Actividades para el desarrollo del lenguaje comprensivo: Disponer de los recursos indispensables para la transferencia en el aula.

Una variable concreta: Psame el estuche. Levanta las manos. Psame los lpices. Cierra los ojos.

Dos variables concretas: Psame tu cuaderno y el estuche. Sintate y levanta tus manos. Psame una esfera y un cubo. Mustrame dnde estn tus dientes y tus zapatos.

Tres variables concretas: Psame el lpiz, el cuaderno y el estuche. Mustrame dnde est el mapa el florero y la puerta. Toma el crculo, el cuadrado y el rectngulo. Marca la mariposa, el rbol y los pjaros.

Cuatro variables concretas: Levanta tus manos, sintate, cierra tus ojos y luego aplaude. Mustrame el cuadrado, el cilindro, el crculo y la pirmide. Psame un lpiz, el cuaderno, el estuche y la mochila. Psame el cuadrado, el crculo, el tringulo y el rectngulo.

Una variable ms abstracta: Psame lo que sirve para escribir. Mustrame lo que sirve para entrar. Psame lo que sirve para leer. Psame lo que tiene forma de rueda. Mustrame lo que usamos para sentarnos.

Actividades para el desarrollo del lenguaje comprensivo: Dos variables ms abstractas: Psame lo que es de color verde y sirve para pintar. Levanta con lo que escribes y lo que sirve para escribir. Dime con que pitamos y lo que sirve ora borrar. Mustrame como cerramos esta caja y lo que sirve para abrirla.

Semejanzas verbales: Qu tienen en comn?, En qu se parecen?, o Qu son? Ro, lago laguna. Esta, esa, aquella. Salado, dulce, cido. Ladrar, maullar, rugir. Jabal, jirafa, leopardo. Semanas, meses aos. Capilla, templo, iglesia. Pena, felicidad, alegra. Ladrillo, cemento, arena. Sacerdote, obispo, cardenal. Avin, trasatlntico, autobs. Santiago, Iquique, Antofagasta. Zapato, chala, bota. Granada, mango, manzana. oquis, tallarines, lasaas. Claridad, nitidez. Transparencia. Un octavo, un medio, tres cuartos. Chaleco, abrigo, casaca. Malestar, fiebre, reposo. Bueno, malo, generoso. Peleador, belicoso, agresivo. Bscula, pesa, balanza. Canelo, araucaria, laurel. Maleta, bal, caja.

Semejanzas verbales Alicate, martillo, serrucho. Qu tienen en comn ? Elefante, tigre, len. Qu tienen en comn ? Doctor, dentista profesor. Qu tienen en comn ? Lpiz, regla, cuaderno. Qu tienen en comn ? Rojo, blanco, verde. Qu tienen en comn ? Paloma, gorrin, loro. Qu tienen en comn ? Silla, mesa armario. Qu tienen en comn ? Manzana, pera, frutilla. Qu tienen en comn ? Chala, bota, zapatilla. Qu tienen en comn ? Porotos, lentejas, garbanzos. Qu tienen en comn ? Perro, gato, hmster. Qu tienen en comn ?

Actividades para el desarrollo del lenguaje comprensivo: Semejanzas verbales Margarita, lila, lirios. Pimienta, comino, canela. Oftalmlogo, pediatra, traumatlogo. Termmetro, pluvimetro, barmetro. Lila, marrn, caf. Milmetros, centmetros, metros. Pantaln, camisa, falda. Lechuga, coliflor, brcoli. Naranja, limn, pomelo. Pino, raul, lamo. Croar, piar, cacarear. Papa, camote, zanahoria. Porotos, lentejas garbanzos.

Analogas verbales. El azcar es dulce, el limn es... La mermelada es dulce como el aj es... La serpiente se arrastra Como la paloma... Las estrellas son a la noche Como el sol lo es al... El alumno es a la escuela Como el .......... lo es al hospital. El rbol es al bosque Como el......... lo es al ro. La msica es a las notas musicales Como el libro lo es a las ... La guerra es a la muerte Como la ......... es a la vida. El mar es a la sal Como el color ........... es a la sangre. El es al avin Lo que el conductor es al ..........

Actividades para el desarrollo del lenguaje comprensivo: Analogas verbales. La ............es al chaleco Como el cuero lo es al ........... La cancha es al ......... Lo que la ......... es al nadador. El tren es a la estacin Lo que el .......... es al puerto. Los huesos son al cuerpo humano Como las ......... al techo. El neumtico es al auto Como el zapato al .......... El libro es a las letras Como el jardn a las ......... El lpiz es al estuche Como la escuela lo es al ........ El misal es al sacerdote Como el ......... al gegrafo. El futbolista es al baln Como el atleta lo puede ser....... La flor es al ......... Como el .......... a al biblioteca. El techo, la ventana, la puerta, lo son a la casa Como el tenedor, el cuchillo, la cuchara al ........ El serrucho, el martillo, el metro es al carpintero Como ..........., ............, ............, lo es al profesor. Los meses son al ao Lo que los ........., son a la semana. Lo .........es al azcar Como lo picante es al .......... Las palabras son al discurso Como los ......... lo son a las multiplicacin. Los dedos son a la mano Como las .......... son al rbol. El embrague y los .......... son al automvil Como el ........... y ............ lo son a las frutas.

Actividades para el desarrollo de la memoria verbal inmediata:

Actividades de aplicacin individual. Comntele al alumno/a que le har una pregunta donde la respuesta est en lo que va a or.

Pedrito fue con sus padres a la playa el sbado pasado. Quines acompaaron a la playa a Pedrito ? Los martes jueves y sbado juegan los nios ftbol. Qu hacen los nios tres veces a la semana ? Nuestro sistema solar est formado por nueve planetas y una estrella que es el sol. Cuntos planetas tiene nuestro sistema solar ? El equipo de deportes la Universidad Catlica gan la final de ftbol al de Concepcin por cuatro a uno. Qu equipo gan la final de ftbol ? La anciana caminaba apoyada en su bastn alrededor de la plaza mirando las plantas y las flores. En qu se apoyaba la anciana mientras caminaba ? El camino que cruzamos estaba muy pedregoso e inclinado. Cmo estaba el camino que dejamos atrs ? Los rayos del sol fueron tapados por unas nubes negras que trajo el viento. Qu paso con los rayos del sol ? Recin formada la ciudad de Santiago de Chile, fue destruida por los un ataque de guerreros al mando de Michimalongo. Quin dirigi la destruccin de Santiago de Chile antiguamente ? En China se desarrollo una de las medicinas ms avanzadas de la antigedad. Qu se desarroll bien en la antigedad en China ?

Categoras verbales: Si te doy la palabra rojo, rojo es un color, t me nombrars el mximo de colores que recuerdes. Piano Alicate Peras Jpiter Clavel Pluma Gorrin Sacapuntas Termmetro Santiago Argentina Baquedano Mapocho Lautaro Atlntico Mediterrneo Metros Cazuela Lechuga

Un nio de diez aos se espera que nomine alrededor de cinco elementos por palabra detonante.

Secuenciacin de la informacin oral:

La madre de mi amigo fue a comprar frutas y verduras. Qu fue a comprar la seora ? La bandera de ese pas tena colores rojo y amarillo. Qu colores tena la bandera de ese pas ?

En la clase de ayer pintamos, escuchamos un cuento y cantamos una cancin. Qu hicimos en la clase de ayer ? En el conjunto musical del colegio Tito toca la flauta, Pedro la guitarra, Toms piano y Juan el pandero. Qu instrumentos hay en el conjunto ?

Durante el paseo del curso visitamos un pequeo pueblo, una laguna y un zoolgico. Qu lugares visitamos durante el paseo del curso ? En la biblioteca de mi colegio haba novelas, cuentos, dramas, revistas, para entretenerse. Qu haba para leer en la biblioteca del colegio ?

Al campeonato internacional de ftbol escolar vinieron colegios de Argentina, Paraguay, Uruguay, Per y Ecuador. De qu pases vinieron colegios al campeonato escolar de ftbol ?

Pedrito, mi amigo, falt al colegio los das lunes, martes, jueves y viernes. Qu das de la semana no fue Pedrito a clases ? Los mejores amigos de Sandra son Laura, Marta, Antonio y Juan. Quines son las amistades de Sandra? Para agrandar esa casa trajeron ladrillos, madera, cemento y arena. Qu materiales usaron para agrandar la casa ?