ABSTRACTO: Es el estilo artstico que enfatiza los aspectos cromticos, formales y estructurales acentundolos, resaltando su valor y fuerza expresiva

sin tratar de imitar modelos o formas naturales. ADAPTACIN: Una adaptacin biolgica es una estructura anatmica, proceso fisiolgico o rasgo del comportamiento de un organismo que ha evolucionado durante un periodo mediante seleccin natural. ALBORES: Forma del plural de albor; primera luz del amanecer extincin etapa inicial de algn proceso o desarrollo. CONJETURA: Se entiende el juicio que se forma (moral, tico o matemtico) de las cosas o sucesos por medios y observaciones. CUALIFICACIN: Es un instrumento que tiene como objetivo identificar que profesionales necesitan las empresas, informar a la persona como pueden alcanzar esa profesionalidad y certificar y registrar la profesionalidad adquirida. DELIMITAR: Proceso de limitarse o hacerse limitado; comprobacin de los limites y alcances de la enfermedad de un tejido sano o de la difusin de una afeccin en un husped o una comunidad. DESPLIEGUE: Es la disposicin que adoptan las tropas y medios componentes de un sistema de fuerzas para emprender la campaa o una etapa de esta. DIAFANA: Dicho de un cuerpo que permite el paso de la luz para difundirla por difusin o refraccin de tal modo que no ofrezca una imagen ntida. DIDACTICA: Es el mtodo y recurso que utiliza el docente para llevar acabo una actividad ETIMOLOGA: Es el estudio del origen de las palabras, cuando son incorporadas a un idioma, de que fuente y como su forma y significado han cambiado. EVOLUCIN: Es el proceso continuo de transformacin de las especies a travs de cambios producidos en sucesivas generaciones y que se ve reflejado en el cambio de la frecuencia atltica de una poblacin. FACETA: Es cada uno de los aspectos de un asunto, situacin, personalidad. GUIAR: Persona que ensea y dirige a otra en su conducta o actitud para hacer o lograr una cosa.

HOMNCULO. (Del lat. homunclus). Es el diminutivo de hombre (a menudo despectivo) y se usa frecuentemente para ilustrar el funcionamiento de un sistema. Instruir ensear adoctrinar comunicar ideas, doctrinas, conocimiento, dar a conocer el estado de una cosa. INTEGRACIN: Es un fenmeno complejo sin definicin univoca que se produce como consecuencia de la adaptacin a la respuesta del individuo a los requerimientos del medio y de la interaccin entre ambos. LGICA: La lgica es una ciencia formal y una rama de la filosofa que estudia los principios de la demostraron inferencia valida. MTODO: Es la programacin orientada a objetos, un mtodo es una subrutina asociada exclusivamente a una clase (llamada mtodos de clase). MOLDEAR: (Teora del Aprendizaje) el moldeamiento es una estrategia psicolgica con la cual se pretende aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no realiza o que no la hace con tanta frecuencia como se deseara . PAUTAS: Planificacin estratgica que selecciona los medios adecuados para lograr los objetivos de comunicacin planteado. PROPEDEUTICA: Es referente a la enseanza (siendo, paidos, nios) es el conjunto de saberes y disciplina que hace falta conocer para preparar el estudio de una materia, ciencia o disciplina. PLURALIDAD: Es el plural de las posibles realizaciones del nmero gramatical que se contrapone al singular y otros nmeros gramaticales cuando existen ms de dos En muchas lenguas el plural se usa cuando se habla de dos o ms entidades al mismo tiempo. RADICALISMO: El radicalismo en el sentido filosfico puede ser definido como una doctrina poltica reformista. SAPIENSA: Es el grado alto en conocimiento, sabidura o cultura. TELEOLOGICA: Es el estudio de los fines o propsitos de algn objeto o algn ser bien culturalmente, a la doctrina filosfica de las causas finales (fin, meta, propsito). TEORIA: Una teora es un sistema lgico deductivo constituido por un conjunto de hiptesis o aseveraciones a un campo de aplicacin. EDUCACIN Y VIOLENCIA EN COLOMBIA

Colombia es un pas con una larga tradicin de guerras internas. Desde su independencia de Espaa, la historia de Colombia ha estado signada por una larga serie de luchas intestinas y problemas no resueltos; como el del modelo territorial del Estado en la dcada de los sesenta, en el marco de la oposicin ideolgica al capitalismo nacen las FARC y el ELN. Mientras el conflicto armado en Colombia; se agudiza; las condiciones educativas empeoran podemos decir, que est deficiencias van anexas al propio sistema educativo; las mltiples guerras internas, solo han servido para los tenedores del poder, a travs de ms de doscientos aos de bipartidismo; en Colombia la democracia es un paradigma, despus de los 14 aos de la guerra de independencia; vivi durante el siglo XIX ocho guerras civiles generales, catorce guerras civiles locales; dos guerras internacionales con Ecuador, tres golpes de cuartel en el siglo XX libra una guerra con el Per, toda esta gran cantidad de enfrentamientos blicos, solo ha servido a los gobiernos para cubrir su incompetencia administrativa y de planeamiento en todo este proceso histricos, se ha notado la falta de proyectos educativos. La poltica existe para debatir los problemas nacionales de toda ndole, econmico, culturales, educativo. Pero la poltica Colombiana parece hecha para evadir las discusiones de fondo y para esconder las salidas, alternativas, la historia poltica refleja, pero no resuelve las enormes tensiones que padecemos estas tensiones, provienen de tres fuentes: los altibajos en el conflicto armado la evolucin del mercado de las droga; y los cambios reales percibidos en el nivel de vida. Los hitos de la poltica Colombiana han sido coletazos del conflicto armado; sin el conflicto, no habrn sido el siglo XIX; ni el Frente Nacional ni la constituyente; todos estos son hijos del conflicto armado esto hace este pas un pas anestesiado; un pas bloqueado de manera que slo queda la va de la guerra que viene hacer la negacin de la poltica, nuestros polticos compiten sobre la base de dos grandes prcticas: El Clientelismo con las secuelas de la corrupcin y la demagogia, esto funciona porque en Colombia, abunda la pobreza y la exclusin, sin embargo la pobreza, la exclusin y la educacin no son objetos del debate poltico. En Colombia hay marchas multitudinarias contra las atrocidades de las FARC y hay protestas masivas en defensa de un personaje como DAVID MURCIA GUZMAN (poseedor de la captadora de dinero DMG hoy extraditado a Estados Unidos de America) pero no hay apoyo y ni siquiera inters, sino ms repudio hacia los escasos y aislados brotes de inconformidad por parte de algn sindicato o de alguna organizacin indgena o sea que el pueblo se moviliza alrededor del crimen (el secuestro, las pirmides) pero no alrededor del hambre, ni de la injusticia como dice el escritor Ricardo Ferrer Espinosa con su novela Nos matan y no es Noticia. Los estudiantes de la universidades pblicas y algunas privadas han salido a protestar MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil).

Los estudiantes tambin plantean debates pblicos. Una sociedad que permanece indiferente, aptica, inhumana, frente a un proyecto educativo, tan peligroso para el futuro de est democracia, seudo participativa y contra el cual los estudiantes se estn manifestando, pues dictan de que la Universidad Pblica convertida en mixta, se rija por el derecho privado, esto es una flagrante violacin de los derechos humanos, de aprobarse el proyecto, perdern el libre acceso a la educacin y la cultura esto es una mina quiebra pata para la democracia, La FARC, no le han hecho tanto dao a la sociedad Colombiana, como el que le pude hacer este proyecto, si es aprobado mientras coronan a la reina en Cartagena. El Ministerio de Educacin Nacional para el ao 2009 tuvo un presupuesto de 160 mil millones el cual es insuficiente aclarando que Colombia invierte ms educacin que sus vecinos en Sudamrica pero no alcanza, para mayores tasas de escolarizacin anualmente se gradan 625.000 bachilleres aproximadamente en Colombia, la gran mayora no tiene acceso a la educacin superior. La cobertura de la educacin superior apenas si alcanza al 37%; El derecho a la educacin no se puede abordar de la misma forma en Suiza, que en pases en vas de desarrollo o en situacin de Guerra Interna. En Colombia sin embargo, el problema de acceso a la educacin no puede restringirse a la violencia es ms culpar slo al conflicto armado puede esconder otra cruel realidad. Escuela gratuita s en teora el artculo 67 de nuestra Constitucin poltica o Carta Magna reza as: La educacin es un Derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia y a la tcnica. Es que los puntos fundamentales del derecho a la educacin no son respetados, por el propio sistema que debera garantizarlos Si la educacin te parece cara, prueba con la ignorancia Albert Einstein.

BIBLIGRAFIA:

Pasado y presente de la violencia en Colombia por Gonzalo

Sanchez.

 Conflicto y paz en Colombia. Constitucin Poltica de Colombia La Internet. Dominical de El Heraldo (08/02/2009) El Heraldo Pag. 5B, Opinin y Puntos de Vista Columna Ojo al
paro nacional de estudiantes por Diego Marin Contreras.

CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA (CUL)

FACULTAD DE PREESCOLAR

EDUCACION Y SOCIEDAD

IV SEMESTRE

EDUCACIN Y VIOLENCIA EN COLOMBIA

LIC. ABEL MELENDEZ

KAREN SOTO ALVARADO.

BARRANQUILLA, 18 DE NOVIEMBRE DE 2011

CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA (CUL)

FACULTAD DE PREESCOLAR

DIDACTICA APLICADA

IV SEMESTRE

DICCIONARIO PEDAGOGICO

LIC. ALIDIS MAZA

KAREN SOTO ALVARADO.

BARRANQUILLA, NOVIEMBRE DE 2011

DICCIONARIO PEDAGOGICO