Tema 3.

Efectos de las actividades en el Medio Natural, prevencin y organizacin

III.1) Impacto ambiental
Descripcin de la escenificacin improvisada realizada en tu grupo.
La trama sita a un grupo de alumnos de segundo de la E.S.O en una excursin por Getafe junto a su profesora de Ciencias Naturales. La excursin tena como objetivo familiarizar a los alumnos con la vegetacin y el relieve de la zona. Durante el transcurso de la maana la profesora enseaba a los alumnos diferentes frutos, plantas, arboles y les contaba 3 o 4 caractersticas de cada una de ellas. Uno de los alumnos del grupo, de forma constante iba increpando a otro de los componentes de la clase, hasta el punto de obligarle a ingerir diferentes frutos y plantas. Una de las plantas ingeridas por el alumno fue el estramonio, planta venenosa. El alumno comenz a sentirse mal y a sentir los sntomas propios que causa la intoxicacin por esta planta. La profesora controla la situacin y avisa a las autoridades sanitarias en busca de una forma de proceder y una solucin. En los dilogos entre los alumnos y la profesora se detallan las formas de actuar a seguir en este tipo de caso. Sntomas: Pulso elevado. Temperatura elevada. Nauseas. Confusin. Alucinaciones.

Actuacin: No beber liquido. No tomar nada de comer. No forzar el vmito. Llamar a emergencias. Decirles una valoracin inicial y seguir sus instrucciones.

Teniendo en cuenta los distintos tipos de impactos que las actividades deportivas pueden causar en el medio natural, haced un anlisis de los diferentes tipos de impacto que hemos podido causar durante la realizacin de las prcticas.
Impactos acsticos: Al ser un grupo muy numeroso, hemos causado contaminacin acstica en todas las prcticas, elevando el nivel habitual de sonoridad de las zonas por las que pasbamos. Impactos culturales: Durante la prctica de senderismo estuvimos desayunando sobre unas ruinas causando este tipo de impacto. Impactos edficos: Durante la mayor parte de las practicas: acampada, senderismo, ruta en bicicleta, puentes y tirolinas hemos causado daos de este tipo. Erosin, Daos a caminos y senderes, dao a la roca, creacin de nuevos senderos Impacto sobre la Fauna: Este impacto en la prctica donde ms se dio fue en la acampada, variamos las costumbres habituales de los animales de la zona. Interferimos en las rutas que usan para beber agua. Tambin modificamos las conductas de los pjaros al ser un elemento extrao. Durante el resto de las prcticas tambin interferimos en la tranquilidad que aportan sus habitas a los animales causndoles estrs Impactos sobre la flora: Durante las prcticas de acampada, bicicleta, senderismo, puentes y tirolinas, hemos causado daos a la flora. El mayor dao ha sido la reduccin de la misma por las zonas que pasbamos, ya sea al erosionar nuevos caminos o al pisar las especies. Impactos hdricos: Durante la acampada realizar las necesidades fisiolgicas en la naturaleza, tantas personas puede causar un cambio en la composicin de los liquidos. Impactos lumnicos: Durante la realizacin de la ruta nocturna y de la acampada dotamos a las zonas por las que pasbamos de una luz que se contrapona a la oscuridad que gobierna de forma habitual. Impactos sociales: Durante la ruta en bicicleta alteramos la tranquilidad de una pareja que estaba mostrndose su afecto. En las diferentes rutas en bicicleta, el peligro de atropello a peatones a esta presente, y tambin el que se ha causado a la circulacin por carretera al pasar cerca de ellas.

III. 2) Peligros y riesgos de las actividades en el medio natural

Incluir el guion de la escenificacin que represento vuestro grupo sobre una actividad en el medio natural en la que os enfrentabais ante una situacin peligrosa y actuabais ante un accidente provocado por dicha situacin.
TEMTICA Una actividad en el medio natural, en la que uno de vosotros se ve afectado por la ingestin de alguna planta venenosa, tendris que actuar ante dicha situacin. REPARTO DE PAPELES - Mara: Profesora de ciencias naturales - Jose Mara: Alumno afectado por la ingestin de la planta venenosa - Laura: Alumna - Teresa: Alumna - Nacho: Alumno - Pedro: Mdico de emergencias 112

GUIN En una excursin escolar por Getafe, con alumnos de 2 de ESO, la profesora de Ciencias Naturales iba explicando que tipo de plantas vean: Mara: Chicos! Mirad este rbol que hay aqu, Sabis cul es? Se llama Zarza y da un fruto muy rico que se llama mora.

(Los chicos comen moras)

Ahora mirad aqu todos, la raz de esta planta es comestible, se llama paloduz. Podis probarla si queris.

(Los chicos comen paloduz) Ahora, cuidado con esta planta, se llama estramonio y es una planta venenosa. Esta s que no la podis comer eh! (Jose Mara sigue despistado comiendo paloduz) Nacho: Jose, Jose mira esto! Te has perdido la explicacin de la profesora, ha dicho que esta es la planta que ms rica est de todas Prubala, prubala!

(Jose Mara come estramonio) Laura y Tereza: No, no!!! No te lo comas! Esa planta es alucingena!!!! Jose Mara: Arrrrrgggg Laura: Bebe agua que te sentar bien.

Jose Mara: Tengo ganas de vomitar Tereza: Toma, yo tengo algo de comer, esto te asentar el estomago. Y despus te tomas un ibuprofeno que te calme el dolor. Nacho: Que no hombre, lo que tiene que hacer es vomitar, mtete los dedos. (Jose Mara se mete los dedos para intentar vomitar y la profesora llega en ese momento) Profe: Pero qu hacis!!! Qu ha pasado? Laura: Jose Mara ha tomado estramonio y se encuentra muy mal, no sabemos qu hacer. Profesora: No hagis nada y tu estate quieto Jose Mara. Ni comas ni bebas nada, no hay que tomar ningn medicamento ni forzar el vmito. Llamaremos a emergencias. Piii, piii, piiiii (sonido del telfono a emergencias) 112: Emergencias, en que puedo ayudarle. Mara: Soy Mara Redondo, y estoy con mis alumnos en el Cerro los ngeles de Getafe, justo al lado de la nica fuente que hay. Un alumno ha ingerido estramonio y necesitamos ayuda mdica. 112: Dime los sntomas. Tmale el pulso. Mara: Pulso elevado. 112: Tiene la temperatura alta? Mara: Si. Adems tiene nauseas y parece confundido. Como si estuviera entrando en un cuadro alucingeno. 112: Vale, de acuerdo. Vosotros no hagis nada ni intentis tratarle. Podis acudir al hospital ms cercano y le haremos un lavado de estmago

Realiza un anlisis de los peligros que habis afrontado durante las prcticas realizadas
Peligros y riesgos de las actividades en el medio natural: Realizar un anlisis de los peligros que habis afrontado durante las prcticas realizadas
Peligros y riesgos de las actividades en el medio natural en general: La prdida de orientacin en una zona desconocida/conocida (solo o en el grupo) Lesines La falta de agua potable o de alimentos necesarios durante el senderismo Devorar las plantas venosas Picada, mordedura o ataque por un animal Mal tiempo (borrasca, viento, neibla, nieve, subcero, sol - tabardillo,) Avalancha Rompiendo el hielo Cabuyeria, puentes, slackline y escalada Nudos mal atados o apretados Lesiones de las manos por las cuerdas Cada de los puentes, del rockodromo, de slackline - lesiones Usado material Senderismo, tcnicas de desplazamiento y orientacin Agotacin Ruta ciclista (diurna, nocturna) Accidentes con coches Accidentes con paseantes Agotacin Defectos de bici Acampada La mala situacin y orientacin de la tienda de acampada Insuficiente sujecin de la tienda al suelo

III.3) Organizacin
a) Normativa vigente en cuanto a la proteccin de la naturaleza.
1) Qu categora de espacio protegido posee el Parque de los Cerros? Desde el ao 2000 es declarado como MONTE DE UTILIDAD PBLICA, protegindose as este espacio de gran riqueza ecolgica. 2) Qu dos zonas de un Parque Natural son de uso pblico? La ZONA DE USO RESTRINGIDO y la ZONA DE USO MODERADO. Aunque tambin el PREPARQUE puede considerarse como una zona de uso pblico.

b) Legislacin educativa o deportiva segn los objetivos.

1) Indica qu cuatro competencias puede desarrollar un Tcnico en conduccin de actividades fsico deportivas en el medio natural. Conducir a clientes por senderos y rutas de baja y media montaa. Conducir a clientes en bicicleta por itinerarios en el medio natural. Conducir a clientes a caballo por itinerarios en el medio natural. Realizar la administracin, gestin y comercializacin en una pequea empresa. 2) Dentro de las federaciones que tienen regulados los ttulos de enseanzas deportivas, cules tienen una relacin directa con el medio natural? Todas aquellas titulaciones relacionadas con la FEDME (Federacin Espaola de Deportes de Montaa y Escalada), la FEDESPELEO (Federacin Espaola de Espeleologa) y la RFEC (Real Federacin Espaola de Ciclismo)

c) Pasos a seguir en el diseo y organizacin de las actividades.

1) Independientemente del objetivo perseguido (educativo, recreativo o deportivo) en la actividad que pretendamos organizar, Cul es el aspecto bsico que siempre debemos tener presente? La SEGURIDAD 2) Describir los pasos a seguir para organizar una ruta de bicicleta nocturna. Avisar de equipamiento (casco y chaleco reflectante) Recepcin del grupo, informacin, logstica y conocimientos. Comprobacin del material, el equipamiento y las herramientas. Clasificacin del grupo: nivel tcnico y fsico. Exposicin de normas de comportamiento. Atender a las previsiones meteorolgicas.

Informacin Confirmacin de recorridos. Tener un plan B. Exposicin de trazados Logstica. Comprobar materiales (casco, comida, herramientas).

Durante la marcha: Guas o profesores intercalados. Uno en cabeza y otro al final, con walkees. Todos con chaleco reflectante, casco y mvil. Parada cada cierto tiempo. Antes de partes ms tcnicas avisar al grupo y parase antes de cruces o desvos. Vehculo de apoyo para llevar las bicis o atender a participantes cansados o lesionados.

d) Responsabilidad y jurisprudencia en el sector

1) Indica las diferencias entre un seguro de accidente y un seguro de Responsabilidad civil. El seguro de accidente cubre al accidentado (traslado, curas, medicamentos) El seguro de responsabilidad civil cubre los gastos judiciales (abogados) y la indemnizacin pertinente a terceros por daos y perjuicios previstos en el contrato.