resuelve problemas de enunciado muy sencillo que requieran sumar dos nmeros 02.- Resuelve problemas en los que tenga que hallar el doble o la mitad 03.- Resuelve problemas que requieran la realizacin de sumas de todo tipo 04.- Resuelve problemas sencillos que requieran restar 05.- Resuelve problemas sencillos que requieran multiplicar 06.- Resuelve problemas sencillos que requieran dividir 07.- Resuelve problemas que requieran aplicar dos o ms operaciones diferentes IV.- LGICA - MATEMTICA D.- MEDIDAS Y PESOS 01.- Conoce los meses del ao 02.- Establece equivalencias entre los das, meses y aos 03.- Conoce las horas del reloj: en punto, y cuarto, menos cuarto 04.- Conoce las monedas ms sencillas: peseta, duro, 5 duros, etc. y las relaciona 05.- Conoce todas las unidades monetarias en curso y establece equivalencias 06.- Resuelve problemas sencillos en situaciones reales o simulaciones con el dinero 07.- Conoce las medidas de longitud ms usuales (Km., m, cm) 08.- Conoce todas las unidades de longitud y establece equivalencias entre ellas 09.- Conoce las medidas de capacidad ms usuales (litro, litro, litro) 10.- Conoce todas las unidades de capacidad y establece equivalencias entre ellas 11.- Conoce las medidas de peso ms usuales (kg., kg., kg.) 12.- Conoce todas las unidades de peso y establece equivalencias entre ellas 13.- Conoce las unidades de tiempo: horas, minutos y segundos, y las relaciona 14.- Resuelve problemas en los que intervengan medidas de longitud 15.- Resuelve problemas en los que intervengan medidas de capacidad 16.- Resuelve problemas en los que intervengan medidas de peso 17.- Resuelve problemas en los que intervengan unidades de tiempo 18.- Conoce las medidas de superficie ms usuales (m2, cm2, etc.)

IV.- LGICA - MATEMTICA E.- GEOMETRA 01.- Distingue lneas rectas, curvas y quebradas 02.- Conoce las posiciones de una recta en el espacio: horizontal, vertical, etc.

03.- Distingue las posiciones de una recta respecto a otra: paralela, perpendicular 04.- Distingue una lnea poligonal abierta de una cerrada 05.- Distingue y dibuja un crculo, un cuadrado y un tringulo 06.- Conoce los elementos esenciales de una figura geomtrica plana: ngulos y lados 07.- Identifica el centro (aproximadamente) de una figura geomtrica plana 08.- Reconoce y traza el eje de simetra de una figura plana 09.- Conoce los diferentes polgonos 10.- Representa grficamente polgonos 11.- Conoce figuras geomtricas con volumen: cilindro, cono, prisma, cubo y pirmide V.- CONOCIMIENTO DEL MUNDO SOCIAL Y NATURAL 01.- Conoce los rganos de los sentidos: vista, odo, olfato, etc. y sus funciones 02.- Conoce las partes principales del aparato digestivo y sus funciones 03.- Conoce las partes fundamentales del aparato respiratorio y sus funciones 04.- Conoce el aparato circulatorio (corazn, arterias y venas) y sus funciones 05.- Conoce el esqueleto humano y su funcin 06.- Conoce los principales msculos del cuerpo y sus funciones 07.- Conoce las partes principales del sistema nervioso y sus funciones 08.- Conoce el aparato reproductor femenino y masculino del ser humano 09.- Distingue el campo de la ciudad y sabe explicar las caractersticas de cada uno 10.- Conoce algunos tipos de cultivo 11.- Puede decir las caractersticas principales del reino animal, vegetal y mineral 12.- Reconoce los principales fenmenos atmosfricos (lluvia, granizo, viento, etc.) 13.- Conoce los animales que viven en la tierra, sus caractersticas y utilidad 14.- Conoce los animales que viven en el mar, sus caractersticas y utilidad 15.- Conoce los animales que vuelan, sus caractersticas y utilidad para el hombre 16.- Conoce los rboles y plantas, sus partes principales, clases y reproduccin 17.- Conoce las fbricas, para qu sirven, qu se hace en ellas, etc. 18.- Reconoce el mapa de Espaa 19.- Reconoce los principales accidentes geogrficos (cabo, golfo, ro, etc.) 20.- Conoce las montaas y los ros de su pas 21.- Puede localizar algunas capitales de Espaa en el mapa 22.- Conoce algunos oficios del hombre, su necesidad, funciones, etc.

V.- CONDUCTA EN EL TRABAJO DEL TALLER 01.- Habilidad manual adecuada para desarrollar el trabajo en el taller 02.- Buena atencin y concentracin en el trabajo 03.- Tiene sentido de la responsabilidad 04.- Es puntual y no se entretiene en los pasillos 05.- Le gusta trabajar 06.- Tiene sentido de la esttica

07.- Tiene sentido de la limpieza y el orden 08.- Acepta las correcciones en el trabajo 09.- Es capaz de trabajar sin necesidad de continua supervisin 10.- Es capaz de realizar un trabajo sin presentar fatiga