INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO GUA DE APRENDIZAJE 1.

- Identificacin Asignatura Castellano

Docente Grado Fecha Armando Castillo 6 Al 30 de marzo Temticas del primer y segundo perodo en la asignatura

UNIDAD IAPRENDAMOS UN POCO MAS SOBRE EL CASTELLANO 1. La palabra . morfemas . palabras primitivas y derivadas 2. Ortografa . palabras con CZS . palabras con VB 3. El lenguaje . lenguaje , lengua y los dialectos 4. Los textos . coherencia y cohesin en los textos 5. Bsqueda de la informacin . la bsqueda de una palabra 6. El lenguaje literario . gnerosliterarios 7. Medios de comunicacin . elementos 8. Grupos sintcticos

UNIDAD 2 AHORA CONOZCAMOS SOBRE LAS CATEGORIAS GRAMATICALES Y LOS TEXTOS NARRATIVOS
1. La palabra . prefijos sufijos afijos 2. Las categoras gramaticales . sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres 3. Tipologas textuales . la noticia y la entrevista peridica 4. Textos narrativos . cuento . novela 5. Manejo de la informacin . la tabla de contenido . la ficha catalogrfica 6. Talleres . compromisos . innovacin

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2.- Logros I periodo Reconocer las diferentes caractersticas de las clases de textos

3.-Logros II Perodo Identificar las distintas clases de sustantivos existentes en una oracin

4.- Actividades a desarrollar 4.1- Primer Perodo 2.- Segundo Perodo 1- Organiza un lbum, bien presentado acerca de los tres grandes gneros literarios y sus subgneros, recuerda los ejemplos: portada, imgenes y redaccin,screativo, puedes utilizar cartn paja, recortes, revista , libros etc. 2- Elabora un mapa conceptual , tema las categoras gramaticales 3- Pregntele a sus abuelos, tos y padres acerca de las modalidades de la literatura oral ( colmos, refranes , adivinanzas y coplas ) ; escrbelas 4- Crea un mapa conceptual, tema lenguaje, lengua y dialecto 5- Consulta y escribe acerca el dialecto de barranquilla, Cartagena , Bogot y la guajira 6- por qu es importante la coherencia y la cohesin en un texto? 7- Observa los avisos de algunos supermercado; y escribe algunas palabras; ubcalas segn su clasificacin (primitivas o derivadas ) , luego busca su significado y relacin con el almacn 1- Taller al tablero traer fichas en cartulina de palabras , para dividir ( prefijos sufijo raz ) 2- Taller paginas 42, 45,las cualidades : 232, 234 ,235, 3- Encuentro gramatical 46, 48, 232, 235,104,106,107, 4- Produccin escribir una noticia 5- Presentacin de un noticiero 6- Repasemos pagina 55 7- Invitado especial 8- Paginas 71,72,73 y 80, 81, 82, 83 y 84 9- Videos de una obra de Gabriel GarcaMrquez 10- Talleres

5.- Evaluacin 5.1- Criterio de evaluacin Alto: Cumple con todas las actividades. Su produccin textual cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto se destaca por su originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, argumenta y propone ante los temas. Su exposicin oral demuestra consulta y dominio de la temtica a travs de ejemplos originales. 5.2.- Evidencias de aprendizaje 5.2.1. De Conocimiento y desempeo: a.- Preparar una noticiero b.-redaccin acerca el video de la obra 5.2.2. De producto. Talleres , compromisos y socializaciones , entregarlos con fecha oportuna - Carteleras - Produccin de cuentos

INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO Bsico: Cumple con todas las actividades o la mayora de ellas. Su produccin textual el algunos casos cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto aporta originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, argumenta y propone ante los temas. Su exposicin oral demuestra algunos elementos de consulta y dominio de la temtica a travs de ejemplos. Bajo: Cumple con algunas de las actividades. Su produccin textual el algunos casos no cumple con las exigencias de las actividades. La presentacin del producto aporta poca originalidad y creatividad. Participa en la mesa redonda, poco o nada argumenta y propone ante los temas. Su exposicin oral demuestra pocos elementos de consulta y dominio de la temtica a travs de ejemplos.