PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2012 I. Datos Generales 1.1 UGEL 1.2 Institucin Educativa 1.3 Directora 1.

4 Subdirector 1.5 rea 1.6 Familia Ocupacional 1.7 Opcin Ocupacional 1.8 Grado y Secciones 1.9 Horas Semanales 1.10 Profesor Responsable : : : : : : : : : : 03 Argentina Lic. Alicia Garca Torres Lic. Carlos O. Muoz Contreras Educacin para el Trabajo Administracin y Comercio Administracin, Contabilidad, Secretariado Primero A B C D E F G H I J K L 06 horas II. Presentacin Beatriz, Llovera Quispe Martha, Cruz Checa Flor, Vargas Cubas Carmen, Quezada Ramrez Cesar, Len Vera ngel Cornejo de La Rosa Olga, Ipince Martnez

El rea Curricular de Educacin para el Trabajo (EPT) tiene por finalidad desarrollar las potencialidades laborales en nuestras alumnas en las especialidades de Administracin, Contabilidad y Secretariado, mediantes proyectos de Iniciacin Laboral en las opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad, Secretariado. El trabajo pedaggico del rea de EPT se desarrolla mediante unidades didcticas y proyectos de aprendizajes, centrados en la palabra EMPRESA, ejecutando una visin empresarial, conociendo los documentos que intervienen en las actividades mercantiles. Desarrollando en la estudiante las cualidades recurrentes en el campo empresarial.

III.

Competencias del Ciclo

CICLO VI Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo y planificacin de la produccin de bienes y servicios de las opciones ocupacionales de administracin, contabilidad, secretariado (familia de administracin y comercio). Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y servicios de las opciones ocupacionales de administracin, contabilidad, secretariado, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos. Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras de proyectos simples, y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un bien o servicio. Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y nacional, y las habilidades y actitudes del emprendedor.

ORGANIZADORES

GESTIN DE PROCESOS

EJECUCIN DE PROCESOS

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS

IV.TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSAL 1 TEMA TRANSVERSAL 2 TEMA TRANSVERSAL 3

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA ARMONIOSA EDUCACIN PARA UNA SEXUALIDAD SALUDABLE Y MEJOR CALIDAD DE VIDA EDUCACIN PARA XITO Y EL EMPRENDIMIENTO

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

ACTITUDES ANTE EL REA -

RESPONSABILIDAD

Presenta oportunamente sus tareas Valora los aprendizajes desarrollados en el rea Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de un proceso formativo Participa activamente en acciones que contribuyen al logro de sus aprendizajes

RESPETO

LABORIOSIDAD

Cumple con los horarios establecidos. Asiste correctamente uniformada a la Institucin Educativa. Cumple con la presentacin de su trabajo oportunamente. Participa en las actividades de la IE Respeta el reglamento interno de la I.E Cumple con las Normas de Convivencia. Cuida el patrimonio institucional Participa activamente en las actividades programadas en la IE. Toma decisiones, por si misma, para participar en las diversas actividades

VI. Calendarizacin TRIMESTRE I II III PERIODO

01/03/12 AL 01/06/12 04/06/12 AL 07/09/12 10/09/12 AL 21/12/12

TOTAL VII. Organizacin de las Unidades Didcticas

N SEM 14 12 15 41

ADMINISTRACIN I
N 1 2 3 TITULO DE LA UNIDAD Aprendiendo A Administrar Nuestra Empresa Organizando Y Constituyendo Nuestra Empresa Desarrollando El Plan De Negocio De Nuestro Producto TIPO DE UNIDAD PA PA PA CRONOGRAMA TIEMPO 24 hrs 20 hrs 26 hrs TRIMESTRES I X X X II III

CONTABILIDAD I N 1 2 3 TITULO DE LA UNIDAD Conociendo el Comercio Y Las Instituciones Que Lo Regulan Resolviendo Operaciones Comerciales Conociendo El Ciclo Comercial De Los Documentos Y La Emisin De Los Mismos SECRETARIADO I N 1 2 3 TECNOLOGIA DE BASE N 1 2 3 TITULO DE LA UNIDAD Los Componentes Fsicos Y El Entorno Grfico De Windows. Las Aplicaciones Del Procesador De Texto. La Taquigrafa Y La Digitacin Al Tacto. Presentaciones TIPO DE UNIDAD UA UA UA CRONOGRAMA TIEMPO 12 hrs 12 hrs 12 hrs TRIMESTRES I II III X X X TITULO DE LA UNIDAD Conociendo A La Secretaria Y Su Organizacin En La Oficina Aplicando Las Herramientas Tecnolgicas En La Labor Secretarial TIPO DE UNIDAD PA PA PA CRONOGRAMA TIEMPO 24 hrs 20 hrs 26 hrs TRIMESTRES I II III X X X TIPO DE UNIDAD PA PA PA CRONOGRAMA TIEMPO 24 hrs 20 hrs 26 hrs TRIMESTRES I II III X X X

Nota: La Tecnologa de Base se desarrolla transversalmente durante los tres trimestres. VII. Orientaciones Metodolgicas Son orientaciones que establecen cmo se desarrollar la accin educativa en la institucin. Para desarrollar el proceso de enseanza y aprendizaje se utilizara las siguientes estrategias e materiales educativos: ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE. Mtodo de proyectos. Mtodo demostrativo. Estudio dirigido. Tcnicas grupales. MATERIALES EDUCATIVOS: Materiales Educativos de EPT Materiales para los proyectos. Equipos de computadoras. Kit de materiales Tecnolgicos. Taller de Informtica.

MTODOS Mtodos Activos, Segn sea el caso.

TCNICAS Estrategias cognitivas, priorizando la dinmica grupal.

PROCEDIMIENTOS -Analtico y sinttico durante los trabajos grupales, individuales y exposiciones. -Prcticas dirigidas y domiciliarias.

FORMAS Expositiva Dialogada, Experimental

MODOS Dinmica grupal e Individual.

VIII. Orientaciones para la Evaluacin La Evaluacin, es un proceso cuyo propsito fundamental es medir el progreso de avance y mejora del aprendizaje de las estudiantes. El objeto de la evaluacin es el logro de las competencias, y el medio para lograr las mismas es el desarrollo de capacidades y actitudes evidenciales. El desarrollo de Competencias, capacidades y actitudes se constituyen en los criterios de evaluacin. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de evaluacin. La evaluacin ser continua, flexible, integral y sistemtica. En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea. La evaluacin de capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin Las capacidades especficas se constituyen y se evidencian en indicadores de evaluacin. La evaluacin de Valores y Actitudes ser cualitativa mediante una ficha de seguimiento de actitudes

IX. Referencias Bibliogrficas Administracin Para el Para la Profesor: Administracin James A. F. Stormes Fundamentos de Administracin George Ferry Gestin: calidad y competitividad Jhon Ivancevich y otros Administracin: Tareas, responsabilidades y prcticas. Peter Dracker Estudiante: Introduccin al Estudio de la Administracin. Administracin Ley de PYMES y su Reglamento Wilbur Jimnez Castro Agustn Reyes Ponce

Contabilidad Para el Profesor: Contabilidad Bsica Contabilidad General Contabilidad Nuevo Reglamento de Comprobante de pago Cdigo de Comercio C.P.C. Pedro Chapi Choque Demetrio Giraldo Jara Walter Zans SUNAT

Para la Estudiante: Nuevo Reglamento de Comprobantes de Pago Cdigo Per Graw Hill Contabilidad General Contabilidad Bsica Documentacin Mercantil

SUNAT Gudeo Coral. Mc Finney Anita Cruzado Ribeyro Jorge Morales Zumaeta

Secretariado Para el Profesor: Gestin Secretarial Plan Piloto de Capacitacin en Informtica Office 2007 Mecanografa Computarizada Manual de Microsoft Word XP 2007 Internet, Navegacin y herramientas Para la Estudiante: Office 2007 Mecanografa Computarizada

Guillermo Mora Mc Graw Hill 2010

Ministerio de Educacin 2010 Mc Graw Hill Silvia Valdivieso IDAT Mc Graw Hill Silvia Valdivieso

La Planificacin Curricular Anual de EPT debe ser coherentes con los planteamientos establecidos en el DCN, diversificado en la identidad y propuesta pedaggica del PEI, y congruente con el diagnostico pedaggico en el rea de Educacin para el Trabajo en el PCEI de la Institucin Educativa Argentina.

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

PROBLEMAS/OPORTUNIDADES CAUSAS/FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSALES DEMANDA EDUCATIVA CONOCIMIENTO VALORES

Las jvenes tienen dificultades para conseguir trabajo.

Desconocimiento de las oportunidades de empleo que generan la micro y pequea empresa de Lima y la regin Lima. No han desarrollado competencias laborales para desempearse en las actividades productivas de bienes y servicios de la regin Lima. No han potencializado y direccionado sus competencias emprendedoras para generar su autoempleo. EDUCACIN PARA XITO Y EL EMPRENDIMIENTO

Actividades productivas de bienes y servicios de Lima: servicios de ventas, marketing, asistente contable financiero, asistente de gerencia. Oportunidades de empleo en Lima: asistente de ventas, auxiliar de almacenes, asistente de marketing, operador contable, auxiliar financiero, auxiliar ejecutiva, etc. El comercio en Lima Ferias empresariales. Planes de negocios. Mercado laboral en el entorno local y regional. Salud y Educacin en Lima La empresa. Constitucin de una empresa. Plan de Negocio. Proyectos Empresariales. Oferta y demanda. Estados Financieros. Matemtica Financiera. Auxiliar de Oficina. Comercio y mercado local, nacional e internacional Trabajo en equipo. Habilidades sociales. Capacidades y actitudes empresariales.

Laboriosidad Responsabilidad

La actividad comerciales formales e informales requiere (demanda) de jvenes emprendedores tcnicos calificados pero el sector educativo tiene poca oferta de auxiliares y tcnicos calificados. Promocin de actividades emprendedoras por las estudiantes en la IIEE y la localidad de Lima. FUENTE: PCIE IEA 2012

IIEE no forman el espritu empresarial y las competencias laborales en los estudiantes. Poca oferta educativa en la variante tcnica comercial en Lima. Crecimiento de la Micro y Pequea empresa, as como pequeos negocios familiares. Las estudiantes tiene habilidades y destrezas en el emprendimiento y la creatividad empresarial por proceder de familias comerciantes.

Responsabilidad Respeto

Respeto Responsabilidad Laboriosidad