CURSO DE LIBRAS

Exerccios Complementares 01 A lngua de sinais universal? o alfabeto manual? um cdigo secreto dos surdos? mmica? Responda justificando. A lngua de sinais no universal; cada lngua tem uma estrutura prpria, as pessoas ouvintes, em pases diferentes, falam diferentes lnguas, tambm as pessoas surdas possuem suas prprias lnguas, existindo muitas lnguas de sinais, como: francesa, chilena, urubus-kaapor. Estas lnguas so diferentes umas das outras. Os surdos de pases com lngua de sinais diferentes comunicam-se com mais facilidade uns com os outros. A lngua de sinais tambm no alfabeto manual, ela aumenta seu vocabulrio com novos sinais, introduzidos pelas comunidades surdas, assim, a cada necessidade, surgem novos sinais, desde que se tornem aceitos, sendo utilizados pela comunidade. No um cdigo secreto dos surdos porque LIBRAS uma das lnguas faladas no Brasil, e j obteve o reconhecimento oficial do governo brasileiro pela Lei n 10.436/2002. E no mmica, pois todas as lnguas de sinais possuem semelhanas que as identificam como lnguas e no linguagens. 02 Considerando a afirmativa [...] as lnguas de sinais so lnguas naturais to humanas quanto as demais e que no se limitam a um cdigo restrito de transposio das letras do alfabeto (Gesser, 2009:7), desenvolva um excerto dissertativo-argumentativo que aponte fatos lingusticos, sociais e culturais os quais ratifiquem que Libras lngua (Gesses, 2009:9). Culturalmente utilizada pelos surdos brasileiros, expressando ideias sutis, complexas ou abstratas, esta lngua comparvel em complexidade e expressividade a quaisquer lnguas orais. 03 Em seu livro LIBRAS? Que lngua essa (Parbola, 2009), a autora, Audrei Gesser, comentando sobre o discurso libras lngua, que tantas vezes que parecido repetitivo, diz o seguinte:
o que vemos que o discurso aparentemente gasto faz-se necessrio, precisando ser repetido inmeras vezes para que a constituio social dessa lngua minoritria ocorra, ou seja, para chegarmos legitimao e ao reconhecimento, por parte da sociedade como um todo, de que a lngua de sinais uma lngua (Gesser, 2009:9)

E completa:
Tornar visvel a lngua desvia a concepo da surdez como deficincia vinculada s lacunas na cognio e no pensamento para uma concepo da surdez como diferena lingstica e cultural [...] Essa discusso crucial, pois na e atravs da linguagem estamos constantemente construindo representaes, crenas e significados afirmados, consumidos, naturalizados e disseminados na sociedade, nos espaos escolares e familiares, muitas vezes como normas e verdades absolutas. (Gesser, 2009:9-10)

Explicite sua opinio sobre a questo acima exposta, tendo em vista a perspectiva da surdez como diferena lingustica e cultural (idem, ibidem). A surdez mais do que uma condio mdica. Para os indivduos que so surdos, a surdez no apenas ter ouvidos doentes, eles pertencem a uma comunidade, uma cultura. Nesse sentido, a surdez nica entre os tipos de deficincia. O sentido da cultura mais forte entre aqueles que a lngua gestual o idioma principal. Este vnculo lingustico, talvez mais do que outros fatores, que liga os membros dessa comunidade, surdez muito mais do que um fenmeno fisiolgico, modo de vida. Nas ltimas dcadas, a linguagem tem seu desempenhado um papel cada vez mais centralizador na unificao cultural da comunidade surda. 04 Por ser de modalidade diferente das lnguas orais, as lnguas de sinais tm especificidades gramaticais que lhes so prprias. necessrio que ns, indivduos de uma cultura de lngua oral, entendamos que o canal comunicativo diferente (visual-gestual) que o surdo usa para se comunicar no anula a existncia de uma lngua to natural, complexa e genuna como a lngua de sinais (Gesser, 2009:22). Baseado no texto Lngua Brasileira de Sinais (anexo apostila), comente sobre os aspectos lingusticos e gramaticais (morfologia, fontica-fonologia, sintaxe, semntica-pragmtica) da Libras. Nvel morfolgico a palavra formada pelos morfenas; ex.: menin(-o) / menin(-a), o radical significa criana, no adulto; o morfema (a), significa gnero feminino. Nvel fonolgico os fonemas s tm valor contrastivos, mas no tm significado a partir das regras de cada lngua, eles se combinam para formar os morfemas e estes, as palavras; ex.: m/c/a/o podem se combinar e formar a palavra macaco. Nvel sinttico a palavra pode se combinar com outras para formar a frase. Nvel semntico corresponde ao significado das palavras em um contexto.

Nvel pragmtico o sentido no contexto, onde esto sendo usados, respectivamente, o nvel semntico, permeando o morfo-sinttico. 05 Discutindo sobre a terminologia mais correta para a rea da surdez, Padden e Humphries (1988:44) comentam:
A deficincia uma marca que historicamente no tem pertencido aos surdos. Essa marca sugere autorepresentaes, polticas e objetivos no familiares ao grupo. Quando os surdos discutem sua surdez, usam termos profundamente relacionados com sua lngua, seu passado, e sua comunidade.

Skliar ainda declara que:

a construo das identidades no depende da maior ou menos limitao biolgico, e sim de complexas relaes lingsticas, histricas, sociais e culturais (1997:33).

Hilde Schlesinger & Katrin Meadow (1972 apud SACKS, 1998:76) ainda afirmam que a surdez profunda na infncia mais do que um diagnstico mdico, um fenmeno cultural com padres e problemas sociais, emocionais, lingusticos e intelectuais que esto inextricavelmente ligados. A partir disso responda qual o termo mais apropriado: surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo? Surdo. 06 Oliver Sacks, em Vendo Vozes, disse que
os surdos podem comunicar-se mais facilmente e com maior preciso pela Lngua de Sinais, porque o crebro deles se adapta para esse meio e, se forados a falar, nunca conseguiro uma linguagem eficiente e sero duplamente deficientes (1998).

Sobre tal questo, ao discutir sobre a interface articulatrio-perceptual, Chomsky (1995 apud Quadros & Karnopp, 2004:29) reconhece tais investigaes sobre as lnguas de modalidade visoespacial:
A concepo de que a articulao e a percepo envolvem a mesma interface (representao fontica) controversa, e os problemas obscuros relacionados interface C-1 (conceptual-intencional) ainda mais. O termo articulatrio to restrito que sugere que a faculdade da linguagem apresenta uma modalidade especfica, com uma relao especial aos rgos vocais. O trabalho nos ltimos anos em lngua de sinais evidencia que essa concepo muito restrita. Eu continuarei a usar o termo, mas sem quaisquer implicaes sobre a especificidade do sistema output, mantendo o caso das lnguas faladas.

Saussure (1916 apud Quadros & Karnopp, 2004:30) comenta:

[...] para Whitney, que considera a lngua como uma instituio social da mesma espcie que todas as outras, por acaso e por simples razes de comodidade que nos servimos do aparelho vocal como instrumento de lngua; os homens poderiam tambm ter escolhido o gesto e empregar imagens visuais em lugar de imagens acsticas.

E ainda:
No ponto essencial, porm, o lingista norte-americano nos parece ter razo: a lngua uma conveno e a natureza do signo convencional indiferente. A questo do aparelho vocal se revela, pois, secundria no problema da linguagem.

Tendo por base os excertos acima e seus conhecimentos prvios sobre tais questes, responda: o surdo precisa ser oralizado para se integrar sociedade ouvinte? Existem restries aos surdos quanto ao aprendizado de uma lngua oral? O surdo no precisa ser oralizado para se integrar a sociedade ouvinte, porm existem restries aos surdos quanto aprendizagem de uma lngua oral. 07 Daniele Miki, surda, em seu twitter pessoal, declarou: No sei o que seria de mim sem o uso dos aparelhinhos auditivos. Sem eles, me sinto como estivesse fora do controle. Marcos (psiclogo surdo, aos 6 anos e 5 meses perdeu a audio devido a meningite meningoccica tipo B) declarou que pelo fato do tratamento inicial das pessoas que me cercavam ser bastante aberto e receptivo, sem referncias consequncia da enfermidade, no senti que a surdez foi uma perda, no fiquei deprimido, muito menos me senti mal por ter ficado surdo. Laborrit (1994), em seu livro O vo da gaivota, desabafa: Recuso-me a ser considerada excepcional, deficiente. No sou. Sou surda. Para mim, a lngua de sinais corresponde minha voz, meus olhos so meus ouvidos. Sinceramente, nada me falta, a sociedade que me torna excepcional. A partir da sua concepo sobre a surdez, sobre o ser-surdo, elabora um pequeno texto opinativo que responda as seguintes perguntas: para o surdo a surdez o problema? Como a sociedade v as pessoas surdas? A surdez no problema para surdos, eles tem a LIBRAS, podem falar com as mos, e aprender uma lngua oral-auditiva, deparam-se com pessoas que esto percebendo o mundo, principalmente pela viso, o surdo no est impedido de fazer nada, eles trabalham, estudam, enfim igual a qualquer pessoa ouvinte, a diferena que ele no ouve. Porm, a sociedade ignora, achando que os surdos no sabem nada e so analfabetos.

ESTADO DO MARANHO CENTRO DE ENSINO DE APOIO PESSOA COM SURDEZ CAS PROFESSORES: JOS GOMES E ROSEANE

TNIA RUBIA CORDEIRO SENA