MARTES 10 NO TENEMOS CLASES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

INTRODUCCION A LA PRACTICA PSICOMOTRIZ!!!!! ARTICULO PUBLICADO EN EL NUMERO 136 DE LA REVISTA AULA

SPITZ (MEDICO PEDIATRIA) EL PRIMER AO DE VIDA

Marta Elena Vanerio (Psicopedagoga) Diccionario DSM IV

Prctica Psicomotriz Educativa 1) Bernard Aucoirturier Los fantasmas de accin y la prctica psicomotriz

2) Winnicott Realidad y Juego

Clases tericas (dadas en clases y para pregunta de examen) Otros conceptos de: Freud, Piaget, Dolto y Ajuria Guerra) 3) Jean Piaget Psicologia de la Inteligencia 4) La teora del apego de BOWLBY

Psico-motricidad Motriz-accin motora Orientacin en discapacidad intelectual y neuromotora

Psico=psiquis

Psiquismo intrauterino: Desde el psicoanlisis no hay una psiquis pero s

Un momento entre la relacin vincular entre madre e hijo El primer llanto del beb por necesidad Un plus de placer. La segunda vez que llore (una huella anmica) tipo de memoria

Del acto de amamantar se desprende el plus de placer (recuerda y busca ) Si recuerda tiene memoria y se comienza a formar el aparato psquico que es inconsciente (represin queda en el inconsciente no lo recuerdo), preconsciente (censura por ejemplo cuando soamos a veces recuerdo y otras no: en el sueo hay dos mecanismos de condensacin juntar diferentes elementos-rubia como mi ta, pero alta como mi vecina y desplazamiento- carga emocial yo le atribuyo una caracterstica mi ta) y consciente. Lacan (psicoanlisis freudiano) - No el inconsciente est al nivel del lenguaje (un acto fallido, un chiste) no es el ms profundo (Freud deca que si era lo ms profundo)

Cmo se constituye el aparato psquico? !!!!!!!!!! Huella anmica!!!!!!!!!!!!! Escuelas de educacin integral (NO ESPECIAL)

DISCAPACIDAD INTELECTUAL (MENOR DE 70 COEFICIENTE INTELECTUAL) Aquellos limtrofes se integran. Cuadro clnico o trastorno: parlisis cerebral (depende el caso) Autismo Sndrome de Down

TGD Sndrome de West No todo TGD tienen componentes de autismo TGA (trastorno generalizado de la ansiedad) Disfasias de tipo mixto (alteracin en la comprensin y produccin con un componente orgnico a nivel intelectual) Hiperactividad con o sin dficit de atencin Dislexias, dispraxias, disgrafias, dislalia (trastorno del desarrollo especfico)

El autismo obedece a una estructura psquica PSICOSIS Tipos de estructura psquica (NEUROSIS-PSICOSIS Y PSICOPATIA) TRATAMIENTO: terapeuta-vinculo APA (ASOCIACION PSICOANALITICA) A los dos aos etapa preverbal no accede al plano simbolico Los envan a los Centros Educativos Terapeticos (como LA CASITA, EL SOLAR) no va a la Escuela Integral porque no brindan tratamiento sino por ley s van ah

La normal es la media que ms se repite La neurosis donde hay conciencia de realidad y conciencia de enfermedad

Psicosis: no hay ni conciencia de realidad ni de enfermedad

Psicopata: hay conciencia de realidad pero no de enfermedad (psicpata: violador, estafador sin conciencia moral, no se sienta mal) Inicio de complejo del yo del Edipo (simbiosis del pecho bueno/malo --- sino parece la figura del tercero del padre no se realiza el corte simbitico)

ESQUIZOFRENIA (esquizo: divisin frenia: mente) Hay dos personalidades Una mente Brillante (ANTES SE PENSABA QUE TODOS TENIAN DEFICIENCIA MENTAL AHORA NO)

NEUROSIS OBSESIVA COMPULSIVA: repite (ritualesTOC trastorno obsesivo compulsivo- ansiedad!!!!! Cerrar y volver a entrar para comprobar la puerta cerrada) !!ANSIEDAD VS ANGUSTIA (los dos tienen un grado de tristeza: la ansiedad somatiza grado de dolor pero la angustia me siento triste) NEUROSIS FOBICA: se puede desplazar la energa el miedo a otro objeto

TRAUMA: CARGA ENERGETICA QUE LA PERSONA NO PUEDE ELABORAR NI PROCESAR Y REMITE A UNA FOBIA. Si no se asiste a un terapeuta se acresenta y se transforma en ATAQUES DE PANICO. MIEDOS NO RESUELTOS Ataque de pnico (miedo a la muerte - miedo a la locura/alusinaciones visuales y auditivas miedo a la desrealizacin /se desintegra la realidad) Cuando no hay un DUELO ELABORADO. Negacin como mecanismo de defensa. DEPRESIONES (BUENO PRONOSTICO POSTREACTIVA VS MAL PRONOSTICO PROLOGADA SUICIDIO)

LOS NEUROTICOS ASISTEN A LAS TERAPIAS. SIEMPRE VIENE DE ATRS DICE FREUD.

INTEGRACION VS INCLUSION Procesos de integracin pueden conducir a INCLUSION (CON MIRAS DE PROCESO DE INCLUSION) INTEGRACION PARCIAL: ASISTE A DOBLE JORNADA DE MAANA A LA ESCUELA COMUN

Flavia Mena (titular de Instituto de Discapacidad) Viviana Rodriguez (directora de Enseanza Especial)

Trayectorias Educativas Bullying (violencia infantil)

Cuando el nio hace una trayectoria en la escuela especial y pasa a la escuela comn ES INTEGRADO