TEST ESTUDIAS BIEN?

Para cada pregunta, las respuestas posibles son tres: Siempre, A veces, Nunca. Anota la respuesta para cada pregunta. Al final del test, te ofrecemos el baremo para que valores tus resultados. ---------------------------------

Ambiente de estudio
1 Tienes un lugar fijo para estudiar? 2 Estudias en una habitacin sin ruidos (tele, radio, etc,...) que te distraigan? 3 Est tu mesa despejada y libre de objetos que te distraigan? 4 Cuando te pones a estudiar tienes a mano todo lo que necesitars? 5 Estudias con buena luz? (Un flexo + una luz suave de ambiente). 6 Estudio tumbado o cmodamente en el sof.

Atencin y trabajo en clase

7 Preguntas en clase cuando no comprendes? 8 Me "llaman la atencin" en clase. 9 Pierdo el "hilo" de la explicacin. 10 Tomo apuntes en clase aunque no sea obligatorio. 11 En clase estoy atento. 12 Salgo voluntario. 13 Anoto en mi cuaderno o agenda las tareas para el da siguiente y
posteriores.

Planificacin
14 Tengo un horario habitual de estudio que intento cumplir.

15 En el horario de estudio incluyo breves periodos de descanso. 16 Compruebo a menudo si estoy cumpliendo el plan de trabajo. 17 Cuando me voy a poner a estudiar s, con precisin, lo que voy a hacer a
continuacin.

18Antes de elaborar un trabajo hago un guin o esquema de lo que voy a

hacer.

19 Cuando hay exmenes duermo ms de 6 horas. 20 Se me echa el tiempo encima antes de los exmenes. 21 Hago una planificacin especial la semana antes de los exmenes. 22 Tengo abandonadas las asignaturas ms difciles o que menos me gustan. 23 Cada da me pongo a estudiar a una hora distinta.

Concentracin, esfuerzo.
24 Hago las tareas y el estudio lo ms pronto posible porque estoy pensando
en la tele o los videojuegos.

25 Estudio, como mnimo, 5 das a la semana. 26 Salgo de la habitacin en los ratos de estudio. 27 Suelo presentar limpios y sin faltas de ortografa o expresin mis trabajos. 28 Soy capaz de estudiar intensamente durante un buen rato sin perder la
concentracin.

29 Pido ayuda cuando tengo dificultades en los estudios.

Tcnica.
30 Llevo al da los ejercicios y dems tareas. 31 Procuro leer los temas antes de que los explique el profesor. 32 Leo por por encima el texto antes de estudiarlo. 33 Subrayo en los textos las ideas ms importantes.

34 Hago anotaciones en los mrgenes del texto. 35 Hago esquemas que luego utilizo para estudiar. 36 Procuro que en mis esquemas estn todas las ideas del texto. 37 Procuro que mis esquemas tengan el menor nmero de palabras posibles. 38 Memorizo los esquemas los das anteriores al examen. 39 Utilizo, para complementar, materiales diferentes de mi libro de texto, como
otros libros, mapas...

Preparacin de exmenes.
40 Cuando hay un examen estoy nervioso porque hay bastantes cosas que no
domino.

41 Tengo muy claro en los exmenes la materia que entra y la que no. 42 Repaso todo el examen antes de entregarlo. 43 Nada ms darme el examen empiezo a escribir inmediatamente. 44 En los exmenes calculo cunto tiempo voy a dedicar a cada pregunta. 45 Procuro hacer mis exmenes con letra muy clara, sin faltas de ortografa ni
de redaccin.

Actitud y motivacin.
46 Crees que los estudios te ayudarn mucho a triunfar en tu vida
profesional?

47 Me gusta aprender. 48 Estudiar es muy desagradable. 49 Los profesores se dedican a fastidiarme con sus exigencias. 50 Pienso que lo mejor sera ponerme a trabajar cuanto antes y dejar de
estudiar.

51 Necesito que me obligen a ponerme a estudiar y que vigilen mi estudio para

que yo me esfuerce.

52 Casi todas las clases son muy aburridas.

53 Si lo veo necesario, estudio sin que me preocupe el tiempo.

Autoestima.
54 El xito en los estudios depende de m. 55 S decir 4 cualidades mas de las que me siento orgulloso. 56 Tengo fe en m mismo. 57 Me preocupa muchsimo hablar en pblico. 58 Me dejo influir por los dems fcilmente.
******************************************************************************************* ****************** subir

A continuacin, el test, baremado:

Anota los puntos que has sacado segn el criterio que explicamos ms abajo: Para valorar cada apartado calcularemos:
_______________________________________________ totalAM son los puntos obtenidos en el apartado ambiente. totalAT son los puntos obtenidos en el apartado atencin. totalPL son los puntos obtenidos en el apartado planificacin. totalCO son los puntos obtenidos en el apartado concentracin. totalTE son los puntos obtenidos en el apartado tcnicas. totalPR son los puntos obtenidos en el apartado preparacin de exmenes. totalAC son los puntos obtenidos en el apartado actitud, motivacin. totalAU son los puntos obtenidos en el apartado autoestima. ---------------------------

En las preguntas 1,2,3,4,5,7,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,21,25,27 a 39,41,42,44,45,46,47,53,54,55y 56: siempre = 2; a veces = 1; nunca = 0; ----------------------En las preguntas 6,8,9,20,22,23,24,26,40,43,48,49,50,51,52,57 y 58: siempre = 0; a veces = 1; nunca = 2; ----------------------Anota los puntos obtenidos en cada apartado y tambin los puntos totales. ---------------------Los textos que se ofrecen para valorar los resultados son: COMO VALORACIN GENERAL: Si total<23 "Realmente nefasto. Tmate el estudio en serio. Tu futuro est en juego. Esta web te puede ser de gran utilidad. EMPIEZA YA."; Si total>=23 y total<46 "Bastante mal. Estas pginas web te pueden ayudar mucho. Empieza cuanto antes."; Si total>=46 y total<69 "Puedes mejorar bastante. Decdete a leer esta web y aplicar lo que te recomendamos."; Si total>=69 y total<92 "Aunque tu estudio no es demasiado malo, an puedes mejorar: lee esta web y... A por todas!"; Si total>=92 y total<117 "Tu estudio es aceptable, pero seguramente encontrars en esta web detalles y trucos que no se te haban ocurrido.";

ambiente
SI totalAM<4 " Tienes un ambiente de estudio en casa es bastante malo: debes mejorarlo, organiza todas las cosas del lugar donde estudias. "; SI totalAM>=4 Y totalAM<7 "Tu ambiente de estudio en casa puede mejorar: elimina distracciones, organiza tu zona de estudio "; SI totalAM>=7 Y totalAM<10 "Tu ambiente de estudio en casa no es malo pero an puede mejorar. "; SI totalAM>=10 Y totalAM<13 "Tu ambiente de estudio en casa parece bueno. ";

atencin

SI totalAT<5 " Debes mejorar urgentemente tu concentracin e inters en clase."; SI totalAT>=5 Y totalAT<9 "Tu atencin en clase no es buena: mejrala."; SI totalAT>=9 Y totalAT<12"Tu atencin y concentracin es clase an pueden mejorar: busca los motivos de las distracciones."; SI totalAT>=12 Y totalAT<15"Tu atencin y concentracin en clase parecen aceptables: te beneficiarn en los estudios.";

planificacin
SI totalPL<6 " Ests muy mal en planificacin: piensa que es decisiva. Organzate YA."; SI totalPL>=6 Y totalPL<11 "Necesitas planificarte bien urgentemente: intntalo."; SI totalPL>=11 Y totalPL<16 "Tu planificacin puede mejorar mucho: revisa horarios, tiempo que dedicas..."; SI totalPL>=16 Y totalPL<21 " Tu planificacin es buena, lo cual debe influir positivamente en tus resultados. ";

concentracin y esfuerzo
SI totalCO<4 "Te esfuerzas muy poco; ten claro que el esfuerzo es la base del xito."; SI totalCO>=4 Y totalCO<7 "Tu esfuerzo y concentracin son escasos: pon remedio."; SI totalCO>=7 Y totalCO<10 "Debes esforzarte un poco ms y mejorar tu concentracin."; SI totalCO>=10 Y totalCO<13 "Tu nivel de esfuerzo y concentracin son buenos.";

tcnicas
SI totalTE<6 "Andas realmente mal en tcnicas de estudio: debes aprender tcnicas de estudio y ponerlas en prctica urgentemente."; SI totalTE>=6 Y totalTE<11 "Debes mejorar bastante tus tcnicas de estudio: piensa que te ayudarn."; SI totalTE>=11 Y totalTE<16 "Tu nivel de aplicacin de las tcnicas de estudio est por debajo del ptimo: aplcalas en su totalidad."; SI totalTE>=16 Y totalTE<21 "Tu nivel de aplicacin de las tcnicas de estudio parece aceptable.";

preparacin exmenes
SI totalPR<4 "No preparas nada bien los exmenes: debes aprender mucho al respecto."; SI totalPR>=4 Y totalPR<7 "Tus notas pueden mejorar bastante si aprendes algunas cosas acerca de la preparacin de exmenes."; SI totalPR>=7 Y totalPR<10 "Hay recomendaciones en esta web sobre la preparacin de exmenes que deberas poner en prctica."; SI totalPR>=10 Y totalPR<13 "Aparentemente no preparas mal los exmenes.";

actitud y motivacin
SI totalAC<5 "Si no mejoras tu actitud y tu inters nadie puede ayudarte; y son realmente malas."; SI totalAC>=5 Y totalAC<9 "Deberas pensar que los estudios son importantes; eso te ayudar a lograr tus objetivos."; SI totalAC>=9 Y totalAC<13 "Tmate un poco ms de inters y vers mejorar tus resultados."; SI totalAC>=13 Y totalAC<17 "Parece que te gusta estudiar. Tu inters y motivacin te pueden hacer llegar lejos: no cambies.";

autoestima
SI totalAU<4 "Eres mucho mejor de lo que crees y puedes hacer mucho ms: NIMO!"; SI totalAU>=4 Y totalAU<7 "Un poco ms de confianza en ti mismo te podra beneficiar mucho."; SI totalAU>=7 Y totalAU<9 "Tener confianza en ti mismo te beneficia."; SI totalAU>=9 Y totalAU<11 "Te beneficia ser una persona segura de ti misma, pero no te confes ni te sobrevalores.";

CONSEJOS
Sobre la lectura
1 Has visto ya el primer papiro, de consejos generales para estudiar? Si an
no lo has visto, este puede ser un buen momento; luego puedes volver aqu, al tema de la lectura.

2 La lectura es la base del estudio. Si lees mal, es difcil que estudies

correctamente ninguna materia. Mentazate: leer bien es imprescindible.

3 Practica la lectura. Aunque no te obligue nadie. Siempre habr algn tipo de

libro que te pueda interesar. Para empezar valen hasta los tebeos!

4 Reserva un rato al da para la lectura. Un momento ideal es la hora de

acostarse. Reljate y disfruta con la lectura. Para la mayora de las personas leer es un placer.

5 Busca lecturas adecuadas. Las lecturas que elijas deben ser adecuadas a tu
edad y tus gustos. Pregunta con confianza a tus profesores si el libro que piensas leer es adecuado para ti. Un libro muy denso para alguien muy joven puede desmotivar y resultar aburrido. Un libro demasiado simple puede causar aburrimiento. Y si no sabes qu leer, pide consejo abiertamente a tu profesor preferido.

6 Piensa esto: Los libros, y especialmente los libros de texto, han sido escritos
siguiendo una estructura ordenada y estn hechos para ser ledos y comprendidos. subir

Mientras se lee
7 Si tienes tiempo, se deben hacer dos lecturas:
* Una "PRELECTURA", que es una lectura global para identificar los apartados y las ideas ms importantes: ver los ttulos, subttulos, palabras en negrita, ilustraciones... * Otra lectura, "LECTURA COMPRENSIVA", ms detallada tratando de entender todo lo que pone y fijndose bien en grficos, pies de fotos...

8 Ten un diccionario a mano. Es necesario, como es lgico, buscar las

palabras cuyo significado no entendamos...

9 Haz anotaciones en los mrgenes: Para apuntar dudas, conclusiones,

comentarios... Para aprender ms sobre las anotaciones marginales vete al apartado de Tcnicas de subrayado y anotaciones marginales

10 Encontrar la idea principal. Hay que distinguir entre lo que son la idea
principal de un texto, las ideas secundarias y los detalles.

11 Siempre tener un boli o lpiz en la mano. Si tienes que levantarte a por l,

seguramente decidiremos, por pereza, que no hay nada importante que anotar o subrayar.

12 Anota en un cuaderno las palabras o frases que dudes o las ideas que te
surjan. Despus, recurre al diccionario o al profesor para solucionar tus dudas. Tambin puedes anotar en los mrgenes. Esto te obliga a concentrarte y tambin te vas dando cuenta del grado de comprensin del texto que lees.

13 Trata de buscar la "lgica" del texto. Por ejemplo, en matemticas, se suele

presentar un teorema y luego se van dando los pasos para demostrarlo. O en Historia se suelen presentar los apartados de causas, hechos y consecuencias. Hay otras estructuras lgicas: descbrelas.

14 Trata de relacionar con lo que ya sabemos. Si lo que ests leyendo te

sugiere algo ya estudiado, haz inmediatamente una anotacin del tipo "ver tal cosa". Puede ser til preguntarnos: Cul es la causa de...? Cmo se relaciona con...? A qu pertenece...? Cules son las consecuencias...?

15 Cuando encontremos una palabra parecida a otra que conocemos: Trata de

averiguar exactamente las diferencias entre las dos palabras. Adems ste es un buen mtodo para ampliar tu vocabulario.

16 Si no ests entendiendo casi nada de un texto. No ser muy til seguir

leyendo. Retrocede y trata de entender: preguntando, usando el diccionario... Si lo que ests leyendo es un libro por placer, sencillamente, abandona el libro y coge otro.

17 Atento a los signos de puntuacin y las palabras "seal". Por ejemplo los
dos puntos (:) significan que se va a dar una explicacin. La palabra "pero" significa que vamos a retroceder en el desarrollo del texto. Las palabras en negrita son conceptos importantes. Las comillas son citas textuales. Las palabras "por tanto" indican una consecuencia. Fjate y aprende a reconocerlas. subir

Velocidad lectora
18 La lectura debe ser rpida pero no tanto como para no entender el texto.
Debe haber un equilibrio entre velocidad y comprensin. Debemos leer a la mxima velocidad que podamos sin que por ello dejemos de entender algo (salvo que estemos haciendo una lectura preliminar). Para ello se necesita gran atencin y concentracin.

19 Hay que leer varias palabras de un golpe de vista (una fijacin). No

debemos leer silabeando como algunos nios que aprenden: "mi ga to es bue no". Los lectores ms rpidos pueden abarcar con una fijacin hasta 5 palabras. No te pediremos tanto por ahora. En el apartado de prcticas ejercitars esta facultad.

20 Evitar las regresiones (retroceder para volver a leer lo que ya se ley).

Lgicamente es mejor ir ms despacio y aumentar la concentracin para no tener que volver a leer algo que ya se ley. Eso ocurre con ms frecuencia cuando estamos cansados o tenemos sueo.

21 Evitar vocalizar. No debemos leer en voz alta, ni mover los labios no

pronunciar mentalmente. Lee ideas, no palabras. Puede ayudar meterse un lpiz entre los dientes. Sabemos que muchas personas cuando estudian "necesitan" leer en voz alta: si eliminas esta costumbre irs ms deprisa.

22 Hay que fijarse en la parte superior de las palabras. Hay ms informacin,

generalmente, en la parte superior de las palabras. En el apartado de prcticas te enseamos cmo hacer esto. Por ahora, para que compruebes mira estos dos fragmentos separados de una frase aqu abajo y compara. Con solo la parte de arriba se lee bien la frase, pero no con la de abajo.

23 Trata de utilizar alguna tcnica para aumentar la velocidad lectora. Con

entrenamiento todos podemos incrementar nuestra velocidad. Ten en cuenta que tu velocidad de lectura puede aumentar hasta casi el doble. Dentro de este papiro de Tcnicas de lectura hay un apartado de prcticas.

24 Evita recorrer la lnea con el dedo. Ni con el boli. No te preocupes, no te

perders. Tampoco muevas la cabeza siguiendo la lnea. Si no eres capaz, pide, al principio, a alguien que te controle si pones el dedo o mueves la cabeza.

25 La velocidad debe adaptarse... ... en todo momento a la dificultad del texto. 26 Est demostrado que: Si adquieres la costumbre de leer a ms velocidad,
por lo general se mejora tambin la comprensin del texto, al ser la concentracin mayor. subir

UNA CURIOSIDAD
Lee muy deprisa: Sgen ha cmoprabodo una unevirsdiad inelgsa, praa leer bein una plaabra, batsa con que etsn bein la pimrera y la mltia lrtea de esa pabalra, anuuqe las dmes ltreas etsn doserdaneads. Soprernendte! Fjate en que, aunque las letras estn desordenadas, lo leemos perfectamente: leer es algo ms que juntar letras. subir

PRCTICA 1: Calcula tu velocidad lectora.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) INSTRUCCIONES: 1.- A continuacin te presentaremos un texto que se deber leer a la mayor velocidad posible, pero enterndote de todo. Tardars unos 5 minutos. 2.- Despus te presentaremos unas preguntas sencillas para ver tu grado de comprensin del texto. 3.- Luego calcularemos la velocidad y te mostraremos cmo se hace. 4.- Posteriormente te sugeriremos cmo hacer ejercicios parecidos a ste pero sin esta web.

CRIANDO LANGOSTAS Aquel verano haca un calor insoportable. Nos habamos levantado con mucho sueo esa maana. Sal al patio y al mirar hacia un lado me llev una susto horrible: Pap, pap, hay un saltamontes gigante en los ladrillos de la pared!, gritaba yo mientras corra. Llegu jadeando hasta el comedor. Mi padre me calm: Tranquilo, Pablo, no creo que sea ninguna invasin de extraterrestres. Tir de su brazo y lo arrastr hasta el patio. Mira, mira! All estaba el insecto, no se haba movido. Mi padre, que es amante de los animales, me dijo que intentaramos cogerlo y meterlo en un bote; o mejor, en un terrario de cristal que guardaba en el garaje, para estudiar su comportamiento. Y, s, intentamos cogerlo, (bueno, mi padre) pero el saltamontes tena otros planes. Despus de varios intentos y varias carreras por el patio, cogimos al saltamontes, ms por su agotamiento que por nuestra habilidad. Ya en el terrario el pobre animal estaba muy quieto. Mi padre, que tiene muchos libros sobre animales, estuvo buscando un momento y pronunci una solemne frase: "No es un saltamontes, es un langosta, de nombre cientfico Locusta migratoria y adems es una hembra" . Lo siguiente que hicimos fue coger un pedazo de lechuga y echrselo en su nueva casa. Luego estuvimos buscando ms informacin, incluso en Internet. Aprendimos que las langostas pueden originar temibles plagas en frica que arrasan los lugares por donde pasan. Tambin me dijo mi padre que algunos pueblos de frica utilizan las langostas como comida. Puaj! Aunque bien pensado las gambas son ms feas... y bien ricas que estn. La langosta era mi mascota. Bien es verdad que no la poda sacar a pasear, como si fuera un perro, o acariciarle el lomo, como si fuera un gato. Pero pocos nios tienen un insecto como mascota. Y yo pasaba ratos interminables viendo cmo devoraba cualquier alimento que le pona. Coma de todo! Pan, lechuga, ciruelas, patata... Ahora no me extraaba que mi, aparentemente, inofensiva langosta pudiera ser una plaga cuando se juntaba con otras langostas. Mi langosta coma mucho pero tambin... ejem... cagaba. Depositaba unos excrementos ovalados en el interior de la tierra del terrario. Era normal. Al cabo de unas semanas mi insecto dej de moverse. Preocupado, abr la tapa del terrario. Mi mascota haba muerto! Qu desgracia! Llor durante un buen rato por mi animalito. Decid que haba que enterrar el cadver. Levant la tapa y con mimo cog al insecto muerto. Qued sorprendido al ver que una hormiguitas correteaban por el fondo de tierra. Llam a mi padre, que se fij bien en las supuestas hormiguitas y dijo: Pablo no son hormigas, y aquellos excrementos ovalados... eran huevos: Has conseguido criar langostas!

Las preguntas son: 1.- En qu estacin se desarrolla la historia: a)primavera b)verano c)otoo d)invierno 2.- Pusieron al animal en... a)un terrario b)una jaula c)una caja d)un bote 3.- El animal que capturaron era en realidad... a)un saltamontes b)una hormiga c)una langosta d)un escarabajo 4.- Coma... a)pan b)lechuga c)zanahoria d)de todo 5.-Los excrementos eran en realidad... a)huevos b)restos de comida c)hormigas d)cras Las respuestas correctas son: 1-b 2-a 3-c 4-d 5-d

Has tardado xxxx minutos en leer el texto. Este texto tiene 454 palabras. Aplicamos la frmula: Velocidad=(nmero de palabras ledas/tiempo en minutos) As calculas la velocidad en palabras por minuto. El grado de comprensin depende de las preguntas acertadas. Suma un 20% por cada pregunta acertada. Aplicamos la frmula Velocidad real=(Velocidad x grado de comprensin /100) Esta es tu velocidad lectora real Valora: (cifras aproximadas para 2 ciclo de ESO) + de 300 muy bien. 299-250 bien. 249-200 normal. 199-150 bajo. - de 149 bastante bajo.

La valoracin depende mucho del curso y otros factores. Los valores mostrados son para adultos. Para distintos cursos tendramos como valor puramente aproximativo: 6 Primaria: valor aceptable: 140 palabras por minuto. 1 ESO: valor aceptable: 170 palabras por minuto. 2 ESO: valor aceptable: 185 palabras por minuto. 3 ESO: valor aceptable: 200 palabras por minuto. etc... Ten en cuenta que un grado de comprensin menor del 60% hace que la lectura no sea eficiente.

CMO REPETIR ESTE EJERCICIO SIN DISPONER DE ESTA WEB Podras realizar ejercicios semejantes a ste sin necesidad de estar conectado. Aunque la dificultad es calcular el nmero de palabras de un texto. Una posible solucin es meter el texto en un programa procesador de textos y pedir que nos diga el nmero de palabras. Otra posibilidad es contar el nmero de palabras de una lnea o varias, y multiplicar por el nmero de lneas. Si son varias pginas multiplica por el nmero de lneas por pgina. Puedes pedir a alguien que valore tu grado de comprensin. Ten en cuenta que hay textos que pueden ser ms difciles. Por ello, para practicar, utiliza textos que se entiendan bien, por ejemplo novelas. Si realizas ejercicios de este tipo combinados con los otros que proponemos, vers cmo aumenta notablemente tu velocidad lectora. subir

PRCTICA 2: Averigua tu amplitud en una fijacin.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) EXPLICACIN: Las fijaciones son los golpes de vista con que leemos. Algunas personas solo abarcan un par de letras por fijacin; otros, una palabra completa; y otros, varias palabras a la vez. Cuanta mayor sea la amplitud, mayor rapidez de lectura. INSTRUCCIONES: A continuacin te presentaremos varios textos cortos, centrados.

Vers que entre los textos hay unos puntos rojos para que sirvan de gua a la vista. Se trata de ver si eres capaz de leer de un solo golpe de vista cada grupo de palabras. Para ello, trata de leer (con la vista centrada en los puntos) los textos de arriba a abajo. Llegars a una lnea en que, para leerla, tendrs que dar 2 golpes de vista (fijaciones). La ltima lnea que consigas leer de un solo golpe de vista te dir el nmero de palabras que puedes leer de una fijacin, es decir, tu amplitud. Cuando termines, valoraremos el resultado. Tienes 5 muestras para elegir, por si quieres repetir la prueba. Recuerda: tienes que leer las lneas, de arriba a abajo, fijando la vista en los puntos y ver cuantas palabras puedes leer de un solo vistazo. DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se ve una frase repartida en 8 lneas separadas por un punto rojo entre lnea y lnea. En las lneas pone: en. varios. viajes he. visto gente. que era corts. con los extranjeros. adems de muy educada. aunque algunos eran muy pobres.

CONSEJOS
Sobre la lectura
1 Has visto ya el primer papiro, de consejos generales para estudiar? Si an
no lo has visto, este puede ser un buen momento; luego puedes volver aqu, al tema de la lectura.

2 La lectura es la base del estudio. Si lees mal, es difcil que estudies

correctamente ninguna materia. Mentazate: leer bien es imprescindible.

3 Practica la lectura. Aunque no te obligue nadie. Siempre habr algn tipo de

libro que te pueda interesar. Para empezar valen hasta los tebeos!

4 Reserva un rato al da para la lectura. Un momento ideal es la hora de

acostarse. Reljate y disfruta con la lectura. Para la mayora de las personas leer es un placer.

5 Busca lecturas adecuadas. Las lecturas que elijas deben ser adecuadas a tu
edad y tus gustos. Pregunta con confianza a tus profesores si el libro que piensas leer es adecuado para ti. Un libro muy denso para alguien muy joven puede desmotivar y resultar aburrido. Un libro demasiado simple puede causar aburrimiento. Y si no sabes qu leer, pide consejo abiertamente a tu profesor preferido.

6 Piensa esto: Los libros, y especialmente los libros de texto, han sido escritos
siguiendo una estructura ordenada y estn hechos para ser ledos y comprendidos.

subir

Mientras se lee
7 Si tienes tiempo, se deben hacer dos lecturas:
* Una "PRELECTURA", que es una lectura global para identificar los apartados y las ideas ms importantes: ver los ttulos, subttulos, palabras en negrita, ilustraciones... * Otra lectura, "LECTURA COMPRENSIVA", ms detallada tratando de entender todo lo que pone y fijndose bien en grficos, pies de fotos...

8 Ten un diccionario a mano. Es necesario, como es lgico, buscar las

palabras cuyo significado no entendamos...

9 Haz anotaciones en los mrgenes: Para apuntar dudas, conclusiones,

comentarios... Para aprender ms sobre las anotaciones marginales vete al apartado de Tcnicas de subrayado y anotaciones marginales

10 Encontrar la idea principal. Hay que distinguir entre lo que son la idea
principal de un texto, las ideas secundarias y los detalles.

11 Siempre tener un boli o lpiz en la mano. Si tienes que levantarte a por l,

seguramente decidiremos, por pereza, que no hay nada importante que anotar o subrayar.

12 Anota en un cuaderno las palabras o frases que dudes o las ideas que te
surjan. Despus, recurre al diccionario o al profesor para solucionar tus dudas. Tambin puedes anotar en los mrgenes. Esto te obliga a concentrarte y tambin te vas dando cuenta del grado de comprensin del texto que lees.

13 Trata de buscar la "lgica" del texto. Por ejemplo, en matemticas, se suele

presentar un teorema y luego se van dando los pasos para demostrarlo. O en Historia se suelen presentar los apartados de causas, hechos y consecuencias. Hay otras estructuras lgicas: descbrelas.

14 Trata de relacionar con lo que ya sabemos. Si lo que ests leyendo te

sugiere algo ya estudiado, haz inmediatamente una anotacin del tipo "ver tal cosa". Puede ser til preguntarnos: Cul es la causa de...? Cmo se relaciona con...? A qu pertenece...? Cules son las consecuencias...?

15 Cuando encontremos una palabra parecida a otra que conocemos: Trata de

averiguar exactamente las diferencias entre las dos palabras. Adems ste es un buen mtodo para ampliar tu vocabulario.

16 Si no ests entendiendo casi nada de un texto. No ser muy til seguir

leyendo. Retrocede y trata de entender: preguntando, usando el diccionario... Si lo que ests leyendo es un libro por placer, sencillamente, abandona el libro y coge otro.

17 Atento a los signos de puntuacin y las palabras "seal". Por ejemplo los
dos puntos (:) significan que se va a dar una explicacin. La palabra "pero" significa que vamos a retroceder en el desarrollo del texto. Las palabras en negrita son conceptos importantes. Las comillas son citas textuales. Las palabras "por tanto" indican una consecuencia. Fjate y aprende a reconocerlas. subir

Velocidad lectora
18 La lectura debe ser rpida pero no tanto como para no entender el texto.
Debe haber un equilibrio entre velocidad y comprensin. Debemos leer a la mxima velocidad que podamos sin que por ello dejemos de entender algo (salvo que estemos haciendo una lectura preliminar). Para ello se necesita gran atencin y concentracin.

19 Hay que leer varias palabras de un golpe de vista (una fijacin). No

debemos leer silabeando como algunos nios que aprenden: "mi ga to es bue no". Los lectores ms rpidos pueden abarcar con una fijacin hasta 5 palabras. No te pediremos tanto por ahora. En el apartado de prcticas ejercitars esta facultad.

20 Evitar las regresiones (retroceder para volver a leer lo que ya se ley).

Lgicamente es mejor ir ms despacio y aumentar la concentracin para no tener que volver a leer algo que ya se ley. Eso ocurre con ms frecuencia cuando estamos cansados o tenemos sueo.

21 Evitar vocalizar. No debemos leer en voz alta, ni mover los labios no

pronunciar mentalmente. Lee ideas, no palabras. Puede ayudar meterse un lpiz entre los dientes. Sabemos que muchas personas cuando estudian "necesitan" leer en voz alta: si eliminas esta costumbre irs ms deprisa.

22 Hay que fijarse en la parte superior de las palabras. Hay ms informacin,

generalmente, en la parte superior de las palabras. En el apartado de prcticas te enseamos cmo hacer esto. Por ahora, para que compruebes mira estos dos fragmentos separados de una frase aqu abajo y compara. Con solo la parte de arriba se lee bien la frase, pero no con la de abajo.

23 Trata de utilizar alguna tcnica para aumentar la velocidad lectora. Con

entrenamiento todos podemos incrementar nuestra velocidad. Ten en cuenta que tu velocidad de lectura puede aumentar hasta casi el doble. Dentro de este papiro de Tcnicas de lectura hay un apartado de prcticas.

24 Evita recorrer la lnea con el dedo. Ni con el boli. No te preocupes, no te

perders. Tampoco muevas la cabeza siguiendo la lnea. Si no eres capaz, pide, al principio, a alguien que te controle si pones el dedo o mueves la cabeza.

25 La velocidad debe adaptarse... ... en todo momento a la dificultad del texto. 26 Est demostrado que: Si adquieres la costumbre de leer a ms velocidad,
por lo general se mejora tambin la comprensin del texto, al ser la concentracin mayor. subir

UNA CURIOSIDAD
Lee muy deprisa: Sgen ha cmoprabodo una unevirsdiad inelgsa, praa leer bein una plaabra, batsa con que etsn bein la pimrera y la mltia lrtea de esa pabalra, anuuqe las dmes ltreas etsn doserdaneads. Soprernendte! Fjate en que, aunque las letras estn desordenadas, lo leemos perfectamente: leer es algo ms que juntar letras. subir

PRCTICA 1: Calcula tu velocidad lectora.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) INSTRUCCIONES: 1.- A continuacin te presentaremos un texto que se deber leer a la mayor velocidad posible, pero enterndote de todo. Tardars unos 5 minutos. 2.- Despus te presentaremos unas preguntas sencillas para ver tu grado de comprensin del texto. 3.- Luego calcularemos la velocidad y te mostraremos cmo se hace. 4.- Posteriormente te sugeriremos cmo hacer ejercicios parecidos a ste pero sin esta web.

CRIANDO LANGOSTAS Aquel verano haca un calor insoportable. Nos habamos levantado con mucho sueo esa maana. Sal al patio y al mirar hacia un lado me llev una susto horrible: Pap, pap, hay un saltamontes gigante en los ladrillos de la pared!, gritaba yo mientras corra. Llegu jadeando hasta el comedor. Mi padre me calm: Tranquilo, Pablo, no creo que sea ninguna invasin de extraterrestres. Tir de su brazo y lo arrastr hasta el patio. Mira, mira! All estaba el insecto, no se haba movido. Mi padre, que es amante de los animales, me dijo que intentaramos cogerlo y meterlo en un bote; o mejor, en un terrario de cristal que guardaba en el garaje, para estudiar su comportamiento. Y, s, intentamos cogerlo, (bueno, mi padre) pero el saltamontes tena otros planes. Despus de varios intentos y varias carreras por el patio, cogimos al saltamontes, ms por su agotamiento que por nuestra habilidad. Ya en el terrario el pobre animal estaba muy quieto. Mi padre, que tiene muchos libros sobre animales, estuvo buscando un momento y pronunci una solemne frase: "No es un saltamontes, es un langosta, de nombre cientfico Locusta migratoria y adems es una hembra" . Lo siguiente que hicimos fue coger un pedazo de lechuga y echrselo en su nueva casa. Luego estuvimos buscando ms informacin, incluso en Internet. Aprendimos que las langostas pueden originar temibles plagas en frica que arrasan los lugares por donde pasan. Tambin me dijo mi padre que algunos pueblos de frica utilizan las langostas como comida. Puaj! Aunque bien pensado las gambas son ms feas... y bien ricas que estn. La langosta era mi mascota. Bien es verdad que no la poda sacar a pasear, como si fuera un perro, o acariciarle el lomo, como si fuera un gato. Pero pocos nios tienen un insecto como mascota. Y yo pasaba ratos interminables viendo cmo devoraba cualquier alimento que le pona. Coma de todo! Pan, lechuga, ciruelas, patata... Ahora no me extraaba que mi, aparentemente, inofensiva langosta pudiera ser una plaga cuando se juntaba con otras langostas. Mi langosta coma mucho pero tambin... ejem... cagaba. Depositaba unos excrementos ovalados en el interior de la tierra del terrario. Era normal. Al cabo de unas semanas mi insecto dej de moverse. Preocupado, abr la tapa del terrario. Mi mascota haba muerto! Qu desgracia! Llor durante un buen rato por mi animalito. Decid que haba que enterrar el cadver. Levant la tapa y con mimo cog al insecto muerto. Qued sorprendido al ver que una hormiguitas correteaban por el fondo de tierra. Llam a mi padre, que se fij bien en las supuestas hormiguitas y dijo: Pablo no son hormigas, y aquellos excrementos ovalados... eran huevos: Has conseguido criar langostas!

Las preguntas son:

1.- En qu estacin se desarrolla la historia: a)primavera b)verano c)otoo d)invierno 2.- Pusieron al animal en... a)un terrario b)una jaula c)una caja d)un bote 3.- El animal que capturaron era en realidad... a)un saltamontes b)una hormiga c)una langosta d)un escarabajo 4.- Coma... a)pan b)lechuga c)zanahoria d)de todo 5.-Los excrementos eran en realidad... a)huevos b)restos de comida c)hormigas d)cras Las respuestas correctas son: 1-b 2-a 3-c 4-d 5-d

Has tardado xxxx minutos en leer el texto. Este texto tiene 454 palabras. Aplicamos la frmula: Velocidad=(nmero de palabras ledas/tiempo en minutos) As calculas la velocidad en palabras por minuto. El grado de comprensin depende de las preguntas acertadas. Suma un 20% por cada pregunta acertada. Aplicamos la frmula Velocidad real=(Velocidad x grado de comprensin /100) Esta es tu velocidad lectora real Valora: (cifras aproximadas para 2 ciclo de ESO) + de 300 muy bien. 299-250 bien. 249-200 normal. 199-150 bajo. - de 149 bastante bajo.

La valoracin depende mucho del curso y otros factores. Los valores mostrados son para adultos. Para distintos cursos tendramos como valor puramente aproximativo:

6 Primaria: valor aceptable: 140 palabras por minuto. 1 ESO: valor aceptable: 170 palabras por minuto. 2 ESO: valor aceptable: 185 palabras por minuto. 3 ESO: valor aceptable: 200 palabras por minuto. etc... Ten en cuenta que un grado de comprensin menor del 60% hace que la lectura no sea eficiente.

CMO REPETIR ESTE EJERCICIO SIN DISPONER DE ESTA WEB Podras realizar ejercicios semejantes a ste sin necesidad de estar conectado. Aunque la dificultad es calcular el nmero de palabras de un texto. Una posible solucin es meter el texto en un programa procesador de textos y pedir que nos diga el nmero de palabras. Otra posibilidad es contar el nmero de palabras de una lnea o varias, y multiplicar por el nmero de lneas. Si son varias pginas multiplica por el nmero de lneas por pgina. Puedes pedir a alguien que valore tu grado de comprensin. Ten en cuenta que hay textos que pueden ser ms difciles. Por ello, para practicar, utiliza textos que se entiendan bien, por ejemplo novelas. Si realizas ejercicios de este tipo combinados con los otros que proponemos, vers cmo aumenta notablemente tu velocidad lectora. subir

PRCTICA 2: Averigua tu amplitud en una fijacin.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) EXPLICACIN: Las fijaciones son los golpes de vista con que leemos. Algunas personas solo abarcan un par de letras por fijacin; otros, una palabra completa; y otros, varias palabras a la vez. Cuanta mayor sea la amplitud, mayor rapidez de lectura. INSTRUCCIONES: A continuacin te presentaremos varios textos cortos, centrados. Vers que entre los textos hay unos puntos rojos para que sirvan de gua a la vista. Se trata de ver si eres capaz de leer de un solo golpe de vista cada grupo de palabras. Para ello, trata de leer (con la vista centrada en los puntos) los textos de arriba a abajo.

Llegars a una lnea en que, para leerla, tendrs que dar 2 golpes de vista (fijaciones). La ltima lnea que consigas leer de un solo golpe de vista te dir el nmero de palabras que puedes leer de una fijacin, es decir, tu amplitud. Cuando termines, valoraremos el resultado. Tienes 5 muestras para elegir, por si quieres repetir la prueba. Recuerda: tienes que leer las lneas, de arriba a abajo, fijando la vista en los puntos y ver cuantas palabras puedes leer de un solo vistazo. DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se ve una frase repartida en 8 lneas separadas por un punto rojo entre lnea y lnea. En las lneas pone: en. varios. viajes he. visto gente. que era corts. con los extranjeros. adems de muy educada. aunque algunos eran muy pobres.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se ve una frase repartida en 8 lneas separadas por un punto rojo entre lnea y lnea. En las lneas pone: mi.primo.me pidi. la enciclopedia. que trata sobre. los animales salvajes. puesto que es un aficionado. a las lecturas sobre naturaleza.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se ve una frase repartida en 8 lneas separadas por un punto rojo entre lnea y lnea. En las lneas pone: en.muchos.casos podrs.ver claramente.que leer rpidamente. aporta muchas ventajas. que seguramente le sern. de gran utilidad al estudiar.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se ve una frase repartida en 8 lneas separadas por un punto rojo entre lnea y lnea. En las lneas pone: tu. eres. la persona. que debera. hacer que leas. con mayor rapidez. que cuando empezaste a. aprender las tcnicas de lectura.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen se ve una frase repartida en 8 lneas separadas por un punto rojo entre lnea y lnea. En las lneas pone: el. conejo. con apetito. come hierba. porque no prob. bocado en semanas. debido a la enfermedad. que le contago un amigo suyo.

Cuntas palabras consigues leer de un golpe de vista? Lo aceptable es leer unas 2 palabras por fijacin, 3 es bueno y ms de tres es difcil, aunque posible. Cuando leas esfurzate en leer de un vistazo el mayor nmero de palabras. Recuerda: lee ideas, no palabras. Piensa que, normalmente, cuando leemos no unimos letra con letra, salvo en palabras nuevas. Lo que solemos hacer es, inconscientemente, identificar la "forma" de la palabra que, para nosotros, es una idea. subir

PRCTICA 3: Leer con pocas fijaciones.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) RECUERDA: Las fijaciones son los golpes de vista con que leemos. Algunas personas solo abarcan un par de letras por fijacin; otros, una palabra completa; y otros, varias palabras a la vez. Cuantas menos fijaciones realicemos en una lnea ms rpidos iremos. Si an no has calculado la amplitud de una fijacin (prctica 1), puedes ir ahora. 1.- Suponemos entonces que ya conoces el nmero aproximado de palabras que lees en una fijacin.

2.- Haremos unos ejercicios para que veas cmo se pueden ir reduciendo el nmero de fijaciones.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen pone: "Leer palabra a palabra. Trata de leer UNA palabra cada vez dando un golpe de vista por cada punto rojo." Y a continuacin, en la imagen, hay un texto de 5 lneas y unas seis palabras por lnea. Cada palabra tiene un punto rojo encima para dirigir la vista.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen pone: "Leer palabras de dos en dos. Trata de leer 2 palabras cada vez dando un golpe de vista por cada punto rojo." Y a continuacin, en la imagen, hay un texto de 5 lneas y unas seis palabras por lnea. Cada dos palabras hay un punto rojo encima para dirigir la vista.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen pone: "Leer palabras de tres en tres. Trata de leer 3 palabras cada vez dando un golpe de vista por cada punto rojo." Y a continuacin, en la imagen, hay un texto de 5 lneas y unas seis palabras por lnea. Cada tres palabras hay un punto rojo encima para dirigir la vista.

DESCRIPCIN DE LA IMAGEN SIGUIENTE: En esta imagen pone: "Leer palabras de cuatro en cuatro. Trata de leer 4 palabras cada vez dando un golpe de vista por cada punto rojo." Y a continuacin, en la imagen, hay un texto de 5 lneas y unas ocho palabras por lnea. Cada cuatro palabras hay un punto rojo encima para dirigir la vista.

Con los ejercicios que acabas de realizar habrs entendido en qu consiste leer con pocas fijaciones. Pero solo con esos ejercicios no habrs conseguido

casi nada. Debes practicar mucho en casa cuando leas. Pero cmo? Puedes ver ahora cmo se practica con la tcnica de la cartulina (prctica 5), o volver al papiro para hacer otras prcticas. subir

PRCTICA 4: Aprende a leer "por arriba".

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) EXPLICACIN: Si te fijas en un texto cualquiera, te dars cuenta de que hay ms informacin en zona superior del texto que en la inferior. Podemos tratar de "educar" nuestra vista para que se fije en esa parte superior y, de esta manera, aumentar nuestra velocidad lectora.

A continuacin te mostraremos unos textos de los que se ha eliminado la parte inferior. En cada texto sucesivamente hemos eliminado un poco ms para que aumente la dificultad. En realidad no pensamos que, solo leyendo estos textos, vayas a mejorar mucho pero te da las pautas para que, posteriormente, practiques con la tcnica de la cartulina. Te recomendamos que vayas a esta tcnica despus de leer estos textos.

Reserva un rato al da para la lectura. Un momento ideal es la hora de acostarse. Reljate y disfruta con la lectura. Para la mayora de las personas leer es un placer. Las lecturas que elijas deben ser adecuadas a tu edad y tus

gustos. Pregunta con confianza a tus profesores si el libro que piensas leer es adecuado para ti.

Anota en un cuaderno las palabras o frases que dudes o las ideas que te surjan. Despus, recurre al diccionario o al profesor para solucionar tus dudas. Tambin puedes anotar en los mrgenes. Esto te obliga a concentrarte y tambin te vas dando cuenta del grado de comprensin del texto que lees.

La lectura debe ser rpida pero no tanto como para no entender el texto. Debe haber un equilibrio entre velocidad y comprensin. Debemos leer a la mxima velocidad que podamos sin que por ello dejemos de entender algo (salvo que estemos haciendo una lectura preliminar). Para ello se necesita gran atencin y concentracin. CMO REPETIR ESTE EJERCICIO SIN DISPONER DE ESTA WEB Est claro que leyendo solo estos tres textos no vas a avanzar mucho: es necesario que realices ms ejercicios. Podras realizar ejercicios semejantes a ste sin necesidad de estar conectado, ni de tener ordenador. Para ello te recomendamos que vayas a la tcnica de la cartulina (prctica 5), en donde te enseamos a confeccionar una cartulina con una ventana para tapar parte del texto. Tambin se puede utilizar esa cartulina para reducir en nmero de fijaciones en un texto.

subir

PRCTICA 5: Tcnica de la cartulina.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web) EXPLICACIN: Se trata de utilizar una cartulina con una perforacin rectangular para centrarme en lo que debo leer. El que slo se vea un prrafo tiene la ventaja aadida de que evita regresiones (volver a leer lo ya ledo), lo que disminuira mucho la velocidad lectora. La cartulina puede utilizarse con dos finalidades: Disminuir el nmero de fijaciones Aprender a leer "por arriba"

Disminuir fijaciones: Instrucciones para usar la cartulina

A continuacin vamos a presentarte un texto que tiene una cartulina blanca por encima. Esta cartulina tiene una ventana rectangular que deja ver una lnea de texto. Al dejar ver solo una lnea se consigue un objetivo secundario que es evitar las regresiones, es decir, volver a leer lo que ya se ley en prrafos anteriores. Adems la cartulina tiene unos puntos rojos que corresponden a las zonas donde debemos fijar la vista a la hora de ir leyendo.

Deberas ir progresivamente dejando menos cantidad de lnea visible. Hasta donde seas capaz. No te olvides de la rapidez.

Fabricacin y uso de una cartulina para disminuir el nmero de fijaciones y aprender a leer por arriba.
* Para la cartulina que lleva puntos rojos (para reducir fijaciones): Dnde y cuntos puntos rojos poner? - Primero debes saber cuntas palabras quieres leer de golpe. Si no ests seguro puedes ir a: calcular el nmero de fijaciones. Tambin debes calcular la longitud de la lnea en cm. - Calcula el nmero aproximado de palabras por lnea. Elige varias lneas, cuenta las palabras y, elige el nmero que ms se repita. - Supongamos que quieres leer 2 palabras a la vez, que la lnea mide 15 cm y que hay 10 palabras por lnea. Los cculos seran los siguientes: Distancia de punto a punto = cm del prrafo / palabras por prrafo x palabras cada fijacin. En nuestro caso 15/10 x 2 =3 cm. Distancia del extremo al primer punto =Distancia de punto rojo a punto rojo / 2 . En nuestro caso 3/2 = 1,5 cm .

* No se deben poner los puntos en los extremos porque en el primer golpe de vista , en la zona izquierda no tienes palabras.

* El tamao de la cartulina y la ventana recortada deben ajustarse, lgicamente, a la longitud y la altura del prrafo. La altura deber ser bastante menor en el caso de que se utilice para practicar la "lectura por arriba" ya que solo debe dejar ver la parte superior del prrafo pero no el prrafo anterior que nos distraera. * Practica con textos de fcil lectura. No aadas ms dificultad a la prctica. Por ejemplo, no parece recomendable practicar con el libro de texto. Una novela puede ser una buena opcin. * Ten en cuenta que la cartulina te sirve tambin para evitar regresiones (volver a leer lo ya ledo). * Cuando aprendas y cojas la costumbre de hacer las fijaciones debes prescindir de la cartulina. Ten en cuenta que es mejor que sea tu vista quien elija dnde hacer las fijaciones, y no en puntos fijos como tiene la cartulina. subir

PRCTICA 6: Otras 5 prcticas.

(Aqu describimos lo que ocurre en la versin no accesible de esta web)

EXPLICACIN:
Para aumentar tu velocidad lectora puede ser til que realices ejercicios de localizacin de palabras o informacin. Te sugerimos cuatro modalidades: Encontrar PALABRAS en un texto Encontrar GRUPOS DE PALABRAS en un texto Encontrar INFORMACIN en un texto Localizar distintas PALABRAS DE UNA LISTA Cmo repetir estos ejercicios EN CASA sin esta web subir

Encontrar PALABRAS en un texto Cuando pulses "SEGUIR" te vamos a mostrar un texto de "Mi visin del mundo" de Albert Einstein. Tienes que contar el nmero de veces que aparece la palabra "de". Y , rpidamente, mirar el tiempo empleado. La valoracin del ejercicio se hace segn el tiempo que hayas empleado. Es importante que te concentres ya que el ejercicio, lgicamente, ser vlido solo la primera vez que lo realices. Texto: Es curiosa nuestra situacin de hijos de la Tierra. Estamos por una breve visita y no sabemos con qu fin, aunque a veces creemos presentirlo. Ante la vida cotidiana no es necesario reflexionar demasiado: estamos para los dems. Ante todo para aquellos de cuya sonrisa y bienestar depende nuestra felicidad; pero tambin para tantos desgraciados a cuyo destino nos vincula una simpata. Pienso mil veces al da que mi vida externa e interna se basa en el trabajo de otros hombres, vivos o muertos. Siento que debo esforzarme por dar en la misma medida en que he recibido y sigo recibiendo. Est 4 veces Segundos empleados: - de 20:

bien20 - 30: regular + de 30: mal subir Encontrar GRUPOS DE PALABRAS en un texto Tienes que contar el nmero de veces que aparecen los grupos de palabras "para ello" y "por tanto". Y, rpidamente, mirar el tiempo empleado. La valoracin del ejercicio se hace segn el tiempo que hayas empleado. Es importante que te concentres ya que el ejercicio, lgicamente, ser vlido solo la primera vez que lo realices. Texto: Todos nos preguntamos para qu es importante saber leer con rapidez. Y est demostrado que aquellos que leen rpido comprenden mejor la lectura. Quizs sea porque se captan ms ideas de un vistazo y se las puede relacionar mejor. Adems si lees rpido tardas menos en estudiar tus cosas y dispones de ms tiempo para ti; por tanto es buena idea realizar ejercicios. Para ello debes acudir a un buen manual de tcnicas o hacer los que hay en esta web. Por tanto es mejor que te des prisa en leer este texto. Una tcnica que ayuda es la de leer "por arriba", para ello es bueno recortar una ventana en una cartulina.

Est 4 veces Segundos empleados: - de 15: bien 15 - 25: regular + de 25: mal subir Encontrar INFORMACIN en un texto Tienes que encontrar cuntos barcos llevaban los piratas y calcular el tiempo empleado en cuanto lo sepas. Texto: Cuado arribamos a puerto habamos sido diezmados por los piratas; solo nos quedaban cinco barcos. Los bucaneros se haban ensaado con las naves ms pequeas: la Santa Juana y la Margarita. Aquellos malditos piratas disfrutaban de una magnfica nave capitana armada con veinte caones y otras dos de

menor calado tambin magnficamente dotadas. Por eso, aunque ramos ms en nmero, estbamos esn inferioridad armamentstica. El destino era negro y cierto. Si bien es cierto que peleamos fieramente y con ardor. Dios salve al rey. La respuesta es 3 Segundos empleados: - de 10: bien 10 - 20: regular + de 20: mal subir Localizar distintas PALABRAS DE UNA LISTA Te vamos a mostrar 5 palabras que debes encontrar en las columnas inferiores. Encuentra todas las palabras de las columnas que coinciden con las de la muestra. Te recomendamos que compruebes en todo el texto la primera, luego la segunda... (hay 7).Vecinos, Camino, Dibujo, Contento, Estudio: Cables Bolgrafo Papeles Castaa Vascos Contento Diseo Ratones Papeles Dibujo Estopa Costilla Amigo Colores Pauelo Camino Msica Estudio Penales Vecinos Empeo Pariente Palabra Alegre Terror Puente Botones Contento Sueos Bostezo Tapete Dibujo Mueco Cansino Venecia Segundos empleados: - de 25: bien 25 - 35: regular + de 35: mal subir Cmo repetir estos ejercicios EN CASA sin esta web

Encontrar PALABRAS en un texto: Con cualquier texto metido en un procesador de textos: piensa en una palabra, por ejemplo "que". Cuntalas manualmente y luego utiliza la opcin Buscar... del procesador. Encontrar GRUPOS DE PALABRAS en un texto: Igual al anterior. Encontrar INFORMACIN en un texto: Pdele a alguien que se lea el texto y te pregunte algn dato. Puedes hacer competiciones con tus compaeros. Localizar distintas PALABRAS DE UNA LISTA: Requiere ms elaboracin. Lo mejor es realizarlo entre varios: cada compaero propone una lista que fotocopia y deben hacer los dems. Estableced un sistema de puntuaciones y... a competir! ---subir

Test "Tcnicas de Lectura" 1.- Para practicar la lectura...

Solo lo necesitas si tienes dificultades. Cualquier texto vale. Utilizars textos adecuados a tu edad.

2.- Cuando leemos conviene tener a mano...

Un diccionario. Una cartulina para mejorar la tcnica. Un flexo potente.

3.- Realizar anotaciones al margen...

Estropea los libros. Es obligatorio en toda lectura. Es una buena prctica.

4.-Al leer nuestro libro de texto debemos...

Relacionar con lo que ya sabemos. Marcar cada hoja que leemos. Aprendrnoslo mientras leemos.

5.-Las regresiones...
Son buenas, sirven para repasar. Perjudican nuestra velocidad lectora. Todos deberamos realizarlas.

6.- Cuando se lee, para ir ms deprisa, deberamos...

Leer una palabra s, y una no. Leer solo el principio de cada palabra. Leer solo la zona superior de las frases.

7.-Recorrer la lnea con el dedo...

Nos retrasa. Es una buena costumbre para no perdernos. Mejor que sean dos dedos en vez de uno.

8.- Cuantas menos fijaciones al leer...

Peor. Mejor. Da igual.

9.- Una buena tcnica para mejorar la lectura es tratar de ...

Leer el texto dado la vuelta. Encontrar determinadas palabras en el texto. Leer de derecha a izquierda.

10.- Con la tcnica de la cartulina podemos...

Aprender a leer "por arriba". Disminuir el nmero de fijaciones. Ambas cosas. subir

Soluciones al test "Tcnicas de Lectura" 1.- Para practicar la lectura...

Utilizars textos adecuados a tu edad.

2.- Cuando leemos conviene tener a mano...

Un diccionario.

3.- Realizar anotaciones al margen...

Es una buena prctica.

4.-Al leer nuestro libro de texto debemos...

Relacionar con lo que ya sabemos.

5.-Las regresiones...
Perjudican nuestra velocidad lectora.

6.- Cuando se lee, para ir ms deprisa, deberamos...

Leer solo la zona superior de las frases.

7.-Recorrer la lnea con el dedo...

Nos retrasa.

8.- Cuantas menos fijaciones al leer...

Mejor.

9.- Una buena tcnica para mejorar la lectura es tratar de ...

Encontrar determinadas palabras en el texto.

10.- Con la tcnica de la cartulina podemos...

Ambas cosas.