UNIDAD DIDCTICA III FUERZA

DEFINICION DE FUERZA
Cmo podemos hacer que un cuerpo que est parado se mueva? Cmo podemos hacer que un cuerpo que est movindose se pare? Al contestar a esas preguntas seguramente has utilizado la palabra fuerza, por lo tanto, te ser fcil entender que fuerza es aquello que produce un cambio en el estado de reposo o de movimiento de los cuerpos. Las fuerzas son magnitudes vectoriales y, por tanto, tienen mdulo, direccin y sentido. Cuando actan varias fuerzas sobre un cuerpo, se calcula la suma de todas ellas (repasa la suma de vectores), es la llamada fuerza resultante. A las magnitudes, como la fuerza, que se representan mediante un segmento orientado se les denomina magnitudes vectoriales. Estas magnitudes se caracterizan porque para su descripcin hay que conocer su mdulo, direccin, sentido y punto de aplicacin. -El mdulo es el valor numrico de la magnitud, acompaado de la unidad correspondiente -La direccin es la recta que contiene al segmento orientado -El sentido es la orientacin dentro de la recta. Dentro de una misma recta hay dos sentidos diferentes; por ello, dos vectores de la misma direccin pueden tener sentidos distintos. -El punto de aplicacin del vector es el origen del segmento orientado Adems de las magnitudes vectoriales estn las magnitudes escalares, que son aquellas que se determinan con un nmero real y una unidad, como por ejemplo: la masa, el volumen, el tiempo y la distancia. La suma de varias fuerzas que actan en un mismo punto se realiza en unos ejes cartesianos cuyo origen es el punto de aplicacin de dichas fuerzas. Para realizar dicha suma se descomponen todas las fuerzas en sus valores en los ejes X e Y; al final la fuerza resultante es aquella cuya componente X es la suma de todas las componentes X y la componente Y es la suma de dichas componentes. El estudio de las fuerzas, es decir, de la Dinmica, fue realizado por Newton, quien lleg a enunciar las leyes de la Dinmica. La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton, N. ACTIVIDADES: 1. Dibuja los vectores de dos fuerzas iguales en todos sus componentes menos en el mdulo. 2. Dibuja los vectores de dos fuerzas iguales en todos sus componentes menos en el punto de aplicacin. 3. Dibuja los vectores de dos fuerzas iguales en todos sus componentes menos en el sentido. 4. Halla la resultante de dos fuerzas de mdulos 5 y 6 Newton con el mismo punto de aplicacin y cuyas direcciones forman un ngulo de 90. 5. Halla la resultante de dos fuerzas de mdulos 5 y 7 Newton con el mismo punto de aplicacin y cuyas direcciones forman un ngulo de 120.
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6. 7. 8.

Halla la resultante de dos fuerzas de mdulos 5 y 12 Newton con el mismo punto de aplicacin y cuyas direcciones forman un ngulo de 180. Halla la resultante de dos fuerzas de mdulos 12 y 6 Newton con el mismo punto de aplicacin y cuyas direcciones forman un ngulo de 150. Halla la resultante de dos fuerzas de mdulos 5 y 6 Newton con el mismo punto de aplicacin y cuyas direcciones forman un ngulo de 300.

SUMA DE FUERZAS
Las operaciones matemticas con vectores son diferentes a las que estamos acostumbrados a realizar, pues en este caso hay que tener en cuenta no slo el mdulo, sino tambin el resto de componentes del vector. De hecho, lo primero en que hay que fijarse es el punto de aplicacin, pues para sumar dos o ms fuerzas tienen que tener el mismo punto de aplicacin, sino no se pueden sumar: Dicho de otra manera, las fuerzas a sumar tienen que hacerse sobre el mismo objeto, ya que no podemos sumar fuerzas hechas sobre objetos distintos.

Suma de fuerzas con igual direccin

Para sumar fuerzas con la misma direccin debemos fijarnos en su sentido, pues ste nos dir si las fuerzas se suman o se restan. Podemos encontrarnos con dos casos: a) b) Fuerzas con igual direccin y mismo sentido: la fuerza resultante tiene igual direccin y sentido que los sumandos y el mdulo ser la suma de los de los sumandos. Fuerza con igual direccin y sentidos contrarios: La fuerza resultante tiene igual direccin que los sumandos y el sentido del mayor de ellos. El mdulo es la diferencia aritmtica de los de los sumandos.

ACTIVIDADES: 1. Tres fuerzas de direccin horizontal y sentido hacia la izquierda miden 2 N, 3N y 4 N. Dibuja la fuerza resultante y calcula su mdulo. Dos fuerzas tiene direccin vertical. El sentido de una es hacia arriba y su mdulo es de 8 N, y el de la otra hacia abajo y su mdulo 5 N: Dibuja la fuerza resultante y calcula su mdulo

2.

Fuerzas en equilibrio
Cuando las fuerzas tienen igual direccin y sentidos contrarios y los valores de las dos son iguales, si las sumamos nos va a dar una fuerza de mdulo cero. En este caso hablamos de fuerzas en equilibrio, que sern aquellas fuerzas aplicadas sobre un mismo cuerpo que, como resultado de las mismas, el cuerpo permanece inmvil. Un ejemplo puede ser una lmpara colgada del techo, en la cual el mdulo del peso de la lmpara es igual al de la fuerza que hace el cordn que la mantiene agarrada al techo.

Sumas de fuerzas con distinta direccin

Otra operacin habitual es la de sumar fuerzas cuando stas no tienen la misma direccin, sino que forman un cierto ngulo.
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En este caso la fuerza resultante coincide con la diagonal del paralelogramo construido sobre las fuerzas componentes o sumandos. El clculo del mdulo slo lo haremos en caso de que las fuerzas sean perpendiculares, hacindolo entonces con el Teorema de Pitgoras (el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos).

ACTIVIDADES: 1. En el siguiente sistema de fuerzas realiza todas las sumas posibles entre ellas: Fuerza A B C Punto de aplicacin (2,1) (2,1) (2,1) Direccin Horizontal vertical horizontal Sentido Hacia la derecha Hacia arriba Hacia la izquierda Mdulo 3N 3N 7N

Descomposicin de fuerzas
Se trata de una operacin contraria a la suma de fuerzas que vamos a realizar en distintos ejercicios. En este caso una fuerza se desdobla en las fuerzas que la componen sobre el eje X y el eje Y de un sistema de coordenadas. El objetivo de esta operacin es poder sumarla con otras fuerzas con distinta direccin que no forman un ngulo recto entre s.

LEYES DE NEWTON. PRINCIPIOS DE LA DINMICA

La dinmica estudia la relacin entre fuerzas y movimientos. Se apoya en tres grandes principios que fueron enunciados por Newton y que revolucionaron el pensamiento cientfico de la poca.

Primera ley de newton o ley de inercia

Antiguamente se pensaba que los cuerpos tenan una tendencia natural al reposo y que era necesaria una fuerza para conseguir que se pongan y se mantengan en movimiento, es decir, sin una fuerza permanente no hay movimiento. La hiptesis de la tendencia natural al reposo explica algunos movimientos cotidianos. As lo creyeron tambin los antiguos griegos, quienes quisieron ver en el reposo el estado perfecto al que tendan todos los cuerpos. Esto se mantuvo hasta que Newton propuso otra hiptesis: Los cuerpos en movimiento se detienen porque actan sobre ellos fuerzas que los frenan. De no ser as permaneceran siempre en movimiento sin modificar su velocidad ni su trayectoria. No existe pues, tendencia al reposo. Todo esto lo enunci en la 1 ley de Newton o ley de la inercia, que dice: "Todo cuerpo tiende a conservar su estado de reposo o de movimiento rectilneo y uniforme mientras no se ejerza una fuerza sobre l.". La comprobacin de que un cuerpo que est en reposo permanece en reposo en ausencia de fuerzas es evidente. Es mucho ms difcil comprender que un cuerpo en movimiento permanece siempre en movimiento si
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no actan fuerzas sobre l, porque a nuestro alrededor se presentan casi siempre dos fuerzas: la del rozamiento y la de la gravedad. Pero en el espacio exterior no hay rozamiento. Basta con dar un impulso inicial a las sondas espaciales para que recorran millones y millones de kilmetros sin encender los motores. Esta ley la puedes comprobar fcilmente con el siguiente experimento: Coge un taco de madera y ponlo encima de un folio, sobre una mesa. Tira fuertemente del folio en direccin horizontal: Se ha movido el taco? Por qu?

Segunda ley de newton o ley fundamental de la dinmica

En muchas ocasiones hemos tirado de una carretilla y hemos comprobado que hace falta ms fuerza para moverla cuanto ms llena est. A partir de experiencias como esta se puede enunciar el segundo principio de la dinmica o principio de accin de fuerzas, que fue enunciado por Newton y que dice lo siguiente: "Cuando se aplica una fuerza a un cuerpo aparece una aceleracin que es directamente proporcional a dicha fuerza, siendo la constante de proporcionalidad la masa del cuerpo": F = m a La fuerza que aparece en esta expresin es la fuerza resultante de todas las que actan sobre el cuerpo. Fjate en el siguiente ejemplo:

F = l m/s2 m F Un cuerpo de 5 kg al que se le aplica una fuerza de 10 N: a = = 2 m/s2 m

Un cuerpo de 5 kg al que se le aplica una fuerza de 5 N: a = Observa que las dos masas son iguales; una fuerza es doble que la otra, qu ha pasado con la aceleracin? Tambin es doble en el segundo caso. Luego, cuanto mayor es la fuerza mayor es la aceleracin que produce en una misma masa. La aceleracin es directamente proporcional a la fuerza que se aplica. Qu pasara si la masa no fuera la misma?
F = l m/s2 m F Un cuerpo de 10 kg al que se le aplica una fuerza de 5 N: a = = 0,5 m/s2 m

Un cuerpo de 5 kg al que se le aplica una fuerza de 5 N: a =

Como ves, al aumentar la masa y aplicar una misma fuerza, la aceleracin ha disminuido. Al hacerse la masa el doble, la aceleracin se ha reducido a la mitad. La aceleracin que se produce es inversamente proporcional a la masa del cuerpo. Todo lo anterior queda reflejado en la ecuacin fundamental de la Dinmica, que ya has visto: F = m a Qu pasara si la fuerza aplicada no estuviera en la misma direccin del movimiento?

En este caso, para calcular la aceleracin del cuerpo tendramos que saber el valor de la componente horizontal de la fuerza, para luego calcular la aceleracin a partir de la misma, puesto que el movimiento se produce en esta direccin. Para ello tendramos que acudir a las leyes de la trigonometra, que dicen: En un tringulo rectngulo de catetos A y B y de hipotenusa C tenemos: Seno de un ngulo es igual al cateto opuesto partido por la hipotenusa Coseno de un ngulo es igual a cateto contiguo partido por la hipotenusa. En el ejemplo superior tendramos que la fuerza horizontal (Fx) sera: Fx = F cos 30 = 8,66 N Entonces a partir de ah ya podramos hallar la aceleracin: A=

F 10 1,732 m/seg m 8,66

Cuanto mayor es el ngulo que forma la fuerza con el eje del movimiento, menor es la aceleracin que se produce. La explicacin de esto es que no toda la fuerza produce movimiento, slo su componente en el eje del mismo. ACTIVIDAD:

Tercera ley de Newton o ley de accin y reaccin

Cuando chocan dos bolas de billar, interaccionan entre s y se modifican las direcciones de sus movimientos. Al saltar desde una barca a tierra firme, se observa que la barca retrocede hacia el interior del mar. Al empujar la barca hacia el mar, sta impulsa a la persona hacia la orilla. Las fuerzas aparecen siempre por parejas, caracterstica que se conoce como ley de accin y reaccin o tercera ley de Newton, que dice: Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, B ejerce sobre A una fuerza igual a la primera en mdulo y direccin, pero de sentido contrario. Es importante destacar que estas dos fuerzas se ejercen sobre cuerpos diferentes y, por lo tanto, aunque sean iguales en mdulo, sus efectos sern diferentes y nunca se anularn

ACTIVIDADES: 1. 2. 3. 4. Te parece aceptable la hiptesis de la tendencia natural al reposo? Por qu? Un coche marcha por una autopista a 120 km/h qu fuerzas actan sobre l? Un cohete se mueve por el espacio a 20.000 km/h qu fuerzas actan sobre l? Completa la siguiente tabla:
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Masa (kg) 1 2 1 1 1 1 2

Aceleracin (m/seg2) 2 2 4

Fuerza eficaz (N)

ngulo 0 0 0 30 60 45 30 30

Fuerza aplicada (N)

2 2 2

2 2 2

FUERZAS DE ROZAMIENTO
Engancha un dinammetro a un taco de madera colocado sobre la mesa; tira del dinammetro hasta que el taco comience a moverse.

Cul es la medida realizada por el dinammetro? Como ves es distinta de cero, qu quiere decir esto? Para poder mover el taco hemos necesitado vencer una fuerza que se opone al movimiento: la fuerza de rozamiento. De qu depende esta fuerza? Realiza la experiencia anterior cambiando el tipo de superficie en el que se apoya el taco: una lmina de madera, una lmina de hierro pulido, etc. Marca el mismo valor el dinammetro?Por qu? La fuerza de rozamiento depende del tipo de superficies que estn en contacto, del material del que estn construidas dichas superficies. Esto se debe a que las superficies en contacto no son perfectamente lisas, aunque a simple vista lo parezcan, sino que presentan rugosidades que dificultan el deslizamiento entre ambas Por qu es tan fcil resbalar en el hielo? Coge el mismo taco y realiza la experiencia apoyndolo en otra cara distinta a la del primer caso. Cambia
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la superficie que est en contacto con la mesa. Vara la medida del dinammetro? La fuerza de rozamiento no depende de la superficie de contacto de los cuerpos. No debes olvidar que la fuerza de rozamiento se opone siempre al movimiento. Coge ahora un taco del mismo material pero de distinto peso y vuelve a realizar la experiencia. Notars que la fuerza de rozamiento es distinta, de lo que deducimos que la fuerza de rozamiento es directamente proporcional al peso de los cuerpos que desliza: en cuerpos ms pesados la fuerza de rozamiento es mayor. De todo lo anterior deducimos lo siguiente de la fuerza de rozamiento: 1. Depende de la naturaleza de las superficies en contacto 2. Es directamente proporcional al peso del cuerpo que desliza 3. No depende del rea de las superficies en contacto. De todo esto anterior se puede escribir matemticamente que: FR = u x P Donde u es el llamado coeficiente de rozamiento, que depende de la naturaleza de las superficies en contacto. Este coeficiente es un nmero que carece de unidades y est relacionado con el pulimento de ambas superficies: es pequeo si estn bien pulimentadas y es alto si son rugosas. Algunos valores seran los siguientes: Sustancia Acero-acero Acero-hielo Metal-madera Madera-madera Piedra-madera Madera-tierra seca Rueda-asfalto seco Rueda-asfalto hmedo u 0,15 0,03 0,3 0,5 0,4 0,7 0,7 0,4

ACTIVIDADES: 1. Calcula la fuerza resultante y la aceleracin del movimiento en los siguientes casos:

Fr = 2 N

m = 1 kg

F = 2,5 N

Fr = 2 N

m = 1 kg

F=3N

Fr = 2 N

m = 1 kg

F=2N

Fr = 2 N

m = 2 kg

F=3N

Fr = 2 N

m = 2 kg

F = 2,5 N

Fr = 2 N

m = 2 kg

F=4N

Fr = 2 N

m = 2 kg

F=2N

EL PESO
Se denomina peso a la fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos. Esta fuerza de atraccin se rige por la Ley de la Gravitacin Universal. Esta ley, enunciada por Newton, nos dice que entre dos cuerpos se ejerce una fuerza que es proporcional a la masa de dichos cuerpos e inversamente proporcional a la distancia entre ellos. M m Fatraccin = G 2 d Esta fuerza es muy pequea, salvo que uno de los cuerpos tenga una masa muy grande, por ejemplo, la Tierra. La fuerza que ejerce la Tierra, u otros planetas, sobre los cuerpos que hay en su superficie se llama peso. La aceleracin que provoca la Tierra sobre los cuerpos que hay en su cercana es siempre la misma: Todos los cuerpos caen en las proximidades de la superficie de la Tierra con una aceleracin igual a g = 9,8 m/s2. Por tanto, y a partir de la segunda ley de Newton, se tiene que la intensidad del peso es: P=m g Siendo: P = peso del cuerpo, se mide en N porque es una fuerza m = masa del cuerpo expresada en kg g = aceleracin de la gravedad (9,8m/s2)

Su direccin es la vertical y su sentido es hacia el centro de la Tierra. Se mide con el dinammetro y su

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unidad en el S.I. es el newton. El peso de un cuerpo de 1 kg de masa es: Peso = m g = 1 kg 9,8 m/s2 = 9,8 N Muchas veces, en el lenguaje coloquial, confundimos el peso y la masa, aunque en fsica son dos magnitudes distintas. Cuando coloquialmente se dice que un cuerpo pesa 1 kg, debera decirse que su masa es de un kilogramo. Las diferencias existentes entre masa y peso aparecen reflejadas en la siguiente tabla:

MASA
Cantidad de materia que posee un cuerpo. Propiedad caracterstica de cada cuerpo. Mide la tendencia que tiene un cuerpo a conservar su estado de movimiento o de reposo. Se mide con la balanza. Su unidad en el sistema internacional es el kg. Es una magnitud escalar.

PESO
Fuerza con que la Tierra interacciona con los cuerpos. No es una propiedad caracterstica de los cuerpos. Depende del lugar en el que el cuerpo est situado. Se mide con el dinammetro. Su unidad en el sistema internacional es el newton. Es una magnitud vectorial.

ACTIVIDADES: 1. Dnde pesa ms un objeto en la Tierra o en la Luna? en la Tierra o en Jpiter? por qu? 2. Teniendo en cuenta que la Tierra es una esfera algo achatada por los Polos pesa ms un cuerpo en el Polo Norte o en Gran Canaria? por qu? 3. Pesa ms un cuerpo en Las Palmas o en la cima del Everest? por qu? 4. Un listillo va a la Luna y quiere comprar un kilogramo de naranjas. Le dice al vendedor que se las pese con un dinammetro y no con una balanza de pesas porque as le entrarn ms crees que tiene razn? por qu? 5. Todos sabemos que la Tierra atrae a los cuerpos. Atraes t a la Tierra?

ACTIVIDADES: 1. Lanzamos con la misma fuerza, sobre una superficie de cristal y sobre otra de corcho, dos canicas idnticas. Cul de ellas llegar ms lejos? Por qu? 2. Hacia dnde te vas cuando tu padre frena bruscamente el coche? Por qu? Y cundo arranca rpidamente? 3. De qu otro modo se llama tambin la Primera Ley de Newton? 4. De qu depende el cambio de velocidad que una fuerza produce en los cuerpos? 5. Qu significa: fuerza y aceleracin son directamente proporcionales? 6. Qu significa que la aceleracin es inversamente proporcional a la masa? 7. En una experiencia de laboratorio se han aplicado varias fuerzas distintas para mover el mismo bloque, tal como se indica en el esquema:

a) Calcula la aceleracin en cada uno de los casos: b) A qu conclusin has llegado? 8. Sobre un cuerpo de masa 0,5 kg se aplica una fuerza de 30 N. Qu aceleracin adquirir ese cuerpo? 9. Sabiendo que la aceleracin de un cuerpo es de 7 m/s2 y que su masa es de 300 g, qu fuerza se aplic? - Qu ocurrira si la masa fuese la mitad? - Qu ocurrira si la aceleracin fuese el doble? - Qu ocurrira si la masa fuese la mitad y la aceleracin el doble? 10. Qu masa tendr un cuerpo que al aplicarle una fuerza de 200 N se le imprime una aceleracin de 2 m/s2? 11. Define fuerza. 12. Crees que un elefante tiene mucha fuerza?

ACTIVIDADES: 1. Dibuja todas las fuerzas que actan sobre una botella que est situada sobre una mesa. 2. Dibuja todas las fuerzas que actan sobre una mesa que tiene encima una botella. 3. Una lmpara que est colgada del techo y sostenida por una cuerda. Dibuja todas la fuerzas que actan sobre: a) la lmpara, b) la cuerda. 4. Una persona est intentando arrastrar una caja que est sobre una mesa tirando de una cuerda atada a la caja, pero no consigue moverla. Dibuja un esquema de todas las fuerzas que actan sobre la caja. 5. Un arquero dispara una flecha. Dibuja todas las fuerzas que actan sobre la flecha cuando est volando por el aire: 6. Un paracaidista cae con velocidad constante con el paracadas abierto. Dibuja un esquema de las fuerzas que actan sobre l. 7. Lanzamos un objeto sobre una superficie horizontal por qu se para al cabo de un rato? 8. Una gra sostiene una viga de hierro. Dibuja todas as fuerzas que actan sobre la viga cuando: - La viga est en reposo. - La viga sube con una velocidad constante de 0,2 m/s 9. Un velero de 1000 kg es empujado por el aire con una fuerza de 2000 N, al mismo tiempo que acta sobre l una fuerza de rozamiento con el agua de 1500 N. Con qu aceleracin se mover el barco? Qu velocidad tendr al cabo de 4 s, si parte del reposo? 10. Una caja, de 50 kg de masa, comienza a deslizarse por el suelo al empujarla con una fuerza de 80 N. Justifica el tipo de movimiento que tiene la caja, determinando su aceleracin y la fuerza de rozamiento, en los siguientes casos: - Estando la caja en reposo, se empuja con una fuerza de 60 N - Se tira de la caja con una fuerza de 100 N - Con la caja deslizndose, se aplica una fuerza de 80 N en el sentido del movimiento
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Con la caja en movimiento, se deja de empujarla

11. Dibuja todas la fuerzas que actan sobre una viga de 500 kg, sostenida por una gra, y calcula su valor, cuando: a.- esta parada b.- sube con una aceleracin constante de 0,1 m/s2 12. Calcula el valor y dibuja todas las fuerzas que actan sobre una caja situada encima de una mesa cuando: a.- Una persona tira de ella sin conseguir moverla b.- Una persona tira de ella y la mueve con una aceleracin de 2 m/s2. 13. Calcula la aceleracin de cada de dos bolas de igual tamao, una de madera de 1 kg y la otra de hierro de 2 kg, sabiendo que la fuerza de rozamiento con el aire es de 2 N en ambos casos. Segn el resultado obtenido cul de las dos bolas llegar antes al suelo, si se dejan caer desde la misma altura?. Repite el problema, si se supone que no hay rozamiento. 14. Se deja en libertad una piedra en un recipiente donde se ha hecho el vaco. Qu ocurrir? La piedra cae ms deprisa que cuando hay aire. La piedra caer igual que en e! aire. La piedra no cae: los cuerpos flotan en el vaco. 15. Un paracaidista salta desde un avin. Tras una corta cada libre, se abre el paracadas. Si el empuje del aire neutraliza exactamente e! peso del paracaidista, qu ocurrir? Ascender lentamente. Quedar flotando en el aire. Caer siempre a la misma velocidad. 16. El atleta est dispuesto a levantar algunos de los bloques de pesas que tiene a su lado. Qu comentario de los que se dan te parece ms adecuado? El atleta no tiene fuerza, pero es capaz de hacer fuerza para levantar las pesas. El atleta tiene mucha fuerza y la va gastando a medida que levanta las pesas. El atleta hace mucha fuerza y sta es independiente ce las pesas que levante. 17. El nio lanza el baln hacia arriba, verticalmente. Imaginando el movimiento que va a describir el baln, elige la respuesta que te parezca correcta. El baln se cae cuando se queda sin fuerza. Coge fuerza nuevamente a medida que baja. La fuerza que acta sobre el baln es siempre igual y dirigida hacia abajo. Mientras el baln sube, la fuerza se dirige hacia arriba, pero el peso lo va frenando y le hace caer. 18. Por qu sentimos dolor cuando golpeamos la mesa con fuerza? 19. Dos personas empujan un armario de forma que las fuerzas que hacen forman un ngulo de 90. Si cada una de ellas realiza una fuerza de 300 N, la fuerza resultante ser: - menor que 600 N - igual a 600 N - mayor que 600 N.

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