Secretara de Educacin Pblica y Cultura Subsecretara de Educacin Bsica Departamento de Educacin Secundaria Tcnica U N I D A D D I D C T I C A

Asignatura:FORMACION CIVICA Y ETICA Nombre de la Unidad: PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA Bloque: IV Grado: 2B EST No. 86 Zona Esc.____Ciclo Esc. 2011-2012 Durac. 32 HORAS Inicia: MARZO Termina: ABRIL Profr(a): KARLA PAOLA ROMAN HERNANDEZ .

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS Y SUBTEMAS

Al trmino del bloque, los alumnos sern capaces de: Reconoce que los derechos humanos son una construccin colectiva en transformacin que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos. Asume principios y emplea procedimientos democrticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de inters colectivo. Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrtico y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos polticos, sociales y culturales de los ciudadanos. Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a informacin Pblica gubernamental, solicitar transparencia y rendicin de cuentas del quehacer de los servidores pblicos.

Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad Desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo: el respeto a la dignidad humana, el trato justo e igual en la convivencia democrtica. Generaciones de los derechos humanos. Construccin colectiva y en transformacin, orientada a la dignidad humana, a la autonoma, la libertad de los individuos, la justicia social y el respeto a las diferencias culturales. Anlisis y rechazo de situaciones que comprometen la dignidad humana. Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los derechos humanos. La argumentacin y el dilogo como herramienta para defender los derechos humanos de todas las personas. Principios , normas y procedimientos de la democracia como forma de vida Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposicin al dilogo, a la construccin de acuerdos y al compromiso con su cumplimiento. Participacin en asuntos de inters colectivo: la construccin del bien comn en diversos mbitos de convivencia. Formulacin de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de inters y de opinin.

Responsabilidades y compromisos en la accin colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto prximo. La democracia como forma de gobierno El gobierno democrtico. Los derechos polticos, sociales y culturales como derechos humanos. Procedimientos democrticos: el principio de la mayora y defensa de los derechos de las minoras. Respeto al orden jurdico que se construye de forma democrtica y se aplica a todos por igual; ejercicio de la soberana popular. Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Sistema de partidos y elecciones democrticas. La transparencia y la rendicin de cuentas. Importancia de la participacin razonada y responsable de la ciudadana mediante el acceso a la informacin pblica gubernamental. Repercusiones de la conformacin de gobiernos y aparatos legislativos democrticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jvenes en la vida institucional el pas. Asuntos de inters colectivo que comparten los adolescentes. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio por la democracia Participacin social y poltica CONCEPTOS CLAVE: Tortura, Fraterno, Inequidad, Vulnerables, Extradicin, auto de formal prisin, No retroactividad, democracia, Veracidad, Hegemona, Preservar, Garante, Laico, Republica, Monarqua, Vitalicio, Abolirlas, Referndum, Discrepar, Legisladores, Certeza, Legalidad, Independencia, Imparcialidad, Objetividad, Abstuvo. HORAS SUGERIDAS: 32 HORAS -Pintarrn -Can -Internet Conceptuales -Laminas -Investigacin -Lectura comentada RECURSOS DIDACTICOS: -Procesador de textos -Diapositivas -Computadora -Mapas

TECNICAS DIDACTICAS: -Exposicin de equipos -Lectura dirigida

-Luvia de ideas

SECUENCIAS DE APRENDIZAJE MODULOS (Actvds. Ens-Aprend.; Tec. Didact.; Matrl. Didact.; Actvds. de Evalc.) -Los alumnos aprendern asumir compromisos con la prctica de valores universales y de derechos humanos, investigaran fuentes documentales y de campo sobre leyes e instituciones que organizan los derechos humanos y su relacin con la prctica de los mismos, participara en la difusin de los valores universales y de los derechos humanos mediante el empleo de diversos medios de comunicacin. -Abordar la lectura Violacin de los derechos humano, despus contestar una serie de preguntas relacionadas con el texto. -Realizar un mapa conceptual sobre el resultado de los franceses en relacin a que derechos tienen los hombres. -Analizacin de los valores universales con los derechos humanos -Realizar cuadro comparativo sobre los Derechos o garantas de igualdad, Derechos o garantas de libertad y Derechos y garantas de vida, seguridad e integridad. - investigar el artculo 1 de la declaracin de los Derechos Humanos. -Analizar la definicin de justicia social que orienta a los gobiernos latinoamericanos o promover condiciones de igualdad entre los habitantes, responder preguntas. -Actividad en equipo analizar el mapa de diversidad cultural de Mxico y la grfica de poblacin hablante de la lengua indgena, y contestar las preguntas con base a su anlisis y la informacin adquirida. -Investigar algunas de las tradiciones culturales existentes en Mxico y la relacin que tiene con tu vida cotidiana. -Investiga a luchadores sociales a favor de la desaparicin de diversas conductas violatorias de los derechos humanos como Nelson Mandela, Rigoberta Menchu y Gandhi.