GRUPOS DE INVESTIGACIN EN EDUCACIN MATEMTICA. 1.

ASOCOLME (Asociacin Colombiana de Matemtica Educativa): ASOCOLME es una entidad sin nimo de lucro, que tiene como labor prioritaria promover la mejora e innovacin de la enseanza y el aprendizaje de las matemticas, dentro del propsito de la bsqueda permanente de la convivencia, la tolerancia y la paz, a travs de la investigacin. La Asociacin Colombiana de Matemtica Educativa, surge a partir de la organizacin de la Duodcima Reunin Latinoamericana de matemtica Educativa, realizada en la Universidad Nacional de Colombia, en el ao 1.998, la cual reuni a ms de 1.200 participantes, cerca de 900 nacionales y 300 internacionales. Entre las estrategias para posibilitar la interaccin entre la comunidad de educadores matemticos (profesores, investigadores e innovadores) est la organizacin de encuentros nacionales, realizados anualmente en diversas regiones del pas, desde el ao de 1999; as como la publicacin de la coleccin Cuadernos de Matemtica Educativa, estos tienen como propsito contribuir en el proceso de difusin del trabajo que desarrollan distintos grupos a nivel de investigacin e innovacin, incluyendo propuestas de trabajo y experiencias de aula; as como aportar elementos tericos y prcticos para la reflexin y discusin, propias de la comunidad acadmica, ASOCOLME a publicado seis libros de la coleccin de cuadernos de matemtica educativa, estos son: Cuaderno No. 1, La enseanza de la aritmtica escolar y la formacin del profesor. Grupo de Matemticas Escolares de la Universidad distrital Francisco Jos de Caldas, MESCUD. Cuaderno No. 2, El conocimiento profesional una mirada a la aritmtica de la escuela. Myriam Acevedo y Crescencio Huertas. Universidad Nacional de Colombia. Cuaderno No. 3, La comprensin de la proporcionalidad, una perspectiva social y cultural. Gloria Garca O. y Celly Serrano. Universidad Pedaggica Nacional. Cuaderno No. 4, Sistemas de representacin y mapas conceptuales como herramientas para la construccin de modelos pedaggicos en matemticas. Pedro Gmez y Cristina Carulla. Universidad de los Andes. Cuaderno No. 5, Estndares curriculares - rea matemticas: aportes para el anlisis. Compilador: Pedro Javier Rojas Garzn. cuaderno No. 6, Tareas que promueven el razonamiento en el aula a travs de la geometra. Carmen Samper de Caicedo, Leonor Camargo Uribe y Cecilia Leguizamn de Bernal. Universidad Pedaggica Nacional. 2. Grupo de investigacin en educacin matemtica: El Grupo de Educacin Matemtica que es objeto de presentacin para su inscripcin en COLCIENCIAS, nace en el Departamento de Matemticas de la Facultad de Ciencias en la Universidad del Valle, en el marco de la misin del Departamento de Matemticas y en concordancia con las funciones de investigacin y docencia que le asigna la Facultad. En 1985, la problemtica que planteaba el fracaso de los estudiantes en los primeros cursos de matemticas en la Universidad, an vigente, lleva a un grupo de profesores a conformar el ncleo de lo que, en el plan de desarrollo del Departamento de Matemticas 1990, constituye el rea de

Educacin Matemtica e Historia. A partir de esta fecha se elabora un programa de estudio, investigacin y desarrollo experimental, que se llam "Formacin Matemtica y Problemas Curriculares Relacionados". Los problemas que son objeto de estudio estn relacionados con la teora y con la prctica de la educacin matemtica en el nivel universitario. Esta problemtica se refiere por un lado, al estudio de las concepciones sobre formacin matemtica (fenomenologa y construccin del pensamiento matemtico, contenidos, nfasis de enseanza, etc.) y sus implicaciones educativas; por otro lado, al estudio de problemas que interfieren en el mejoramiento de la calidad de la educacin matemtica desde la perspectiva del saln de clase. El plan de desarrollo contempl la necesidad de formar dos profesores a nivel de Doctorado en el rea de la Educacin Matemtica y en 1993 aprob sendas comisiones de estudio para realizar estos estudios en Espaa. A partir del 1 de Julio de 1996 se conforma el grupo de investigacin en "Educacin Matemtica" en torno al proyecto "Sistemas de Computacin Simblica en la enseanza y Aprendizaje de las Matemticas Bsicas Universitarias" que cont con el apoyo financiero de Colciencias. En ese momento, el grupo se propuso:
Conformar un seminario permanente en "Educacin Matemtica" que propenda por la

formacin terica, en torno a problemas especficos del proyecto de investigacin, de los miembros del grupo y consolide una lnea de investigacin en la enseanza de las matemticas a nivel universitario. Establecer vnculos con investigadores nacionales e internacionales que se ocupan de las temticas que aborda el seminario. Promover opciones de investigacin que permitan la formacin de investigadores en el nivel de pregrado y maestra en la Universidad del Valle. Socializar el conocimiento derivado de la investigacin a travs de publicaciones, organizacin de eventos y la propuesta de cursos en el nivel de pregrado y postgrado. Para desarrollar y consolidar el grupo se propusieron dos etapas. La primera cubra un perodo de tres aos en los cuales se trabajara en la formacin de los investigadores y en el fortalecimiento de su capacidad investigativa. La segunda, se propone consolidar una lnea de investigacin articulada a programas nacionales e internacionales y desarrollar una infraestructura bsica (fsica y de conocimiento) para la investigacin y formacin de investigadores en Educacin Matemtica. El perodo de esta segunda etapa se fij en dos aos. La ejecucin del proyecto "Sistemas de Computacin Simblica en la enseanza y Aprendizaje de las Matemticas Bsicas Universitarias" aprobado en Colciencias y cuyo informe final est en proceso de elaboracin permiti desarrollar la primera etapa. 3. grupo de investigacin en educacin: (categora C de Colciencias). El Grupo de Investigacin en Educacin de la universidad Autnoma de Occidente, rene docentes con estudios de maestra y en proceso de formacin doctoral. Profesores con experiencia comprobada en procesos investigativos que enriquecen la reflexin pedaggica y la incorporacin de nuevos elementos terico prcticos en los procesos enseanza-aprendizaje.

El objetivo general es d Desarrollar procesos investigativos que enriquezcan la reflexin pedaggica y la incorporacin de nuevos elementos terico prcticos en los procesos enseanzaaprendizaje. Lneas de investigacin: Didctica de la escritura y la lectura: Aborda desde la didctica, los problemas relacionados con la escritura y la lectura en procesos de formacin universitaria, en particular en el contexto de la Universidad Autnoma de Occidente. Evaluacin: indaga sobre los diferentes aspectos relacionados con la evaluacin en el campo de la educacin y de su impacto en el mejoramiento de la calidad. Educacin matemtica: Plantea y desarrolla estrategias metodolgicas para el estudio de las matemticas que logren potenciar el pensamiento matemtico, adems de lograr que el estudio de las matemticas sea una tarea amena y agradable. 4. Grupo de investigacin DINUSCO: Programa nacional de ciencia y tecnologa en ciencias bsicas. rea de Conocimiento: Matemticas y Ciencias Bsicas. Estatus Colciencias: Reconocido Categora B. DINUSCO es un Grupo de Investigacin dedicado al estudio y aplicacin de los Sistemas Dinmicos a partir de las descripciones de los modelos matemticos de los fenmenos de la naturaleza o la sociedad, estudian en particular las bifurcaciones y aplicaciones que puedan surgir del conocimiento de sus respectivos retratos de fases y los estudios de estabilidad estructural. Tambin investigan en Pedagoga Sistmica y de los Sistemas Dinmicos. Los integrantes son docentes, estudiantes o egresados de la Universidad; algunos son egresados de otras instituciones de Educacin Superior quienes laboran en la empresa privada. Iniciaron labores en 1999 a partir de los estudios que ha nivel de doctorado realiz el director actual del Grupo. Sus primeros contactos con esta rea del conocimiento los realizaron en el Inpa, Universidad del Sao Paulo del Brasil, y Universidad Federal de Goas; entidades con las cuales realizaron las primeras investigaciones, y con las cuales han tenido permanente contacto a travs de pasantas. La lnea de investigacin Modelizacin Matemtica, Sistemas Dinmicos, Simulacin, sistmica de la complejidad correspondiente a los fenmenos de la naturaleza y de la sociedad es de inters en diversos centros de investigacin del mundo; DINUSCO contribuye con este proceso a travs del estudio y transferencia a las ciencias aplicadas de las consecuencias que se derivan de las bifurcaciones Globales y de la Sistmica Compleja con visin interdisciplinaria. Han trabajado en conjunto ideas de investigacin en Sistemas Dinmicos con varias Universidades del pas y del extranjero, entre ellas: Las pertenecientes al Convenio Universidad Sur colombiana Escuela Regional De Matemticas, Usco-ERM; La Universidad Eafit de Medelln, con la cual han realizado formacin de veinte dos docentes de la regin Sur colombiana a Nivel de Maestra en Matemticas Aplicadas; Con la Universidad del Quindo de Armenia con la cual han co-orientado investigaciones a la travs de su Maestra en Biomatemticas; con la Universidad Sergio Arboleda;

con la Universidad del Tolima de Ibagu a travs de su programa de Matemticas y Estadstica, as con la Universidad de la Amazona; han participado, tambin, en el Seminario de Sistemas Dinmicos de la Universidad Nacional de Colombia. Han ejecutado varios proyectos de investigacin, cuyos resultados se pueden consultar en la Pgina de Colciencias, Sistema CvLac. 5. ARDM : asociacin para la investigacin en educacin matemtica. Laboratorios que realizan investigacin en didctica de las matemticas La investigacin en educacin matemtica se llevan a cabo en los laboratorios relacionados en su mayora con investigaciones de diferentes campos de la ciencia: matemticas, ciencias de la computacin o tecnologa y la enseanza de temas tales como la ciencia o el francs, y, finalmente, las disciplinas involucradas en el Ciencias de la Educacin. ADEF, Laboratorio de la Universidad de Provenza y el NPRI.

ADEF (aprendizaje, enseanza, evaluacin, formacin) es una iniciativa conjunta de Investigacin Ciencias de la Educacin, que rene a especialistas de diferentes disciplinas. La investigacin desarrollada se encuentra dentro del mbito de la educacin. El objetivo de ADEF es el desarrollo de programas de investigacin y ayudar a la formacin de los docentes, especialmente en las reas siguientes: de investigacin, las respuestas a las convocatorias de licitacin, la creacin de asociaciones, la publicacin resultados, etc. Su actividad tiene como objetivo promover el reconocimiento a nivel nacional e internacional y adems promover la investigacin y la formacin en investigacin. En esta perspectiva, que concede un requisito de calidad que permite valorar el trabajo del equipo y los investigadores, sobre todo por publicacin de artculos cientficos, libros, bases de datos, informes, comunicaciones en las conferencias y congresos, sino tambin por la formacin de redes de colaboracin y asociacin con las estructuras de investigacin y otros con instituciones y empresas interesadas en la investigacin. DAEST, Laboratorio de la Universidad Victor Segalen.

El DAEST (Tcnicas de Laboratorio de Didctica y Enseanza cientfica) se fusion en 2007 con otra de EA de la Universidad Victor Segalen Bordeaux 2. Ahora, el DAESL (Didctica de la Enseanza de las Ciencias y profesionales de la lengua) es uno de los cuatro equipos de investigacin del Laboratorio de culturas, educacin y Sociedades . DidmaR, Equipo de laboratorio IRMAR adscrito a la Universidad de Rennes.

DimaR, las matemticas de enseanza en equipo en Rennes. El equipo de la educacin matemtica en Rennes est permitido por el equipo asociado IRMAR. El trabajo del equipo de acuerdo a diferentes temas: El diseo, implementacin y uso de los recursos en lnea y software en la educacin cientfica. Educacin Matemtica en la Universidad. Demostracin.

 La historia de las matemticas. Estos estudios se llevan a cabo en colaboracin con diversas organizaciones, en particular: el CREAD (Rennes equipo de 2 / IUFM), el IREM de Rennes, Bretaa IUFM, CNED, el NPRI. REVISTAS DE EDUCACION MATEMEATICA. 1. SUMA, revista sobre el aprendizaje y la enseanza de las matemticas: Es una publicacin de la Federacin Espaola de Sociedades de Profesores de Matemticas (FESPM). Actualmente se edita en Torrent (Valencia, Espaa). Cada ao se publican tres ejemplares que aparecen en Febrero. Junio y Noviembre. La tirada actual es de 6700 ejemplares. ISSN 1130-488X. Consta de dos partes diferenciadas: artculos y secciones. En los artculos encontramos cualquier tema relacionado con la didctica de las matemticas tanto a nivel divulgativo como formativo. Publicamos temas sobre actividades en el aula, historia de las matemticas, desarrollo analtico... Cualquier persona puede escribir un artculo mientras este cumpla con las normas establecidas y tenga el rigor que caracteriza nuestra ciencia. Por otra parte, las secciones son espacios con una continuidad en conjunto pero independiente en cada nmero. Tambin publicamos acontecimientos o eventos organizados por las sociedades matemticas o por la federacin para que esa informacin llegue de manera efectiva a todos aquellos que estn suscritos o bien reciben la revista por pertenecer a alguna sociedad espaola adscrita a la FESPM. La revista se empez a publicar en 1988 en Granada. Su primer Director fue Rafael Prez Gmez. All se publicaron los ocho primeros nmeros de SUMA. En 1991, coincidiendo con la publicacin del nmero 9, Sixto Romero se convirti en el segundo director y la sede de SUMA se traslad a Huelva, donse se publicara hasta el nmero 19, en 1995. En noviembre de ese ao, SUMA se traslada a Zaragoza. Emilio Palacin y Julio Sancho son designados como nuevos directores. SUMA se public en Zaragoza hasta Junio de 2003, con la publicacin de SUMA 43. A partir de Noviembre del ao 2003 la revista se edita enMadrid, siendo Francisco Martn e Inmaculada Fuentes sus directores. La sede de SUMA est en Madrid hasta Noviembre de 2007, con la publicacin de SUMA 56. Desde entonces SUMA se edit y public en Torrent (Valencia) bajo la direccin de Toms Queralt y Onofre Monz. A finales de 2011 cambia el equipo directivo de la revista trasladndose a Badalona (Barcelona). Son ahora Miquel Albert Palmer y Iolanda Guevara Casanova los directores de la revista. En Enero de 2006, aparece esta nueva edicin en la red denominada: www.revistasuma.es. 2. Matemtica Contempornea de la sociedad Brasilea de Matemtica: Matemtica contempornea es una publicacin de la sociedad Brasilea de matemtica. Su objetivo principal es publicar las actas de las reuniones de matemticas. Cada volumen por lo general contiene artculos de investigacin y documentos expositivos seleccionados por un examen cientfico aceptado.

3. RED-MAT, Revista Electrnica de Contenido Matemtico: La intencin de esta revista de matemticas es publicar material de alta calidad, puesto que contiene principalmente trabajos de profesores, investigadores y estudiantes del Departamento de Matemticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, as como trabajos de otras instituciones con orientacin matemtica; se propone que esta revista sea un foro abierto a profesores y estudiantes para dar a conocer sus trabajos. Cualquier responsabilidad del contenido o forma de los trabajos que aqu se presenten ser atribuida a los autores. 4. Nmeros, revista de didctica de las matemticas: Nmeros, es una publicacin que incluye trabajos de inters para el profesorado de educacin primaria y secundaria, principalmente. El acceso es gratuito y universal a travs de la web. Esta editada por la sociedad Canaria Isaac Newton de profesores de matemticas apartado 329. Universidad La laguna, Tenerife, Islas Canarias, Espaa. 5. Matematicalia, revista digital de divulgacin matemtica: Matematicalia, revista digital de divulgacin matemtica [ISSN: 1699-7700], es una publicacin cuya puesta en marcha ha sido financiada por la Accin Especial DIF2003-10443-E del extinto Ministerio de Ciencia y Tecnologa dentro del Plan Nacional de I+D+i 2000-2003 dentro del Plan Nacional de I+D+i 2000-2003. Matematicalia se dirige a un pblico lo ms amplio posible y pretende introducir a sus lectores en la belleza y aplicaciones prcticas de las matemticas, sacando el mximo partido de Internet como medio para la publicacin de materiales que contengan grficos dinmicos y a todo color, hipervnculos internos y externos a recursos relacionados, applets en Java, Flash, Shockwave u otros lenguajes, clips de audio y video, y otras posibilidades propias de la Red. El lenguaje de publicacin es el castellano. Cada volumen de Matematicalia comprende un ao natural y hasta enero de 2010, constaba de cinco nmeros que aparecan en los meses de febrero, abril, junio, octubre y diciembre del ao correspondiente. Desde enero de 2010, cada volumen consta de cuatro nmeros, que se publican en los meses de marzo, junio, septiembre y diciembre. Las secciones de cada nmero son las siguientes: Ciencia. Comunicacin. Cultura. Economa. Educacin. Internacional. Multimedia. Nacional. Sociedad. Tecnologa. Pasatiempos.

 Momentos matemticos / humor. Adems Matematicalia publicara de forma continuada a medida de que se produzcan, sin asignacin a ningn nmero o volumen en particular: Una agenda de eventos de popularizacin de las matemticas. Noticias matemticas a niel divulgativo. Novedades editoriales sobre divulgacin matemtica. La revista admite contribuciones para cualquiera de las secciones anteriores a excepcin de Momentos Matemticos, donde se publican sin periodicidad fija traducciones al castellano de los posters disponibles en el programa Mathematical moments de la American Mathematical society. Dichas secciones recogern artculos que resalten el papel desempeado por las matemticas dentro del mbito correspondiente. 6. Relime, revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa: La Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa (Relime), en Mexico, es la publicacin oficial de investigacin del Comit Latinoamericano de Matemtica Educativa (Clame AC). Se edita tres veces por ao. Acepta artculos en espaol, portugus, ingls y francs. Est dirigida a investigadores en Matemtica Educativa, a profesores de matemticas y ciencias, y estudiantes de licenciatura y posgrado interesados en conocer los resultados recientes de las investigaciones y en profundizar en el conocimiento de un tema en particular. Objetivos:

Relime pretende ser un foro abierto a las diversas escuelas del pensamiento
(paradigmas, teoras, metodologas, mtodos, enfoques) en nuestra disciplina, la Matemtica Educativa, sin definir perspectivas nicas y con un profundo respeto a las tradiciones educativas y los contextos de los diversos sistemas educativos de nuestra regin. Dar a conocer resultados de investigacin original en Matemtica Educativa que se realizan en Amrica Latina y el Caribe y en el resto del mundo. Contribuir al proceso de profesionalizacin de la Matemtica Educativa en nuestra regin. Fomentar una cultura de divulgacin e investigacin entre los distintos grupos de investigacin en nuestra regin. Propiciar el debate y la reflexin profunda sobre problemas de investigacin que fortalezca la disciplina en nuestra rea geogrfica. Fortalecer la calidad de la investigacin en Matemtica Educativa y la vinculacin entre comunidades nacionales e internacionales.

7. REM, Revista Educacin Matemtica: La revista Educacin Matemtica, est dirigida a estimular la reflexin y la innovacin sobre la prctica pedaggica de la matemtica en los niveles de Educacin Bsica o Superior. Es un medio de informacin de las actividades que se desarrollan en el programa de Licenciatura en

matemticas de la Universidad del Quindo. La revista tiene una periodicidad de publicacin anual, es de carcter cientfico y humanstico, abierta a todos los docentes, investigadores y estudiantes, interesados en dar a conocer las reflexiones, situaciones problmicas de matemticas y resultados de experiencias e investigaciones en torno a la educacin y a las matemticas. 8. UNION, Revista iberoamericana de educacin matemtica: La revista digital UNIN, es el rgano de difusin de la Federacin Iberoamericana de Educacin Matemtica (FISEM), organizacin constituida el 2 de julio de 2003, que agrupa a los docentes de los pases que la componen, que hasta el momento son: Argentina, Bolivia , Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Espaa, Mxico, Paraguay, Per, Portugal, Uruguay y Venezuela. El proyecto presentado por sus fundadores Luis Balbuena y Antonio Martinn junto al equipo colaborador constituido por Alicia Bruno, Dolores de la Coba, Carlos Duque, Antonio Ramn Martn Adrin e Ins Plasencia, inicio su fecunda labor con la presentacin del primer nmero en marzo de 2005, acompaados por un grupo de prestigiosas personalidades en el Consejo Asesor y el Comit Evaluador que avalaron las presentaciones realizadas. Su objetivo era realizar una revista que canalizara y diera a conocer trabajos sobre Educacin Matemtica, destinados al profesorado en activo de nuestro mbito cultural, de todos los niveles educativos, esto es, desde Educacin Infantil hasta la Universidad. La colaboracin y el aporte de un amplio espectro de investigadores y docentes de alta cualificacin, han permitido la continuidad y crecimiento de UNION, que ha alcanzado los niveles de calidad aspirados desde su inicio. En el ao 2009, tras el procedimiento de convocatoria de la direccin de UNIN y la correspondiente resolucin de la misma, la Junta de Gobierno de la FISEM ha designado a las profesoras argentinas Norma S. Cotic y Teresa C. Braicovich, como nuevas responsables de la revista, quienes continuarn con su equipo editor, durante tres aos, con los mismos objetivos e ideales de sus fundadores. UNION invita especialmente a la comunidad iberoamericana a colaborar en el fortalecimiento de la divulgacin de producciones que inviten a la reflexin y el debate en beneficio de los sistemas educativos y la formacin docente. 9. Crux Mathematicorum with Mathematical Mayhem: Esta revista (tambin llamada CRUX) es una fuente de prestigio internacional de problemas matemticos nicos y desafiantes publicados por el CMS. Diseado principalmente para los niveles secundario y universitario, y tambin contiene un poco de material pre-secundaria, se ha referido como "la mejor solucin de problemas del diario en el mundo". Todos los problemas y las soluciones estn completamente revisados por pares para mayor claridad, exhaustividad y rigor por los matemticos acadmicos y profesionales. Crux incluye un "Rincn de Olimpiada", que es particularmente til para los estudiantes que se preparan para las competiciones de matemticas. 10. psilon, revista sobre el aprendizaje y la enseanza de las matemticas: Es una publicacin de la Asociacin de Profesores de Matemticas de Andaluca. En ella aparece la palabra completa, iniciada por una letra intermedia entre la e latina (que

comienza la palabra espaola), y la letra griega. Se trata de un signo con dos lbulos, pero en el que se alarga el trazo del lbulo inferior, simulando una escritura caligrfica latina, vertical, y de letras separadas. Otro signo caracterstico de esta cabecera es la figura que representa la o, que consiste en un hexgono dividido en tres partes iguales. 11. Eureka, Revista sobre Enseanza y Divulgacin de las Ciencias: La Revista Eureka sobre Enseanza y Divulgacin de las Ciencias (universidad de Cdiz, provincia de Cdiz, Andaluca, Espaa) es una revista electrnica gratuita que se difunde a travs de la red, dedicada a temas relacionados con la educacin cientfica dentro y fuera del aula. La revista nace con un compromiso con aquellas formas de ensear y de comunicar las ciencias que se plantean con el nimo de desarrollar actitudes favorables hacia las ciencias y su aprendizaje en el alumnado, en particular, y en la ciudadana, en general. Sus trabajos pretenden cubrir un amplio espectro del sistema educativo, que va desde la educacin infantil hasta la universitaria, con una atencin especial a aquellas formas de educacin cientfica que se realizan de una manera no formal o extraacadmica. La revista, pues, tiene dos finalidades principales, que son: a) Contribuir a la mejora educativa a travs de una enseanza ms rica y estimulante que fomente el inters y el gusto por las ciencias. b) Establecer un puente entre el aprendizaje de las ciencias dentro y fuera del aula, incorporando aportaciones de la didctica de las ciencias a la empresa social de divulgacin y alfabetizacin cientfica, y viceversa. Para ello, la Revista cuenta con siete tipos de artculos: 1. Fundamentos didcticos y lneas de trabajo. Destinados a dar a conocer y/o sintetizar fundamentos de la enseanza y de la comunicacin social de las Ciencias, o a mostrar los resultados de investigaciones sistemticas realizadas para profundizar en los procesos de enseanza/aprendizaje y de divulgacin de las ciencias. 2. La Ciencia: ayer y hoy. Dedicado a analizar aspectos de la evolucin histrica del conocimiento cientfico, a clarificar nociones complejas de las distintas ciencias, o a comunicar de forma divulgativa avances recientes en el desarrollo de la Ciencia. 3. Experiencias, recursos y otros trabajos. Enfocados hacia la divulgacin e intercambio de experiencias innovadoras en el mbito de la educacin cientfica en ambientes formales o no formales. Tambin con el objetivo de describir, analizar y/o evaluar recursos didcticos concretos de especial inters para la docencia y la comunicacin social de la ciencia (experimentos curiosos, analogas y smiles, problemas de especial inters, paradojas, juegos didcticos, experimentos mentales, trabajos prcticos, etc.). 4. La educacin cientfica hoy. Dirigidos a abordar aspectos sociales de actualidad en la educacin cientfica: celebraciones cientficas, educacin y sostenibilidad, problemas profesionales de educadores y/o investigadores, el papel de las ciencias en los sistemas educativos, etc. 5. Educacin cientfica y sostenibilidad. Dedicados a impulsar la Dcada para la educacin por un futuro sostenible. En ella encontrarn cabida, tanto trabajos

especficos relacionados con la misma o con la educacin medioambiental en general, como informaciones y novedades de inters para el impulso de la Dcada. 6. Ciencia recreativa. Orientados a la difusin de experiencias curiosas y divertidas, a realizar con materiales caseros y de bajo coste, o de actividades puntuales originales que puedan servir de referente al profesorado. 7. Formacin del profesorado de las ciencias. Destinados a ofrecer prespectuvas tericas, investigaciones, estrategias y/o recursos sobre y para la formacin del profesorado de ciencias en cualquier nivel educativo. La revista se completa con un apartado de Reseas Bibliogrficas de inters sobre trabajos procedentes de otras fuentes. 12. Revista Colombiana de Matemticas: La Revista Colombiana de Matemticas es una publicacin conjunta de la Sociedad Colombiana de Matemticas y de la Universidad Nacional de Colombia (Bogot). Se publica semestralmente tanto en copia dura como en formato electrnico. Su contenido se resea en MATHEMATICAL REVIEWS, CURRENT MATHEMATICAL PUBLICATIONS, MATHSCI y ZENTRALBLATT FR MATHEMATIK. La Revista Colombiana de Matemticas publica artculos investigativos originales pertenecientes a todas las ramas de la matemtica pura y aplicada. Se consideran tambin artculos divulgativos de gran calidad de exposicin as como demostraciones nuevas y elegantes de resultados conocidos. Se publican artculos en espaol, portugus, ingls, francs, y ocasionalmente en otros idiomas. Todos los artculos estn sujetos a un cuidadoso referato. 13. BOLETN DE LA SeMA: El BOLETN DE LA SeMA, es una publicacin de la Sociedad Espaola de Matemtica Aplicada. El Boletn del SeMA incluye una seccin de Artculos sobre diferentes aspectos de la Matemtica Aplicada, una seccin de Educacin Matemtica, otra de Matemticas e Industria y otras secciones como Libros, Resmenes de tesis doctorales, Noticias, Anuncios, Premios SeMA, etc. Direccin Editorial: Dpto. de Matemtica Aplicada y Estadstica. Universidad Politcnica de Cartagena. Campus Muralla del Mar. Doctor Fleming s/n. 30202 Cartagena. Murcia. 14. BOLETN DE LA TITULACIN DE MATEMTICAS DE LA UAL: El Boletn de la Titulacin de Matemticas de la UAL, es una publicacin de la Titulacin de Matemticas de la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Almera ubicada en la provincia de Almera, Espaa. Esta revista de divulgacin matemtica est dirigida al profesorado de Enseanza Secundaria, alumnado de Bachillerato y, por supuesto, al alumnado de la Licenciatura de Matemticas y de la Doble Titulacin de Matemticas e Informtica. Entre los objetivos prioritarios de la revista se encuentra el de fortalecer el lazo de unin entre la Enseanza Secundaria y la Enseanza Universitaria.

15. UNO: UNO, Revista de Didctica de las Matemticas, es una revista de didctica de las Matemticas de la editorial GRAO. Todos los profesionales de la Educacin, ya sea individual o colectivamente, tienen a su disposicin la revista UNO como lugar de intercambio de experiencias, reflexiones, investigaciones, comentarios de libros, etc. Los trabajos pueden hacer referencia a cualquier tema de la enseanza/aprendizaje de las matemticas y a cualquier nivel educativo (desde infantil a enseanza universitaria). UNO incluye una seccin monogrfica, una seccin de Investigacin y opinin, otra desde y para el aula y se concluye con la seccin de informaciones con libros, investigaciones, convocatorias y materiales. Objetivos:

Proporcionar informacin til para la prctica docente y para la autoformacin del

profesorado.

Contribuir a la construccin de un campo especfico de la didctica de las matemticas. Crear redes de intercambio de ideas, iniciativas y experiencias entre el profesorado. Favorecer la renovacin del discurso pedaggico dominante, abriendo vas para su
superacin crtica.

Buscar una influencia intelectual y prctica que permita trasladar las ideas educativas
innovadoras a un sector de la profesin y a la prctica escolar. Dar a las experiencias didcticas la misma categora cientfica y el mismo valor que la investigacin terica. 16. LA GACETA : LA GACETA es la revista de la Real Sociedad Matemtica Espaola. La Gaceta incluye secciones sobre historia de las matemticas, educacin matemtica, olimpiada matemtica y sus problemas, vocabulario y terminologa matemtica ("Nombramientos" ahora en versin electrnica), cartas a la direccin, entrevistas, problemas abiertos de investigacin matemtica y, por supuesto, artculos de matemticas que traten desde la descripcin de la investigacin que se realiza en una determinada rea, hasta de la divulgacin de aspectos del uso prctico de las matemticas. La Gaceta es tambin el rgano de expresin de la Junta de Gobierno de la Real Sociedad Matemtica Espaola. 17. BEIO: BEIO es una de las revistas de la Sociedad Espaola de Estadstica e Investigacin Operativa (SEIO). BEIO es una publicacin en papel para la divulgacin de la Estadstica e Investigacin Operativa. Esta revista la reciben por correo los 700 socios individuales y los 17 socios institucionales (entre los que se encuentra el Instituto Nacional de Estadstica). Adems se realizan envos a otras sociedades de mbito cientfico nacional e internacional como SEMA, SGAPEIO, RSME, ISI, ASA,

etc. as como a diversos organismos oficiales relacionados con la actividad de la Sociedad. La revista est indexada en las bases de datos de MathScinet, Zentralblatt MATH, Biblioteca Digital Espaola de Matemticas, Dialnet y Current Index to Statistics. 18. BOLETN DE LA SOCIEDAD CATALANA DE MATEMTICAS: El BOLETN DE LA SOCIEDAD CATALANA DE MATEMTICAS, publica, en lengua catalana, exposiciones matemticas de alto nivel cientfico que puedan interesar a un nmero elevado de lectores.El Boletn est abierto a todos los campos de las matemticas, los aspectos matemticos de las ciencias experimentales, la tecnologa, la economa y de otras reas, como la historia, la didctica, y la filosofa, siempre que los trabajos tengan un componente matemtico importante. Tambin tienen cabida en el Boletn aquellos artculos que desarrollen un aspecto significativo de la problemtica de la profesin matemtica en nuestro pas. 19. Materials Matemtics (MAT): Materials Matemtics (MAT) es la revista electrnica de Divulgacin Matemtica editada por el Departament de Matemtiques de la Universitat Autnoma de Barcelona. "El objetivo de esta revista es la difusin de las matemticas por medio de la publicacin electrnica de trabajos originales. Estos artculos van dirigidos a un amplio espectro de lectores que pretende cubrir desde los jvenes interesados en las matemticas hasta los matemticos profesionales. Los trabajos pueden estar escritos en cualquiera de los idiomas usados de forma habitual en la comunidad matemtica del pas." 20. GAMMA: GAMMA es la revista de la Asociacin Galega de Profesores de Educacin Matemtica en Espaa. GAMMA incluye secciones como Educacin Matemtica, Estadstica, Artculos matemticos, Historia de las Matemticas, Fotografa matemtica, Opinin, Calculadoras y multimedia, Actividades de AGAPEMA, Colaboraciones, Recensiones, Pasatiempos matemticos o Congresos."GAMMA nace como la primera revista galega de educacin matemtica. Es un reflejo de la madurez que como disciplina adquiere en el pas sino tambin, la progresiva concientizacin profesional del profesorado de matemticas gallego. 21. SIGMA: SIGMA es la revista de matemticas publicada por el Departamento de Educacin del Gobierno Vasco, en Espaa, en colaboracin con los Berritzegunes (antiguos Centros de Orientacin Pedaggica, COP) de Bilbao, Vitoria y San Sebastin. SIGMA incluye las secciones de Educacin Infantil y Primaria (Haur eta Lehen Hezkuntza), Educacin Secundaria (Bigarren Hezkuntza), La Pizarra Electrnica (Arbela elektronikoa), Artculos (Artikuloak) con contenido matemtico diverso, Libros (Liburuak) y Varios (Batzuk). 22. VITAL: El objetivo fundamental de la revista VITAL es tener comunicacin directa con los alumnos de Primaria y Secundaria de los centros que participan en el Programa Matemtica Vital del Gobierno de Aragn. Su lectura quisiramos que no fuera pasiva, sino que pretendemos que se

puedan implicar en las tareas del Programa. Por eso en las diferentes secciones hay propuestas de participacin. Aunque los alumnos tienden a pensar lo contrario, las matemticas ni son todas iguales, ni son solo clculos, ni es una cosa muy pesada, ni se utilizan solo en las aulas. Para poner de manifiesto diferentes aspectos de las matemticas (adems de las escolares) es para lo que surge el programa Matemtica Vital, del que esta revista es un cauce de comunicacin. 23. Revista electrnica Educacin Matemtica: El Consejo Acadmico de la Universidad del Quindo aprob en sesin del da 13 de agosto, la primera revista electrnica denominada Educacin Matemtica que orienta el profesor Efran Alberto Hoyos Salcedo, director del programa de licenciatura en Matemticas y que cuenta con la conduccin de Liliana Patricia Ospina Marulanda, directora de la publicacin electrnica. La revista electrnica Educacin Matemtica, est dirigida a estimular la reflexin y la innovacin sobre la prctica pedaggica de la matemtica en los niveles de Educacin Bsica o Superior. . Es un medio de informacin de las actividades que se desarrollan en el programa de Licenciatura en matemticas y cuenta con las siguientes secciones: Editorial, artculos, historia, problemas/soluciones, noticias/eventos, varios, evaluacin/sugerencias, libro de visitas y encuesta. 24. RIE, Revista iberoamericana de educacin: La Revista Iberoamericana de Educacin (RIE) es una publicacin de carcter cientfico, editada por el Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI). Durante dieciocho aos de edicin viene recogiendo las opiniones ms destacadas sobre temas educativos y experiencias innovadoras, en especial en la regin iberoamericana. 25. Accin pedaggica, saber ULA: Se puede encontrar en el Repositorio Institucional de la Universidad de Los Andes, SABER-ULA. Aqu se ponen a disposicin de la comunidad universitaria el material intelectual de sus investigadores y docentes, as como la informacin de inters para estar al da con la dinmica de la Universidad de Los Andes. Gestionan, difunden, y facilitan el acceso a documentos electrnicos a texto completo creados por la comunidad universitaria. La nueva fase del Repositorio Institucional Saber ULA ha requerido de la investigacin de un grupo interdisciplinario para consolidar la preservacin de la produccin intelectual universitaria en un entorno libre. Ha migrado la plataforma a Dspace, software de cdigo abierto constituido por un conjunto de herramientas para gestionar contenidos digitales. Iniciaron junto a toda la comunidad universitaria las primeras fases de prueba. Progresivamente, los usuarios podrn ir recibiendo beneficios que apuntan a su autonoma para hacer uso de Saber ULA.

26. Revista de educacin matemtica L'AFDECE, Asociacin Francesa de Educacin Comparada e intercambios: L'AFDECE se estableci en 1998 en la Universidad de Pars X o Universit Paris Ouest Nanterre La Dfense, ubicada en Pars, Francia. Su objetivo es desempear un papel activo en el desarrollo actual de la educacin comparada, centrndose tambin en todos los beneficios que puedan derivarse de su sistema en el contexto de los intercambios entre las escuelas, colegios y universidades. La internacionalizacin de los problemas relacionados con la educacin, la importancia de pensar a nivel mundial llevado a cabo sobre las relaciones interculturales y todas las cuestiones de identidad debe ser ahora la responsabilidad de la mayora, cualquiera que sea su posicin en el sistema. El AFDECE pretende ser el lugar de encuentro de la teora y la prctica, los acadmicos y los profesores, funcionarios administrativos como docentes, de todos los actores de la educacin comparada en el mundo. El AFDECE tiene la intencin de poner a disposicin de todos los problemas de la educacin comparada y el inters comercial, informacin bibliogrfica, prcticas y sobre todo ofrecer un foro internacional con el alcance de nuestras preocupaciones. Un boletn de noticias, El Correo de AFDECE, sirve de enlace entre los miembros de la asociacin, un sitio web que est disponible para ellos para hacer balance de un tema en particular de sus estudios. Tambin AFDECE que invita a los colegas interesados en la comparacin de la educacin, la internacionalizacin de los problemas de la educacin y el desarrollo de las escuelas profesionales y universidades a unirse. 27. Revista Diagonal: La revista Diagonal ofrece una matemtica original y divertida. Se compone de cuatro libros que aparecen en noviembre, enero, marzo y mayo. Cada libro, cerca de 24 pginas, trata en un artculo de fondo, un concepto fundamental de las matemticas que se envuelve alrededor de un juego de puzzle entero. Adems de este artculo de fondo, una variedad de problemas se le ofrece a los lectores que pueden enviar sus soluciones para el equipo de redaccin. El objetivo principal de esta publicacin es la creacin de la actividad matemtica real, mediante el estudio - como ldico - situaciones que afectan a reas clave de las matemticas. El suscriptor en particular pueden desarrollar su gusto por la investigacin, sentir el placer de descubrir una "buena solucin", experimentando la necesidad de una prueba rigurosa. Esta publicacin est dirigida principalmente a estudiantes de secundaria, pero tambin puede ser ledo por cualquier entusiasta de las matemticas, independientemente de su edad. 28. Reprs, puntos de referencia: Publicado por Institutos Universitarios de Investigacin en Enseanza de las Matemticas bajo el patrocinio de la ADIREM (Consejo de Administracin de Irem), la revista "Brjula - IREM" es una revista trimestral de 128 pginas, publicado en enero, abril, julio y octubre, que est abierto a todos los maestros, especialmente para los profesores, Colegios, Escuelas Secundarias, Escuelas Secundarias de negocios o universidades. Pero tambin se refiere a los formadores del IUFM y maestros de las escuelas Su propsito es mantener a todos informados de los problemas actuales, ya sea en relacin con los grandes debates del momento o simplemente para aplicaciones concretas, para las clases, a partir de su trabajo a profesionales e investigadores. Est destinado a convertirse en una herramienta indispensable tanto para los profesores de matemticas como los entrenadores, y todos aquellos involucrados en la pedagoga o de la Ciencia de la Educacin.

29. Boletn Verde APMEP (BV): La BV est disponible, por ao, seis puntos y las pginas que alrededor de 850. Ubicacin Cooperativa, desde preescolar hasta la universidad, documentacin, intercambio y formacin, las iniciativas de unificacin, y la BV es una referencia esencial y un escaparate en funciones de APMEP. De los seis nmeros anuales, la de julio y agosto est dedicado a conferencias y talleres Jornadas Nacionales APMEP octubre del ao anterior. Cada uno de los cinco tiene un editorial, por lo general el Presidente de la APMEP en un tema candente de la noticia de la enseanza de las matemticas, y otros cuatro ttulos: "En nuestras clases: 4 a 6 elementos de prctica docente ejemplar, a veces "clsico", original de frecuencia o innovadores. Se extienden en la medida de lo posible, desde la primaria a la inmediatamente posterior a la tasa de alcoholemia. "Archivo": de 30 a 60 pginas, disponible en varios artculos. Comenzando con el ms reciente, aqu estn los ttulos de los ltimos 20 registros: las pausas y la continuidad, estadsticas, contenidos, habilidades y la evaluacin, en busca de la parte ms, la estadstica inferencial, logaritmos y exponenciales Matemticas, modelos y otras disciplinas, la enseanza matemticas, problemas, rol y el lugar de las matemticas en la formacin de los jvenes; Filn-Matemticas; EQUAS diferentes. ; Matemticas en otros pases, el clculo (el n 2) Historia de la enseanza de las matemticas (nm. 4); Modelado (dos), Geometra (tres) aritmtica (de 3 ) Matemticas y estudio ciencias de la computacin en Europa (dos N ). "Para buscar y profundizar". Esta es la contraparte de la seccin 1 con:

por un lado, los textos ms tericos, otros temas sistemticos - "Matemticas para el Medio Ambiente y Multimedia" - "Problemas", es cierto, mirando! Con un "impulso" sea posible en el siguiente nmero, entonces las soluciones (multiple!)

"Ejercicios de aqu y all,...... sin mucho ms fcil. Nuevos folletos disponibles en los APMEP: descripciones precisas "Materiales para la documentacin": 7 a 10 son obras muy detalladas de "no hay clases" (De lo contrario, consulte Publimath) y "Para un inventario," Ms rpido!

30. X pequeos: La revista x pequea, fundada en 1983 por el IREM de Grenoble, quiere promover la difusin de la investigacin, la reflexin informes de trabajo y las actividades llevadas a cabo en las aulas de educacin secundaria en matemticas y su enseanza. x pequea tambin est interesado en los problemas de la transicin entre la primaria y la universidad, la universidad y la escuela secundaria y de secundaria a la educacin post-bachillerato. Los artculos publicados en la revista son claramente orientada a la educacin matemtica, pero x poco no es un examen en el que se

exponen en detalle sus teoras: que expone los problemas detrs de la investigacin, se muestra cmo aplicar estas herramientas tericas, y obtener los resultados u otras cuestiones de inters para los actores de la enseanza de las matemticas. X Pequeo tambin lleva a cabo el comercio internacional en el mundo de habla francesa en el campo de la educacin matemtica, en particular con los corresponsales extranjeros y extranjeros miembros de su consejo editorial. Investigadores jvenes francfonos publican artculos en nmeros significativos. Los temas de la revista Small x son esencialmente de la siguiente manera: Investigacin y Reflexiones: informes de trabajo en la enseanza de las matemticas en cuestiones de enseanza y aprendizaje en la educacin secundaria. Experiencia: presentacin y anlisis de las actividades o secuencias de instrucciones efectivamente realizados en las clases de la universidad o la escuela secundaria, acompaada de un anlisis didctico de los experimentos. Herramientas y materiales: presentacin de las actividades que sean directamente utilizables en el aula, documentos y comentarios, o aspectos histricos de las matemticas. Formacin del profesorado: prcticas y cuestiones de formacin, el trabajo en la formacin del profesorado. En virtud de su poltica editorial y del lugar que queda en artculos escritos por jvenes investigadores, la revista reflejan los ltimos avances en la investigacin en educacin matemtica. 31. Gran N: Fundada en 1973, la revista fue inicialmente Gran N dedicada a la enseanza de las matemticas en la escuela primaria. Se enriqueci en 1990 la contribucin de otras disciplinas cientficas: fsica, ciencias de la vida y ciencias de la tierra, la tecnologa. N Large tiene anclajes en la investigacin sobre la enseanza de las matemticas y la ciencia, sino tambin en la formacin del profesorado. Su poltica editorial es que sea una herramienta para la formacin inicial y continua de los docentes, en particular mediante la promocin de: Los informes de la investigacin en educacin matemtica y la ciencia; Las actividades de difusin con experiencia en el aula, acompaado de un anlisis didctico accesible a todos los maestros; Intercambio y debate sobre: aprendizaje y la enseanza de matemticas y ciencias en la escuela y su relacin con los contenidos impartidos en la universidad y la formacin de maestros de primaria. Gran N tambin ofrece en cada nmero una seccin de "un informe" que contiene informacin sobre publicaciones relacionadas con la enseanza de las matemticas y la ciencia en la escuela. Los autores pueden ser los maestros de escuela (as como los profesores en formacin, con ocasin de las tesis profesionales), el campo de los formadores (PC, IEN) o IUFM (maestros y

profesores), investigadores y los cientficos interesados en los temas de educacin. El diario tambin est abierto a todo el mundo francfono. 32. RDM investigacin en educacin matemtica: La revista de Investigacin en Educacin Matemtica tiene la intencin de informar sobre la investigacin bsica realizada en el marco de la Educacin Matemtica. Se trata de una revista de investigacin que publica trabajos originales en: La determinacin de los hechos relevantes de la comunicacin didctica; Anlisis de situaciones de enseanza creados por los profesores o propuestas por el experimentador; El anlisis del comportamiento y las producciones de los estudiantes durante el aprendizaje; Los estudios realizados en los componentes epistemolgicos y psicolgicos, los contenidos y conceptos matemticos que se relacionan con las caractersticas de las situaciones en las que trabajan y donde se representan; La metodologa de investigacin: observacin, cuestionarios, encuestas, etc. Los debates sobre los temas, la identificacin de objetos especficos y las teoras que subyacen en ellas. 33. Educational studies in mathematics, Universidad Estatal de Illinois: Presenta nuevas ideas y desarrollos de gran importancia en la educacin matemtica Publica artculos que tratan de temas didcticos, metodolgicos y pedaggicos, ms que con programas especficos para la enseanza de las matemticas Refleja la diversidad de intereses de investigacin en el campo y el rango de los mtodos utilizados para su estudio Ciencias de la Educacin en Matemticas presenta nuevas ideas y desarrollos de gran importancia para los profesionales que trabajan en el campo de la educacin matemtica. Refleja tanto la variedad de intereses de investigacin en el campo y la gama de mtodos utilizados para su estudio. Los artculos tratan temas didcticos, metodolgicos y pedaggicos, y no con programas especficos para la enseanza de las matemticas. La revista hace hincapi en los artculos de alto nivel que van ms all del inters local o nacional. 34. Research in mathematics education, investigacin en educacin matemtica: Investigacin en Educacin Matemtica es una organizacin internacional diario de idioma Ingls, la publicacin de originales artculos arbitrados en todos los aspectos de la educacin matemtica. Los trabajos debern abordar las cuestiones centrales en cuanto a que son de relevancia en todos los sistemas educativos e informados por una visin ms amplia en el campo. La revista tiene tres secciones, que abarcan trabajos de investigacin, reseas de libros, e informes actuales. La Investigacin de Documentos de la seccin contiene informes de los estudios relacionados con la investigacin emprica y la argumentacin terica de la que las

conclusiones y las consecuencias se pueden extraer para futuras investigaciones y la prctica. Dichos informes se espera que muestren cmo el estudio se basa en la revisin crtica de la literatura relevante y dar cuenta de los mtodos y procedimientos utilizados. Informes sobre las repeticiones reflexivas o variaciones de los principales estudios anteriores son bienvenidos, as como una revisin crtica de algn aspecto bien definido de la educacin matemtica. La revista est abierta a investigaciones de alta calidad en cualquier tradicin metodolgica y est abierto a enfoques innovadores e inusuales. Todas las presentaciones son revisadas. El actual Informes seccin contiene breves resmenes de trabajos de investigacin que han sido publicados recientemente en los procedimientos en lnea de las reuniones informales de BSRLM. El Reseas de libros seccin contiene reseas de publicaciones recientes en el campo. Mientras que las revisiones pueden centrarse en las obras individuales, pueden examinar varias publicaciones recientes sobre temas afines. En este sentido tambin, los encuestados se les anima a hacer referencia explcita a los trabajos pertinentes antes en el campo y otra obra contempornea, claramente la localizacin del nuevo texto dentro de la literatura del campo, y la disponibilidad para la comparacin reflexiva. Investigacin en Educacin Matemtica es la revista oficial de la Sociedad Britnica para la Investigacin en el aprendizaje de las matemticas. 35. BSRLM, british society for research into learning mathematics, Sociedad Britnica para la investigacin sobre aprendizaje de las matemticas: BSRLM es una organizacin nacional para las personas interesadas en la investigacin en educacin matemtica. Se trata de un importante foro para el intercambio de investigacin en educacin matemtica en el Reino Unido. Proporciona un entorno de apoyo tanto para los investigadores nuevos y con experiencia para desarrollar sus ideas. Su presentacin de PowerPoint soporta el proceso de revisin, especialmente dirigido a la revisin de BCME. En este sitio, usted puede encontrar informacin sobre:
nuestra trimestral del da de las conferencias. nuestras publicaciones. la forma de unirse.

Los miembros incluyen a profesores, investigadores, estudiantes y asesores educativos. Los Intereses de los Miembros de investigacin incluyen la enseanza y el aprendizaje de las matemticas, la evaluacin de las matemticas, el desarrollo de las matemticas currculo y la educacin matemtica y el desarrollo profesional. Los Miembros de la investigacin abarca toda la

gama de la educacin matemtica, desde la enseanza preescolar a la educacin postsecundaria y superior, as como el aprendizaje en el lugar de trabajo y otros contextos. Organizamos los britnicos Educational Research Association (BERA) Matemticas de Educacin del Grupo de Inters Especial (SIG). Este es el foro de AA para reunir a investigadores de la educacin interesados en una amplia gama de preguntas e inquietudes relacionados con la enseanza y el aprendizaje de las ideas matemticas, tanto dentro como fuera del sistema educativo oficial. BSRLM organiza tres das de conferencias cada ao. Los Miembros toman ventaja de un ambiente de apoyo para presentar informes de trabajo en curso, los estudios recientemente completados o pensamiento ms especulativo. Procedimientos informales, que incluyen artculos breves de reuniones, se han publicado. BSRLM publicaciones incluyen monografas ocasionales y una coleccin anual de trabajos de investigacin revisados: "Investigacin en Educacin Matemtica". En Volumen 10 en adelante, el alcance de la revista se ampliar y se publicar dos veces al ao por Taylor y Francis por BSRLM, bajo la direccin de Elena Nardi y Rowland Tim. 36. IEJEME, International Electronic Journal of Mathematics Education: La Revista Electrnica Internacional de Educacin Matemtica (IEJME) es un diario en lnea acadmica dedicada a reflejar una variedad de ideas y mtodos de investigacin en el campo de la educacin matemtica. IEJME tiene como objetivo estimular el debate a todos los niveles de la educacin matemtica por medio de estudios de investigacin importantes e innovadores. La revista est abierta a artculos que destacan emprica, as como estudios de investigacin tericos, que tienen una perspectiva ms amplia que el inters local o nacional. Todas las contribuciones son revisadas por pares. IEJME se publica tres veces al ao, en febrero, julio y octubre por Gkkua Ltd. Sti., Turqua. El acceso a los artculos de revistas es la libertad de los individuos, las bibliotecas e instituciones a travs de pgina web de IEJME. 37. Philosophy of Mathematics Education Journal: La revista Filosofa de la Educacin Matemtica, es una revista de acceso abierto, publicada y editada por Paul Ernest (Universidad de Exeter). Publica artculos relacionados con la filosofa de la enseanza de las matemticas, un subcampo de la enseanza de las matemticas que a menudo se basa en temas de la filosofa de las matemticas. La revista incluye artculos, trabajos de estudiantes de posgrado, tesis y otros recursos pertinentes. Las ediciones especiales de la revista se han centrado en cuestiones de justicia social en la educacin matemtica y semitica de la enseanza de las matemticas. 38. TME, The Mathematics Educator: El educador matemtico (TME) es revista revisada por pares en el mbito de la educacin matemtica . TME es producido por los estudiantes, y es publicado por la Asociacin de Estudiantes de Educacin Matemtica, MESA (the Mathematics Education Student Association) en el Departamento de Didctica de la Matemtica en la Universidad de Georgia MESA es una filial

del Consejo Nacional de Profesores de Matemticas NCTM(National Council of Teachers of Mathematics). La revista apareci por primera vez en 1990, y ha aparecido una o dos veces al ao desde entonces. Se da la bienvenida a los diferentes tipos de manuscritos, como informes de investigacin, comentarios, crticas literarias, artculos tericos, crticas, problemas matemticos, y traducciones de artculos previamente publicados. 39. The Mathematics Enthusiast: El entusiasta de las matemticas es una revista acadmica trianual que abarca la educacin matemtica , incluso filosficas, histricas y perspectivas interculturales en las matemticas. Es publicado por Editorial Era de la Informacin y auspiciada por el Departamento de Ciencias Matemticas en la Universidad de Montana . Su fundador y editor en jefe es Bharat Sriraman . La revista tambin incluye una serie de monografas llamada the montana mathematics enthusiast. 40. JRME, Journal for Research in Mathematics Education: Diario de Investigacin en Educacin Matemtica (JRME) es una revista de publicacin cientfica en el campo de la educacin matemtica . La revista es publicada por el Consejo Nacional de Profesores de Matemticas , y aparece cinco veces al ao (en enero, marzo, mayo, julio y noviembre). La revista est paginada por volumen. JRME "est dedicado a los intereses de los maestros de las matemticas y la educacin matemtica en todos los niveles, desde preescolar hasta adultos", y diferentes tipos de artculos son bienvenidos para su presentacin, al igual que "los informes de investigacin, incluidos los experimentos, estudios de casos, encuestas, estudios filosficos, y los estudios histricos; artculos acerca de la investigacin, incluidas las revisiones de la literatura y anlisis tericos, informes breves de investigacin; crticas de artculos y libros y breves comentarios sobre cuestiones relativas a la investigacin . JRME ha sido clasificado por ranking Journal como el peridico ms influyente en la educacin matemtica de investigacin en todo el mundo. 41. Educational Studies in Mathematics: Ciencias de la Educacin en Matemticas, es una revista de publicacin cientfica en el campo de la educacin matemtica . Fundada por Hans Freudenthal , que apareci por primera vez en 1968. Publicado por Springer , la revista aparece normalmente en 3 volmenes anuales, cada uno consta de 3 temas. La revista est paginada por volumen. Segn la descripcin oficial de la revista, "hace hincapi en los artculos de alto nivel que van ms all de inters local o nacional", y un artculo tpico de ofertas con "temas didcticos, metodolgicos y pedaggicos, ms que con programas especficos para la enseanza de las matemticas".

42. Journal of Mathematics Teacher Education: Ciencias de la Educacin en Matemticas, es una revista de publicacin cientfica en el campo de la educacin matemtica . Fundada por Hans Freudenthal , que apareci por primera vez en 1968. Publicado por Springer , la revista aparece normalmente en 3 volmenes anuales, cada uno consta de 3 temas. La revista est paginada por volumen. Segn la descripcin oficial de la revista, "hace hincapi en los artculos de alto nivel que van ms all de inters local o nacional", y un artculo tpico de ofertas con "temas didcticos, metodolgicos y pedaggicos, ms que con programas especficos para la enseanza de las matemticas". 43. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education: La revista canadiense de la Ciencia, Matemticas y Tecnologa es la primera revista acadmica en este campo publicado en Canad. Esta revista nueva y emocionante ha generado gran entusiasmo entre los investigadores de Canad y se considera un Desarrollos desde hace mucho tiempo en el campo. La revista es un foro internacional para la publicacin de artculos originales escritos en una variedad de estilos, incluidas las investigaciones de investigacin utilizando mtodos experimentales de estudio, cualitativo, etnogrfico, histrico, filosfico, o de casos, revisiones crticas de la literatura, las perspectivas de poltica, y documentos de posicin, los argumentos del plan de estudios, y la discusin de las cuestiones en la formacin del profesorado. 44. CASTME Journal, Commonwealth Association for Science, Technology & Mathematics Education: CASTME es una organizacin profesional que vincula ciencia, tecnologa y matemticas, (Science, Technology and Mathematics, STM) Su sede est en Londres, con oficinas regionales en frica, Asia, el Caribe y Europa. Objetivos:

Para mejorar la enseanza y el aprendizaje de STM en todo el Estado. Para relacionar la educacin STM a sus contextos sociales y ambientales. Para fomentar la enseanza de STM de una manera cada vez ms integrado.

45. Electronic Journal of Mathematics and Technology: El eJMT se esfuerza por publicar artculos de calidad que demuestran que las matemticas y sus campos de aplicacin se puede hacer F de las Naciones Unidas, un ccessible, C hallenging y T heoretical.

El eJMT, una revista de referencia internacional, se abordarn temas basados en la tecnologa en todas las ciencias matemticas. El eJMT se ocupar en primer lugar, pero no exclusivamente, con el uso de las tecnologas en las matemticas y de investigacin enseanza de las matemticas, la pedagoga y las aplicaciones de las matemticas.

El eJMT se comunicar a las aplicaciones ms recientes de la tecnologa en las matemticas puras y aplicadas y en formato electrnico, incluyendo el vdeo y el sonido. El eJMT publicar los cdigos fuente de programas, junto con los documentos presentados por va electrnica, por lo que los lectores se pueden continuar los experimentos. La revista tambin es un medio valioso para matemticas de secundaria en todo el mundo para discutir las maneras de implementar la tecnologa en su enseanza los profesores. De un pas a otro, el uso de la tecnologa en las matemticas de secundaria es muy variable, y la revista es un lugar excelente para proporcionar las ideas colectivas en todo el mundo y compartir sus diferentes experiencias.

reas de inters: El eJMT tiene cuatro reas bsicas de inters:

Tendencia 1: Investigacin en Matemticas y sus Aplicaciones y Educacin Matemtica con Tecnologa. Tendencia 2: La enseanza de las Matemticas y sus aplicaciones con la tecnologa. Tendencia 3: Aprendizaje en Matemticas y sus Aplicaciones y Educacin Matemtica con Tecnologa. Tendencia 4: Tecnologas emergentes y campos matemticos.

46. EURASIA (Turqua): La revista publica artculos originales EURASIA en las reas de la educacin matemtica, enseanza de la ciencia, la tecnologa y la educacin. El Diario se adhiere estrictamente a los principios universales del proceso de revisin por pares. El objetivo es avanzar en la beca y la base de conocimientos cientficos en estas tres reas. Los artculos pueden tomar una variedad de formas de comunicacin acadmica. Hacemos hincapi en la importancia de la comunicacin que no han puesto de relieve de manera adecuada en el pasado, tales como la entrevista / conversacin con eminentes estudiosos de la materia y por lo tanto alentar a los autores a los que se dedican a esas actividades y preparar los manuscritos de esta forma. El Consejo Editorial tambin da la bienvenida a ideas y sugerencias para ediciones especiales de la revista EURASIA dedicados a un tema especial. A continuacin se muestra una lista de temas en los mbitos de la educacin matemtica, enseanza de la ciencia, la tecnologa y la educacin que puede ser publicada en la revista EURASIA:

Aspectos de la Enseanza y el Aprendizaje. Formacin del Profesorado / Educacin. Desarrollo Profesional. Desarrollo Curricular. Evaluacin y Evaluacin. Diseo instruccional. Educacin Ambiental. Historia y Filosofa de las matemticas en relacin con las cuestiones educativas y centros. Historia y Filosofa de la Ciencia en relacin con cuestiones educativas y centros. Historia y Filosofa de la Tecnologa en relacin con las cuestiones educativas y centros. Tecnologa Educativa y de la TIC en la educacin.

Cooperativa / Aprendizaje Colaborativo y Ambientes. Didctico / pedaggico problemas y de enseanza / aprendizaje, estrategias. Educacin a Distancia / Aprendizaje. Metodologas para la Investigacin Educativa Metfora. Analogas, modelos, animaciones y simulaciones para la enseanza y el aprendizaje. Comentarios y crticas de libros y artculos. Entrevista / Conversaciones con eminentes estudiosos.

47. Accin Pedaggica: Accin pedaggica es una publicacin semestral sobre aspectos tericos, metodolgicos y practicos de la educacin. Adscrita al gabinete de asistencia psicopedaggica del departamento de orientacin y psicologa de la universidad de los Andes, Tchira, Venezuela. Creada en 1989 y financiada por el CDCHT. Los artculos publicados son sometidos a arbitraje externo. La revista esta indexada en el REVENCYT (ndice y directorio de revistas venezolanas ciencia y tecnologa. 48. Revista Electrnica, Actualidades Investigativas en Educacin: La Revista Electrnica Actualidades Investigativas en Educacin, es una publicacin cuatrimestral de carcter acadmico, producida por el Instituto de Investigacin en Educacin (INIE), de la Universidad de Costa Rica; la cual se coloca a disposicin de los docentes de esta universidad as como de la comunidad nacional e internacional interesados en el rea educativa.

El propsito de sta, es crear un espacio de anlisis, discusin y reflexin en el rea educativa; adems de difundir la produccin que realizan especialistas en esta rea y aportes que se produzcan desde otras disciplinas, con la ayuda de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Es importante mencionar que Actualidades Investigativas en Educacin publica, divulga y fomenta el trabajo bajo la filosofa de Acceso Abierto (Open Access), donde el conocimiento es libre tanto en su difusin como en su acceso. Los objetivos principales de la revista son: Utilizar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin como medio para comunicar los resultados de investigacin que se realiza en el INIE y otras instancias universitarias en el rea de la educacin. Crear una nueva opcin, gil, oportuna y de bajo costo, tanto para investigadores como para los profesionales en educacin, que permita dar a conocer los resultados de investigacin. Mantener a la poblacin interesada en la temtica educativa formal y no formal, actualizada con reciente produccin de conocimiento sobre este tema. Crear un espacio de anlisis y reflexin en el rea educativa, entre profesionales de la educacin, favoreciendo la comunicacin entre autores y lectores. Informar sobre las actividades programadas por parte del INIE hacia la comunidad universitaria, nacional e internacional. 49. Apertura, revista de innovacin educativa: Apertura es una revista de divulgacin cientfica e investigacin especializada en innovacin educativa editada por la Universidad de Guadalajara, en Mxico, a travs de la Coordinacin de

Recursos Informativos del Sistema de Universidad Virtual. En Apertura se publican artculos inditos y arbitrados que abordan las prcticas educativas no convencionales y que se apoyan con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin con la aplicacin de modalidades de educacin continua, abierta, a distancia, en ambientes virtuales, docencia no convencional y desarrollo instruccional. Tambin se publican entrevistas con profesionales de reconocido prestigio en materia de innovacin educativa, as como reseas de publicaciones recientes o pginas web que abordan temas de inters para nuestros lectores. Todos los artculos recibidos son arbitrados mediante el mtodo del doble ciego en el que la lectura se encomienda cuando menos a dos especialistas en la materia a quienes se les enva los textos originales omitiendo el nombre de los autores para garantizar el anonimato. De igual forma, los dictmenes se remiten a los autores sin dar a conocer el nombre de los evaluadores. En caso de presentarse contradicciones entre los dictmenes, se solicita la revisin de un tercer evaluador para obtener el fallo definitivo. El objetivo general de Apertura es divulgar resultados de investigaciones, ensayos y reflexiones de experiencias en modalidades educativas no convencionales generadas en UDG Virtual, en la red universitaria y en otras instituciones nacionales e internacionales con el propsito de complementar e impulsar nuevas alternativas de aprendizaje que posibiliten ofrecer mejores servicios educativos. 50. Asia- Pacific Journal of cooperative Education: El Diario de Asia y el Pacfico de Educacin Cooperativa publica temas de actualidad y los mejores artculos de la prctica de todo el mundo relacionados con la Educacin Cooperativa (Co-op) y trabajo Aprendizaje Integrado / Educacin (WIL). En este Diario, Co-op/WIL se define como un enfoque educativo que utiliza pertinentes basadas en el trabajo los proyectos que forman parte integrante de un programa acadmico de estudios (por ejemplo, las colocaciones de trabajo, pasantas, practicum). Estos programas pueden ser descritas por una variedad de nombres tales como el trabajo basado en el aprendizaje, la formacin en el trabajo, la formacin profesional, aprendizaje participativo industria, educacin profesional y tcnica, pasantas, la educacin experiencial, el aprendizaje experiencial, la educacin y la formacin profesional, la educacin el trabajo de campo, y el servicio aprendizaje. El Diario del objetivo principal es permitir a los especialistas que trabajan en estas reas para la difusin de sus resultados y compartir sus conocimientos en beneficio de las instituciones, profesionales e investigadores co-op/WIL. Se espera que el Diario fomentar la calidad de la investigacin y la discusin de exploracin crtica que se traduce en prcticas efectivas, el avance en la comprensin de co-op/WIL, y promover nuevas investigaciones. 51. Aula Abierta, revista del instituto de ciencias de educacin: Aula Abierta naca 1973 con el objetivo de dar cabida a publicaciones de carcter educativo. La revista inicialmente tena periodicidad trimestral y estaba dirigida por el profesor Toms Recio. A partir de 1979 pas a tener periodicidad cuatrimestral; entre 1984 y 1988 alternan la periodicidad cuatrimestral y la semestral consolidndose esta ltima a partir de 1989.

En el ao 1993 se publica un nmero conmemorativo de los 20 aos presentado por el entonces Rector de la Universidad de Oviedo ubicada en Espaa, el profesor Santiago Gascn, quien destac ante todo el hecho de que Aula Abierta que haba nacido con un marco geogrfico regional haba pasado a ser revista de difusin nacional e internacional. En la actualidad, todos aquellos que quieran publicar sus aportaciones cientficas en el campo de la psicologa y de la educacin siguen teniendo abiertas las puertas de nuestra revista. 52. Boletn UNESCO-UNEVOC (Suiza): El Boletn UNESCO-UNEVOC es el boletn del Centro. El Boletn es un medio de UNESCO-UNEVOC para comunicarse con expertos e instituciones en el campo de la EFTP. Es tambin una plataforma para la Red UNEVOC y otras agencias de la EFTP para informar sobre sus actividades. El Boletn se publica electrnicamente cuatro veces al ao en todos los idiomas de las Naciones Unidas (rabe, chino, Ingls, francs, ruso, espaol). 53. Revista calidad en la educacin (Chile): La revista calidad en la educacin del consejo nacional de educacin es una publicacin semestral, fundada en 1993, que entrega informacin actualizada sobre innovaciones y debates recientes del mbito de la educacin superior en chile y el mundo. Recibe artculos de estudios, ensayos y comunicaciones de experiencias relevantes en materia de gestin docencia e implementacin de polticas entre otras. Esta dirigida a autoridades, acadmicos y administradores del sistema educativo. Previamente a su publicacin, los artculos son revisados por evaluadores externos, de acuerdo con las pautas que se incluyen en la revista, quienes asesoran al comit respecto de la seleccin del material que cada nmero incluye. 54. Ciencia, Docencia y Tecnologa: Ciencia, Docencia y Tecnologa es una revista cientfica multidisciplinaria, arbitrada, semestral, publicada en soporte impreso y electrnico por el rectorado de la Universidad Nacional de Entre Ros - UNER - (Argentina), orientada al mbito geogrfico de la Repblica Argentina y Latinoamrica. Su misin es contribuir a la puesta en circulacin de nuevos conocimientos como insumos para nuevos procesos de investigacin y para el desarrollo de la regin. Publica artculos de investigacin, comunicaciones cientficas y acadmicas, documentos sobre la problemtica Ciencia, Tecnologa y Sociedad, y reseas bibliogrficas. 55. CPU-e, Revista de Investigacin Educativa: La CPU-e, Revista de Investigacin Educativa, es una publicacin de investigacin y desarrollo; seriada, de aparicin semestral y editada en una plataforma electrnica para consulta exclusiva a travs de internet, de acceso gratuito y libre impresin. Su objetivo primordial es difundir resultados y avances significativos de investigaciones realizadas en el extenso campo de la educacin, constituyndose, por ende, en un acervo bibliogrfico de

artculos originales que registra tanto el estado de la cuestin como las etapas previas en el progreso de las investigaciones. Es tambin un espacio para la crtica fundamentada, el debate, la reflexin y el anlisis en torno a procesos de coyuntura, as como una fuente de insumos y recursos prcticos enfocados hacia las necesidades concretas de los docentes de todos los niveles del sistema educativo. Est dirigida a investigadores nacionales y extranjeros de cualquier rea del conocimiento principalmente hispanohablantes, cuyos intereses acadmicos entren en contacto con el campo de las investigaciones en educacin; docentes en educacin bsica, media y superior, estudiantes de posgrado, licenciatura y educacin normal; funcionarios de los tres niveles de gobierno cuyos cargos estn vinculados con temas educativos. 56. Mathematiklehren (Alemania): enseanza de las matemticas es la revista de negocios lder en la enseanza de las matemticas en la secundaria I y II de enseanza de las matemticas presenta la evolucin actual de didcticas y metodolgicas, y muestra no slo lo que se debe aprender, pero cmo! Para cada cuestin establece lo siguiente:

Un elemento de base con los aspectos ms importantes del tema: innovadora, vanguardista y prctico. Dididaktisch reflejado y demostrado los modelos de enseanza con los formatos de pregunta viable que realmente funcionan. El libro de los estudiantes mundo de las matemticas a la elaboracin independiente, explorar, practicar y profundizar

As que aprende de sus alumnos los conceptos matemticos bsicos para desarrollar y comprender las matemticas como una clave para el mundo.