Guate Mi Pas

Las Cosas como son...

PASOS PARA CONDUCIR UN DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

El punto de partida Diseo participativo Negociacin de Temas y Objetivos

Recopilacin de Informacin

Organizacin para el trabajo y recopilacin de informacin

Wwwguatemipas.com La Antigua Guatemala del 8 de Abril al 29 de Abril del

Identificacin, definicin y delimitacin del problema

Diseo Metodolgico

Organizacin para el trabajo y recopilacin de informacin

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Guate Mi Pas

EDITORIAL
Al realizar un Diagnostico teniendo en cuenta todos los pasos para la aplicacin del un Diagnostico Participativo el trabajo ser ms facilitado pues con esto se reduce varios aspectos como tiempo, recursos, etc. Ya que se hace de acuerdo a las necesidades de la comunidad pues la comunidad directamente debe participar pues el Trabajador Social no debe tomar solo el mismo la autoridad sino conjunta con los necesitados se debe hacer. A continuacin se da a conocer pasos para poder trabajar un Diagnostico Particin: Seleccin o identificacin de un problema Es un paso indispensable para el desarrollo del diagnstico participativo, ya que se constituye en su punto de partida. Identificacin del problema Todo problema tiene orgenes o causas y stas son las que no se ven. Lo que observamos nicamente son las manifestaciones y efectos de esas causas. Un problema se compone de tres elementos distintos: causas, manifestaciones y efectos o consecuencias. Aplicando esto correctamente podemos encontrar las causas son las situaciones que originan el problema y que casi siempre quedan ocultas en sus manifestaciones. En las manifestaciones, son aquellas que logramos ver o sentir con mayor claridad. Los efectos o consecuencias, son todas aquellas situaciones que produce el problema, sea sobre el ambiente o sobre las personas. Siempre hay que darle suma importancia a dos puntos especiales para poder identificar el problema de una manera precisa la forma en la cual se nos presenta el problema y los afectos que produce dicho problema ya que si estos aspectos han sido tomado de una manera eficaz los resultados sern ms rpidos para localizar el problema central de dicha situacin. Cuando se realiza con una visin que contribuya al desarrollo es importante distinguir, ubicar y ordenar las causas, manifestaciones y efectos. Ya que con esto contribuye a la construccin de la elaboracin de las hiptesis que se deben confirmar o negar con el diagnstico y a la definicin del problema. Definicin del problema para poder dar una definicin concreta se plantean dos interrogantes como Cul es el problema? Y Cmo es este problema? Pues estas nos van a ayudar a poder tener una visin ms clara pues con este proceso nos facilita saber en que consiste el problema por medio de sus manifestaciones y sus efectos y sus posibles causas que explicara ms el trabajo. Delimitacin del problema En el proceso de establecer un problema es muy complejo pies hay que saber que es lo que necesitamos conocer de ese problema y qu es lo que podemos investigar, dos interrogantes que nos ayudaran serian: Qu aspectos de este problema necesitamos conocer?, Qu factores de estos aspectos vamos a estudiar? Ya que estas respuestas nos llevarn a tener una descripcin clara y precisa de los lmites del problema que vamos a abordar con el diagnstico, lo que hace posible definir los temas y subtemas que contendr ste. Pues tambin implica la comunidad a trabajar delimitadamente para no tomara proporciones grandes que no se podr trabajar sino que un lugar en especifico para facilitar en trabajo. que consideramos necesario o nos interesa investigar.

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La Antigua Guatemala del 8 de abril al 29 de abril de 2012

EL PUNTO DE PARTIDA
En la Comunidad de los Olivos
del Municipio de Chimaltenango se ha Inicia un proceso de diagnostico en la cual se ha estado trabajando un proceso en la cual le dan importancia al orden cronolgico para ejecutar dicho diagnostico y poder buenos resultados en la cual la comunidad participa activamente con la orientacin de un experto de la Universidad Rafael Landvar en el rea de Trabajo Social. en el proceso. 1. De dnde partimos? Qu conocemos de la gente? (Tipo de poblacin, problemticas generales, algo de su historia...) Qu conocemos del tema?, qu dimensiones tiene, locales y globales? Existen procesos participativos en marcha, movimientos ciudadanos, etc.? 2. A travs de qu mecanismos hemos definido el tema del proceso? Responde el tema delimitado a una necesidad sentida por la comunidad, por nosotros, por la Administracin...? A quin ocupa y a quin preocupa el tema objeto del proceso? 3. Qu posicin ocupamos? Qu papel ocupamos en la red comunitaria (agentes externos, protagonistas...), con quin nos relacionamos? Qu capacidad de acceso tenemos a los sectores implicados, agentes sociales, Administracin, etc.?

4. Qu tipo de participacin vamos a incorporar al proceso? En el diseo (El proceso se hace de todos desde el principio, no slo nuestro) A lo largo del proceso.)

Antes de iniciar un proceso participativo debemos hacernos algunas preguntas, hacer una autorreflexin sobre nuestro punto de partida y sobre nuestros intereses

DISEO PARTICIPATIVO
Iniciamos el diseo de un proceso participativo que gue a todos los participantes en sus diferentes etapas. Y lo hacemos participadamente: lo negociamos tanto con la institucin u organismo que promueve la investigacin, como con aquellos actores sociales implicados en ese momento.

NEGOCIACIN DEL TEMA Y OBJETIVOS

Tras una primera delimitacin del tema del proceso se inicia el contacto con el tejido asociativo existente en la zona para que participen en la formulacin de la propuesta. travs de los tcnicos municipales, servicios de informacin, Consejos de participacin, etc. A partir de estos primeros contactos vamos iniciando la relacin con el resto de agentes relevantes.

Para su localizacin podemos utilizar medios de comunicacin locales, acudir a estructuras ya existentes tipo coordinadoras, Redes de entidades sociales, Plataformas, etc., captar informacin a

OPININ DE EXPERTOS

Diseo Metodolgico
Lmites y alcances del diagnstico: Uno de los resultados del trabajo realizado anteriormente, fue lograr establecer los lmites del problema, este es el punto de partida para poder definir los lmites y los alcances del diagnstico. Forman parte de estos lmites y alcances: los objetivos, los temas y subtemas, el tiempo y el lugar donde realizaremos el diagnstico. Definicin de objetivos del diagnstico: Los objetivos son una descripcin clara y breve de lo que pretendemos lograr con esta investigacin. Los objetivos por s mismos, tienen que explicar toda nuestra intencin, el modo en que lo haremos, con quines, dnde lo haremos y para qu lo haremos. Sealan hacia donde nos dirigimos cuando realizamos una actividad. Es decir, declaran los lmites del trabajo que vamos a realizar. La definicin de los objetivos contribuye a la seleccin adecuada de los procedimientos y tcnicas de investigacin, la utilizacin eficiente de los recursos disponibles y la revisin crtica del proceso. A las personas participantes les deja saber hacia dnde se encaminan sus esfuerzos. Definicin de los temas y subtemas: Para llegar a la definicin de los temas y subtemas, habr que ubicar el problema que ya hemos identificado, definido y delimitado anteriormente. Partimos entonces de la delimitacin del problema anteriormente realizado, retomando los aspectos del problema que va a abordar nuestro diagnstico. Estos aspectos del problema pueden ser descompuestos para su estudio en partes o temas y a la vez, stos en sub temas. Una vez establecidos los sub temas, debemos identificar las ideas centrales que los conforman y elaborar algunas definiciones sobre esas ideas. El tiempo: El tiempo es un factor que, debe ser establecido en funcin de nuestros recursos, pero tambin de las caractersticas del trabajo concreto que vamos a realizar, el nmero y caractersticas de actividades a desarrollar y de personas y poblaciones que tendremos que visitar. La consideracin de todos estos aspectos, nos llevarn a establecer el tiempo de duracin del diagnstico, mismo que habr que especificarse en el informe. Ubicacin geogrfica del diagnstico: Esta ubicacin ser determinada por dos situaciones 1) la delimitacin del problema y 2) por nuestros objetivos. Si el problema que queremos diagnosticar se presenta en todo el territorio nacional y hemos decidido abarcar todo, se tendr que explicar. De igual manera habr que hacerlo, si an cuando el problema se presenta en todo el territorio nacional, pero nicamente nos interesa conocer como se manifiesta en una regin, en una poblacin o en un grupo particular. Seleccin de la poblacin: Teniendo claramente establecido el problema, planteados nuestros objetivos y delimitando el diagnstico, podemos entonces identificar quines con los individuos que participarn en el diagnstico. Es decir, quines son los afectados por el problema que investigamos? Estos individuos, constituirn la poblacin de estudio, que puede estar conformada por personas, organizaciones, familias, comunidades, regiones, nios, adolescentes, artistas, etc. segn el problema de que se trate. En el diagnstico, se entiende por poblacin al grupo de individuos que estn siendo afectados por el problema y que por ello comparten, situaciones, vivencias, molestias determinadas, etc. Seleccin de tcnicas de trabajo: La seleccin de las tcnicas de trabajo requiere de un anlisis cuidadoso de estos dos factores, tratando de identificar los procedimientos que nos ofrezcan mayores posibilidades de obtener datos precisos y confiables. Al seleccionar las tcnicas, es necesario considerar aquellas que, ofrezcan posibilidades de participacin, recordando que el enfoque del diagnstico es participativo Diseo de los instrumentos y eleccin de los recursos: Una vez que hemos seleccionado y definido nuestras tcnicas de trabajo, nos toca disear los instrumentos y elegir los recursos que nos apoyarn para desarrollar esas tcnicas. Vayamos primero al diseo de los instrumentos. La decisin y el diseo del instrumento, dependen directamente de la tcnica que vamos a emplear para trabajar con la poblacin del diagnstico, as, en funcin de este diseo se decidir, el tipo de recursos que usaremos como apoyo para el trabajo de registro de informacin Los cuestionarios: Son documentos escritos que, contienen una serie de preguntas que debern ser respondidas por las personas que han sido seleccionadas como parte de la muestra. Los cuestionarios son tiles, especialmente cuando elegimos como tcnica el trabajo grupal por medio de un cuestionario para auto llenado. Las guas temticas: Son guas que sirven para orientar a las personas encargadas de la conduccin de las entrevistas o el trabajo con grupos. Las guas, son documentos que contienen a manera de listado los temas, sub temas y/o aspectos particulares de stos y sobre los cuales es necesario obtener informacin.

OPININ DE COLABORADOR

Organizacin para el trabajo y recopilacin de la informacin En mi experiencia en la utilizacin del diagnostico participativo esta es una herramienta de mucho beneficio cuando se aplica adecuadamente nos ayuda a tener mejores conocimientos y resultados por la cual cuando se trabaja en organizaciones sociales cuando se inicia este proceso con la elaboracin de un plan de trabajo en la cual es un proceso de planificacin en la cual se hace un diseo de diagnostico pues con esto se hacen varias acciones en la cual se necesitara informacin para poder llevar a cabo este proceso deben hacerse operativos todos los aspectos definidos durante e diseo del diagnstico, detallndose las caractersticas de esas acciones, los recursos humanos, materiales, financieros y el tiempo que sern necesarios para llevar a cabo estas acciones por tanto para conseguir los objetivos que fueron establecidos. En este documento se debe describir por escrito que nos gua durante la ejecucin del diagnstico y por tanto una caracterstica importante, es su flexibilidad. Cuando se habla de un plan de trabajo es una gua que incorpora modificaciones para el logro de los objetivos pues esto hace posible incorporar modificaciones, siempre y cuando stas no pongan en juego el logro de los objetivos planteados. El plan de trabajo es tambin, una herramienta importante para la evaluacin del trabajo a realizar. El plan de trabajo se compone de dos partes elementales: el plan de actividades y el cronograma. En el paso de la elaboracin del Plan de actividades se describirn las actividades concretas a realizar, el orden en que ocurrirn, los resultados esperados de cada una, su duracin y periodicidad y quines sern las personas responsables de su ejecucin, haciendo compatibles todos estos elementos con los recursos y tiempo que tenemos disponibles, siguiendo el criterio de garantizar el cumplimiento del trabajo. Cuando se utiliza un plan de actividades se llegan a definir los procedimientos para llevar a cabo el seguimiento y especificarlos. As, las personas encargadas de facilitar las actividades participativas para recoger la informacin, conocern las condiciones del trabajo y podrn cumplir con lo planificado. Esto har posible, ir evaluando los avances y as tambin, resolver cualquier problema que pudiera ocurrir durante la recopilacin. El Cronograma Es una descripcin concreta del desarrollo de cada una de las actividades que conforman el plan de trabajo del diagnstico, en trminos de tiempo y responsables.
Autora: Estudiante del Noveno Semestre de la Licenciatura en Trabajo Social con nfasis en Gerencia del Desarrollo.

RECOPILACIN DE INFORMACIN
Cuando ya se ha elaborado el diseo del diagnostico y el plan de trabajo ya se tiene el terreno preparado para poder recopilar la informacin. Se establece contacto con las personas afectadas, directa o indirectamente por el problema sujeto de diagnstico; con el fin de recoger la informacin requerida para explicar el problema. As mismo, la recopilacin finaliza con la realizacin de la ltima actividad de recoleccin de datos y la elaboracin y en entrega de su respectivo informe. Siempre es necesario dar seguimiento al desarrollo de las actividades, a fin de garantizar que los datos aporten la informacin suficiente y necesaria para cumplir con los propsitos del diagnstico. En este momento los aspectos relevantes que, debemos cuidar, son los que estn relacionados con:

La calidad de la informacin obtenida. El desempeo de los recursos humanos. La optimizacin de los recursos materiales. El tiempo.

Las personas, tanto las afectadas por el problema, como las facilitadoras del proceso de investigacin en el campo, son prioritarias y por tanto, debemos cuidar su integridad, de tal forma que debemos evitar que el proceso de investigacin lesione esta integridad, buscando en todo momento atender antes que nada, este aspecto y respetando sus procesos. Por ello, es necesario que el seguimiento incorpore este aspecto, garantizando un nicamente los resultados del trabajo, sino que tambin la calidad de las relaciones que se establecen entre las personas. Este es un aspecto fundamental para el proceso de recopilacin de la informacin.la entrega de los resultados. La prolongacin del tiempo de recopilacin puede provocar un gasto mayor, en cuanto a recursos financieros, lo que significara afectar otras actividades pendientes.

AVANCES DEL TRABAJO INTEGRADO

Los avances obtenidos en este tiempo ha sido la elaboracin del plan de trabajo de acuerdo a los sectores asignados, trabajando en grupos con reuniones para analizarlo. La elaboracin de reglamento interno del grupo y la identificacin de funciones de los dirigentes del grupo, una visita a la Municipalidad de Pastores para obtener informacin, compartir la informacin recopilada. Revisin y enva de los instrumentos de intervencin en la comunidad para tener fecha preliminar de la visita de campo y ejecucin de instrumentos pues se hacen las debidas negociaciones con lideres de la comunidad a cargo del grupo de relaciones publicas integrado por integrantes de cada grupo.

ANUNCIOS AUTOEVALUACIONES
DECIMA SEMANA 1. Por qu es importante establecer un punto de partida para un diagnstico participativo? Ya que si se toma cuenta esto se establece concretamente que es lo que quiere trabajar y con quienes se quiere trabajar pues sino no se tiene claro esto no es fcil de establecer puntos de llegada pues se planifica la participacin de las personas en cada momento. 2. A quines se debe considerar en un proceso de negociacin? A los lideres y las autoridades de la comunidad a trabajar pues no se puede dejar a un lado a los autores de la problemtica a solucionar. 3. Cul es la importancia de las redes sociales en la realizacin de un diagnstico participativo? Que por medio de estos es que se van a establecer acercamiento con los actores de la situacin por la cual se debe hacer adecuadamente.

DECIMA PRIMERA SEMANA 1. En que consiste la identificacin del problema? En darle prioridad al problema o a la situacin que ms afecta y tiene mas repercusiones en la cual se debe trabajar, se deben conocer efectos y causas para poder trabajar con ellos y darles una posible solucin. 2. Por qu es importante identificar los aspectos que se necesita conocer en un diagnstico? Pues se determina de que manera se va a trabajar de acuerdo a lo establecido para realizarlo participativo como el nombre lo dice.

DECIMA SEGUNDA SEMANA 1. En el diseo de un diagnstico participativo es importante el uso de preguntas generadoras?por qu? Pues se obtendrn caractersticas de lo que se estn trabajando pues se obtiene mas informacin con una interrogante pero esta debe ser constructiva para poder ser utilizada de la manera indicada. 2. Qu relacin tiene el uso de instrumentos con la triangulacin de la informacin? Los instrumentos a utilizar deben tener un mismo objetivo de trabajar recolectando solo informacin seleccionada y no investigar por gusto y poder aprovechar recursos y tiempo.

DECIMA TERCERA SEMANA 1. Es posible realizar un diagnstico participativo sin un cronograma de actividades? por qu? Se puede realizar pues no es adecuado pues no se distribuye bien el tiempo que se tiene para realizar las actividades previstas. Pues no hay limites de tiempo. Es mejor realizarlo para no tener contratiempo y poder terminar en un tiempo adecuado este proceso y no hacer perder a los actores su tiempo por gusto.

DECIMA CUARTA SEMANA 1. Por qu es importante la calidad de la informacin? Para poder obtener informacin verdadera en la cual nos va ayudar a trabajar mejor porque la informacin es fundamentada ya que siempre debe ser recopilada con las personas exactas, dignificados y beneficiados. 2. Es importante la calidad de los informantes? por qu? Pues si son informantes deben tener una visin del problema que les afecta ya que tambin visualizan las posibles soluciones que se le pueden dar a las demandas identificadas y priorizadas a trabajar.

HERRAMIENTA
Mapas histricos
Esta herramienta contribuye a documentar la historia de la comunidad o del grupo beneficiario. Esto puede hacerse mediante imgenes, inscripciones o smbolos. Se establece un calendario (cada cinco diez aos), remontndose hasta donde la gente pueda recordar. El calendario enfoca un tema especfico, como el manejo de un recurso natural o comunitario, o el crecimiento del poblado y su efecto sobre el medio circundante. Finalidad de la herramienta Estimular el debate sobre por qu y cmo surgi un problema. Ofrecer a la comunidad una visin profunda de la raz del problema Principales beneficios El conocimiento del origen de un problema puede ofrecer tanto a los miembros de la comunidad como a los agentes externos una pizarra en blanco sobre la que se empiece a configurar las actividades. Trazar una trayectoria cronolgica (cada cinco aos) en la cual se insertan los acontecimientos, a travs de los debates del grupo. Dar tiempo suficiente a los debates sobre cada perodo y garantizar que se registran todos los temas importantes. Precauciones al utilizar la herramienta Pueden plantearse problemas delicados del pasado. Si esto ocurre, el facilitador puede pasar al perodo siguiente y volver ms tarde al problema delicado. El grupo no debe quedar atascado en debates prolongados sobre temas conflictivos.

PERIODICO DE DIAGNOSTICO TERCERA EDICIN NANCY CAROLINA MULUL CARN: 22551-09