Enseignement-Action: Des cours qui font la diffrence

Catherine Potvin

Le dveloppement durable: Un engagement plantaire.

Rpondre aux besoins du prsent sans compromettre la capacit des gnrations futures de rpondre aux leurs.
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Loi du dveloppement durable: 16 Principes

Sant et qualit de vie quit et solidarit sociales Protection de lenvironnement Efficacit conomique Participation et engagement Accs au savoir Subsidiarit

Partenariat et coopration intergouvernementale

Prvention

Prcaution Protection du patrimoine culturel Respect de la capacit de support des cosystmes

Production et consommation responsables Pollueur payeur Internalisation des cots
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Les quatre axes de lEDD

Promouvoir et amliorer lducation de base Rorienter les programmes dducation existants dans loptique du dveloppement durable Il est essentiel de repenser et ramnager lenseignement, de la maternelle luniversit, pour y intgrer les connaissances, les comptences, les modes de pense et les valeurs lis la durabilit. Les lves daujourdhui doivent tre capables de rsoudre les problmes de demain

Informer et sensibiliser le public la notion de durabilit

Former la population active

UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), United Nations Decade of Education for Sustainable Development 20052014.International Implementation Scheme, UNESCO, 4 Paris, 2005. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001486/148654e.pdf (accessed April 1 2012).

Les comptences dvelopper

- Dveloppement dune pense systmique - Dveloppement dun esprit critique - Capacit dapprhender la complexit - Capacit danticiper
Rieckmann, M. 2012. Future-oriented higher education: Which key competencies should be fostered through university teaching and learning? Futures 44 (2012) 127135

La mthode Delphi a t utilise pour identifier les objectifs pdagogiques principaux de lEDD en travaillant avec 70 experts dAllemagne, de Grande Bretagne, du Mexique, de lquateur et du Chili.

Le semestre dtudes de McGill au Panama Dbut janvier - fin davril (15 crdits)

Programme interdisciplinaire des Facults dagriculture, des arts et des sciences

Trois blocs constructeurs Trois cours de terrain

1- Le milieu biophysique 2- Le milieu humain 3- Gestion environnementale et agriculture
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Six des 15 crdits sous forme de stage dans un organisme panamen

Partenariat avec ~ 20 organisations panamennes

Un exemple: Participer au dveloppement du plan de gestion dune nouvelle aire protge

Flaam Hardy Tanya Taggart-Hodge Isobel Phoebus

Objectif: Obtenir de linformation pour le plan de gestion

Institutions htes: Autoridad Nacional del Ambiente (ANAM) Proyecto Ecologico Azuero Cooperativa de Ecoturismo de Pedas Contexte: Approbation de la cogestion entre la Cooperativa et ANAM Tche: Informer les participants quant a lexistence et aux limites de la rserve. Identifier les principaux enjeux de conservation et les impacts anthropiques Identifier lintrt local pour la cogestion Comprendre le contexte des difficults de conservation des tortues marines Lavenir: Inventaires faunique et floristique Sanctuaire de tortues ducation populaire

Redonner a la communaut
Prsentation des rsultats au village Article dans le journal local

Liste de recommandations Clbration du jour de la terre

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Apprentissages
change et intgration dans la communaut Acquisition de nouvelles perspectives Acquisition de nouvelles capacits:
Tenir compte des diffrents acteurs Sparer les enjeux personnels et professionnels
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Le contexte universitaire qubcois en changement, quelles consquences?

- Dgel des droits de scolarits (?) - Gestion des universits sur un modle corporatif - Financement de la recherche universitaire par le priv - Impassibilit du gouvernement - Mesures dordre judiciaire This requires the generation and dissemination of knowledge through interdisciplinary research and teaching, policy-making, capacity-building, and technology transfer. It is critical that higher education institutions understand and accept their responsibility within the broader context of social and economic development, and the building of democratic, equitable and ecologically-minded societies
International Association of Universities

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Comment soutenir la recherche sur le DD dans un contexte ou la logique dentreprise dominerait?

Une tude aux E.U.A.: 912 bio technologistes (plantes et animaux) dans 60 universits.
Table 5 Percent basic research SEM regression results. Variable Expert science Percent industry Funding Proprietary index Market science Gender Full professor Beta 0.279 0.247 0.097 0.339 0.045 0.004 0.159 p-Value 0.000 0.000 0.006 0.000 0.188 0.907 0.000

Fit Chi-square/df: 1.918, NFI: 0.937, CFI: 0.967

Glenna et al 2011. Commercial science, scientists values, and university biotechnology research Agendas Research Policy 40, 957 968 13

DD: respecter les opportunits des gnrations a venir

201112 Gouvernement 74 du Qubec

2012-13

2013-14

2014-15

2015-16

2016-17

117

149

263

357

430

tudiants

41

90

144

193

231

265

Autres sources de revenus

Dons

24

45

66

81

92

101

18

27

35

44

54
14

http://www.budget.finances.gouv.qc.ca/Budget/2011-2012/fr/documents/Education.pdf

Lapport de disciplines comme la sociologie, lanthropologie, lthique et les sciences politiques est essentiel a lEDD
Le secteur priv comme moteur de lEDD? Ltudiant(e) comme client?

Priv

Uni.

tudiant(e)s La perspective du bien commun?

Ivy league

$ $
Socit
15 Grandes coles en France: salaire tudiants