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REGLAMENTO GENERAL PARA LA TITULACIN PROFESIONAL DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL Doctora Sylvia Ortega Salazar, en ejercicio de las

facultades que me confiere el Artculo 12, fracciones V y IX, del Decreto de Creacin de la Universidad Pedaggica Nacional, y CONSIDERANDO 1.- Que la Universidad Pedaggica Nacional, como toda institucin de educacin superior requiere formas que permitan ms gilmente la titulacin de sus egresados. 2.- Que la titulacin de la Licenciatura es la culminacin de una etapa del proceso de formacin profesional que implica la evaluacin sobre la capacidad crtica, reflexiva y transformadora que el egresado posee e incluye un procedimiento administrativo. 3.- Que el Consejo Acadmico, como rgano colegiado conocedor de las necesidades acadmicas de los alumnos y egresados de esta institucin, ha propuesto la emisin de un Reglamento General que comprenda las formas de titulacin de los egresados de la Licenciatura. 4.- Que en virtud de la problemtica que representa no contar a la fecha con una reglamentacin suficiente que permita la titulacin de los egresados de la licenciatura, se hace necesario emitir un ordenamiento que regir la titulacin de los egresados de la Universidad Pedaggica Nacional, se expide el siguiente: REGLAMENTO GENERAL PARA LA TITULACIN PROFESIONAL DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL. CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1. El presente reglamento, de observancia general y obligatoria, tiene por finalidad establecer los lineamientos para la obtencin del ttulo de Licenciatura. Artculo 2. Es facultad de la Universidad Pedaggica Nacional expedir el ttulo profesional a quienes cumplan con los requisitos que la propia institucin establezca, de conformidad con lo dispuesto en el Artculo 5 de su Decreto de Creacin. Artculo 3. Para efectos de este Reglamento se entender por: La Universidad Pedaggica Nacional: La Universidad La Comisin de Titulacin: La Comisin Las Unidades de la UPN: Las Unidades Artculo 4. Es responsabilidad de la Universidad, as como de las instancias educativas correspondientes de cada entidad federativa, expedir ttulos a quienes hayan cumplido con los requisitos establecidos en la normatividad acadmica vigente. CAPTULO II DE LOS REQUISITOS PARA OBTENER EL TTULO Artculo 5. La titulacin constituye una actividad terminal de formacin de los estudiantes de las licenciaturas que ofrece la Universidad, y permite recuperar y poner en prctica los conocimientos y las habilidades adquiridas en el curso de los estudios profesionales. Artculo 6. Cada licenciatura, de acuerdo con este Reglamento General para la titulacin y las caractersticas de su plan de estudios, establecer un instructivo que contemple las opciones de titulacin, los requisitos y trmites correspondientes. Ser responsabilidad de los cuerpos colegiados de cada Licenciatura de la Unidad Ajusco, as como de las coordinaciones de los

proyectos nacionales, la elaboracin de los instructivos respectivos, mismos que debern ser aprobados por el Consejo Tcnico y el Consejo Acadmico. Artculo 7. Para obtener el ttulo de licenciado en las carreras que ofrece la Universidad, ser necesario cumplir con los siguientes requisitos: a) Haber cubierto la totalidad de crditos establecidos por la universidad, de acuerdo con el plan de estudios de la carrera respectiva. b) Haber realizado el servicio social de conformidad con las normas establecidas en el reglamento correspondiente. Este requisito no se aplicar a aquellos alumnos que, de acuerdo con el Artculo 91 del reglamento relativo al ejercicio de las profesiones, estn exentos de prestar el servicio social. c) en el caso de que el instructivo de la licenciatura lo considere y el alumno opte por el Examen General de Conocimientos, deber presentar su solicitud a la Comisin, realizar los trmites correspondientes y acreditar el examen. d) En caso de optar por una modalidad que implique rplica, deber realizar y obtener la aprobacin del proyecto, desarrollar el trabajo recepcional y, finalmente, obtener los votos aprobatorios del jurado en relacin con ste y con el examen profesional correspondiente. Artculo 8. El alumno realizar los trmites de titulacin respectivos ante la comisin correspondiente. En el curso de los mismos, deber demostrar que ha cumplido los requisitos sealados en los artculos precedentes. Artculo 9. No se podr realizar el trmite de titulacin en otra Unidad de la misma entidad federativa o en una Licenciatura distinta a aquella en la que se terminaron los estudios. CAPTULO III DE LAS OPCIONES DE TITULACIN ARTCULO 10. Las opciones para la obtencin del ttulo de licenciado en la Universidad son: Tesis Tesina Proyecto de Innovacin docente Propuesta pedaggica Proyecto de desarrollo educativo Monografa Sistematizacin de intervencin profesional Examen General de Conocimientos ARTCULO 11. La Tesis es un trabajo que implica un proceso de investigacin en torno a un problema terico o emprico en el campo de la educacin. La tesis lo identifica como problema, lo construye como objeto de estudio y hace un abordaje metodolgico de l a partir de determinados supuestos tericos, lo que conducir a establecer una postura y a derivar determinados planteamientos en trminos de la incidencia que su tratamiento puede tener en las prcticas educativas. ARTCULO 12. La tesina es una elaboracin analtica especfica en torno a un problema educativo, cuyo objeto de estudio articula la reflexin y teorizacin que culmina en un trabajo de disertacin escrita sobre el tema o problema elegido, el cual refleja el dominio que el estudiante posee sobre el mismo y puede desarrollarse bajos las siguientes modalidades: I. II. III. Recuperacin de la experiencia profesional Historia de vida Anlisis de testimonio

IV. V.

Ensayo Informe acadmico

Recuperacin de la experiencia profesional. Se trata de un trabajo en el que se plasma la identificacin de la experiencia profesional del sustentante en su actividad educativa. Comprende la narracin contextualizada de su experiencia, as como el anlisis, sntesis y explicitacin de los sustentos tericos y metodolgicos de su prctica profesional y de su aportacin al campo de la educacin. Historia de vida. Es un trabajo donde se presenta la trayectoria (personal o profesional). Se trata de realizar una reconstruccin histrico-contextual en primera persona, identificando las fuentes que le den validez a los sucesos que se describen. Asimismo, debe contener un anlisis, valoracin y constrastacin de los sucesos narrados y la explicitacin de los aportes e implicaciones que tienen estos sucesos en el campo educativo. Testimonio. Es un documento que tiene el propsito de presentar un suceso educativo en el que particip el sustentante. El trabajo que se elabora en esta modalidad contiene la identificacin del suceso en el que se particip y la reconstruccin objetivo del mismo, acompaada de las fuentes que permitan su validacin. En el testimonio se incluye el anlisis del suceso y se destacan los aportes e implicaciones que tiene para el campo educativo. Ensayo. Es un documento que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema educativo, cuya profundidad y extensin en el tratamiento son variables. En este trabajo se expresan conceptos y relaciones sobre un tema educativo y las interpretaciones que hace el autor. Debe estar fundamentado en informacin actual que permita apoyar y confrontar diversas perspectivas para obtener una sntesis propia. Informe acadmico. Es un documento que tiene la finalidad de presentar los resultados que el egresado obtiene, despus de desarrollar actividades tendientes a modificar un aspecto del campo educativo. Consiste en una aproximacin descriptiva, cuyo objetivo es exponer y definir con precisin las caractersticas y condiciones en que se presenta el fenmeno educativo seleccionado para su estudio. ARTCULO 13. El Proyecto de Innovacin Docente es un trabajo en el que se plasma un cuestionamiento del quehacer docente propio e implica la construccin de una perspectiva crtica, desde la cual es posible el desarrollo de una prctica docente nueva y creativa. Este proyecto puede ser: a) Proyecto de intervencin pedaggica. Es un documento que expone una estrategia de trabajo propositiva que recupera la valoracin de los resultados de la aplicacin de la alternativa, en donde se resaltan aquellos aspectos tericos, metodolgicos e instrumentales que permitieron la explicacin y el reconocimiento de su limitacin y/o superacin del problema docente planteado. En l se sealan las intervenciones del docente en el proceso de construccin de los contenidos escolares con los sujetos y los mtodos. b) Proyecto pedaggico de accin docente. Es un documento en donde se expone el conjunto de lneas de accin desarrolladas por el egresado, para enfrentar un problema significativo de su prctica docente en el aula o en la escuela, en funcin de las condiciones, dilemas o conflictos, facilidades e incertidumbres que presentan el aula y el contexto escolar. c) Proyecto de gestin escolar. Es una propuesta de intervencin dirigida a mejorar la calidad de la organizacin y funcionamiento de la institucin educativa. Se refiere al conjunto de acciones realizadas por el colectivo escolar y orientadas a mejorar la organizacin de las iniciativas, los esfuerzos, los recursos y los espacios escolares con el propsito de crear un marco que permita el logro de los propsitos educativos.

ARTCULO 14. La Propuesta Pedaggica parte del reconocimiento de las preocupaciones fundamentales del maestro, en relacin con una dimensin particular de su prctica docente: los procesos de enseanza y/o aprendizaje del conocimientos escolar. El sustentante deber elegir una de esas preocupaciones y convertirla en el problema que articula su reflexin y da sentido al planteamiento de una estrategia de accin pedaggica. Al sistematizar y profundizar sus reflexiones sobre el problema elegido y la estrategia planteada, se fundamenta la propuesta pedaggica. ARTCULO 15. El Proyecto de Desarrollo Educativo es una propuesta de intervencin que busca resolver un problema detectado en el proceso educativo. En l se especfica el problema que es motivo de intervencin, las estrategias y fundamentos de la accin innovadora, las condiciones particulares de aplicacin, los recursos, los tiempos y las metas esperadas. De igual forma puede plantear los mecanismos para realizar su seguimiento con miras a establecer las modificaciones necesarias. As mismo, puede reflexionar sobre la pertinencia de sus proposiciones de acuerdo con los contextos y las polticas vigentes. ARTCULO 16. La Monografa es un estudio especfico y exhaustivo sobre un tema educativo. El trabajo se debe realizar con profundidad, desde un punto de vista original, articulando la informacin de modo que se trascienda la mera acumulacin de datos. Se utiliza fundamentalmente la investigacin documental. ARTCULO 17. La Sistematizacin de Intervencin Profesional es un trabajo descriptivo de una accin profesional en el campo educativo. Incluye una exposicin acerca de la metodologa seguida y del sustento terico utilizado en la intervencin. Tiene la finalidad de presentar las reflexiones que el egresado hace en torno a sta. ARTCULO 18. El Examen General de Conocimientos es la evaluacin, oral o escrita, a travs de la cual el egresado muestra su capacidad en el manejo de los contenidos curriculares del plan de estudio y su aplicacin en diversas problemticas educativas. ARTCULO 19. El trabajo de titulacin podr realizarse bajo diferentes enfoques, dependiendo del objeto de estudio de que se trate. ARTCULO 20. En los instructivos de titulacin de cada licenciatura se establecer si los trabajos que implican rplica se podrn realizar de manera grupal. Estos grupos estarn integrados por un mximo de tres egresados. El examen general de conocimientos ser individual. ARTCULO 21. En caso de realizar un trabajo recepcional de manera grupal, la rplica la presentarn en forma individual todos los integrantes del grupo, ante el mismo jurado. CAPTULO IV DEL EXAMEN PROFESIONAL ARTCULO 22. El alumno deber presentar un proyecto que estar sujeto a la aprobacin de la Comisin. Para el caso de la opcin de Proyectos de Innovacin se presentar un anteproyecto de trabajo. ARTCULO 23. El examen profesional consistir en la sustentacin oral del trabajo presentado para la titulacin, mediante la exposicin y rplica del mismo, que permita al jurado formarse un criterio evaluativo del dominio que el sustentante tiene de ste. ARTCULO 24. El examen profesional ser pblico. ARTCULO 25. El jurado emitir un veredicto, con base en el desempeo demostrado por el sustentante durante su examen profesional y de acuerdo con lo establecido en el Artculo 26. ARTCULO 26. Los criterios para emitir el veredicto sern los siguientes:

Aprobado con Mencin Honorfica, cuando el sustentante, a juicio del jurado, exhiba una excelente calidad acadmica tanto en su trabajo como durante el desarrollo del examen y tenga un promedio mnimo general de nueve en sus estudios. Aprobado por Unanimidad, cuando el sustentante sea aprobado por los miembros del jurado, al demostrar amplio dominio de los contenidos expuestos en el examen y haber presentado un trabajo que cubra satisfactoriamente los criterios establecidos en el instructivo correspondiente. Aprobado por Mayora, cuando el sustentante sea aprobado por dos de los tres miembros del jurado, al haber demostrado suficiente dominio de los contenidos expuestos en el examen y haber presentado un trabajo que cubra satisfactoriamente los criterios establecidos en el instructivo correspondiente. Suspendido: Cuando el sustentante no sea aprobado por dos de los tres sinodales, tomndose en cuenta que durante el examen el egresado demostr deficiente capacidad y conocimientos. ARTCULO 27. Si el veredicto del examen resulta suspendido, el jurado dar por escrito las observaciones al sustentante para que sean tomadas en cuenta en la preparacin de una nueva rplica y se dar lectura al acta correspondiente. ARTCULO 28. Un sustentante suspendido por su desempeo en el examen profesional slo tendr una segunda oportunidad en 60 das naturales con el mismo trabajo. ARTCULO 29. Concluido el examen profesional, el jurado sesionar en privado y emitir su veredicto, el cual ser inapelable. Si el resultado es favorable en el curso de la lectura del acta correspondiente, se tomar al sustentante la protesta de ley. CAPTULO V DE LA COMISIN DE TITULACIN ARTCULO 30. La Comisin tendr las siguientes caractersticas: a) Estar integrada por un Presidente, un Secretario y dos Vocales que re representarn a las licenciaturas vigentes, a excepcin de la Unidad Ajusco, donde cada licenciatura tendr su propia Comisin. b) El Presidente ser el Director de la Unidad o los responsables de las licenciaturas, a propuesta del colegio de profesores. c) El Secretario y los Vocales de la Comisin sern designados, con base en su currculum y su desempeo acadmico, por el director de la Unidad o del Director de Docencia, en el caso de la Unidad Ajusco, con base en la propuesta del colegio de profesores. d) Para coadyuvar en las tareas del proceso de titulacin, podrn conformarse subcomisiones por licenciatura y subsede, las cuales se sujetarn a este reglamento y al instructivo respectivo. e) Los profesores miembros de la Comisin debern cumplir con los siguientes requisitos: Ser miembro del personal acadmico de la Universidad. Tener ttulo de licenciatura o de Normal Superior. Tener como mnimo una antigedad de seis meses en la institucin. Haber recibido el dictamen favorable de la Comisin Acadmica Dictaminadora. Se prescindir de ste en el caso de que no haya un nmero suficiente de profesores dictaminados. ARTCULO 31. Para las tesis elaboradas por equipos formados por aspirantes de diferentes licenciaturas en el sistema escolarizado, se formar una Comisin de Titulacin Extraordinaria, integrada por los Coordinadores de las Licenciaturas correspondientes y por el asesor de la tesis.

ARTCULO 32. Las funciones generales de la Comisin sern: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Planificar y organizar estrategias tendientes a promover la titulacin de los egresados de las licenciaturas. Evaluar todas las acciones involucradas en el proceso de titulacin con base en criterios que garanticen ptimos niveles de calidad. Designar asesores internos o aprobar la propuesta de un asesor externo. Dictaminar y, en su caso, aprobar proyectos de titulacin. Realizar cambios de asesor o jurado, cuando sea necesario. Designar jurados para examen profesional. Planificar, organizar y dirigir la aplicacin del Examen General de Conocimientos en las licenciaturas o Unidades cuando esta opcin proceda. Vigilar que en las distintas opciones de titulacin imperen criterios acadmicos. Conformar subcomisiones para coadyuvar en las tareas del proceso de titulacin. En el caso de las Unidades, estas subcomisiones pueden ser por subsedes o licenciatura.

ARTCULO 33. Las funciones particulares de los miembros de la Comisin sern: a) Del Presidente: convocar y presidir las reuniones de la Comisin, gestionar los asuntos que sean de la competencia de sta y comunicar las resoluciones a los interesados. Del Secretario: llevar el registro de los aspirantes, de los proyectos, de los asesores y de los jurados, as como convocar y presidir la Comisin en caso de ausencia del Presidente. De los Vocales: participar en el desarrollo de los trabajos y actividades que sean encomendadas y acordados por la Comisin.

b)

c)

ARTCULO 34. Los integrantes de la Comisin permanecern en su cargo durante dos aos. Al trmino de ese perodo, y a propuesta del Presidente o del colegiado, podrn permanecer en el desempeo de sus funciones por otro perodo no mayor de dos aos. CAPTULO VI DE LOS REQUISITOS DE LOS ASESORES DE TRABAJOS DE TITULACIN ARTCULO 35. Para ser asesor o tutor de trabajo recepcional, ser necesario cumplir con los siguientes requisitos a) b) c) Ser miembro del personal acadmico de la Universidad y tener como mnimo seis meses de antigedad en la Institucin. Tener ttulo de licenciado o de Normal Superior. Poseer una formacin profesional acorde con la temtica del trabajo recepcional en el que ser asesor o tutor.

En el caso de que se requiera un asesor externo, ste deber ser debidamente acreditado, de acuerdo con lo establecido en el instructivo correspondiente y avalado por la Comisin respectiva. ARTCULO 36. Los egresados de la Universidad podrn solicitar un asesor en cualquiera de las Unidades UPN, siempre y cuando se autorice por la Comisin respectiva y se cumpla con lo establecido en el presente Reglamento. CAPTULO VII DEL JURADO DE LOS EXMENES PROFESIONALES ARTCULO 37. El jurado del examen profesional ser designado mediante oficio por la Comisin y estar formado por cuatro integrantes que fungirn como Presidente, Secretario, Vocal y Suplente.

ARTCULO 38. A los integrantes del jurado que participan en el examen profesional se les denominara sinodales y deben cumplir con los siguientes requisitos: a) b) c) d) Ser miembro del personal acadmico de la Universidad. Poseer ttulo de licenciatura o de Normal Superior. Tener como mnimo seis meses de antigedad en la Institucin. En caso de personal externo, ste deber estar debidamente acreditado, de acuerdo con lo establecido en el instructivo correspondiente.

Al menos tres de los sinodales que conformen el jurado debern tener experiencia en la licenciatura respectiva. ARTCULO 39. Las funciones del jurado sern: a) Ser lector del trabajo de titulacin. b) Emitir por escrito el dictamen c) En su caso, ser sinodal del examen profesional. TRANSITORIOS ARTCULO 1. El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en la gaceta oficial de la Universidad. ARTCULO 2. Se abroga el Reglamento Transitorio para la Titulacin Profesional de la Licenciatura en Educacin Plan 94 de la Universidad Pedaggica Nacional y se derogan las disposiciones que se opongan al presente Reglamento. ARTCULO 3. Los casos no previstos en este Reglamento sern resueltos por la Secretara Acadmica, o por la instancia que sta designe.

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