Principales tipos de Investigacin Las investigaciones pueden ser clasificadas en : a) segn la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento

que se desea alcanzar. - La investigacin exploratoria: es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes; - La Investigacin Descriptiva: se efecta cuando se desea describir , en todos sus componentes principales, una realidad; - La investigacin correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. - Investigacin explicativa: es aquella que tiene relacin causal ; no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseos experimentales y NO experimentales. Diseos cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental; Diseos experimentales: se aplican experimentos puros, entendiendo por tales los que renen tres requisitos fundamentales: 1)Manipulacin de una o ms variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y 3) Validadse interna de la situacin experimental; Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigacin no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables b) Segn el tiempo en que se efectan: - Investigaciones sincrnicas: son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo; - Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo lardo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir:

c) Segn la naturaleza de la informacin que se recoge para responder al problema de investigacin: - Investigacin cuantitativa : es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar: Los diseos experimentales (vase ms arriba); La encuesta Social : es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el objeto de recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo determinado; Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes La investigacin cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con informacin preferentemente cualitativa .Los principales tipos de investigacin cualitativa son: Investigacin-accin: es un tipo de investigacin aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo , una comunidad, una organizacin. Los propios afectados participan en la misma.; Investigacin Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin participativa se pueden encontrar: 1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales; 2. Estudio Etnogrfico: es una investigacin en la cual el investigador se inserta , camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con una pauta previamente elaborada d) Estudios Histricos:

La investigacin histrica se realiza cuando se desea estudiar desde una perspectiva histrica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para la reconstitucin de la misma

DESARROLLO INTEGRADO.- es un enfoque particular de la ayuda al desarrollo que consiste en integrar todas las causas de un problema en una respuesta completa. Este enfoque holstico de ayuda al desarrollo consiste por tanto en conjugar muchos programas de apoyo y no slo en aportar una respuesta sectorial a un problema de subdesarrollo. Desarrollo equitativo: se trata de un desarrollo que prioriza a los ms necesitados en la asignacin de recursos, intentando buscar, por tanto, la igualdad en la distribucin final. Un ejemplo pueden ser polticas de una educacin bsica gratuita de alta calidad, algo que favorece la disminucin de desigualdades de renta, estimulando el crecimiento y reduciendo la pobreza. Desarrollo global: se trata de un desarrollo que piense globalmente, mientras acta localmente. La dificultad de este tipo de desarrollo radica en que generalmente se dispone de ms recursos cuando el rea de actuacin es ms grande (un pas, por ejemplo); sin embargo, la intensidad de participacin va decreciendo conforme aumenta el rea de actuacin (por ejemplo, resulta ms sencillo movilizar a un pueblo para dejar de contaminar su ro que a todo un pas). Un ejemplo puede ser el desarrollo del Forum Universal de las Culturas, acontecimiento que nace desde ciudades con el objetivo de tener un impacto en el mundo actuando localmente y mediante la asociacin de ciudades para combatir problemas que hasta ahora slo han sido analizados desde una esfera global. Desarrollo ecolgicamente viable: un desarrollo que respete las capacidades de asimilacin propias de cada ecosistema, teniendo en cuenta sus lmites, la filtracin del suelo y el coste asociado a la regeneracin. DESARROLLO ORGANIZACIONAL.- fortalecimiento de aquellos procesos humanos dentro de las organizaciones que mejoran el funcionamiento del sistema orgnico para alcanzar sus objetivos. DESARROLLO HUMANO.- es la adquisicin de parte de los individuos,comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto material como espiritualmente.

DESARROLLO CULTURAL.-proceso mediante el cual se rescata, evidencia y enaltece toda costumbre y/o tradicin.

DESARROLLO EMOCIONAL.- o afectivo se refiere al proceso por el cual el individuo construye su identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en s mismo y en el mundo que lo rodea, a travs de las interacciones que establece con sus pares significativos, ubicndose a s mismo como una persona nica y distinta.