PROFESOR SIMOK IDENTIFICACIÓN PROYECTO

Vídeos explicativos con operaciones matemáticas al más estilo youtube (screencast o

podcast), permitiendo en el alumno mayor interés por el acercamiento que tienen a este
tipo de tecnología multimedia.

Nombre del Proyecto

La Pizarra de Matemáticas

Establecimiento

Escuela República de Grecia.

Destinatarios

Principalmente destinado a los alumnos en el área de Matemáticas (NB3 a NB6) y en

efecto secundario apoyo a los apoderados que participan en el proceso educativo de sus
pupilos (dirigidos a los apoderados que interactuan con el aprendizaje de sus pupilos).

Duración del Proyecto

En un tiempo de 2 horas pedagógicas semanales y un periodo de un semestre.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Este proyecto tiene como objetivo acercar a los alumnos de una forma innovadora a las
matemáticas a través de screencast explicativos (Vídeos explicativos de algún contenido en el
área de las matemáticas) el objetivo principal es utilizar la multimedia y el internet como base
de datos para entregar a los alumnos una forma más lúdica y contextualizada a los intereses
de los alumnos(as) como ejemplo; la plataforma de youtube, demostrado con creces el gran
interés de los alumnos por ver vídeos y recordar cada uno de ellos de una forma rápida y
segura

COMPETENCIAS TIC PADRES , APODERADOS Y COMUNIDAD

- Uso Básico de un PC
- Utilización de distintos navegadores aptos para la visualización de screencast (vídeos
explicativos).
- Reconocer las salidas de dispositivos multimedia y su manejo (auriculares, parlantes)

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO

- Manejo y uso de Screencast

- Manejo y uso de PPT
- Manejo Básico de RSS
- Creación de Blog (Blogger ó Worpress)
- Manejo y uso de algún editor de video

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OBJETIVO GENERAL
- Acercar y educar a los alumnos en el subsector de las matemáticas, a través de
vídeos multimedia,
- Reafirmar lo aprendido a través de guías que se encuentran enfocadas en totalidad
al video observado.
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Reconocen y Resuelven Operaciones Básicas
- Asocian la operación de multiplicación a una relación de proporcionalidad, y
Primera Etapa

la operación de división a un reparto equitativo, en situaciones simples que

permiten determinar información no conocida a partir de información
disponible.
PIE

CONTENIDOS MÍNIMOS
- Problemas que implican la combinación de multiplicaciones y divisiones.

RECURSOS HUMANOS
- Docente de asignatura.
- Encargado de Enlaces.

RECURSOS MATERIALES
- Blog (Blogger, wordpress)
- Procesador de texto, PPT
- Editor de video Básico
- Hosting de video (blip.tv)
- Micrófono
- PC- Laboratorio
- Impresora

* La gran mayoría son recursos gratuitos entregados en Web.

INSUMOS
- Tinta
- Papel

* Construcción de guías de apoyo y primer manual de uso para los alumnos

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OTROS (Requerimientos Técnicos)

- Conexión a Internet
- Disponer de sala de Enlaces en horarios organizados.

ETAPAS O ACTIVIDADES

Destinatario Actividad

Docente de subsector / 1. Análisis de planes y programas.

Coordinador de Enlaces 2. objetivo de aprendizaje
3. Creación de los screencast
4. Creación de Guías de apoyo

Alumnos 1. Los alumnos parten sus clases observando screencast a

través de internet
2. Los alumnos analizan lo visto en forma grupal
3. Resuelven guía de apoyo según lo observado en los
screecast.
4. Se evalúa el proceso enseñanza aprendizaje.

Apoderados Los apoderados si necesitan apoyo pueden llegar a la

pagina web o blog y observar los screencast, teniendo así
un material de apoyo para ayudar a sus pupilos.

DESARROLLO
- Se sensibiliza el uso de TIC en el aprendizaje de los alumnos.
- Se realizan visitas pre-organizada a la sala de enlaces.
- Se observan y analizan los vídeos explicativos (screencast)
- Se apoya la actividad con guías relacionadas con los vídeos explicativos.
- Se evalúa el proceso.
-

EVALUACIÓN
- Su evaluación no es formativa, se realiza a través de las guías de apoyo.

Ejemplo del proyecto.

Pueden observar un ejemplo del proyecto en mi blog http://www.simok.cl/?page_id=18

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