CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

En el siguiente apartado se daremos a conocer el tipo de metodologa de investigacin que sustentara el presente trabajo, donde platearemos por que la consideramos pertinente o adecuada para nuestro proyecto. Tambin consideramos las etapas o fases que se desarrollarn durante el proceso, as como las actividades o acciones que se desean llevar a cabo, para dicha evaluacin diagnstica.

Mencionaremos tambin los actores involucrados con los que se trabajar, as como, las tcnicas e instrumentos que se utilizaran para la bsqueda y recopilacin de la informacin necesaria, de tal forma que la informacin permita la planificacin de las actividades para la investigacin, y finalmente, se dar a conocer el cronograma a seguir. El diseo del presente trabajo de investigacin se situa en el marco de una metodologa cualitativa (casanova*******************), la cual sea capaz de ofrecer datos enriquecedores acerca del

desarrollo del alumnado, se refiere en ampliamente a la investigacin que produce datos descriptivos, como por ejemplo: las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. En modelo se desarrollan conceptos, hiptesis y preguntas, a travs del

diseo de una investigacin que permita una comprensin contextual de los procesos, de los protagonistas y de sus contextos, que permita ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad, pues de esta forma se pueden apreciar interacciones,

particularidades y procesos, y buscar la comprensin desde otras perspectivas. (perassi 79******************). Al orientarse dentro de una investigacin cualitativa consideramos importante tomar en cuenta los efectos que causamos sobre las personas que son objeto de estudio y tener una actitud emptica

donde se trate de entender el por qu de las acciones del otro (sujeto), por medio de la interaccin

constante con los actores involucrados, identificndose con ellos y enfocndose en el principio de que todos los escenarios y las personas son dignos de estudiarse pues es ah donde se puede

encontrar algn indicio o dato que pueda contribuir en la solucin del nuestra problemtica. Lo

cual nos hace considerar este mtodo como el mas adecuado para el proceso y diseo de la investigacin (Rodriguez Gmez, pag 61***************), dado que en sta se plantea el estudio de la realidad mediante la obtencin de datos y a partir de sto se tomar nuevas acciones para tratar de solucionar las necesidades demostradas.

Esta investigacin cualitativa opta por el mtodo de investigacin accin, que parte de el estudio

de casos, para lo cual se implementaran algunas tcnicas que se aplicaran en las diferentes esferas involucradas dentro de la problemtica encontrada como son Alumnos, padres de familia, directivos, autoridades municipales (ecologa y limpieza), los cuales constituirn la muestra seleccionada.

Tambin se puede decir que el tipo de metodologa que se aplicara tendr una orientacio Sociocrtica, debido a que con este trabajo de investigacin se pretende realizar una transformacin educativa, basada en el cambio de actitud, valoracin del desarrollo ambiental mediante la la escuela(basura) en alumnos, docentes, y padres que asistimos a la Escuela Primaria Lic. Benito Jurez.

sensibilizacin y creacin de una conciencia ecolgica en cuanto al manejo de residuos slidos en

El tipo de mtodo a utilizar en este trabajo de acuerdo a (Rodriguez Gmez, pag 52***************) ser la Investigacin-Accin, la cual liga el enfoque experimental de la ciencia social con programas de accin que respondan a la problematica social existente, partiendo de la

comprensin de su problema (diagnostico), Como la investigacion-accion considera la situacin

desde el punto de vista de los participantes, describir y explicara lo que sucede con el mismo lenguaje utilizado por ellos; osea, con el lenguaje de sentido comn que la gente una para

describir y explicar las acciones humanas y las situaciones sociales en la vida diaria (Rodriguez Gmez, pag 52***************).

Tipo de investigacin

En la investigacin accin, la tarea cientfica consiste no slo en la conocimiento de la realidad,

sino tambin en la identificacin de las fuerzas sociales y las relaciones que estn detrs de la experiencia humana. Nos otorga ventajas derivadas de la prctica misma, ya que permite la generacin de nuevos

conocimientos al investigador y a los actores involucrados, el mejor empleo de los recursos disponibles en base al anlisis crtico de las necesidades y las opciones de cambio.

La investigacin - accin, se basa en cuestiones de mejora y cambio social. Uno de sus objetivos principales es dar pauta a las intenciones de las personas involucradas dentro de la interaccion escolar, por otra parte analizar las relaciones de comunicacin y de las estructuras sociales a partir de sus acciones. Se trata de conocer la forma en que la gente interpreta las representaciones sociales para desarrollar actividades comunes. La concientizacin es una idea central y meta en la investigacin accin, tanto en la produccin de conocimientos como en las experiencias concretas de accin. Mediante este trabajo de investigacin se deseamos lograr un cambio de conducta tanto de los nios, como en los padres y docentes, hacia el aprovechamiento y reutilizacin de los residuos solidos (basura), para elaborar materiales didcticos o sencillamente para separarla debidamente, de modo que pueda ser recolectada o aprovechada por las autoridades municipales encargadas. Con lo que se busca concientizarlos y hacerles ver la importancia que tiene la conservacin del ambiente, utilizando al reciclaje como un instrumento. Fases de la investigacin 1) Eleccin del Centro Educativo: El presente proyecto ser aplicado en la Escuela Primaria Lic. Benito Juarez, ubicado en la comunidad de Santa Mnica ocuilan, Estado de Mxico. Los participantes sern

Recoleccin de la informacin: La informacin ser recolectada a travs de registros descriptivos, encuestas y entrevistas.

Muestra de la Investigacin La poblacin con la que se va a trabajar est conformada por los nios, representantes y docentes del preescolar Mi Casita De Colores. Los nios y nias que participarn en la investigacin son nios pertenecientes a los grupos 1, 2 y 3, con edades comprendidas entre 3 y 6 aos de edad, los cuales son los protagonistas de esta investigacin. Realizarn las actividades planificadas, al igual que aqullas que sean propuestas por las docentes de la institucin, elaborarn materiales didcticos con ayuda de las docentes y se sensibilizarn por el cuidado del ambiente. El personal docente de la institucin, est constituido por cuatro docentes y una auxiliar. stas se encargarn de promover la enseanza de la conciencia ecolgica mencionada anteriormente, de elaborar recursos didcticos con materiales de desecho y de reforzar todas aquellas actividades propuestas en la investigacin, con el fin de que perduren en el tiempo. Los padres y representantes de los alumnos de los grupos 1, 2 y 3, se encargarn de participar y colaborar con el proyecto de investigacin en sus hogares, de manera que se logre fomentar esta conducta tanto en la institucin, como fuera de sta. Tcnicas e Instrumentos para la recoleccin de datos En los estudios cualitativos se considera el instrumento ms importante al investigador, por lo tanto ste puede utilizar diferentes tcnicas para recoger la informacin. En este trabajo de investigacin se utilizaron las siguientes tcnicas: a) Observacin participante; b) Entrevista semi-estructurada y c) Encuesta.

La Observacin Participante: esta tcnica consiste en la penetracin del investigador en las experiencias de otros, tanto en un grupo como en una institucin.

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A su vez facilita al investigador integrarse ms fcilmente al grupo, ya que permite que sea percibido como un miembro del grupo, adems le facilita la observacin de las interacciones, los valores y normas del grupo en su contexto natural. Se llevar a cabo en la fase diagnstica de la investigacin, y se observar a los nios, a sus representantes, a las docentes y a la institucin en general, de modo que se pueda recolectar informacin importante para la ejecucin del proyecto. La Entrevista Semi-Estructurada: esta tcnica consiste en establecer una conversacin, con las personas consideradas informantes para realizarles preguntas previamente establecidas (pero abierta a variaciones), a fin de proporcionar datos que le sean de inters al investigador. Se utilizar en la fase de desarrollo de la investigacin, y se les realizar a las docentes y auxiliar en la misma institucin, cara a cara; de manera que se pueda explorar el conocimiento del tema del reciclaje y puedan aportar datos relevantes para la ejecucin del proyecto de investigacin. (Ver anexo 1). La Encuesta: es una tcnica de valoracin que consiste en conocer la tendencia u opinin de un grupo de personas sobre alguna temtica especial. Ser llevada a cabo en la fase de desarrollo de la investigacin, y se les proporcionar a los representantes de los nios de los grupos 1, 2 y 3, de modo que se las puedan llevar a sus casas, llenarlas con calma y las devuelvan una semana despus, con el fin de que se pueda explorar los conocimientos que poseen acerca del reciclaje y saber su disposicin para llevar a cabo el proyecto de investigacin. (Ver anexo 2).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Fase Diagnstica

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Fase de Ejecucin

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