Breve Manual para Presentar Trabajos Acadmicos

Valparaso, marzo 2012.

Contenidos
El contexto Frmulas para introducir informacin Las formas impersonales y el nosotros de modestia Frmulas para referirse al trabajo mismo Acerca del formato general La portadilla Silueta de los trabajos en clases y pruebas Gua de ejemplos para realizar citas Citas directas Citas indirectas } Cmo dar cuenta de la bibliografa Dnde puedo buscar informacin para los trabajos de investigacin Cmo se citan los libros, artculos y pginas web en el apartado bibliografa/ linkografa Algunos elementos lingsticos que debes incluir en tus trabajos Nexos Organizadores discursivos Frmulas de explicacin Uso de tiempos verbales Uso de elementos paraverbales Comillas Cursiva Negrita

Introduccin
En esta nueva etapa de tu vida, te enfrentars a una serie de desafos acadmicos, entre ellos: leer comprender, analizar-textos complejos de la especialidad, escribir informes de acuerdo a ciertas exigencias formales, realizar presentaciones con algn medio tecnolgico, expresar tus ideas considerando el contexto en que te encuentras, etc. Este breve manual te permitir complementar tus conocimientos y mejorar y fortalecer tus habilidades comunicativas en el mbito universitario. Adems, te ayudar a superar algunas de tus debilidades y anticiparte a ciertas dificultades. En otras palabras, trataremos de responder a tus necesidades y a los nuevos retos que implica ser un (a) universitario (a).

El contexto
En el mbito acadmico, en la construccin de textos (escritos) y de discursos (textos orales) se debe utilizar un estilo formal. Esto implica, que la seleccin de lxico tanto en la oralidad como en la escritura, por ejemplo, se debe realizar con especial cuidado; se deben evitar las expresiones coloquiales y coprollicas (propias de una regin o pas: pucha!, poh!, gnate aqu, etc.). En el nivel sintctico u oracional, se prefieren estructuras simples (oraciones no muy extensas porque dificultan la lectura y se pierde el hilo conductor); un lenguaje claro y preciso, sin redundancias y repeticiones. Frmulas para introducir informacin Veamos, a continuacin, algunos ejemplos: Formalidad Problemtico Frmulas de expresin de Hay muchos autores existencia Frmulas de expresin de Hay que obligatoriedad Tenemos que Frmulas de expresin de Los autores dicen que atribucin de ideas El libro habla de Alarcos dice que Se prefiere Existen diversos autores Algunos autores sealan (precisan) Se debe Es necesario Los autores sealan, sostienen, indican, argumentan, defienden que Segn Alarcos (2008:75) De acuerdo al autor, Segn el investigador antes sealado

Las formas impersonales y el nosotros de modestia

En un trabajo de carcter universitario (investigacin), se deben utilizar formas impersonales. El propsito de utilizarlas es objetivar los conocimientos presentados, independiente de quien escribe el trabajo. La necesidad de objetividad se obtiene mediante la ocultacin del sujeto que presenta la investigacin o tarea dada por el profesor de asignatura. Algunas consideraciones que debes tener presente: a) No se utiliza la primera persona singular (yo): En este trabajo de investigacin, revisar o En este estudio realizar una investigacin respecto de. DEBES UTILIZAR LAS SIGUIENTES FRMULAS: En este trabajo de investigacin, se revisar/ se realizar b) Tambin se prefiere el uso de un nosotros de modestia: En este trabajo, revisaremos las propuestas..., daremos respuesta a una serie de interrogantes

Frmulas para referirse al trabajo mismo

Existen una serie de frmulas para referirse al trabajo mismo: En este trabajo de investigacin/ estudio/ indagacin se examinan, se estudian, se indagan, se exploran

Acerca del formato general

Generalmente, en los trabajos que debas presentar se utiliza la letra Times New Roman, tamao 12; el texto debes justificarlo, es decir, los mrgenes de la izquierda y de la derecha deben estar a la misma distancia del borde de la pgina en todo el documento. El interlineado debe ser a un espacio y medio, de modo que en el proceso de evaluacin se puedan insertar correcciones u observaciones.

La portadilla
Debe presentar el logo institucional (actual, ingresar pgina a la web de la nuestra Universidad) en el costado superior izquierdo. Abajo, a la derecha, se debe consignar el nombre del profesor. Una lnea ms abajo, se presenta el nombre del alumno y la carrera a la cual pertenece. Ms abajo, en el centro, la ciudad y la fecha (ambas estructuras se separan con una coma). La portadilla debe ser la primera hoja de cualquier trabajo solicitado y no debe ir numerada. Finalmente, el ttulo debe ir centrado, en negrita y en letras altas y bajas. Ejemplo:

Trabajo de Investigacin: xx

Profesor: xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx Alumno (a): xxxxxxx xxxxxxxxx Carrera: xxxxxxxxxx xx xxxxxxx

Valparaso, 14 de marzo de 2012.

Silueta de tus trabajos en clases o pruebas

Ttulo (en altas y bajas: no abusar de las maysculas) Identificacin: Nombre, carrera y fecha Desarrollo: El texto debe justificarlo-independientemente si se escribe de manera manuscrita o digitalizada, esto es, respetar los mrgenes: izquierdo, derecho, superior o inferior) Importante: No entregues tus escritos con flecos- denota descuido y falta de compromiso- ya que una prueba o un trabajo en clases es considerado en una comunidad acadmica un documento formal. Adems, los trabajos que cumplen con los requerimientos acadmicos tienen una mejor recepcin por parte del destinatario: se leen de manera fluida y permiten evaluar de mejor manera. En la medida que se entregan documentos que no cumplen ciertas formalidades, los lectores tienden a realizar lecturas fragmentadas de los textos. Opcin 1: Desarrollo con interlineado (cada prrafo se separa con una lnea, NO NECESITA SANGRA, la interlnea la reemplaza). Control de Lectura Nombre: ______________________ Carrera:_______________ Fecha: __________ Mayscula inicial Prrafo 1 Mayscula inicial Prrafo 2

Mayscula inicial Prrafo 3

Mayscula inicial Prrafo n

Cada prrafo debe terminar con PUNTO FINAL

Opcin 2: Desarrollo solo con sangra, no se requiere interlineado.

Trabajo Integral de Introduccin al Pensamiento Crtico

Nombre (s):______________________ Carrera:__________ Fecha: ___________

Mayscula inicial

Mayscula inicial

Mayscula inicial

Mayscula inicial

Cada prrafo debe terminar con PUNTO FINAL.

Ahora, al interior de tus trabajos de investigacin, la informacin se debe presentar de la siguiente manera:

Gua de ejemplos para realizar citas

A continuacin, se presentan ejemplos de formatos de citas ms ampliamente utilizadas. Veamos, a continuacin, los siguientes ejemplos: 1. En el cuerpo del trabajo, las citas solo contienen los apellidos del o los autor(es), nunca nombres o sus iniciales: A) Citas directas: la referencia tiene ao y nmero de pgina: Si la cita tiene menos de dos lneas, se escribe entre comillas dobles: Segn Mayorga (1998:13): el texto es una unidad de comunicacin con sentido completo Tambin puede citar de la siguiente manera: Segn Mayorga: el texto es una unidad de comunicacin con sentido completo (2006:13). Ahora bien, si la cita tiene ms de dos lneas, va aparte, con margen a la izquierda y a espacio simple, ejemplo: . Tal como afirma Larrea (1994:108):
En el cuento La casa de Asterin de Jorge Luis Borges encontramos variados elementos propios del smbolo del laberinto: la dificultad para encontrar la salida, su compleja y errtica arquitectura, que puede ser la expresin del diagrama del cielo y/o de la tierra, es decir, un laberinto csmico conforme al universo.

Y qu sucede cuando son dos autores? Se explicitan ambos apellidos en todas las ocasiones: Van Dijk y Kintsch (1983:25): argumentan que: el texto es una unidad semntica. Adems puedes utilizar la siguiente variante: Van Dijk y Kintsch argumentan que: el texto es una unidad semntica (1983:25). Cuando hay ms de dos autores, se mencionan todos los apellidos solo en la primera aparicin: Queupul, Alonzo, Lienlaf, Chihuailaf (1994: 91) plantean que se hace necesario dar a conocer el pensamiento esttico de otros escritores mapuches afincados en el sur, que tienen como lengua materna el espaol A travs del trabajo, debes reducir la referencia, dejando solo el apellido del primer autor y reemplazando el apellido de los otros con la expresin latina y otros (et al.), ejemplo: Queupul et al. (1994:91) plantean que

B) Citas indirectas: van sin comillas, las referencias llevan solo el ao de publicacin y no el nmero de pginas. Este tipo de citas se utiliza para parafrasear o comentar una idea de un autor, ejemplo: De acuerdo a las investigaciones realizadas por Lagos (2011) la lengua kakn o atacamea no se encuentra extinta como lo sealan algunos textos de estudio del Ministerio de Educacin

Cmo dar cuenta la bibliografa?

Todo trabajo de investigacin o de consulta dado por tu profesor (a), aunque ste sea de escasa extensin DEBE anexarse el apartado bibliografa y/o linkografa (consulta de pginas web) Esta seccin del trabajo contiene las fichas bibliogrficas de las referencias citadas en el texto. Algunos autores tienden a citar excesivamente la bibliografa porque no han aprendido a ser selectivos, se sienten inseguros o quieren demostrar un buen dominio del tema. Aunque en las tesis y las disertaciones se cita sin restricciones, en el artculo, informe o monografa se citan solamente las referencias directamente pertinentes al tema de la investigacin. Las citas excesivas retrasan la lectura y hacen perder el hilo conductor. Sin embargo, s es importante respaldar aseveraciones que estructuran el desarrollo del argumento para probar lo que te encuentras investigando. Para dicho respaldo, uno cuenta con citas de tipo primario -evidencia directa de la materia de investigacin (texto u obra analizada)- o secundario comentarios de expertos sobre dicha materia-. Algunas recomendaciones respeto de las citas: 1. No respaldes una aseveracin con ms de tres citas. 2. No cites muchas veces el mismo artculo. Si tienes que citar el mismo trabajo varias veces, substituye algunas citas por las abreviaturas op. cit. (en la obra citada) o loc. cit. (en el lugar citado, con anterioridad). Ejemplo: Queupul et al. (1994:91) plantean queTambin es necesario agregar que se requiere mayor difusin de estos escritores (op.cit:1994) 3. No respaldes aseveraciones de conocimiento general (vox populi). Pregntate si otras personas con un dominio similar del tema deben conocer la informacin que piensas respaldar y elimina las citas si la respuesta es positiva.

Informacin que puede ser incluida en la bibliografa: 1. Artculos publicados en revistas especializadas 2. Artculos aceptados para publicacin (en prensa) 3. Captulos de libros 4. Libros 5. Tesis depositadas en bibliotecas 6. Documentos publicados en Internet

Dnde puedo buscar informacin para mis trabajos de investigacin?

Biblioteca: El personal de biblioteca de nuestra universidad te entregar mayor informacin respecto al uso de sus materiales de apoyo. Web of Science (ISI) Google acadmico Scielo

Cmo se citan los libros, artculos y pginas web?

Formas principales para citar la bibliografa (consulta las preferencias del profesor a cargo del curso). No olvides que la bibliografa citada se ordena alfabticamente.

Libros (2 formas, siempre con cursiva el ttulo)

Bolao, Sara. Introduccin a la teora y prctica de la sociolingstica, Mxico: Trillas, 1982. Bolao, S. (1982). Introduccin a la teora y prctica de la sociolingstica, Mxico: Trillas.

Artculos (con comillas el ttulo y con cursiva el nombre de la revista)

Boyd-Bowman, Peter. Brotes de fonetismo andaluz en Mxico hacia fines del Siglo XVI, Nueva Revista de Filologa Hispnica, XXXVI, N 1, 1988: 75-88.

Tesis
Fernndez, R. (2009). Caractersticas fnicas de la Cuarta Regin. Tesis de pregrado, Universidad de Playa Ancha, Valparaso, Chile.

Documentos en Internet (Linkografa)

Para citar un documento en Internet se coloca la direccin electrnica completa:

Wagner, Claudio. 2004. El atlas lingstico y etnogrfico de Chile: Localidades y cuestionario. Estudios filolgicos [en lnea] N 39: 83-120. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S007117132004003900005 &lng=es&nrm=is [disponible en noviembre de 2004].

Algunos elementos lingsticos asociados a las partes de tu trabajo

a) Nexos concesivos: se utilizan para atenuar, contradecir o limitar los alcances de una afirmacin. Ejemplo: A pesar de que ha habido grandes avances en el tema de la adquisicin de la lengua materna; an no existe claridad respecto del papel que cumple la instruccin formal en ese mbito. Ha habido muchos avances en esta rea; sin embargo (no obstante), an no existen A pesar de lo anteriormente sealado b) Organizadores discursivos: se utilizan para organizar las partes del texto, a saber: En primer lugar En segundo lugarluego a continuacinpor ltimo} Por una parte/ por otra (se exigen mutuamente) c) Frmulas de explicacin o reformulacin: para explicar o aclara un concepto, ejemplos: es decir (evitar la repeticin de este reformulador como si fuera el nico), esto es, en otras palabras, en otros trminos, dicho de otro modo Siempre van entre comas. d) Uso de tiempos verbales: en la introduccin, en el marco se tiende a utilizar el tiempo presente. En el resumen que aparece en el principio de la conclusin se tiende a utilizar el tiempo pasado.

Uso de elementos paraverbales

Son recursos paraverbales: comillas, cursivas y negritas. Comillas: - se utilizan en citas literales Para introducir un trmino nuevo o bien un trmino que tiene un significado especfico que no es habitual. En ambos casos, los conceptos se definen en trminos claros y precisos.

En un informe o trabajo de investigacin nunca se utilizan comillas para expresar irona o desacuerdo con una idea. Ejemplo:

Segn la autoridad se trata de un alza moderada. (irona: no corresponde) Segn Rumelhart (1981:34): el procesamiento cerebral se produce en forma paralela y distribuida y se expresa como un patrn de activacin neuronal Este aspecto es lo que Rumelhart (1981) denomina patrn de activacin neuronal. (Aqu se justifican las comillas ya que se introduce un trmino nuevo) Cursivas: Se utilizan para presentar extranjerismos: Ejemplos: Los resultados son per se Los datos indican a priori que Negritas: - Se utilizan para presentar el ttulo del trabajo (centrado), el nombre de los autores (debajo del ttulo alineado a la derecha). - No se utilizan las negritas como un mecanismo de expresin de nfasis. - Se utilizan como una forma de marcar categoras en un texto analizado: Ejemplo: Ayer, por la maana, el tiempo estaba fro y no quera salir de mi casa. Entonces te llame para saber de ti. Tal como observamos, en el ejemplo anterior, aparecen una serie de marcas que nos permiten ubicarnos contextualmente.