COMPLEJO EDUCACIONAL ACADEMIA IQUIQUE

IQUIQUE ALTO HOSPICIO

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA CVB. rcf.

PLANIFICACION EDUCACION MATEMATICA 4 AO BSICO

UNIDAD: Nmeros decimales
Objetivos Fundamentales Verticales Nmeros: Interpretar la informacin que proporcionan nmeros hasta de seis cifras. Interpretar y organizar informacin numrica en tablas y grficos de barra. Comprender el sentido de las cantidades. Ampliar la comprensin del sistema de numeracin decimal. Utilizar fracciones para interpretar y comunicar. Operaciones Aritmticas: Aplicar las operaciones de adicin y sustraccin a situaciones ms complejas, consolidando estrategias de calculo mental. Identificar la multiplicacin y a la divisin como operaciones que representan situaciones. Estimar resultados. Utilizar la calculadora para clculos complejos. Forma y Espacio: Caracterizar y comparar polgonos de tres y cuatro lados manejando lenguaje geomtrico. Caracterizar y comparar cuerpos, utilizando su nombre. Interpretar y elaborar representaciones grficas de trayectorias. Resolucin de Problemas: Manejar con confianza aspectos bsicos de la resolucin de problemas aplicando las cuatros operaciones y utilizando cuerpos, figuras, trayectorias, planos y dibujos. Resolver problemas abordables a partir de los contenidos del nivel. Objetivos Fundamentales Transversales Valorar y reconocer la vinculacin de las matemticas con la vida diaria. Promover la capacidad de razonar, la creatividad y el razonamiento lgico. Lograr diferentes formas de clculo y resolucin de problemas con el propsito de ampliar el reconocimiento de la realidad a partir de las relaciones que se establecen.

Como se aprecia en el programa del nivel, no aparece un OFT. Ni tampoco en los CMO. un apartado tcito respecto al tratamiento de los nmeros decimales por lo que es apropiado considerar para su tratamiento, la siguiente gua de planificacin: LOS NUMEROS DECIMALES POSITIVOS. *Funciones y usos de los nmeros decimales positivos hasta los de orden 2, es decir complejidad de 2 cifras. *Reconocimiento y aplicacin en la vida cotidiana. *Sumas y restas.

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ALGUNAS ACTIVIDADES SUGERIDAS, QUE APARECEN EN EL TEXTO DEL NIVEL *Equivalencia entre expresiones fraccionarias y decimales de uso freccuente para una misma cantidad. *Comparar entre s y con nmeros naturales fracciones y expresiones con un decimal al comienzo hasta llegar a dos cifras, a travs de distintos procedimientos. *Sumar cantidades expresadas por fracciones y decimales para calcular dobles, triples, *Comparar fracciones y/o expresiones decimales a travs de distintos procedimientos, incluyendo la representacin en la recta numrica e intercalando fracciones y decimales entre otros nmeros. *Lectura oral de los nombres de los nmeros decimales (representacin verbal), destacando la parte entera de la parte decimal. SUGERENCIAS METODOLOGICAS -Trabajar la gua introductoria de decimales (retirarla al final de la clase, para evitar extravos y omisiones) paralelamente con el texto de contenidos. - Aplicar el contenido en el Cuaderno de Ejercicios Santillana, supervisando y evaluando en aula, el trabajo de los aprendices. - Participacin activo-colaborativa de los dicentes en aula: Desarrollo de ejercicios en pizarra, practica oral de decimales. - Una evaluacin oral sumatoria. - Gua evaluada con nota. - Una evaluacin escrita del contenido.