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Pregunta 1 PREGUNTA No. 27 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.

5) Cules son algunas de las tcnicas eficaces para abreviar el proceso del PICB? Mantenga informado al comandante. Elabore Matrices. Concntrese en los pasos esenciales. Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 2 PREGUNTA No. 39 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Representaciones grficas de dispositivos enemigos previstos, que pueden adoptarse en un curso de accin determinado. Este concepto corresponde a: Plantillas doctrinales Plantillas de vegetacin. Plantillas situacionales Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 3 PREGUNTA No. 43 SELECCIN MULTIPLE (VALOR 1.5) Los factores para considerar en la determinacin si un curso de accin es "significativamente" diferente son: Plan de maniobra. Su efecto en la misin amiga. Identificacin de blancos de alto valor Ubicacin del esfuerzo principal.

Todos Eleccin mltiple (mltiples respuestas) Pregunta 4 PREGUNTA No. 30

Pregunta 5 PREGUNTA No. 68 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

1. Ud. puede combinar las plantillas de modelo de cursos de accin y la plantilla de eventos en un calco de mapa, o esbozos en vez de mapas. 2. Desarrollar los Cursos de accin ms probables y ms peligroso. 3. Un factor del OB que estructuran los archivos del OB. Relacionar Pregunta 6 PREGUNTA No. 67 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

A. COMPOSICIN

B. PUNTO MS IMPORTANTE CON ANTERIORIDAD AL JUEGO DE GUERRA C. PARA AHORRAR TIEMPO Y MATERIALES

1. A.- Se debe trabajar con orden de prioridad establecida por la intencin y necesidades del comandante. 2. B.- Ayudar al comandante y su personal con la preparacin del mejor plan posible en el tiempo disponible. 3. C.- Requiere una buena matriz y plantilla de eventos. Todo lo dems es

A. RESPALDO DEL PLAN CON INTELIGENCIA

B. OBJETIVO DE PICB

C. ENFOQUE DE PASOS ESENCIALES

solamente un medio para producir estos elementos esenciales. Relacionar Pregunta 7 PREGUNTA No. 50 SELECCIN MULTIPLE (VALOR 1.5) Cada curso de accin enemigo que Ud. identifica debe cumplir cinco criterios, mencione tres de estos: Conveniencia. Factibilidad. Aceptabilidad. xito resultante. cursos de accin probable. Eleccin mltiple (mltiples respuestas) Pregunta 8 PREGUNTA No. 38 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Para asegurar veracidad, cada curso de accin debe contestar : Cuatro Preguntas ( Quin?, Cundo?, Dnde? y Por qu?) Cinco Preguntas. (Qu?, Cundo?, Dnde?, Cmo? y Por qu?) Seis preguntas. (Quin?, Qu?, Cundo?, Dnde?, Cmo? y Por qu?) Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 9 PREGUNTA No. 36 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Cada curso de accin del enemigo debe ser significativamente diferente de los otros. Corresponde al concepto de:

Originalidad Factibilidad Consistencia de la doctrina Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 10 PREGUNTA No. 12 FALSO Y VERDADERO (VALOR 1.5) Comparar cada Curso de Accin con los otros y determine cual es de mayor preferencia. La mayora de las fuerzas escogern el Curso de Accin que ofrece las mayores ventajas con menos riesgos. Esto esta contemplado dentro las prioridades para cada curso de accin? Verdadero Falso Verdadero/Falso Pregunta 11 PREGUNTA No. 62 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

1. Cursos de accin tcticos a la disposicin de fuerzas militares en operaciones convencionales. 2. Otras capacidades incluyen apoyo a cursos de accin amplios o de tipo ms especfico. 3. Cursos de accin y las operaciones suplementarias que la amenaza puede ejecutar para influir en la realizacin de la misin amiga. Relacionar Pregunta 12

A. CAPACIDADES ENEMIGAS

B. USO DE ARMAS QUIMICAS

C. ATAQUE, REFUERZO, DEFENSA Y OPERACIONES RETROGRADAS

PREGUNTA No. 70 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

1. Cada curso de accin debe contestar cinco interrogantes, marque el que considere correcto: 2. Los factores para considerar en la determinacin si un curso de accin es significativamente diferentes son: 3. 4. Cada curso de accin desarrollada tiene tres partes, marque el que considera correcto. Relacionar Pregunta 13 PREGUNTA No.6 FALSO Y VERDADERO (VALOR 1.5)

A. Listado de blancos de alto valor.

B. Su efecto en la misin amiga.

C. Donde?

Las plantillas doctrinales sirven para: ilustrar la disposicin y el modelo de despliegue preferidos por la tctica normal del enemigo cuando no estn limitados por los efectos del ambiente del campo de batalla? Verdadero Falso Verdadero/Falso Pregunta 14 PREGUNTA No. 60 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

1. El personal carecer de la inteligencia necesaria para planear. 2. Convierta modelos o doctrinas enemigas de operacin a grficas (plantillas doctrinales).

A. IDENTIFIQUE CAPACIDADES ENEMIGAS B. ACTUALIZAR O CREAR MODELOS ENEMIGOS

3. Documento que debe elaborar: (Matriz de capacidades de la amenaza) Relacionar Pregunta 15 PREGUNTA No. 61 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

C. CONSECUENCIAS DEL FRACASO

1. Indican como las fuerzas enemigas prefieren llevar a cabo operaciones en condiciones ideales. 2. Parte de un modelo enemigo 3. Los recursos que el comandante enemigo requiere para la culminacin exitosa de la misin. Relacionar Pregunta 16 PREGUNTA No. 9 FALSO Y VERDADERO (VALOR 1.5)

A. BLANCO DE ALTO VALOR

B. PLANTILLA DOCTRINAL C. MODELOS ENEMIGOS

Para asegurar la consideracin del grupo de cursos de accin disponibles al enemigo, se debe considerar lo siguiente: Los cursos de accin que la doctrina de la amenaza cree apropiados para la situacin actual y los objetivos probables identificados? Verdadero Falso Verdadero/Falso Pregunta 17 PREGUNTA No. 40 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Es una gua para la recopilacin y planificacin. Representa donde recopilar la informacin que indicar qu Curso de Accin ha adoptado la amenaza. Este concepto corresponde a:

Plantilla de eventos Plantilla situacional Plantilla doctrinal. Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 18 PREGUNTA No. 29 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Determinacin de las capacidades de la fuerza enemiga, los principios doctrinales, tcticas, tcnicas, y procedimientos que la amenaza prefiere emplear corresponde al concepto de: Evaluar la amenaza. Determinar el curso de accin probable de las Fuerzas Amigas. Definir el ambiente del campo de batalla Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 19 PREGUNTA No. 48 SELECCIN MULTIPLE (VALOR 1.5) Otras capacidades incluyen apoyo a cursos de accin amplios o de tipo ms especfico. Estas capacidades son: Los factores socioeconmicos y polticos Uso de armas QBN. Una operacin de engao. Asaltos anfibios. Operaciones de engao. Eleccin mltiple (mltiples respuestas) Pregunta 20

PREGUNTA No. 18 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Hay generalmente cuatro cursos de accin tcticos a la disposicin de fuerzas militares en operaciones convencionales, Seleccione Usted cual de ellos corresponde: Operaciones Especiales. Ataque. Golpes de mano. Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 21 PREGUNTA No. 19 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Otras capacidades incluyen apoyo a cursos de accin amplios o de tipo ms especfico. Estos tipos de capacidades son varios, Seleccione Usted cual de ellos corresponde: Una retirada. Accin retardatriz. Operaciones Psicolgicas. Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 22 PREGUNTA No. 64 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

1. S Ud. no identifica el curso de accin probable escogido por la amenaza, conducir a la sorpresa del comando amigo. 2. Identifique los objetivos probables de la amenaza. 3. Un curso de accin enemigo debe tener la potencialidad para cumplir el

A. CONVENIENCIA

B. CURSOS DE ACCION DE LA AMENAZA C. CONSECUENCIA DEL FRACASO

objetivo probable de la amenaza. Si se ejecuta el curso de accin, se cumplirn los objetivos de la amenaza? Relacionar Pregunta 23 PREGUNTA No. 17 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Dentro las fuentes disponibles de inteligencia para actualizar y refinar los modelos enemigos, la ms til es: El Orden de Batalla (OB) Situacin del Enemigo. Los elementos esenciales de informacin. Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 24 PREGUNTA No. 69 APAREJAMIENTO (VALOR 1.5)

1. 1. Hay generalmente cuatro cursos de accin tcticos a disposicin de las fuerzas militares en operaciones convencionales, estas son: 2. 2. Cuando los cursos del Enemigo son identificados estos deben cumplir cinco criterios, marque el que considere correcto. 3. 3. Las capacidades incluyen apoyo a cursos de accin amplio o de tipo mas especifico, estas son: Relacionar

A. Guerra electrnica

B. Ataque

C. Factibilidad

Pregunta 25 PREGUNTA No. 33 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) La identificacin y desarrollo de probables cursos de accin enemigos que influirn en el cumplimiento de la misin amiga, corresponde al concepto de: Determinar el curso de accin de la amenaza. Determinar el curso de accin probable de las Fuerzas Amigas Evaluar la amenaza Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 26 PREGUNTA No. 32 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Los cursos de accin y las operaciones suplementarias que la amenaza puede ejecutar para influir en la realizacin de la misin amiga. Corresponde a las: Capacidades enemigas Capacidades amigas Capacidades enemigas y amigas Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 27 PREGUNTA No. 28 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) En el enfoque en los pasos esenciales, considere los factores generales del METT-CE al iniciar el esfuerzo de la PICB. particularmente en: (1 Punto) El tiempo. Enemigo. El campo de batalla. Eleccin mltiple (respuesta nica)

Pregunta 28 PREGUNTA No. 47 SELECCIN MULTIPLE (VALOR 1.5) Hay generalmente cuatro cursos de accin tcticos a la disposicin de fuerzas militares en operaciones convencionales y estas son: Ataque Operaciones especiales Refuerzo. Defensa. Todas. Eleccin mltiple (mltiples respuestas) Pregunta 29 PREGUNTA No. 31 SELECCIN SIMPLE (VALOR 1.5) Los archivos de Orden de Batalla contienen detalles que le permiten hacer conclusiones sobre: Operaciones, capacidades y debilidades del enemigo. Operaciones, capacidades y debilidades de las fuerzas propias Capacidades de la amenaza Eleccin mltiple (respuesta nica) Pregunta 30 PREGUNTA No. 58 SELECCIN MULTIPLE (VALOR 1.5) Cada curso de accin enemigo desarrollado tiene tres partes: Los sistemas de adquisicin de blancos. Las trayectorias balsticas.

Una plantilla de situacin. Una descripcin del curso de accin. Un listado de blancos de alto valor. Eleccin mltiple (mltiples respuestas)