SEMINARIO INSTITUCIONAL ANALISIS Y DEBATE DE CUATRO GRANDES INQUIETUDES 1.

Cul ha sido la misin histrica de la Universidad y qu persiguen sus retos y propsitos? En cuanto a la educacin en la VUAD, Por qu la Facultad de Educacin Abierta y a Distancia de la USTA, ha sido un paradigma que busca responder a las necesidades de desarrollo personal y comunitario contextualizado? Aunque la Universidad en su inicio una misin principalmente religiosa, cabe mencionar algunos elementos que la representan como Universidad y tomstica. Quiere decir esto, que como universidad la Orden de Predicadores para que en la nueva cultura, que empezaba a emerger y desarrollarse, se hiciera presente la Universidad y all poner en prctica su misin evangelizadora y educativa para as reproducir lo ms representativo del desarrollo Europeo y del Catolicismo. La Orden de Predicadores supo reconocer a la Universidad como ente dinamizador del poder del saber sin confundirlo con el religioso.de igual manera, busc el reconocimiento autnomo de la Universidad frente al poder civil. En conclusin, su misin est basada en impulsar las ciencias y armonizarlas con la fe. Sus retos y propsitos persiguen el desarrollo de la sociedad y sus necesidades desarrollando el servicio pblico de la educacin superior limitantes de sexo, raza religin o regin, dndole mayor importancia a las aptitudes del estudiante. En consecuencia se convierte en una entidad promotora de formacin integral del profesional, idneo y comprometido con el desarrollo humano, capaz de transformar la realidad socio cultural. Lo anterior se logra mediante el aprendizaje flexible y la autogestin del conocimiento. 2. Cuales son los propsitos y antecedentes histricos de la Universidad en general y de la Universidad Abierta y a Distancia en particular? En cuanto a los antecedentes histricos de la universidad tenemos que surge en trminos generales, como respuestas a dos grandes problemas: la toma de conciencia acerca del poder del saber y el reconocimiento de su autonoma. La fundacin de la Universidad obedeci al enfrentamiento entre profesores y estudiantes con la autoridad civil. A partir de este conflicto, profesores y estudiantes se reunieron en la abada de Santa Genoveva, donde no poda penetrar la autoridad civil, y se organizaron como corporacin para reivindicar el poder de la ciencia frente a los poderes civiles y religiosos. As mismo, la Universidad pretenda favorecer el desarrollo del saber y abrir un espacio para la produccin y recreacin del mismo. Propsitos de la USTA: Aporte a la creacin de una cultura cientfica que involucre a la totalidad de la comunidad acadmica. Construccin de nuevos paradigmas nuevos de pensamiento latinoamericano y colombiano. Invertir en mejor tecnologa para potenciar facultades.

 Propsitos pedaggicos con educacin presencial y a distancia. Entre los propsitos de la Universidad Abierta y a distancia, est el de centrar al estudiante en el proceso de estudio. De igual manera, la de facilitar el acceso de estudiantes por medio de mltiple tecnologas. La educacin a distancia se origina en los siglos XVIII y XIX mediante los cursos ofrecidos por correspondencia dirigida a personas que no haban podido terminar sus estudios o vivan en lugares donde el acceso a la educacin era muy difcil. En trminos generales, la educacin a distancia surge, en cierta forma, como una estrategia para ayudar en tiempos de crisis econmica y social de la poblacin en donde la educacin a personas golpeadas por la guerra, ayudara a mejorar su calidad de vida y el progreso en consecuencia de la nacin. Por otra parte tambin se da como consecuencia del cuestionamiento de la relacin alumno-profesor y la aparicin de nuevas tecnologa. En Colombia se da para cubrir la mayor parte del territorio, democratizando la educacin extendiendo la cobertura del sistema educativo al mayor nmero de poblacin posible. En pocas palabras surge como una necesidad de progreso y cambios tecnolgicos. 3. Cul es la naturaleza, principios y criterios de la estructura curricular y orgnica de la Facultad de Educacin a distancia? La Facultad de Educacin ha diseado una estructura curricular con el fin de que todos los procesos y procedimientos respondan a la exigencia acadmica y administrativas para dar cumplimento a las exigencias que estn plasmadas en el Proyecto Pedaggico Educativo de la Universidad. Sus propsitos son: La interdisciplinariedad, relacin con otras disciplinas. Transversalidad, conceptos y practica que van desde el comienzo al final. Desarrollo humano integral. Realismo epistmico, conocimiento de la realidad Sentido emancipa torio, Reconocer los saberes locales enriquecer lo con conocimiento local. Interculturalidad, se da lugar a vivencias y costumbres propias. Aprendizaje autnomo La responsabilidad, Sus propsitos son:

Criterios; Problematicidad y Pertinencia Interdisciplinariedad Transdiciplinariedad. Investigacin Totalidad y Integralidad Construccin Comunicativa y participativa. Responsabilidad social.

4.Qu orientacin tiene y qu metas persigue la investigacin en la Facultad De Educacin a Distancia de la VUAD? Por qu es importante la practica pedaggica en los futuros docentes formados en esta Facultad? La Facultad de Educacin est enmarcada dentro del enfoque dominicano-tomista, problematizador y constructivista que propicia desde lo personal el autodescubrimiento, la bsqueda permanente de la verdad, el pensamiento crtico y cuestionador, para fortalecer la madurez personal. La investigacin busca transformar la estructura mtodos y programas de la Facultad. Es decir es una relacin terico prctico permanente. La prctica pedaggica vista desde el enfoque Tomista, propicia en lo personal el autodescubrimiento, la bsqueda permanente de la verdad, el pensamiento crtico y cuestionador, la interaccin consigo mismo y con lo9s dems para fortalecer la madurez personal y construir comunidad.