UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO RURAL GERVASIO RUBIO SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN ENSEANZA DE LA GEOGRAFIA

RUBIO-TACHIRA

INVESTIGACION CUALITATIVA

AUTOR: BLANCO GRACIELA

GUASDUALITO, ABRIL DE 2012

La investigacin surge cuando se tiene conciencia de un problema y se desea buscarle solucin, por lo tanto, es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico, que permite descubrir nuevos hechos o leyes en cualquier campo del conocimiento humano. En muchas investigaciones, el objeto de estudio puede ser definido como el fenmeno a abordar (unidad de anlisis, hecho, realidad), en su esencia y apariencia. Define los marcos epistemolgicos, tericos, axiolgicos y metodolgicos de la investigacin. Alrededor del objeto de estudio giran armnicamente todos los componentes estructurales de la investigacin: problema-teora-metodologa-resultados. En virtud de lo expuesto, la metodologa de la investigacin tiene como propsito fundamental iniciar un proceso de aprendizaje que busca desarrollar en el estudiante o investigador habilidades para observar, preguntar, registrar e interpretar, informar, aplicando conceptos bsicos, mtodos y tcnicas de investigacin. El postpositivismo es un paradigma emergente que pretende el rescate del sujeto y de su importancia La realidad es dinmica, compleja y cambiante denotando contingencia, relativismo, subjetividad, cualidad, y

estructura. Se representa a travs de mtodos introspectivos vivenciales. La realidad es construida por quienes la viven. De acuerdo a lo anterior, se hace necesario enfocar el proceso investigativo hacia lo cualitativo, que es un mtodo de investigacin usado bsicamente en las ciencias sociales y se basa en cortes metodolgicos de principios tericos como la fenomenologa y la hermenutica y la interaccin social. Tiene como propsito principal investigar el por qu y el cmo se tom una decisin, basando su eje de accin en la toma de muestras pequeas. La metodologa cualitativa se enmarca dentro del paradigma postpositivista de la ciencia (posturas ontolgicas, epistemolgicas, tericas y axiolgicas). La investigacin cualitativa puede definirse como el estudio 1

interpretativo de una cuestin o problema especifico en que el investigador es central para la obtencin de sentido. Es un intento de capturar el sentido que estructura y que yace en el interior de lo que decimos sobre lo que hacemos. Es una exploracin, elaboracin y sistematizacin de la relevancia de un fenmeno identificado. En este sentido, la metodologa cualitativa, a juicio de Prez (1994), la considera como un proceso activo, sistemtico y riguroso de indagacin dirigida, en el cual se toman decisiones sobre lo investigable, en tanto se est en el campo objeto de estudio (p.19). El investigador entra en el campo con una orientacin terica consciente que refleja un conocimiento sustantivo de la teora de las ciencias sociales y de la teora personal. Dentro de los tipos de investigacin cualitativa se encuentran: investigacin participativa, investigacin-accin, etnogrfica y teora

fundamentada. La investigacin participativa, trata de una actividad que combina, la forma de interrelacionar la investigacin y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participacin de los sujetos investigados. La investigacin-accin, es uno de los intentos de resumir la relacin de la identidad necesaria para construir una teora que sea efectiva como gua para la produccin cientfica. Por su parte, la investigacin etnogrfica, estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos histricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una determinada comunidad. El enfoque etnogrfico en investigacin es muy antiguo y significa la descripcin del estilo de vida de un grupo de personas, el mismo se apoya en la manera en que se desarrollan las tradiciones, roles, valores o normas del ambiente en que se vive. Asimismo, tiene como propsito crear una imagen realista del grupo estudiado.

Tambin, se concibe a la tcnica proyectiva, como una forma de cuestionamiento no estructurada e indirecta que ayuda a los participantes a proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con respecto a los temas de inters. En las investigaciones cualitativas se operacionalizan los objetivos especficos que buscan informacin. Las unidades temticas de anlisis son tiles para elaborar los guiones de entrevistas. Expone Ruiz (1996), dentro de las principales caractersticas de los mtodos cualitativos es que su objetivo es la captacin y reconstruccin de significados (ms que describir). Su lenguaje es bsicamente conceptual y metafrico (no matemtico). Su modo de captar la informacin no es estructurado sino flexible y desestructurado (observacin, entrevistas). Su procedimiento es ms inductivo que deductivo (se parte de datos, reconstrucciones). La orientacin no es generalizadora sino holstica y concretizadora (contenido de experiencias y significados), trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, sus sistemas de relaciones, su estructura dinmica (p.29). Para la construccin de una postura cualitativa es necesario realizar una actividad reflexiva y valorativa acerca del aprender (conocimientos), del hacer (habilidades), del ser (actitudes y valores) y del convivir (interaccin humana), desde una perspectiva holstica, dialgica y de reconstruccin de procesos educativos inherentes al individuo y a su entorno social, con el propsito de mejorar y transformar la educacin y la sociedad en general. Dentro de las tcnicas de investigacin en la metodologa cualitativa es posible mencionar la observacin participante, que se caracteriza porque el observador cumple su funcin, integrando al evento, los procesos o fenmenos que se propone captar. Permite obtener mayor informacin e ir determinando las estructuras e interacciones que ocurren dentro del grupo en estudio. Puede repercutir negativamente por inhibicin y/o rechazo de las

personas observadas; o por distorsin de la realidad ya que el observador es sujeto y objeto del fenmeno en estudio. Asimismo, las entrevistas semi-estructuradas, estn conformadas por un conjunto de preguntas sobre diferentes aspectos en relacin con un problema que nos interesa estudiar. Las preguntas se expresan en un orden lgico y de la misma forma como ha sido diseado en el instrumento. Permite recopilar con exactitud solo la informacin que interesa para efectos de la investigacin. Los datos son fciles de interpretar por la homogeneidad de las respuestas. Respecto a la seleccin de la muestra en la investigacin cualitativa se pueden observar, muestras intencionales u opinticas: donde el investigador escoge cada uno de los elementos en forma arbitraria, de acuerdo a criterios establecidos por l, en base a intereses propios de la investigacin. La muestra seleccionada debe hacer nfasis en la representatividad y validez de la informacin aportada por el grupo escogido. Los informantes claves son personas con conocimientos especiales, estatus y buena capacidad de informacin. El informante clave introduce al investigador ante los dems, le sugiere ideas y formas de relacionarse, le previene de los peligros, responde por l ante el grupo y, en resumen, le sirve de puente con la comunidad. El investigador debe imitar al buen fotgrafo, que busca los mejores ngulos para capturar la mayor riqueza de la realidad que tiene delante. Del mismo modo, es relevante conocer las pautas para la validez de los instrumentos cualitativos, Validez ecolgica: Investigaciones adaptadas al mundo real con ciertas posibilidades de generalizarse a otros espacios; Triangulacin de fuentes y datos: Cruzar la informacin de campo con fuentes tericas, testimoniales y contextos geogrficos; Criterio de

saturacin: La informacin se satura cuando las fuentes ya no aportan informaciones novedosas.

Igualmente, para la presentacin de los resultados, una vez realizadas las entrevistas a los informantes claves se procede a transcribir ntegramente las respuestas, editando el texto sin que pierda su fidelidad, asignar signos de puntuacin y separar las ideas en prrafos, construir una matriz para la interpretacin de datos cualitativos, copiando textualmente los micro actos de habla de cada informante por pregunta, hacer una lectura horizontal para encontrar las tendencias (triangulacin) de las respuestas e interpretar las estructuras de significado. Finalmente, la investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin, o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es el estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. La investigacin cualitativa ofrece detalles frescos con visin holstica acerca del objeto de estudio, considerando cualquier fenmeno como un todo implicante.

Referencias

Martnez, M. (1998) La investigacin cualitativa etnogrfica en educacin. 3ra edicin Mxico: Trillas (reimp. 2007) Prez Serrano, G. (1994). La Investigacin Cualitativa: retos e interrogantes. Madrid: Edit. La Muralla. Ruiz (2006) Gua metodolgica para tesis de grado. Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Taylor, S. y R. Bogdan (1990) Introduccin a los Mtodos Cualitativos de Investigacin. Buenos Aires. Piados.