Gua de Matemticas Primer Periodo

GRADO DCIMO
PROFESOR EMMANUEL FRANCISCO CASTRO COLEGIO HOGAR DE NAZARETH REA DE MATEMTICAS BOGOT D.E 2011.

INTRODUCCIN A LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

Preliminares
Para abordar la temtica de las funciones trigonomtricas o tambin llamada circulares, resulta necesario tener presente ciertos elementos de la geometra que son de absoluta importancia en el desarrollo terico que se expone en esta gua. A continuacin se listan los elementos que se consideran fundamentales para ste desarrollo y que tendrn un cierto tratado. Es de esperar que sta gua no puede abarcar en su totalidad los elementos necesarios para una estructuracin detallada de las funciones circulares, pero se establecen unos mnimos para un desarrollo introductorio.

1) 2) 3) 4) 5)

Teorema 30-60-90 (para tringulos rectngulos) Teorema del tringulo issceles Teorema de Pitgoras Sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas. Nocin de funcin

1) Teorema 30-60-90 (para tringulos rectngulos) En geometra, a los lados de un tringulo rectngulo se acostumbran llamarlos de forma especial, al lado opuesto al ngulo recto se le denomina hipotenusa, y a los dems lados se les denomina catetos, la siguiente figura ilustra esta situacin:

El teorema 30-60-90 resultados sorprendente que relaciona las medidas de los catetos y la hipotenusa, adems relaciona las medidas de estos con las medidas de los ngulos internos, el teorema se enuncia de la siguiente forma:

Parte 1 del teorema 30-60-90 Si en un tringulo rectngulo la longitud de un cateto es la mitad de la longitud de la hipotenusa, entonces el ngulo opuesto tiene medida 30, esto es, el tringulo tiene ngulos internos de 30,60 y 90. El ngulo de 90 es el opuesto a la hipotenusa y el ngulo de 30 es el opuesto al cateto cuya medida es la mitad de la hipotenusa. Parte 2 del teorema 30-60-90 Si en un tringulo rectngulo tiene un ngulo de medida 30, entonces la longitud del lado opuesto es la mitad de la longitud de la hipotenusa.

En otras palabras este teorema permite crear tringulos rectngulos especiales dado un nmero real, esto es, dado un segmento de longitud , es posible construir un tringulo con ngulos internos de medidas 30, 60 y 90.

Actividad 1
1. Dibuje dos tringulos rectngulos y seale la hipotenusa y los catetos. 2. Intente reescribir el teorema en sus propias palabras. 3. Dado un segmento de longitud 4, construya un tringulo rectngulo tal que las medidas de los ngulos internos sean de 30, 60 y 90. 4. En un triangulo rectngulo, uno de sus ngulos interiores mide 60, y la medida de la hipotenusa es 25, Es posible saber la longitud de alguno de los dos catetos del tringulo? 5. Un obrero desea construir una rampa de 4 metros de longitud recostada contra una pared que es perpendicular al suelo, la rampa debe tener un ngulo de elevacin de 30 grados con respecto al suelo, pero no posee los elementos de medicin necesarios para calcular el ngulo de 30 grados que existira entre el suelo y la rampa, lo nico que posee es un metro, Qu estrategia utilizara usted para que la rampa tenga un ngulo de elevacin de 30 grados y adems su longitud sea de 4 metros?

2) Teorema del tringulo Issceles

Un triangulo issceles es aquel que tiene dos lados de igual medida Este teorema, al igual que el del tringulo 30-60-90, relaciona las medidas de los lados del tringulo con las medidas de sus ngulos interiores, el teorema se enuncia como sigue: En un tringulo issceles cualquiera, la medida de los ngulos opuestos a los lados de igual medida, son de igual medida. En otras palabras, si dos lados de un tringulo son de igual medida, entonces los ngulos opuestos a estos lados son de igual medida. Este resultado de la geometra resulta ser muy fuerte debido a que si se tiene un tringulo issceles, es decir un tringulo cualquiera con dos lados de igual medida, inmediatamente con toda seguridad sus ngulos opuestos tienen igual medida, a continuacin la grfica ilustra el teorema:

El tringulo de la anterior figura tiene dos lados de igual medida opuestos de igual medida .

y sus respectivos ngulos

Actividad 2
1. Reescriba el teorema con sus propias palabras. 2. Si un tringulo tiene tres lados de igual medida, cul es la medida de sus ngulos interiores? 3. Si un tringulo rectngulo tiene sus dos catetos de igual medida, Cul es la medida de sus ngulos interiores?

3) El Teorema de Pitgoras
Este importante y famoso teorema relaciona las medidas de los lados de un tringulo rectngulo con las reas de los cuadrados formados por cada uno de sus lados, esto se puede observar con ms detalle en la siguiente figura:

Existen muchas formas de enunciar el teorema de Pitgoras, pero usaremos la ms adecuada a las funciones circulares la cual es la forma algebraica: Para todo triangulo rectngulo cuyas longitudes de la hipotenusa y catetos son cumple: , se

Esto es, el rea del cuadrado que se puede formar con la hipotenusa es igual a la suma de las reas de los cuadrados que se pueden formar con cada uno de los catetos, adems la longitud de la hipotenusa vienen dada por la frmula: En el desarrollo elemental de las funciones circulares que plantea esta gua utilizaremos frecuentemente los resultados que arroja el teorema de Pitgoras, particularmente la visin algebraica, esto es, la frmula se convertir en una base fundamental en el estudio de estas. Es necesario aclarar que el teorema de Pitgoras est estrictamente planteado para tringulos rectngulos. A continuacin examinaremos la relacin entre las medidas de los catetos y la hipotenusa en un tringulo rectngulo.

Sea

un tringulo rectngulo

La notacin

hace referencia a un tringulo el cual tiene vrtices nombrados A, B y C.

Como es de saber, el triangulo est formado por tres segmentos, cada unos de estos recibir el nombre de acuerdo a como estn etiquetados sus extremos, por ejemplo el tringulo rectngulo de la figura anterior tiene tres segmentos denotados como , el nfasis indicara segmento, ahora la longitud de los segmentos se indicara de la misma forma pero sin el nfasis, es decir, la longitud del segmento ser notada como , teniendo en cuenta esta notacin, la hipotenusa del tringulo rectngulo de la figura es y su longitud es , escribiendo el teorema de Pitgoras haciendo uso de esta notacin obtenemos:

El ejemplo planteado no implica que la hipotenusa sea siempre el segmento , esto depender de las etiquetas que se establezcan para cada uno de los vrtices.

Encontremos ahora la longitud de la hipotenusa y de los catetos del ejemplo presentado: La longitud de la hipotenusa es

La longitud del cateto viene dada por: En la frmula Siguiendo el mismo procedimiento obtenemos la longitud del cateto , de donde obtenemos que

Ejemplo Sea un tringulo rectngulo cuyo cateto tiene longitud 3 y el cateto tiene longitud 4, encontrar la longitud de la hipotenusa.

Para este caso la hipotenusa es el segmento , el ejemplo requiere hallar la longitud de esta, es decir, la longitud , el teorema de Pitgoras permite afirmar que:

Por tanto la longitud de la hipotenusa viene dada por la frmula Reemplazando los valores dados obtenemos Por tanto la longitud de la hipotenusa , es 5. El triangulo citado en el anterior ejemplo era considerado por los antiguos Egipcios como el triangulo sagrado, la madre del rectngulo, mas que una figura geomtrica el tringulo rectngulo de proporciones 3 -4- 5 era un principio de la naturaleza, era smbolo de todo proceso dinmico, de la figura geomtrica ms perfecta y daba la posibilidad de crear las dems, adems de esto, el tringulo sagrado era usado en la construccin como una lnea gua para construir ngulos rectos. Hoy en da ste triangulo sigue siendo usado en la construccin con fines equivalentes.

Actividad 3
1. Intente reescribir el teorema de Pitgoras con sus propias palabras. 2. Ingenie un ejemplo en donde muestre que el teorema de Pitgoras solo se cumple para tringulos rectngulos. Indicacin: Escoja un triangulo que no sea rectngulo, es decir, que no posea algn ngulo recto, aplique el teorema y compare las longitudes obtenidas verificando que la igualdad no se cumple. 3. Por medio del teorema de Pitgoras compruebe que en un tringulo rectngulo en donde uno de sus catetos mide la mitad de la longitud de la hipotenusa, las reas de los cuadrados formados por la hipotenusa y ese cateto, no necesariamente conservan la misma proporcin, es decir, el rea del cuadrado formado por tal cateto no es la mitad del valor del rea del cuadrado formado por la hipotenusa. 4. Muestre con dos ejemplos que la longitud de la hipotenusa es siempre mayor que la longitud de cada uno de sus catetos. 5. Muestre con dos ejemplos que la longitud de la hipotenusa es menor que la suma de las longitudes de los catetos. 6. Explique por qu no es posible formar un tringulo rectngulo dados los siguientes valores: Longitud de la hipotenusa: 12 Longitud de un cateto: 6 Longitud del otro cateto: 6 Indicacin: Apyese en los resultados del teorema 30-60-90 y del teorema del tringulo issceles. 7. Dado un tringulo rectngulo en donde las longitudes de cada uno de los dos catetos es 1, encuentre el valor de la hipotenusa. 8. Dado un triangulo rectngulo cuya longitud de la hipotenusa es y la longitud de uno de sus catetos es 5, encuentre el la longitud del otro cateto.

4) Sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas

Vamos a considerar un sistema de referencia en donde un punto puede moverse en diferentes direcciones mantenindose siempre en un plano, para esto consideremos dos rectas perpendiculares como en la siguiente figura:

Supongamos a cada punto de la recta asociaremos un nico nmero real, ahora, consideremos que las dos rectas se cortan en el cero, llamaremos a este punto de interseccin el origen del sistema. Debido origen del sistema coordenado, los nmeros reales positivos y negativos dan una direccin al sistema en cada una de las rectas que llamaremos ejes coordenados.

En los extremos superior y derecho de la figura anterior hay flechas, esas flechas indican positividad de los nmeros reales para cada uno de los ejes coordenados. Naturalmente se entiende que los ejes coordenados se extienden infinitamente debido a que a cada punto de la recta se asigna un nico nmero real.

Ahora en un breve apartado vamos a examinar como un punto se mueve por el plano en diferentes direcciones, naturalmente entendiendo por direccin la positividad de los nmeros reales, esto es, un punto se mueve respecto de el sentido positivo o negativo de estos. Cuando se evoca la palabra movimiento o desplazamiento, inmediatamente la idea de distancia empieza a jugar un papel importante. En un breve parntesis mencionaremos las propiedades que satisface la distancia. Supongamos que un punto se mueve desde una posicin A hasta una posicin B, las distancia recorrida de A hasta B es la longitud del segmento que une los dos puntos, como es de esperar la longitud es siempre una magnitud positiva, en general se establecen tres propiedades que satisface la distancia: 1. La distancia siempre es un nmero positivo cero 2. La distancia que recorre un punto desde una posicin A hasta una posicin B, es la misma distancia que recorre desde B hasta A 3. Desigualdad triangular: Sean A,B y C puntos distintos, entonces la distancia desde A hasta B es siempre menor o igual que la distancia de B hasta C mas la distancia de A hasta C, de otra forma: ( ) ( ) ( )

Siendo d la distancia entre dos puntos.

Teniendo en cuenta la nocin de distancia, vamos a definir el movimiento de un punto en el plano coordenado llamado tambin plano Cartesiano.

La ubicacin de ese punto en el plano coordenado puede describirse mediante los siguientes movimientos, tomando como punto de referencia el origen, el punto se desplazo una distancia en sentido positivo de los nmeros reales en el eje horizontal, y una distancia en sentido positivo de los nmeros reales en el eje vertical, la ubicacin

de este punto podra expresarse en virtud de un par ordenado ( ) en donde indica el desplazamiento horizontal (distancia), y indica el desplazamiento vertical. La recta horizontal se denomina eje coordenado y la recta vertical se denomina eje coordenado . Ejemplo Las coordenadas de un punto A en un plano son ( coordenado. ), ubicar tal punto en el plano

Las componentes del par ordenado ( ) indican una cierta distancia recorrida respecto al origen, la primer componente 3, indica un desplazamiento en sentido positivo de los nmeros reales en el eje X, y la segunda componente 2 indica un desplazamiento en sentido positivo de los nmeros reales en el Eje Y. La ubicacin en el plano del punto se da en la siguiente figura:

Ahora examinemos el par ordenado ( ). La primera componente indica una distancia, si se observan con detenimiento las propiedades de la distancia, la primera enuncia que la distancia siempre es un nmero positivo, esto implica que el signo negativo en la primer componente del par ordenado no indica una distancia negativa, sino un recorrido de una distancia naturalmente positiva en sentido de los reales negativos sobre el eje X, a este tipo de distancia le llamaremos distancia dirigida, el nombre de dirigida refiere al sentido negativo o positivo de los nmeros reales en los ejes coordenados.

Actividad 4
1. Explique por medio de un ejemplo la tercera propiedad que satisface la distancia (desigualdad triangular). 2. La primera propiedad de la distancia enuncia que la distancia es un nmero positivo o cero. Para qu casos la distancia es cero? 3. En un mismo plano coordenado ubique los siguientes puntos: a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( ) e) ( ) 4. Cul es la distancia entre el punto ( entre el punto ( ) y el origen?

) y el origen? Cul es la distancia dirigida

5) Definicin de funcin como pares ordenados

Una funcin es un conjunto de pares ordenados ( ) para los cuales no existen dos pares cuyo primer elemento sea el mismo. El conjunto de todos los de se denomina dominio de , y el conjunto de todos los de se denomina recorrido de o valores de . Intuitivamente la funcin puede imaginarse como una tabla que consta de dos columnas, cada fila en la tabla es un par ordenado, la columna de la es el dominio de , y la columna de las es el recorrido de . Examinemos algunos ejemplos de funciones: a) *( )( )( )( )+

Es un conjunto finito de pares ordenados, es evidente que ningn par ordenado tiene el mismo primer elemento, por tanto resulta ser una funcin. b) *( )+

Resulta ser una funcin debido a que es un conjunto unitario de pares ordenados que no repiten primera componente, adems el dominio y recorrido de la funcin tambin son conjuntos unitarios. c) *( )( )( )( )( )( )( )( )+

Es una funcin, ningn par ordenado de repite su primer componente, no importa que en los pares ordenados se repitan las segundas componentes debido a que la definicin no lo exige. Ahora encontremos el dominio y el recorrido de la funcin :

Dominio de Designemos al dominio de con la letra y un subndice que indique que es propio de , es decir, el dominio de se designa con el smbolo , luego el dominio de es el siguiente conjunto: * +

Como se puede observar, el dominio de la funcin no es un conjunto de pares ordenados, esto es debido a que las primeras componentes son nmeros reales. Recorrido de De la misma forma que en el dominio, Designemos al recorrido de con la letra y un subndice que indique que es propio de es decir, el recorrido de se designa con el smbolo , El recorrido de es el siguiente conjunto: * +

Se puede observar, que, el recorrido de la funcin no es un conjunto de pares ordenados, esto es debido a que las segundas componentes son nmeros reales.

d)

{(

)(

)(

)(

) ( )}

Para este caso, se puede observar que no es una funcin, debido a que existen dos pares ordenados que repiten su primer componente, tales pares son ( ) y ( ).

e) Observemos la siguiente tabla:

0 5 13 97

2002 5 6

Esta tabla es una representacin de una funcin en donde cada fila de la tabla representa un par ordenado, adems la columna de las es el dominio de la funcin y la columna de las es el recorrido de la funcin.

f)

Los ejemplos presentados hasta el momento son funciones de dominio y recorrido numrico, pero, las funciones no necesariamente son relaciones entre conjuntos numricos, esto se puede ver reflejado a continuacin : Definamos una funcin cuyo dominio no sea un conjunto numrico, Supongamos un conjunto de objetos geomtricos a los cuales se les puede asignar un rea, a cada conjunto del plano se asigna un nmero real denominado rea de . La funcin anteriormente definida resulta compleja de visualizar como pares ordenados debido a que su dominio es un conjunto de elementos del plano, pero, para nuestro estudio elemental de las funciones circulares, bastar entender la funcin como un conjunto de pares ordenados que satisfacen las condiciones ya mencionadas en la definicin. Resulta necesario presentar un ejemplo de este tipo especial de funciones: Ej.: Si se tiene un cuadrado de lado , el rea de ste cuadrado es 14 debido a que el rea de un cuadrado esta definida como lado por lado ( x ). La funcin rea asigna al cuadrado un nmero real denominado rea del cuadrado. Este ltimo ejemplo marca una diferencia entre el significado de par ordenado como funcin y par ordenado como coordenada de un punto en un plano, esto es, como el dominio de la funcin definida anteriormente no es un conjunto numrico sino un conjunto de objetos geomtricos, se esperara que las primeras componentes no sean necesariamente distancias sino objetos geomtricos a los cuales se les puede asignar un rea. En nuestro estudio introductorio a las funciones, no vamos a contemplar este tipo de funciones de dominio no numrico, vamos a centrarnos especialmente en las funciones cuyo dominio y recorrido es siempre numrico.

Convenio de notacin para funciones

En esta gua se pretende estudiar funciones de dominio y recorrido numrico. Hasta el momento se han estudiado funciones cuyo dominio y recorrido son conjuntos numricos finitos, pero, cuando se defini la funcin rea, surgi el problema de cmo representar ese tipo de funciones dado que la representacin como pares ordenados no resulta ser suficiente. Las funciones para las cuales el dominio y el recorrido son conjuntos infinitos tienen el mismo problema de representacin, por tanto, resulta necesario introducir la siguiente notacin. Sea una funcin cuyo dominio y recorrido es un conjunto numrico no necesariamente finito. La notacin significa: La funcin tiene como dominio al conjunto y como recorrido al conjunto , de otra forma, aplica elementos del conjunto en un elemento del conjunto .

En esta gua nos centraremos en ciertas funciones especiales cuyo dominio y recorrido son subconjuntos de nmeros reales, a continuacin vamos a ejemplificar unas funciones conocidas: a) La funcin constante Esta funcin aplica elementos del conjunto de los nmeros reales en una constante, para este caso particular, aplica elementos del conjunto de los nmeros reales en el * + conjunto * +, esto es,

b) La funcin lineal Esta funcin aplica elementos del conjunto de los nmeros reales los nmeros reales, esto es, , para este caso particular, del conjunto R en elementos de por medio de la formula en el conjunto de aplica elementos

c) La funcin cuadrtica Esta funcin aplica elementos del conjunto de los nmeros reales los nmeros reales, esto es, , para este caso particular, del conjunto R en elementos de por medio de la formula en el conjunto de aplica elementos

Muchas veces resulta importante reconocer aquellas representaciones graficas que no provienen estrictamente de una funcin, por ejemplo, la circunferencia resulta ser una muestra de ello, su representacin grfica permite ver que no es una funcin.

Resulta evidente notar que la circunferencia no es una funcin, debido a que para un punto en particular existen dos valores de asociadas al mismo , esto es, existen dos pares ordenados con ) ( el mismo primer elemento ( ) tal y como es mostrado en la siguiente grfica:

Se puede observar que existen dos pares ordenados distintos con la misma primer componente ( ) y ( ).

Actividad 5 parte 1
1. Grafique en el plano cartesiano la funcin definida en el ejemplo 1. 2. Los pares ordenados del ejercicio anterior ubicados en el plano cartesiano van unidos por lneas o curvas? En caso de ser afirmativo o no, de una explicacin del por qu. 3. Definamos una funcin de la siguiente forma , donde es el conjunto de los nmeros racionales. Determine una funcin en donde el dominio y recorrido sean conjuntos finitos 4. En el ejemplo 4 de la funcin lineal, y la formula que describe la funcin es , si redefinimos a como , siendo N el conjunto de los nmeros naturales. Cmo es la grafica de ? Cul es el dominio y el recorrido de la funcin? 5. Ubique en el plano cartesiano los pares ordenados del ejercicio 3 de la actividad 4 e indague acerca de si ese conjunto de pares ordenados es o no una funcin. 6. Cierto individuo necesita alquilar un automvil durante un da, el pidi presupuesto a dos agencias de renta, las cuales ofrecen las siguientes tarifas: Agencia Rent a Car: $ 40.000 por el alquiler de un da, ms $1200 por cada kilometro recorrido. Agencia Luxury Rent: $53.000 por el alquiler de un da, ms $ 1750 por cada kilmetro recorrido.

a) Cunto costara realizar un viaje de 225 kilmetros con cada una de las agencias? b) Cul es el precio total por cada kilmetro recorrido en cada una de las agencias realizando un viaje de 195 kilmetros? c) Construya una tabla considerando los siguientes recorridos: 0,50,100,150,200,250,300 Km, en la que se refleje el costo total por cada recorrido en ambas agencias. d) La tabla construida en el punto anterior puede considerarse como una funcin? e) Realice una grafica en el plano coordenado teniendo en cuenta los datos de la tabla del punto anterior. f) Intente escribir una expresin algebraica que represente el costo total del alquiler del auto en funcin de los kilmetros recorridos (una expresin para cada agencia de alquiler). g) Realice una representacin grfica de la expresin obtenida en el punto anterior. 7. Para la siguiente grafica, explique si sta resulta ser o no una representacin de una funcin.

Introduccin elemental a las funciones circulares ngulos y medidas de ngulos

Consideremos un ngulo en un plano coordenado, con vrtice en el origen y el punto sobre el eje . La figura siguiente muestra la situacin:

Hagamos rotar al rayo alrededor del origen en sentido opuesto a las manecillas del reloj.

Este movimiento genera una infinitud de ngulos los cuales vamos a llamar ngulos positivos, si se hacer rotar al rayo alrededor del origen en sentido de las manecillas del reloj, se generaran tambin una infinitud de ngulos que denominaremos negativos, la figura siguiente muestra la situacin cuando el rayo rota en sentido de las manecillas del reloj (ngulo negativo).

Al rayo lo denominaremos lado inicial del ngulo, y, al rayo lo denominaremos lado terminal. Es de esperar que se generen muchos ngulos diferentes con los mismos lados inicial y terminal, a este tipo de ngulos se les denominaran ngulos coterminales, esto es, ngulos que son distintos debido a la cantidad de giros establecidos, ejemplo, dos ngulos coterminales resultan ser distintos si uno ha realizado mas giros que el otro, si realizan la misma cantidad de giros los ngulos coterminales son los mismos. Hasta el momento, hemos asignado sentido positivo y negativo a los ngulos generados por rotacin, a continuacin asignaremos medidas a cada ngulo.

Una de las unidades de medida para ngulos es el grado. Ahora consideremos un ngulo con vrtice en el origen de un plano coordenado. Definicin: Un ngulo de un grado es la medida de un ngulo formado por de una revolucin completa en direccin contraria de las manecillas del reloj. El smbolo se emplea para denotar los grados de un ngulo. En efecto, cuando un ngulo rota en torno al origen y su lado terminal coincide con el lado inicial cuando ha realizado una revolucin, la definicin anterior nos permite deducir que la medida que se asigna a ese ngulo es Cuando el ngulo ha completado dos revoluciones, tambin el lado terminal coincide con el lado inicial y su medida es , es aqu donde los ngulos coterminales marcan la diferencia entre ngulo y medida angular, debido a que las medidas son distintas pero los lados terminal e inicial son los mismo para los dos ngulos.

Otra forma de medir ngulos

Consideremos una circunferencia de radio uno con centro en el origen de un plano coordenado.

Encontremos la longitud de la circunferencia, recordemos que la longitud de esta esta dada por la frmula , donde es el radio de la circunferencia y es la constante Pi. Debido a que el radio de la circunferencia es uno, la longitud de esta resulta ser . Consideremos un ngulo positivo en un plano coordenado, con vrtice en el origen y lado inicial sobre el eje , y una circunferencia de radio uno con centro tambin en el origen en el mismo plano:

Se define RADIAN como medida de un ngulo, como la longitud de arco de circunferencia de radio uno, que esta en el interior del ngulo siempre que el vrtice coincida con el centro de la circunferencia. La anterior definicin nos permite deducir que cuando en un ngulo positivo el lado inicial y terminal coinciden despus de una revolucin completa, su medida en radianes es o su

equivalente en grados 360. Esta equivalencia que es una consecuencia inmediata de la definicin de radian y grado, permite realizar conversiones entre los dos sistemas de medidas por medio de la igualdad o tambin por medio de lo llamado en matemticas escolares regla de tres simple por medio del siguiente esquema:

En donde el smbolo

significa equivalencia. ?

Por ejemplo, a cuntos radianes equivalen Siguiendo el esquema anterior tenemos:

De donde se obtiene la ecuacin .

, por tanto

. Esto significa que

equivalen a

Funciones Trigonomtricas
En el desarrollo de esta introduccin elemental de las funciones circulares, solo contemplaremos stas definidas sobre tringulos rectngulos. Consideremos una circunferencia de radio uno con centro en el origen de un sistema coordenado.

*( ) ( ) ( )( Los puntos de corte con los ejes coordenados son el conjunto )+ tal y como es mostrado en la figura anterior, ahora, vamos a definir las funciones circulares seno y coseno en trminos de distancias dirigidas. Se define Coseno o , como el conjunto de todas las posibles distancias dirigidas entre el origen y todos los puntos que estn entre ( ) ( ), y, ( ) ( ) incluyendo los puntos ( ) ( ), estas dependiendo de un ngulo cuyo lado inicial se encuentra sobre el eje

coordenado X, de la misma forma se define Seno o , como el conjunto de todas las posibles distancias dirigidas entre el origen y todos los puntos que estn entre ( ) ( ), y, ( ) ( ) incluyendo los puntos ( ) ( ), estas dependiendo de un ngulo cuyo lado inicial se encuentra sobre el eje coordenado X. Las funciones Seno y Coseno dependen directamente de un ngulo sea este positivo o negativo, la dependencia del ngulo se define de la siguiente forma:

Las distancias se van a medir respecto de un ngulo con vrtice en el origen teniendo en cuenta el punto de corte del lado terminal con la circunferencia y el punto de corte con el eje X de la recta perpendicular que pasa por la interseccin de la circunferencia y el lado terminal. Examinemos este hecho con ms detalle haciendo uso de la siguiente figura:

En la figura se observa un ngulo con vrtice en el origen, el punto de interseccin del lado terminal con la circunferencia de radio uno, y una perpendicular que corta al eje X en un punto generando as un tringulo, el coseno del ngulo , es la distancia dirigida desde el origen a ese punto de interseccin, el seno del ngulo , es la distancia dirigida de entre el punto de interseccin de la perpendicular con el eje X y el punto de

interseccin del lado terminal con la circunferencia, en otras palabras, cateto opuesto al ngulo

es la longitud del

Visto desde otro punto de vista, son las coordenadas del punto de interseccion del lado terminal con la circunferencia, esto es, dichas coordenadas son ( ). En la parte de preliminares de esta gua estudiamos los tringulos rectngulos 30-60-90 para los cuales vamos a hallar los valores de las funciones seno y coseno de los ngulos de 30, 60 y 90, adicionando las funciones para ngulos de 0. El teorema para tringulos rectngulos 30-60-90 me da una idea de como construir un triangulo con tales medidas de los ngulos internos, utilizaremos ese resultado para obtener . Consideremos nuevamente la circunferencia unitaria con centro en el origen de un sistema coordenado. La hipotenusa de los tringulos rectngulos que podemos formar siempre es un radio de la circunferencia por tanto su longitud es siempre uno, luego si queremos construir un triangulo 30-60-90 necesitamos que un triangulo tenga una hipotenusa de longitud 1, y un cateto de longitud .

La construccin del triangulo 30-60-90, nos arroja inmediatamente que la longitud del cateto opuesto al ngulo de es , por tanto, , ahora utilizando el teorema de Pitgoras vamos a encontrar el valor de , es decir, la distancia desde el origen hasta el punto de interseccin con el eje X, o dicho de otra forma la longitud del cateto opuesto al ngulo de .

El teorema de Pitgoras nos permite afirma que hipotenusa, pero como esta longitud es uno, se obtiene que:

, siendo

la longitud de la

Adems tenemos que un cateto mide , por tanto la formula nos conduce a: ( ) , luego,

( ) , ;

por

tanto

( ) ,

realizando

operaciones obtenemos que

, extrayendo raz cuadrada se obtiene

que , por tanto . Esto implica que las coordenadas del punto de corte de un lado terminal de un ngulo de con la circunferencia unitaria es el par ordenado (

). , para los cuales

En el mismo orden de ideas se obtiene los valores para los valores son:

Las funciones para 45 se obtiene haciendo uso del teorema del triangulo issceles, mtodo que mostraremos a continuacin:

Cuando un triangulo rectngulo tiene dos lados de igual medida, se genera un triangulo 45-45-90, resultado que se espera que se halla obtenido en el ejercicio 3 de la actividad 2. Haciendo uso del teorema de Pitgoras obtenemos que:

Pero como los dos catetos tienen igual medida, la anterior formula se convierte en:

, por tanto, ; Esto implica que denominador por , es decir:

, resolviendo la ecuacin para , se obtiene: ; luego , multiplicando el numerador y el

Obtenemos finalmente que

, esto significa que

A continuacin se presenta una tabla de resultados obtenidos

Hasta el momento hemos hablado de funciones seno y coseno, pero no hemos interpretado el significado de funcin para estas. Como hemos podido ver, los valores de seno y coseno nunca pueden excederse de , esto en virtud de que estamos limitados por la circunferencia de radio 1. Las funciones seno y coseno se definen desde otra perspectiva de la siguiente forma:

Seno
, -

Esto significa, es una funcin cuyo dominio es un conjunto de medidas de ngulos que -, el cual es el conjunto de todos los nmeros reales por medio de en el conjunto , -. En que estn entre -1 y 1, es decir el recorrido de la funcin seno es el conjunto , trminos de pares ordenados, se puede decir que las primeras componentes de los pares ordenados son medidas de ngulos, y las segundas componentes son nmeros entre -1 y 1.

Por ejemplo el par ordenado (

) es un elemento de la funcin seno.

Coseno
, -

Esto significa, es una funcin cuyo dominio es un conjunto de medidas de ngulos que -, el cual es el conjunto de todos los nmeros reales por medio de en el conjunto , -. que estn entre -1 y 1, es decir el recorrido de la funcin coseno es el conjunto , En trminos de pares ordenados, se puede decir que las primeras componentes de los pares ordenados son medidas de ngulos, y las segundas componentes son nmeros entre -1 y 1. Por ejemplo el par ordenado ( ) es un elemento de la funcin coseno. Si relacionamos lo escrito anteriormente con la definicin en trminos de distancias dirigidas, el recorrido de seno y coseno son distancias dirigidas que son mayores que -1 y menores que 1.

La funciones circulares en trminos de razones en un triangulo rectngulo Las funciones circulares tambin se pueden definir como razones entre los lados de un triangulo rectngulo, sea un triangulo rectngulo:

Se define seno del ngulo a como la razn entre la longitud del cateto opuesto al ngulo a, sobre el valor de la longitud de la hipotenusa, para este triangulo la hipotenusa es el segmento y el cateto opuesto al ngulo a es el segmento . De otra forma a Se define coseno del ngulo a como la razn entre la longitud del cateto adyacente o consecutivo al ngulo a, sobre el valor de la longitud de la hipotenusa, para este triangulo la hipotenusa es el segmento y el cateto adyacente al ngulo a es el segmento .

De otra forma

Estas nuevas concepciones de las funciones seno y coseno, nos permiten encontrar mas relaciones entre las medidas de los lados de un triangulo rectngulo y las medidas de sus ngulos interiores. Por ejemplo si tenemos un triangulo rectngulo el cual tiene un ngulo de 45, y tenemos el valor de un cateto, utilizando esta nueva cisin de las funciones circulares, podemos obtener los dems medidas de los lados, esto es:

Encontremos el valor de la hipotenusa del triangulo de la figura:

Por tanto el valor de la hipotenusa es igual a : Por tanto Reemplazando el valor de

se obtiene:

, luego la longitud de la hipotenusa es:

El valor del otro cateto se encuentra utilizando la definicin de coseno es decir:

Actividad 6
1. Encuentre el valor del cateto adyacente en el ejemplo anterior. 2. Haciendo uso de las funciones circulares muestre que la segunda parte del teorema 30-60-90 es valida. Indicacin: Tome un triangulo rectngulo de ngulos internos 30-60-90 cuya longitud de la hipotenusa sea y encuentre la longitud del cateto opuesto al ngulo de utilizando . 3. Haciendo uso de las funciones circulares muestre que si un triangulo rectngulo tiene dos de sus ngulos internos de igual medida entonces las longitudes de los catetos son las mismas. Indicacin: Remtase a los resultados obtenidos en el ejercicio 3 de la actividad 2, para saber la medida de los ngulos internos del triangulo descrito en este ejercicio. 4. De una explicacin de por qu 5. De una explicacin de por qu 6. Elabore una tabla de valores de las funciones circulares como la presentada como tabla de resultados pero con medidas de ngulos en radianes. 7. De una explicacin de por qu . 8. Apoyado en al teora presentada, Ingenie una forma de encontrar ( ) y ( ).