SLABO

Datos del curso

Cdigo: Curso: Crditos: Periodo: rea / Programa de Coordinacin: Lenguaje II 4 Carga horaria semanal 201002 Carga Horaria Total 10 14 0 Horas de Aprendizaje Presencial: 4 Formacin Bsica / Lenguaje Horas Aprendizaje Autnomo: 6

Pre-requisitos del Curso

Cdigo Descripcin: Cursos y/o creditaje Lenguaje 2

Coordinadores del Curso

Apellidos y Nombres Fernndez Cozman Camilo E-mail cfernandez@usil.edu.pe Horario de contacto Viernes 15:30 a 17:30 Lugar de Contacto Formacin Bsica

Docentes del Curso

Apellidos y Nombres: Ramrez Durand, Liliana Chvez Duran, Elizabeth Julca Estrada, Yolanda Ochoa Madrid, Jasmn Maguio Veneros, Miguel Rodas Bazn, Dany Nez Tapia, Hernn Lino Salvador, Eduardo Honores Vsquez, Elton Vega Jcome, Selenco Fernndez Cozman, Camilo Gendrau Acho, Sheila Carazas Salcedo, Milagros Bonifaz Rosales, Eusebio Ramos Solano, Erick Email: pr.lramirez@usil.edu.pe pr.echavez@usil.edu.pe pr.yjulca@usil.edu.pe pr.jochoa@usil.edu.pe pr.mmaguino@usil.edu.pe pr.drodas@usil.edu.pe pr.hnunez@usil.edu.pe pr.elino@usil.edu.pe pr.ehonores@usil.edu.pe pr.svega@usil.edu.pe pr.cfernandez@usil.edu.pe pr.sgendrau@usil.edu.pe pr.mcarazass@usil.edu.pe pr.ebonifaz@usil.edu.pe pr.eramoss@usil.edu.pe

Sumilla
El curso de Lenguaje 2 es terico-prctico y tiene como propsito desarrollar las diversas funciones y operaciones intelectivas para el logro de la competencia de comunicacin integral, potenciando habilidades como: la comprensin y produccin de textos escritos y orales, acompaado del uso eficiente de las TICs, el estudio de casos y otras herramientas didcticas, con una actitud tica frente a la sociedad y su entorno. La estructura temtica de este curso est constituida por los principales aspectos que intervienen en el proceso comunicativo, la produccin de textos argumentativos y la aplicacin de reglas normativas.

Competencias del Curso

Nmero Competencias generales del curso Nmero 1.1. 1.2. COMUNICACIN INTEGRAL Se comunica de forma pertinente, clara y efectiva en la lengua espaola, ya sea en forma oral, escrita o gestual, haciendo uso idneo de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para el desempeo personal y profesional en un mundo globalizado 1.3. Competencias especficas del curso - Identifica las caractersticas del proceso de comunicacin y las funciones del lenguaje. - Distingue un tema de una idea central y emplea adecuadamente la deduccin y la extrapolacin en la comprensin lectora. -Distingue diversos tipos de texto y produce textos expositivos, narrativos y, principalmente, argumentativos en diversas situaciones del mbito acadmico, haciendo uso del registro formal. - Reconoce en una exposicin los elementos lingsticos pragmticos y textuales que intervienen en la exposicin. Reflexiona sobre los mismos para su aplicacin diaria. - Aplica estrategias de redaccin de diversos tipos de textos sobre la base del conocimiento de sus debilidades y fortalezas con tica y responsabilidad social. - Promueve el trabajo grupal a partir de la iniciativa, el respeto y el reconocimiento de las debilidades y fortalezas de cada miembro del equipo. - Participa en equipos de manera responsable,

1.4.

DESARROLLO HUMANO 2 Optimiza sus capacidades personales y sociales, en el marco de la tica y la responsabilidad social, para contribuir con el desarrollo sostenible del pas.

2.1.

2.2.

2.3.

Lenguaje II

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comprometindose con el medio ambiente.

Cronograma de Contenidos y Actividades de Aprendizaje

Sesin N semana N horas Tipo

Contenido

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Mdulo 1: Normativa y comunicacin Competencias especficas a desarrollar: [1.1];[1.3] 1 2 AP -Conceptos generales y alcances del curso - Acentuacin escrita y puntuacin

Valora reconoce objetivos curso. - Aplica correctamente reglas de uso acentuacin escrita puntuacin a partir diversos ejercicios.

y los del las de y de

Equipos multimedia Separatas

AP

-La comunicacin -Elementos del proceso de comunicacin

- Identifica los elementos de la comunicacin. -Aplica el estudio de casos en el anlisis de situaciones comunicativas. -Resuelve ejercicios de conocimientos previos. -Identifica la funcin lingstica que predomina en los ejercicios propuestos. -Transforma eficazmente las funciones del lenguaje. -Aplica el estudio de casos en la resolucin de ejercicios sobre funciones de lenguaje. - Redacta, en un formato establecido, un texto a partir de un tema propuesto. - Reconoce y valora la importancia de la enseanza del nivel estndar del castellano.

- Video Separatas

6 3 2

AA AP

- Desarrollo de ejercicios en lnea - Funciones del lenguaje -Transformacin de funciones

-Plataforma virtual - Intervenciones orales - Equipos multimedia Separatas

AP

- Redaccin de entrada ( Sobre la teora innatista del lenguaje)

- Blog -Separatas

AA

- Foro 1 La enseanza del castellano estndar a partir del video Los castellanos del Per

- Foro -Plataforma virtual

Referencias bibliogrficas: [2], [6], [9], [12] Mdulo 2: Comprensin de textos. Deduccin y extrapolacin. Registros lingsticos Competencias especficas a desarrollar: [1.2.]; [1.3]; [2.2.]; [1.4.] 5 2 AP -Diferencias entre ideas y temas - Distingue entre ideas y - La deduccin y la extrapolacin en temas, a partir del anlisis la comprensin de lectura de textos acadmicos. 6 3 2 AP -Breve exposicin sobre el comentario del foro 1 - Valora y usa tcnicas ya conocidas sobre la exposicin.

Equipos multimedia Separatas - Equipos multimedia -Plataforma virtual Plataforma virtual

AA

-Desarrollo de ejercicios sobre comprensin lectora

Aplica conocimientos previos sobre la deduccin y la extrapolacin.

Mdulo 3: Tipos de texto. Competencias especficas a desarrollar: [1.3.]; [2.1.] 7 8 2 2 AP - Registros lingsticos - Clasificacin de textos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos y apelativos - Foro 2. Sobre el cuidado del medio -Reconoce y usa el registro formal en diversos textos. Identifica los tipos de textos se manifiestan en los distintos escritos acadmicos. -Realiza anlisis textuales. - Aplica conocimientos - Separatas - Separatas -Blog

AA

- Plataforma

Lenguaje II

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ambiente.

AP

- El texto expositivo

previos (argumentacin, exposicin o descripcin). - Participa responsablemente en un debate sobre el medio ambiente. - Lee los textos propuestos y organiza sus respectivos esquemas. - Reconoce y emplea los distintos procedimientos lgico-textuales. -Resuelve ejercicios a partir de conocimientos previos. - Resuelve prueba sobre conocimientos previos. (Prctica calificada N 1. Lectura obligatoria: Homo Videns de Giovanni Sartori. Fragmento) - Desarrolla ejercicios de reconocimiento de procedimientos lgicoconceptuales. - Aplica tcnicas de comprensin lectora. - Analiza el eje temtico de una pelcula para una posterior redaccin de tipo expositiva. - Redacta textos expositivos.

virtual

-Multimedia Separatas - Multimedia

10

AP

5 11

6 2

AA AP

- Procedimientos lgico-conceptuales en el texto expositivo: definicin, clasificacin, generalizacin y ejemplificacin. - Desarrollo de ejercicios sobre procedimientos lgico conceptuales -Contenidos de las primeras 6 semanas

Plataforma virtual - Prueba escrita

6 12 2 AP -Reconocimiento de procedimientos lgico-conceptuales en textos expositivos -Desarrollo de ejercicios de comprensin lectora - El texto expositivo. Anlisis temtico

- Blog - Separatas

AA

- Plataforma virtual - Equipos multimedia

13

AP

14 7

AP

- Redaccin de textos expositivos

15

-Desarrollo de ejercicios sobre distintos temas aprendidos EXAMEN PARCIAL. Lectura obligatoria: Metforas de la vida cotidiana 2 AP - El texto narrativo: estructura.

AA

16

AP

- El problema del narrador

AA

-Foro 3 Elaboracin de comentarios a partir de fuentes audiovisuales

-Repasa y resuelve ejercicios de diversa ndole. de George Lakoff y Mark Johnson (pp. 39-62). Lee diferentes relatos, indica -Equipos las principales caractersticas multimedia de los personajes y establece - Separatas los escenarios. - Identifica los distintos tipos - Separatas de narrador y redacta un relato breve, aplicando eficazmente un tipo de narrador aprendido. -Aplica conocimientos previos Plataforma para el anlisis del papel del virtual narrador en un texto narrativo. - Identifica la estructura de un texto argumentativo. -Aplica estudios de casos para el anlisis de textos argumentativos. - Diferencia tipos de argumentos empleados en un texto. - Organiza y redacta argumentos sobre temas afines. - Resuelve ejercicios de comprensin lectora. Diferencia la descripcin cientfica de la literaria. Resuelve prueba sobre conocimientos previos. (Prctica calificada N 2. Lectura obligatoria: Las claves de la argumentacin (pp. 1378) de Anthony Weston) - Resuelve ejercicios de comprensin lectora. -Identifica los principios bsicos de una buena - Separatas

- Equipos multimedia -Separatas - Separatas

17

AP

-El texto argumentativo: estructura y funciones.

18 9

AP

-Tipos de argumentos

- Separatas - Equipos multimedia

6 19 20 2 2

AA AP AP

-Ejercicios de comprensin lectora

- Plataforma virtual - Separatas -Prueba escrita

- El texto descriptivo: estructura. - Contenidos de las 9 primeras semanas

10 21

6 2

AA AP

-Ejercicios de comprensin lectora -La descripcin cientfica y la literaria

- Plataforma virtual - Separatas

Lenguaje II

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descripcin. -Realiza descripciones cientficas y literarias. 22 11 2 AP - El texto apelativo. - Reconoce y explica las caractersticas esenciales de un texto apelativo. -Crea textos publicitarios. - Administra la participacin grupal en su trabajo. -Separatas -Equipos multimedia - Separatas

-Trabajo en equipo sobre tema de exposicin Referencias bibliogrficas: [3], [7], [14]

AA

Mdulo : La expresin oral Competencias especficas a desarrollar: [1.2]; [1.4]; [2.2] [2.3.] 23 2 AP - La exposicin oral. Finalidades. Formas

24 12

2 6

AP AA

-Exposiciones orales -Ejercicios complementarios

25

AP

-Exposiciones orales

- Reconoce y valora las tcnicas expositivas. - Administra la participacin grupal en su trabajo. - Aplica adecuadamente las tcnicas expositivas. -Aplica sus conocimientos previos en lo que concierne a la exposicin oral. - Aplica las tcnicas expositivas.

Equipos multimedia Separatas

Equipos multimedia Separatas Plataforma virtual

13 26 2 AP Ejercicio de redaccin final - Aplica sus conocimientos previos sobre redaccin formal. - Evala la participacin grupal en sus trabajos de exposicin. -Sintetiza sus conocimientos previos.

-Equipos multimedia -Rbricas de participacin cooperativa. Equipos multimedia Separatas - Plataforma virtual

AA

- Proceso de autoevaluacin y coevaluacin -Repaso general

27

AP

- Equipos multimedia - Prueba escrita

28

- Resuelve prueba de conocimientos previos acerca de la comprensin 14 lectora y la redaccin de textos. 6 AA -Ejercicios interactivos - Aplica sus conocimientos previos acerca de la comprensin lectora. EXAMEN FINAL. Lectura obligatoria: El sida y sus metforas de Susan Sontag. Referencias bibliogrficas: [1], [5], [10], [17], [18]

AP

-Prcticas rezagadas

- Plataforma virtual

Metodologa
La metodologa es activo-participativa y utiliza diversas tcnicas de aprendizaje, tales como la simulacin y exposicin de situaciones reales que destaquen la relevancia del lenguaje en la vida personal y profesional. Hace uso del rol del profesor como facilitador, promotor y organizador de un aprendizaje permanente tanto dentro del aula como por el uso de herramientas virtuales (foros, chat, blogs, etc.), la proyeccin y el comentario de videos, el trabajo individual y cooperativo y el estudio de casos, con miras a estimular la comprensin lectora, la redaccin creativa y la expresin oral de los discentes.

Sistema de Evaluacin
N Tipo de Evaluacin Ponderacin 1 Evaluacin Permanente 60 % 2 Examen Parcial 20 % 3 Examen Final 20 % Ponderacin y Cronograma para la nota de Evaluacin permanente (60%) Tipo de Evaluacin N Ponderacin (%) Semana Desagregada Practicas Calificadas 1 Prctica Calificada 1 50 6 (comprensin lectora y 50% redaccin de comentarios crticos) 2 Prctica Calificada 2 50 9

Fecha

Lenguaje II

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Notas de trabajos en clase y ejercicios en plataforma virtual 50%

(comprensin lectora y redaccin de textos argumentativos) TOTAL 100 No se elimina ninguna prctica 1 Nota de trabajos 1 33 7 (anlisis de textos y ejercicios de redaccin) 2 Nota de trabajos 2 33 14 (anlisis de textos y ejercicios de redaccin) 3 Nota de trabajos 3 34 14 (exposiciones orales) TOTAL 100 Promedio de actividades desarrolladas en clase: Ejercicios dirigidos, participacin en clase y trabajos desarrollados en la plataforma virtual.

El promedio de prctica y promedio final se obtendrn de la manera siguiente: PF= 0,3PC + 0,3PT + 0,2 EP + O,2 EF Leyenda: PC = Prcticas calificadas PT = Trabajos en clase y exposicin oral EP = Evaluacin parcial EF = Evaluacin final PF = Promedio final

Normas generales

1.
2. 3. 4.

El alumno slo tendr 48 horas para justificar una prueba no rendida. Para ello, tendr que llenar el formato de evaluacin rezagada y adjuntar su certificado mdico respectivo. El alumno ser promovido si obtiene una nota mnima aprobatoria de 11,0 y si no tiene ms de 30 % de inasistencias. Todo alumno que tenga ms del 30% de inasistencias perder el derecho a rendir la Evaluacin Final. El plagio en cualquier examen se sanciona con la suspensin de la universidad. Reglamento de estudios, artculo 72, inciso (E) y artculo 79. Referencias

[1] CASSANY, Daniel (1989). Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Barcelona: Ed. Paids. [2] CASSANY, Daniel (1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Ed. Anagrama. [3] CASSANY, Daniel (1996). Reparar la escritura. Didctica de la correccin de lo escrito (4ta. edicin). Barcelona: Ed. Gra. [4] GARCA, Carlos, MONDOEDO, Marcos y Selenco VEGA (1999). El universo verbal. Lima: Dedo crtico ediciones. [5] GATTI MURRIEL, Carlos & WIESE REBAGLATI, Jorge (1994). Elementos de gramtica castellana. Lima: Universidad del Pacfico. [6] GATTI MURRIEL, Carlos & WIESE REBAGLATI, Jorge (1995). Tcnicas de lectura y redaccin. Lima: Universidad del Pacfico. [7] LAKOFF, George y Mark JOHNSON (1998). Metforas de la vida cotidiana. Madrid: Editorial Ctedra. [8]LAZARO CARRETER, Fernando & TUSON, Vicente (1979). Lengua espaola. Madrid. [9] RAMREZ, Luis Hernn (1996). Estructura y funcionamiento del lenguaje (7ma. edicin). Lima: Derrama Magisterial. [10] REAL ACADEMIA ESPAOLA (2991). Diccionario de la lengua espaola (Vigsimo segunda edicin). Madrid: Espasa Calpe. [11] REAL ACADEMIA ESPAOLA (1999). Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe. [12] REAL ACADEMIA ESPAOLA (1999). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe.[13] SECO, Manuel (1986). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola (9na. Edicin). Madrid: Espasa Calpe. [14] SECO, Manuel (1986). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola (9na. Edicin) Madrid: Espasa Calpe. [15] SECO, Rafael (1982). Manual de gramtica espaola (9na. Edicin). Madrid: Aguilar. [16] SERAFINI, Ma. Teresa (1989). Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura. Barcelona: Piados. [17] SERAFINI, Ma. Teresa (1994). Cmo se escribe. Barcelona: Piados. [18] SONTAG, Susan (2003). El sida y sus metforas. Buenos Aires: Taurus ediciones. [19] http://usil-lenguaje1.blogspot.com. Estacin de la palabraI I. (Blog del curso de Lenguaje II). [20]http://www.rae.es. Diccionario de la lengua espaola. Real Academia Espaola.

Elaborado por:

Aprobado por:

Validado por:

Director de Formacin Bsica

Vicerrector de Formacin por Competencias

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