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WISC-III. VERSIN CHILE FICHA TCNICA Proyecto FONDECYT Valeria Ramrez C. y Ricardo Rosas D
http://www.epuc.cl/wisc_home.html
wisciii@uc.cl
Inteligencia en movimiento
Ricardo Rosas D.
La pregunta ms relevante de esta relacin, es el sentido de las relaciones de causalidad entre ambas.
El coeficiente intelectual
Distribucin de puntajes de CI
Clasificacin CI Porcentaje de la Poblacin Retardo Limtrofe Normal Lento Normal promedio Normal superior Superior Muy superior Hasta 69 70 79 80 89 90 109 110 119 120 129 Ms de 130 2,2% 6,7% 16,1% 50,0% 16,1% 6,7% 2,2%
Grupos Gemelos MC Gemelos DC del mismo sexo Gemelos DC de sexo diferente Hermanos de padre y madre
N de parejas Diferencia media en CI 65 95 138 103 9.2 + 1.0 17.7 + 1.5 17.9 + 1.2 16.8 + 2.3
CI segn NSE
Bajo
Medio
Alto
167,57
193,21
227,7
Efecto Flynn
La puntuacin de CI se incrementa de generacin en generacin en todos los pases de los que se tienen datos En general los incrementos observados oscilan entre los 5 y 25 puntos de diferencia Fluida: Aumenta 15 puntos o una desviacin estndar por generacin Cristalizada: Aumenta 9 puntos por generacin
Dos posiciones
Evaluacin esttica de g
Una especie de
Las controversias
Nada es interpretable
Abordaje estructuralista
Psicometra
WISC slo como medida de g. No a la interpretacin en varios niveles(Macmann & Barnett,
1994)
Empiria y clnica
Ignorar el poder de la batera es ser negligente a la evidencia desde lo clnico (Kaufman, 1994)
Procesos de Interpretacin
Marcela Tenorio D.
Un rompecabezas
Un punto fundamental
Orden y cargas
Nota: Se incluyen slo los pesos factoriales superiores a 0,40. Solucin rotada VARIMAX. Mtodo de Componentes Principales. Datos resultantes del Anlisis Factorial Exploratorio.
IQ
ndices
Subpruebas
IQ
ndices
Subpruebas
Los ndices
Ausencia Distract.
Organ. perceptual
Com. verbal
Vel. Procesam.
Ausencia Distract.
Com. verbal
Organ. perceptual
IQ
ndices
Subpruebas
Niveles de anlisis
Psicolgico
Cognitivo
Neuropsicolgico
IQ
Intervalo 90%
Percentil
Categora descriptiva
La habilidad de los nios no est representada en estos valores (confiabilidad split-half r= .96)
V-IQ
P-IQ
Diff.
Sig (p<.01)
Sig (p<.05)
No sign
Dif?
15 o ms
11-14
0-10
Si
No
CI Manipulativo
Sig
(p<.05)
No sign
Dif?
17 o ms
16-13
0-12
Si
No
7 o ms
0-6
Sig
(p<.05)
No sign
Dif?
19 o ms
18-15
0-14
Si
No
9 o ms
0-8
Si
No
rbol de decisin
Si todas las respuestas en 3 (A,B,C y D) fueron NO
La discrepancia entre CIV y CIM es interpretable
Explique las diferencia entre los CI y vaya al paso 4
rbol de decisin
Si una o ms respuestas en 3 fueron SI
La discrepancia entre CIV y CIM no es interpretable
Mximo 15%
Mximo 10%
Mximo 2% Mximo 1%
22-24
25-31 32 o ms
Si
No
rbol de decisin
Si encuentra cualquier diferencia anormal
Interpretar la discrepancia, an si el paso 3 deca que es ininterpretable
rbol de decisin
Si no se encuentran diferencias
Debe determinar si la diferencia CIV vs CIM y IVC vs IOP son interpretables Revise las dispersiones encontradas en el paso 3 antes de cualquier interpretacin
4 o ms
0-3
Si
No
Es interpretable el IVP?
Bsquea de smbol Claves Diferencia Dispersin Normal anormal 4 o ms 0-3 Dispersin anormal? Si No
Mem. Auditiva CP Potente evaluador Razonamiento de la memoria de numrico. trabajo Atencin sostenida va verbal Evaluacin y uso de experiencias previas, sentido comn y juicio Funcin Ejecutiva social. Dllo Moral verbal: abstraccin y categorizacin Comprensin y expresin verbal, Amplitud de razonamiento y informacin Memoria de Largo adquirida en el hogar Plazo y la escuela, comp.vbl., MLP
RD
Ari.
Ana Com
Voc Inf.
CF
CC
Organizacin perceptual, percepcin visual de en sus Anlisis del todo detalles esenciales vs. no-esenciales. partes, transformacin de Medida de la atencin la segunda a la tercera focalizada dimensin, praxias y funciones ejecutivas Atencin sostenida, coordinacin mano ojo, praxia (en y Funcin prxicael detalle) habilidad ejecutiva no verbal. Percepcin y coordinacin mano-ojo
Cla
EO
OH
BS
Secuenciacin temporal, concepto de de Discriminacin visual tiempo y anticipacin estmulos abstractos, de consecuencia. Vinculado velocidad y precisin, atencin a la comprensin social y concentracin, MCP, flexibilidad cognitiva
Registro en el protocolo
Los puntajes que resultan de la suma de puntajes equivalentes se llevan a un En nuevo registro tablas CI y puntajes Desde el protocolo de ndice se convierten los aplicacin se toman los Grfico de puntajes puntajes obtenidos con puntajes brutos (atencin a equivalentes por e intervalo rango percentil las normas) subpruebas. Facilita de confianza interpretacin. Las normas y tablas de conversin, por edad, puntajes equivalentes se suman para Los permiten sacar los puntajes obtener los puntajes de escalas y factores equivalentes (comprensin verbal, organizacin
perceptual, velocidad de procesamiento y ausencia de distraccin)
Caso 1.
54
51 105 43 43 19 33
61 54 60 29 62 43 70
95 90 94 93 87 94
Caso 2.
PRO
27 43
73 90 79 73 94 64
4 26 8 3 34 0,8
68 82 72 67 85 64
87 104 91 87 106 91
70
26 36 14
Caso 3.
Nio de 9 aos- 10 meses-15 das Organicidad? La disarmona se mantiene entre los factores CV y OP. Adecuada velocidad de procesamiento de informacin, al menos por canal visual. Interfiere ante las fallas en atencin focalizada y sostenida
52 33 85 46 25 15 19
106 77 89 96 77 86 76
67 6 23 39 6 18 5
96 72 81 87 72 80 76
El WISC-III es una poderosa herramienta para conocer fortalezas y debilidades. Requiere de una postura holstica y la piedra angular, es el evaluador